完整)小学二年级上册书法教案小学二年级上册书法教案第一课（左偏旁一）教学要求：1.掌握单人旁、双人旁、竖心旁及6个单字的书写要领。
2.培养良好的书写和研究惯。
3.在书写训练中进行爱研究的教育。
教学用具：实物投影、铅笔、米字格教学时数：1课时教学过程：一、复旧知，导入新课1.指名上台书写：点黑怎想盆XXX2.今天，我们练写好左偏旁的合体字。
（出示课题）二、教学单人旁1.指名读单人旁书写分析。
2.指名上台书写，并讲解要领。
3.学生关上书，在草稿本上练，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
4.学生完成练。
5.学生默读“你”和“保”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。
6.指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
7.对比找问题，然后在书上完成练。
8.总结学法：先读帖，后练，再对比，最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写1.学生按刚才的方法自学其余字的书写。
2.学生练时，老师放音乐，巡视辅导。
3.学生进行行款练时，老师提醒注意还要把练内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，老师指出作品中的优缺点。
五、教学总结第二课（左偏旁二）教学要求：1.掌握两点水、三点水、火字旁及6个单字的书写要领。
2.培养良好的书写和研究惯。
3.在书写训练中进行爱研究的教育。
教学准备：实物投影、铅笔、米字格教学时数：1课时教学过程：一、复旧知，导入新课1.指名上台书写：你保很行快怕2.今天，我们接着研究第十课。
（板书课题）二、教学两点水1.指名读两点水书写分析。
2.指名上台书写，并讲解要领。
3.学生关上书，在草稿本上练，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
4.学生完成练。
5.学生默读“冰”和“冷”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。
6.指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
7.对比找问题，然后在书上完成练。
8.总结学法：先读帖，后练，再对比，最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写1.学生按刚才的方法自学其余字的书写。
2.学生练时，老师放音乐，巡视辅导。
3.学生进行行款练时，老师提醒注意还要把练内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，老师指出作品中的优缺点。
五、教学总结本文已经没有明显的格式错误和需要删除的段落。
以下是改写后的教学过程：第四课左偏旁（四）教学目标：1.掌握言字旁、示字旁、衣字旁及6个单字的书写要领。
2.培养良好的书写和研究惯。
3.在书写训练中进行爱研究的教育。
教学准备：实物投影、铅笔、米字格。
教学过程：一、复旧知，导入新课1.指名学生上台书写“护持村枝种科”。
2.介绍今天的课程，即第十二课左偏旁（四）。
二、教学言字旁1.指名学生读言字旁、并分析其书写要领。
2.指名学生上台书写，讲解书写要领。
3.学生关上书，在草稿本上练，然后与字帖进行对比，找出问题所在。
4.学生完成练。
5.学生默读“让”和“请”的书写分析，边读边用手比划，要求把字“印”在脑中。
6.指名学生上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
7.对比找问题，然后在书上完成练。
8.总结学法：先读帖，后练，再对比，最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写1.学生按照刚才的方法自学其余字的书写。
2.学生练时，老师放音乐，巡视辅导。
3.学生进行行款练时，老师提醒学生注意还要把练内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，老师指出作品中的优缺点。
五、教学总结本节课主要研究了第十二课左偏旁（四），掌握了言字旁、示字旁、衣字旁及6个单字的书写要领。
通过自学和练，学生们培养了良好的书写和研究惯，同时也进行了爱研究的教育。
四、作品展示在展示环节中，老师选择了部分优秀作品进行展示，并针对作品中的优缺点进行指导和点评。
五、教学总结在本节课的教学中，老师要求学生掌握土字旁、王字旁、山字旁、左耳旁、反犬旁、女字旁及3个单字的书写要领。
同时，培养学生良好的书写惯和研究惯，并在书写训练中进行爱研究的教育。
教学准备包括实物投影、铅笔和米字格。
本节课程共计1课时。
在教学过程中，老师首先复了旧知，然后导入了新课。
接着，通过指名读书写分析和指名上台书写等方式，教授了土字旁和反犬旁的书写要领。
学生在草稿本上练后，再与字帖进行对比，找出问题所在。
接下来，学生自学其他偏旁的书写，老师在练时放音乐，巡视辅导。
在行款练时，老师提醒学生注意还要把练内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
最后，在作品展示环节中，老师选择了部分优秀作品进行展示，并针对作品中的优缺点进行指导和点评。
四、作品展示在本节课结束前，选择部分学生的作品进行展示，师指出作品中的优缺点，并给予肯定和建议。
五、教学总结本节课主要研究了左偏旁中的绞丝旁、食字旁、金字旁和字头中的十字头、日字头、八字头及6个单字的书写要领。
通过教学，学生不仅掌握了正确的书写方法，还培养了良好的书写惯和观察力。
同时，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。
希望学生们能够在以后的研究中继续努力，不断提高自己的书写水平和品质。
教师出示例字，揭示新课，包括人字头、大字头和禾字头。
学生要仔细观察这些字的结构和笔画，以便更好地掌握书写要领。
三、指导书写教师将这些字进行抽拉、覆盖、分解和组合，让学生边议论边观察，确定这些字应该如何书写。
学生要注意笔画的顺序和结构，以及上下部分在田字格中的位置。
四、教师范写，学生练写教师范写这些字，让学生跟着练。
在练过程中，学生要注意书写规范和笔画的连贯性，培养良好的书写惯。
五、小结汉字是一个团结协作的集体，各部分之间紧密相连。
学生要认真观察汉字的结构和笔画，从小树立集体主义观念，培养健康人格。
同时，学生也要培养对书法的热爱和鉴赏能力。
实物投影、铅笔、米字格教学时数：1课时教学过程：一、复旧课1、指名上来书写：草字头、竹字头、雨字头2、今天我们研究字底。
（八字底、口字底、土字底）3、你平时在哪些字里面见过这些字底？二、出示例字，揭示新课1、出示小黑板：XXX几2、齐读，这几个字是什么结构的字？（上下结构、左右结构）3、仔细观察这几个字左右部分田字格中所处的位置有什么不同？学生分组讨论，并结合以前所学的知道做出总结。
三、指导书写1、出示投影上的字（做成抽拉片、覆盖片）2、“八”由哪几个部分组成？3、你认为这两个部分组成的合理吗？为什么？学生边议论，教师边将这个字进行抽拉、覆盖、分解、组合。
学生在议和看的过程中，确定这个字应左长右短的组合更美观。
4、教师范写。
5、学生练写。
四、小结：汉字就像一个团结协作的集体，各部分之间紧紧相连，你们可要看清它们，和它们做好朋友哟。
二、出示例字，揭示新课1、出示新字：丑孔且末朝2、齐读。
3、仔细观察它们在田字格的位置有什么共同点？4、学生分组讨论，找出规律。
5、学生汇报讨论结果。
三、指导书写1、老师范写，边写边讲解重难点。
2、学生练。
3、同桌之间互相评议。
4、展示优秀作品。
四、小结：字底是汉字书写的重要部分，要认真书写，不断练，才能写出美观的字。
同时，也要在日常生活中注重观察、团结协作，培养健康的心理品质。
第十五课字底（三）教学目标：本课教学的主要目的是让学生掌握四点底、心字底、皿字底及6个单字的书写要领，培养学生良好的书写惯。
同时，通过观察新字在田字格中的位置，培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。
在教学过程中，将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。
最后，通过展示优秀作品，培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。
教学用具：本课需要的教学用具包括实物投影、铅笔和米字格。
教学过程：一、复旧课1.指名学生上来书写市、布、果、梨、导、寻等字。
2.提问：你认识哪些字底？（四点底、心字底、皿字底）3.提问：你在哪些字里见过这些字底？二、揭示新课1.出示新字：点、黑、怎、想、盆、XXX。
2.齐读新字。
3.学生仔细观察新字在田字格中的位置，找出共同点。
4.学生分组讨论，找出规律。
5.学生汇报讨论结果。
三、指导书写1.老师范写新字，边写边讲解重难点。
2.学生练新字的书写。
3.同桌之间互相评议书写的好坏。
4.展示优秀作品，让学生欣赏和研究。
四、小结字底就像每个人的双脚，要站得稳，站得牢，学生们一定要记住。
本课教学重点是让学生掌握四点底、心字底、皿字底及6个单字的书写要领，同时培养学生良好的书写惯和细致敏锐的观察力。
通过教育学生要谦让互助、团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。
最后，通过展示优秀作品，培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。
