深化课程改革实施方案(6篇)

全面深化义务教育课程改革实施方案大兴乡中心小学2017.6全面深化义务教育课程改革实施方案一、指导思想为贯彻落实《教育部关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》（教基二[2014]4号）、《辽宁教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》（辽教发[2016]91号）和《锦州市教育局关于深化义务教育课程改革的指导意见》（锦教办[2016]108号）和《黑山县全面深化义务教育课程改革实施方案》（黑教发[2017]22号）等文件精神，体现“以学生发展为本”的教育理念，树立“课程是为学生提供学习经历并获得学习经验”的观念，遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生，强化课程整合，完善课程体系建设，创新教学方法，改进教育评价，积极推进差异化、个性化教育，促进学生全面而有个性的发展，让每一位学生愉快学习、幸福成长。

结合我校实际制定方案二、基本目标1、积极探索国家、地方、学校三级课程的管理机制，逐步明确地方、学校课程建设与管理的职能，努力提高地方、学校课程建设和管理的能力。

2、积极开发新课程资源，完善课程资源的结构和功能，不断增强课程资源对课程改革的支持力度。

3、以转变学生学习方式为核心，大力推进信息技术在教学过程中的应用，积极探索与新课程相适应的教学模式及管理制度。

4、探索与新课程相适应的评价与考试制度，逐步形成促进学生发展的评价体系；积极探索对学校和教师的评价改革，建立促进教师专业发展和学校不断发展的课程评价体系和机制。

5、加强德育工作,注重学科学习过程与正确价值观形成过程的有机统一，努力开发道德教育、法制教育、心理健康教育等德育课程，不断为新课程提供丰富的德育资源，努力构建与时代相适应的现代学校德育体系。

6、探索多样化的有效的培训方式，促进教师树立新的教育观念，提高管理、研究、指导和教育教学能力，形成一支优秀的新课程实施队伍。

三、主要措施1、建立课程改革领导小组为确保深化课程改革的进行，学校把课程改革工作作为中心工作来抓，成立以校长为组长的，班子成员为副组长，中层领导及年级组长、骨干教师为组员的课程改革领导小组，群策群力、集思广益、分工协调、逐层推进，确保课改深化工作的顺利、高效进行。

深化课程改革实施方案范本一、指导思想以教育部《基础教育课程改革纲要》精神为指针, 以教育教学实践工作为载体, 以基础教育课程改革通识培训教材为依托, 以提高教师队伍整体素质, 培养全面发展和个性化发展的学生为目标, 深入进行教师全员性课堂教学改革实施活动, 进一步推进素质教育, 推进我区基础教育改革。

二、深化课堂教学改革目标:1.提高教师的课堂实践操作能力和专业化理论水平, 以适应新一轮课改的需要。

2、探索适合学生发展的新的学习方式与教学方式, 实现课堂教学的根本性转变。

3、转变教师的观念, 使教师从人的终身学习、学生的一生发展为出发点, 培养全面发展的人。

4.培养一批强而有力的适应教育教学改革的青年骨干教师。

三、课堂教学改革内容:1、“基础教育课程改革”主要包括:(1)课堂教学创新；(2)课堂教学改革促进学生全面发展；(3)课堂教学改革促进学生学习方式的改革；(4)课堂教学改革促进教师角色转变；2.具体形式:(1)理论培训；(2)开展教学实践研讨活动；(3开设课堂教学专业知识讲座；(4)加深、拓宽教师综合文化知识等实践活动。

四、理论培训具体内容:1.以新课程改革中倡导的“参与式”培训为主,采用集中与分散相结合、自学与辅导相结合、讲座与讨论相结合、理论与实践相结合的“四结合”的培训方式, 采用边学习—边实践—边理解—边改革—再学习的培训模式, 通过讲座、讨论、案例分析、经验____、教学观摩等系列参与式培训来达到教师互动、互通、共同提高的目的。

2.课堂教学改革的实践内容:(1)常规课堂教学开放, 以学年为单位, 每学年每学科每周进行一次, 全校参与。

(2)校级课堂教学开放活动, 每学期进行一次,主题鲜明, 模式定位准确, 注重学以至用的实际效果。

(3)学科实验课题研讨活动, 每学期每学科课题进行一次校级研讨实践活动。

(4)骨干教师课堂教学改革实践活动展示课。

(5)新教师走进新课程评优课。

五、课堂教学改革步骤:(一)第一阶段1.成立课堂教学改革工作领导小组, 管理到位。

深化课堂教学改革措施方案深化课堂教学改革措施方案（通用10篇）为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，通常需要提前准备好一份方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。

怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的深化课堂教学改革措施方案（通用10篇），希望能够帮助到大家。

深化课堂教学改革措施方案（通用10篇）1一、指导思想课堂是学校教育教学发生的最主要场所，课堂教学是学校最基本的形式和最主要的渠道，是促进学生发展，提高教学质量的最根本的途径。

紧紧抓住课堂教学的主阵地，学习与借鉴先进教学理念，努力提高课堂教学效率，探索适合我校实际的有效的教学方法，保证课堂教学的低负高效。

以科学化、精细化管理为保证，突出重点，深入研究，全面提高我校的课堂教学质量。

二、主要工作思路1、“一个中心”：要始终围绕提高教学质量这一中心，创办优质教育为目标。

把握住课堂教学、教材的重点，优化课堂教学设计，提高课堂效率。

抓课堂教学质量，开展一系列的课堂教学的观摩、比赛、研讨、交流等活动。

2、“一条原则”：不放下每个学生的原则。

让每个学生都有所学，有所发展。

3、“五项工作”：抓好教学常规的科学管理与质量；强化落实并抓好备课组群众研究教材备课的管理；抓好课堂教学中教师教和学生学的环节的基本要求；强化课后反思及教学问题的研究与解决；抓好青年教师的管理与校本培训的工作。

从这五项工作入手，科学、细致、有重点的开展活动，逐步提高课堂教学的效率与质量。

三、具体实施措施1、切实抓好校本研究，有针对性的开展课堂教学的一系列活动。

如学科组活动，以学习先进理念、经验、优秀教学设计等资料为主，开展说课、评课、交流、讲座研讨活动；教研组活动，以问题研讨、教后交流等资料为主，开展有主题的组内研讨活动，使组内教师互相学习；备课组活动，以群众研究教材、群众备课为主，共同设计教学方法及学习方法，到达资源共享的目的。

2、建立校级的教学常规管理制度（1）备课：作到个人备课和群众备课相结合，超时备课。

深化课程改革实施方案一、实施目的贯彻落实教育部“大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系”____决定和省教育厅《____省基础教育课程改革实施意见》，尽快适应教育的新形势，切实用新的教育教学理念指导课堂教学，确保新课程改革的的稳步实施。

二、内容与方法：起始年级、起始学科率先进入新课程改革的实验，同时带动所有年级所有学科进入新课程改革的实施。

三、工作任务：1、建立____，加强领导为加强对课程改革推进工作的领导，学校建立四级____网络。

(1)、课程改革领导小组：由周长用、曹良志、李成力组成，周长用任组长。

(2)、课程改革管理实施小组：由教导处同志具体负责，成员是：孟凡东、曹什体、曹春香、屠先霞。

(3)、课程改革学习研讨小组：由各学科、各年级教研组长任课程改革学习研讨小组组长，具体负责新课程学习研讨及落实工作。

(4)、课程改革实验人员：学校全体教师都为课程改革实验教师。

2、注重宣传，营造氛围学校利用政治学习、业务学习等，____教师认真学习《基础教育课程改革实施纲要》，学习省市文件，深化教师对课程改革的认识，理解推进课改的重要性、必要性和迫切性，进一步统一思想，端正态度，克服课改“无关论”、“简单论”、“困难论”等不正确的认识，进一步增强投身课改的责任感和使命感。

同时，利用黑板报、广播台、宣传橱窗、家长学校等阵地积极向教师、向学生、向家长进行宣传，营造人人理解课改支持课改的良好氛围。

3、重视培训，更新观念学校要注重对教师的培训工作。

培训采用互动方式，讲授与研讨、教学观摩、方案设计、说课等有机结合。

暑期集中一段时间进行系统培训，帮助教师了解新一轮课程改革的基本精神和总体思路，逐步树立与新课程相适应的教育教学理念；平时通过学科组、备课组的教研活动、____备课活动使广大教师熟悉所教课程的基本理念，明确新课程在课堂教学等方面的新要求，帮助教师逐步理解新课程，提高实施新课程的能力；通过“一人两课”、“每周一课”、“园丁之歌”、“个案设计”、“说课竞赛”、“课件制作竞赛”等活动，加强新课程的研讨工作。

深化课程改革实施方案随着时代的发展和社会的进步，教育体制也需要不断地进行改革和创新。

为了更好地适应社会的需求和培养学生的综合素质，深化课程改革成为当下教育领域的重要议题。

本文将从课程改革的意义、目标、具体举措等方面进行探讨，以期为深化课程改革提供可行的实施方案。

首先，深化课程改革的意义非常重大。

教育的本质在于培养学生的综合素质，而课程则是实现这一目标的重要途径。

深化课程改革可以促进学校教育的质量提升，更好地适应社会的需求，培养学生的创新精神和实践能力，为其未来的发展打下坚实的基础。

其次，深化课程改革的目标是多方面的。

首先，要强化学科知识的整合和交叉，打破传统学科之间的界限，促进学科之间的融合和互通。

其次，要注重学生的核心素养培养，包括批判性思维、创新能力、沟通能力等方面的提升。

此外，还要关注教师的专业发展和教学质量的提升，为课程改革提供有力支持。

针对深化课程改革的具体举措，可以从以下几个方面进行考虑。

首先，要加强课程内容的更新和优化，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

其次，要改革评价体系，从传统的考试评价向多元化、综合化的评价方式转变，更好地反映学生的综合素质。

此外，还要加强教师队伍建设，提供更多的专业发展机会和支持，激发其教学的热情和创造力。

最后，要积极推动教育教学改革，鼓励学校和教师进行实践探索，形成可复制、可推广的成功经验。

总之，深化课程改革是当下教育领域的重要任务，需要全社会的共同努力和支持。

通过深化课程改革，可以更好地适应社会的需求，培养学生的综合素质，推动教育体制的不断完善和发展。

相信在各方的共同努力下，深化课程改革的目标定会实现，教育事业必将迎来新的发展。

新课程改革实施方案新课程改革实施方案（通用6篇）为确保事情或工作顺利开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案是在案前得出的方法计划。

那么问题来了，方案应该怎么写？下面是小编精心整理的新课程改革实施方案（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

新课程改革实施方案1为推进素质教育的发展，扎实稳妥地推进新课程改革，全面提高教育教学质量，根据上级主管部门文件精神，结合学校实情，特制订本方案。

一、指导思想以教育部《基础教育课程改革纲要》为依据，按照市、县主管部门要求，积极组织课改培训，更新教育观念、手段，改革单一评价模式，深入推进素质教育，积极稳妥地探索课程改革的新路子。

二、课改组织机构课改组长：张延成副组长：三、目标任务1、领会课程标准的精神内涵，能提出自己独到的见解。

2、了解新教材的内容，体例结构、特点、使用策略等问题。

在此基础上开展校本研究，开发乡土课程资源，为教育教学服务。

3、开展教学方式的研究。

科任教师要改变传统教学观念，摒弃一支粉笔“满堂灌”的现象，积极探索教师的角色意识，当好课堂的“导读”，而不是“演员”，研究课堂教学结构、流程，教师要形成个性化的教学风格。

4、开展学习方式的研究。

积极培养倡导自主、合作，探究的学习方式，引导学生发展个性潜能，转变被动接受的学习方式。

5、开展形成科学的评价观，建立一套适合本校的评价体系。

四、措施方法1、大力开展学习培训活动。

任何改革，先要过思想关，即是思想观念要先行，这是改革的保障。

我们组织的三级培训，第一级即上层培训，选派优秀教师到省、市参加骨干培训，第二级即组织全体教师的通识性培训和学科培训；第三级是由学校组织培训，定时间反复强化学习，特别是观摩实验区的示范课例。

通过三级培训，要使全体教师彻底转为思想，杜绝“穿新鞋走老路”的现象。

此外，学习培训分阶段推进，即分批分期选送科任教师参加省、市、县组织的培训、课程研讨活动等；分批培训教师，即还在担任老教材教学任务的教师也要让他们进行培训，让他们运用新理念、新方法进行课堂教学，跟踪培训；对起始年级的教师，在后续阶段仍要进行教材培训，真正实现综合培训、全员培训的目标。

深化课堂教学变革计划《篇一》深化课堂教学变革计划深化课堂教学变革计划旨在推动我国教育改革，提升课堂教学质量，培养学生的创新能力和实践能力。

通过分析现有课堂教学的问题，提出针对性的改革措施，实现课堂教学的优化和提升。

本计划将从教学内容、教学方法、教学评价等方面进行全面改革，以促进教育公平和可持续发展。

一、工作内容：1.教学内容改革：更新教材，强化核心素养，关注学生个体差异，更具针对性的教学内容。

2.教学方法创新：引入项目式学习、探究式学习等多样化教学方法，激发学生兴趣，培养学生主动学习的能力。

3.教学评价改革：建立多元化、全过程的评价体系，关注学生综合素质的培养和发展。

4.教师队伍建设：提升教师专业素养，加强教师培训，推动教师教育教学观念的转变。

5.教育资源共享：推进校际资源共享，发挥网络教育平台的作用，实现优质教育资源的共享。

二、工作规划：1.短期目标（1-2年）：完成教学内容改革，探索并推广有效的教学方法，建立初步的评价体系。

2.中期目标（3-5年）：完善教学评价体系，加强教师队伍建设，实现教育资源共享。

3.长期目标（5-10年）：推动课堂教学变革的全面深化，提升我国教育质量，培养具有国际竞争力的优秀人才。

三、工作设想：1.结合我国国情，借鉴国际先进经验，制定符合我国教育发展的课堂教学变革方案。

2.以学生为中心，关注学生个体差异，个性化的教学支持和指导。

3.加强教师培训和研修，提高教师教育教学水平，推动教师角色的转变。

4.利用现代信息技术，优化教学环境，实现课堂教学的智能化和个性化。

四、工作计划：1.开展课堂教学变革试点，总结经验，逐步推广。

2.组织教师培训和研修，提升教师教育教学能力。

3.建立教学评价体系，关注学生综合素质的培养和发展。

4.推动教育资源共享，实现优质教育资源的优化配置。

五、工作要点：1.坚持以学生为本，关注学生个体差异，提升学生主动学习的能力。

2.加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平。

全面深化义务教育课程改革实施方案为了适应时代的发展需求，提高学生的综合素质，全面深化义务教育课程改革迫在眉睫。

本文将介绍该实施方案的主要内容，包括课程设置、教学方式、评价体系以及实施策略。

一、课程设置1. 优化课程结构。

实施方案将以提高学生综合素质为目标，优化课程结构，注重培养学生的创新能力、实践能力和终身学习能力。

除了传统的语数外，科技创新、艺术素养、体育健康等新课程将被引入。

2. 强化核心素养培养。

方案要求学校注重培养学生的核心素养，包括语言表达、逻辑思维、信息素养、人际交往等。

通过跨学科的教学方法，培养学生的综合能力。

二、教学方式1. 提倡多元化的教学方法。

方案强调教学方式的灵活多样，提倡探究式学习、合作学习等活跃的教学方式。

教师应以引导为主，培养学生的学习兴趣和能力。

2. 强化实践教学。

实践教学是深化课程改革的重要内容。

学校需要加强实践教学基地的建设，提供更多实践机会，让学生通过亲身实践来加深对知识的理解和应用。

三、评价体系1. 推行综合评价。

方案提出综合评价的理念，强调评价方法的多样化。

除了传统的考试和作业评价外，学校还可以通过项目评估、实践评估等方式对学生进行全面评价。

2. 引入个性化评价。

方案鼓励学校和教师采用个性化评价方式，注重学生的个体差异，充分发挥每个学生的潜能，促进全面发展。

四、实施策略1. 健全保障机制。

方案要求建立健全义务教育课程改革的保障机制，包括政策支持、师资培训等。

政府应加大投入，提供必要的资源和条件。

2. 推进教育改革试点。

方案提倡在一些学校和地区进行教育改革试点，总结经验，为全面推进改革积累经验和基础。

3. 深入家长学校合作。

方案强调家校合作的重要性，鼓励学校与家长共同参与学生的教育。

学校应提供家长培训和指导，引导家长正确的教育观念和行为方式。

综上所述，全面深化义务教育课程改革实施方案旨在提高学生的综合素质，培养他们的创新能力和实践能力。

该方案通过优化课程设置、灵活多样的教学方式、综合评价体系和有效的实施策略，为实现全面发展的教育目标奠定了基础。

课程改革实施方案（7篇）课程改革实施方案（精选7篇）课程改革实施方案篇1为有效实施新课程改革，加强教学常规工作的管理，保证日常教学工作的顺利进行，我校以开齐上足各门课程，优化课堂教学模式，全面提高教育教学质量和教学管理水平为基本思路，依据区教育局《长春市双阳区教育局20__年工作要点》和《吉林省义务教育教学常规》相关规定，结合学校工作实际，制定课程改革实施方案。

一、课程改革的指导思想课程改革工作的重要指导思想是：全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，促进学生发展和教师提高，实现学校内涵式发展，积极推进我校新课程改革的工作。

二、课程改革工作的目标1、以新课程理论为指南，开齐开全课程，创新课堂教学模式，积极开展研究，努力提高课堂教学实效性，全面提高教育教学质量。

2、通过课程改革，充实新的课程内容，开发好校本课程，优化课程实施过程，倡导自主、合作、探究的学习方式。

3、加快评价制度的改革，建立促进学生发展、教师提高的课程实施的评价体系。

4、完善教师培训机制，造就一批立志于课程改革的研究型教师。

三、课程改革工作的主要内容1、实施义务教育课程计划，建立国家、地方、校本三级课程有机结合的课程体制，开发特色教育资源，形成我校特有的校本课程内容。

2、创造新的教学模式，以“激趣质疑、合作探究、体验创新”课堂教学模式的教学方法和学习方式的改革与实践的研究为主题开展教研活动。

3、对教师进行培训，加强备课、讲课、作业、辅导、批改、评价等工作的实施与管理，有效开展教学活动。

四、课程改革工作的形式主要采取两种形式：1、教师自主研究。

2、集体研究：校本教研与大区域性互动式课堂教学实践研究。

我校突出校本教研的以校为本、体现科研需要依托、需要依靠、形成网络的特征，确定了“以学校为主体、以区域为依托、以教研部门为指导、以网络为平台”的校本教研形式，即结合本学区实际创建全新的教研模式，以转变课堂教学方法和学生学习方式为目标，以“区域性互动式课堂教学实践研究”为载体进行实践探究。

深化课程改革实施方案一、背景分析。

当前，我国教育体制改革不断深化，教育教学模式也在不断创新。

为了适应社会发展的需要，提高教育教学质量，必须深化课程改革，探索更加符合时代要求的教学模式和内容体系。

二、目标确定。

1. 提高学生综合素质。

通过课程改革，培养学生的创新意识、实践能力和团队合作精神，提高学生的综合素质。

2. 优化课程结构。

优化课程设置，注重知识与能力的结合，提高课程的实用性和针对性。

3. 推动教学方式创新。

探索多元化的教学方式，注重培养学生的自主学习能力和批判性思维。

三、实施方案。

1. 完善课程设置。

结合社会需求和学生兴趣，优化课程设置，增加实践性课程和跨学科课程，提高课程的针对性和实用性。

2. 强化教师培训。

加强教师的教学能力培训，提高教师的教学水平和教学理念，鼓励教师探索创新的教学方式。

3. 支持教学资源建设。

投入更多资源，建设实验室、实训基地等教学设施，为教师和学生提供更好的教学条件。

4. 鼓励课外拓展活动。

鼓励学生参与各类课外拓展活动，如社会实践、科技创新等，培养学生的实践能力和团队合作精神。

5. 建立评价体系。

建立多元化的评价体系，注重对学生综合素质的评价，鼓励学生全面发展。

四、预期效果。

1. 学生综合素质得到提升，学生的创新能力和实践能力得到锻炼和提高。

2. 教学质量得到提升，教师的教学水平和教学方式得到改善，教学效果显著。

3. 学校教学环境得到改善，教学设施和教学资源得到加强，为课程改革提供更好的保障。

四、总结。

深化课程改革是教育体制改革的重要内容，是提高教育教学质量的关键举措。

各级教育部门和学校要高度重视，切实加强组织领导，全面推进课程改革，为培养更多具有创新精神和实践能力的人才做出积极贡献。

课程教学改革深化行动方案随着时代的发展和社会的进步，教育不断面临着新的挑战和需求。

而课程教学改革作为教育改革的核心内容之一，也日益受到关注。

为了适应时代发展的需要，深化课程教学改革成为当务之急。

本文将从改革的目标、策略和实施措施三个方面，详细探讨课程教学改革的深化行动方案。

一、改革目标课程教学改革的根本目标是培养学生全面发展的能力和素养，使其成为具有创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。

具体来说，课程教学改革的目标包括以下几个方面：1.培养学生的创新思维能力。

通过改革教学内容和方法，激发学生的创新意识和创造力，培养他们独立思考和解决问题的能力。

2.提升学生的综合素质。

深化课程教学改革，注重培养学生的语言表达能力、信息处理能力、团队合作能力等综合素质，使其能够适应未来社会的发展需求。

3.推动学科融合与交叉。

课程教学改革要求打破学科壁垒，促进不同学科之间的融合与交叉，培养学生的综合学科素养，提高他们的跨学科综合能力。

二、改革策略深化课程教学改革需要制定一系列科学合理的策略，以确保改革的有效实施。

以下是几个关键的改革策略：1.优化教学内容。

根据社会需求和学生兴趣，调整和优化教学内容，使其更加贴合实际和时代发展的要求。

2.创新教学方法。

尝试多种教学方法，如案例教学、合作学习、问题导向学习等，激发学生的学习兴趣和积极性。

3.加强师资培训。

提高教师的教学水平和能力，培训他们掌握新的教学理念和方法，推动课程教学改革的深入实施。

4.建立评价机制。

建立科学合理的评价机制，注重对学生综合素质的评价，鼓励学生全面发展。

三、实施措施为了确保课程教学改革的深化实施，需要采取一系列的实施措施，包括：1.制定改革方案。

明确改革目标和策略，制定具体的改革方案和时间表，确保改革目标的顺利实现。

2.加大政策支持。

加大对课程教学改革的政策支持力度，为改革提供必要的资源和保障，推动改革工作的顺利进行。

3.加强沟通合作。

加强学校、家庭和社会的沟通合作，形成合力，共同推动课程教学改革的实施。

课程改革实施方案基础教育小学阶段课程改革实验工作实施方案为了认真贯彻落实《国务___关于基础教育课程改革与发展__决定》和《___省基础教育课程改革实验工作方案》及永昌县关于基础教育小学阶段课程改革实验工作的步骤、主要任务等的要求，结合我校教学的实际状况，特制定本方案。

一、实验目的、任务和指导思想1、指导思想。

以《国务___关于基础教育改革与发展__决定》教育部《基础教育课程改革指导纲要》和新的课程标准为指导，积极推进我校基础教育阶段小学课程改革实验稳步进行。

2、目的和任务。

（1）通过对新教材的试用实验，积累成功的经验，为后续教学工作的开展奠定基础。

（2）依照新的课程要求，探索符合课程体系的、有利于培养学生创新精神和实验能力的教学方法和教学手段，促进教学手段和学习方式的改革。

（3）依照新课程标准赋予教育教学的新观念、新思想，研究适合其思想的“主动——合作——探究——创新式”的模式。

（4）在教材试用实验中进一步验证课程标准，检验新教材在全面的教学质量分析、评价体系下的实用程度，为教材编审部门提供进一步修订新教材的科学依据。

（5）探索教学评价与考试制度改革，构建符合素质教育的评价内容和标准，建立适应新课程体系的，有利于促进学生全面发展的评价体系。

二、实验的范围、人数、时间我校一—五年级为新课程实验的年级。

三、实验实施措施1、转变观念。

切实转变观念，端正办学思想，严格按照《新课程标准》规定，在开全课程、开足课时的基础上，抓好学科课程优化，综合课程、活动课程完善与校本课程开发。

课堂是素质教育的主阵地，教师要深入探讨以学生为主体，以发展为目标，以研究过程为主线，以质疑问难为标志，以教学民主化为保证，全面优化教学过程。

教学时，要以学生为中心，以学生发展为本，为培养创新人才而施教，要引导学生自主性学习、合作性学习、体验性学习和研究性学习，课堂上问题让学生提、思路让学生想、答案让学生找、结论规律让学生说；给学生回答问题的机会、给学生动手操作的机会、给学生展示自我才华的机会，用信息技术来整合教学、用电教手段来辅助教学，注重学生动手实验、实践操作。

学校课程改革实施方案____年____月，我校全面进入新课程改革实验，新一轮课改在观念、目标、内容、方法、管理与评价诸方面发生了很大的变化，为切实推进课改工作，根据教育部《基础教育课程改革纲要》精神，特制订本方案。

一、指导思想基础教育课程改革以《国家的指导纲要》为纲，以各科《课程标准》为标尺，在新课程观念的指导下，扎实有效的开展课改，切实转变教师的教学行为，实现学生学习方式的变革，深化教育改革，使素质教育取得突破性发展，开创我校教育改革和发展的新局面。

二、具体目标：1、加强课程内容与学生生活以及现代社会、科学发展的联系，关注学生的学习兴趣和体验。

2、倡导学生主动参与，乐于研究，勤于动手的学习态度，培养学生交往与合作能力，获取新知识。

3、探索新课程评价机制，发挥评价功能，促进学生主动发展，教师主动提高。

4、注重学科整和，改变以往学生学科缺乏整和的现状，形成新的课程体系。

5、积极开发并合理利用家庭、学校、社会等各种课程资源。

三、组织领导组长：副组长：组员：四、资源配备：1、教师配备：为确保新课程实验顺利进行，组建一支学历层次高，业务素质精，年龄结构合理的实验教师队伍。

2、后勤服务。

后勤为课改服务，主动、及时提供物质保障。

五、实施措施：师资培训。

“先培训，后上岗”，课改工作中教师观念的变革是最重要的，顺利推进课改实验，教学管理人员和全体教师要参与各种形式的培训学习。

所有新一年级的任课教师必须参加县组织的课改培训。

参加校级培训，新课程标准作读，新课程编写的新观念，新教材的使用及教法，新课程学习方式的变革等等。

2、教学研讨。

教师教学观念的真实体现在课堂，开展各种形式的课堂研究，教学活动无疑对转变教师教育观念，提高教师教学能力的重要途径。

①集体备课：重点探索教材教法，新课程教学论。

②公开教学：上实验课、示范课、对比课，重点探究新课程课堂教学设施，新观念在课堂中的体现。

教学活动评比。

优质课评比、课改案例、优秀教学设计评比活动，重点探索高效的新课程课堂教学，及时总结推广课改中的经验。

新课程改革实施方案范本新课程改革试验工作的展开，使传统意义上的教学、教研方式已凸显出了它的弊端，同时对学生的评价体系也发生了根本性的改变，对新课程改革活动的实施者---教师提出了更高的要求，为了彻底贯彻落实新课改精神，切实提高教师的参与意识、创新能力和教育教学水平，充分调动教师工作的工作积极性、主动性和创造性，特制定本方案。

一、指导思想全面贯彻党的教育法规和教育方针，坚持以新课程理念为指导，以转变教学方式、改进教学方法为突破口，以培养学生创新精神与实践能力为重点，认真探讨新课改精神实质和素质教育规律，紧紧围绕"学校有特色、课改有实效、学生有特长"这一办学目标，坚持"以学生发展为本、以教师发展为本、以学校发展为本"的办学理念，坚持以改革求发展，以质量求生存，以新课改为依托，不与重点校攀比，"低起点，广开路、多成才"的路子，有效的促进教师专业化发展，促进课改实验落地生根。

二、具体实施办法。

1.建立机制，鼓励"课改实验"。

(1).健全____。

学校设立中心教研组，由专人负责。

配备兼职教研员，整合骨干力量，加强中心教研组工作，将课改工作纳入学校日常工作之中，作为教务工作的核心，由教务主任亲自管理、督促、指导实施，作为学校工作的主要组成部分，由校长统一部署支持、协调、落实政策。

(2).完善制度。

学校制定相应的《新课改实施方案》、《新课改实践奖励细则》、《教科研制度》、《经验资料收集制度》等一系列制度，确保新课改工作的正常有序进行。

(3).积极创设条件、支持教师外出培训学习，以加强交流，取长补短。

鼓励教师进行业务进修和函授学习，提高业务水平和教师合格率。

2.开足开齐课程，保证"课改实验"。

课改实验以课堂教学为中心，学生丰富的文化科学知识主要来自课堂，规范的课程设置是课改实验的基本条件之一。

(1).学校必须保证开足开齐课程，不增加考试课程课时，不减少或挤掉音、体、美、劳技、信息技术等课程。

深化课程改革实施方案范文____月份：初三数学公开课姚雄伟初三语文公开课刘元华初一语文公开课陈群芳初三英语公开课王小年____月份：初三英语教研课欧瑞兰初三政治公开课杨国强初三历史公开课初一英语公开课初一数学公开课____月份：初三物理公开课初三化学公开课小六语文公开课小五语文公开课小六数学公开课____月份：初三政治公开课初一历史公开课小五数学公开课总结石昌荣陈燕舞韦国良张建武周光辉徐训姣孙兰英刘灿娟肖建波石昌荣陈宇光复中学____年____月深化课程改革实施方案范文（二）一、指导思想在新课程改革实施过程中，继续____广大教师学习《基础教育课程改革纲要(试行)》，学习教育教学理论，学习新课程标准，进一步明确认识课程改革的背景，明确课程改革的目标，确立现代课程意识，更新教学观念，建立各学科课程改革研究小组，推进学校课堂教学改革，提高课程实施水平。

二、具体目标1、帮助教师树立现代课程意识，充分发挥课程的育人功能；2、优化课程的实施过程，进一步落实“七步走教学法”新课程教学改革模式，并逐步推广。

3、改革评价机制，探索发展性评价，为终身学习打好基础。

4、加强课程管理和教师培训，改革教师评价机制，培养一支高水平、高素质、多能型的现代教师队伍，把我校的办学水平和办学效益推向新的高度。

三、____机构成立“新课程改革领导小组”，由校长任组长，教导处、政教处、办公室、总务处、教研组长等有关人员任组员，负责决策、____、协调、保障等工作，在政策、人力、物力、财力、宣传等方面给予大力支持，为课程改革实验营造良好的环境。

组长：李有为组员：杨国强周文昌刘元华肖剑波刘少清陈群芳张建武四、实施措施1、强化师资培训(1)积极参加上级主管部门____的各类课程培训、课改研讨会。

(2)与其他学校多进行横向联系，有计划地开展“请进来，走出去”的活动，互助互学，共同提高。

(3)学校多____老师对新课程标准解读学习，使他们逐步掌握课改的真谛，把所掌握的知识和技能运用于课堂。

学校新课改工作计划6篇篇1一、引言随着教育改革的不断深入，我校积极响应国家政策，致力于提升教育教学质量，培养学生的综合素质。

为此，特制定以下新课改工作计划，以指导全校师生在新学期的工作和学习。

二、总体目标1. 落实新课改理念，转变教育教学观念。

2. 优化课程设置，提高课程实施质量。

3. 加强师资队伍建设，提升教师素质。

4. 完善评价体系，促进学生全面发展。

三、具体工作计划1. 深入学习新课改理念（1）组织全校师生学习新课改相关文件，深入理解新课改精神。

（2）开展新课改专题研讨活动，提高教师对新课改的认识和理解。

（3）组织教师参加新课改培训，提高教师的教育教学能力。

2. 优化课程设置（1）按照新课改要求，调整和优化课程设置，确保开齐开足各类课程。

（2）加强学科整合，推动跨学科课程的开发与实施。

（3）引入地方文化和特色课程，丰富学校课程内容。

3. 加强师资队伍建设（1）加大师资培训力度，提高教师的教育教学能力和素质。

（2）鼓励教师参加各类教学竞赛和研修活动，提高教师的专业发展水平。

（3）完善教师激励机制，激发教师的工作热情和创造力。

4. 改进教学方法和评价方式（1）倡导启发式、探究式、讨论式等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

（2）实施多元化评价，关注学生的个体差异和全面发展，促进学生创新精神和实践能力的培养。

（3）建立学生学业评价体系，全面反映学生的学习情况和发展水平。

5. 加强课程实施管理（1）制定课程实施方案，明确课程实施的目标、任务和要求。

（2）加强课堂教学管理，确保教学质量。

（3）建立课程反馈机制，及时调整和优化课程实施策略。

6. 营造良好的校园文化氛围（1）加强校园文化建设，营造良好的育人环境。

（2）开展丰富多彩的课外活动，拓宽学生的视野和知识面。

（3）鼓励学生参与社会实践，培养学生的社会责任感和公民意识。

四、保障措施1. 加强组织领导，确保工作计划的有效实施。

2. 加大经费投入，保障工作计划的顺利实施。

最新课程改⾰实施⽅案范⽂（精选7篇）最新课程改⾰实施⽅案范⽂（精选7篇） 为了确保事情或⼯作有效开展，常常需要提前准备⼀份具体、详细、针对性强的⽅案，⽅案是在案前得出的⽅法计划。

那么⽅案应该怎么制定才合适呢？以下是⼩编为⼤家收集的最新课程改⾰实施⽅案，供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

最新课程改⾰实施⽅案篇1 随着教育局新⼀轮课堂改⾰的不断深⼊与推进，各学校在实施变⾰课堂上都在为寻找⼀条符合⾃⼰的课改之路⽽各出奇招、各显神通。

我校不断尝试变更教学⽅法与策略，变传统课堂教学模式下的静为动，让学⽣主动地参与学习，体现以⽣为本，让学⽣感受成功的办学宗旨，真正让学⽣“动”起来，让课堂⽓氛“活”起来。

⼀、指导思想 以现代教育思想和新课程理论为指导，更新教学观念，改变教学⾏为，提⾼教学效率。

在教学设计上，要侧重学⽣学什么?怎样学?学的结果如何?教师如何指导?充分调动、发挥学⽣的主体作⽤，把学习主动权还给学⽣，把发展空间留给学⽣，最⼤限度地提⾼课堂40分钟的教学效率。

在课堂教学中，以“教会学⽣学习”为根本，树⽴学⽣在整个教学过程中始终是认识主体和发展主体的思想，致⼒于教学⽅式和学习⽅式的转变，促进学⽣主体的回归和学习能⼒的提⾼，激发学⽣的内在动因，促进学⽣的主动发展。

近年来，我校以市级课题“农村⼩学⽣⾃主学习课堂教学模式的实践研究”为引领，不断在全校开展研究与实践。

进⼀步深⼊到课堂教学中，寻找教育教学理论与农村⼩学⾃主学习培养的最佳契合点，从理论上进⼀步丰富农村⼩学⾃主学习教学理论，从⽽在实践上更好地指导农村⼩学⽣⾃主学习的教育。

⼆、具体实施 总概括起来：⼀个转变，两个变⾰，三⼤原则 (⼀)教学观念的转变 1、开展课改总动员 通过观看⽣本课例，⼤量购买变⾰课堂的有关书籍，让全体⽼师形成⼀种课改势在必⾏的氛围，意识到是时候要变⾰传统课堂教学模式了。

2、做教师思想⼯作 思想引领⾏动。

要想真正变⾰课堂，⾸先就要转变领导及教师的思想观念。

深化课程实施方案为了更好地提高教育教学质量，深化课程实施方案是至关重要的。

在当前教育改革的大背景下，我们需要思考如何更好地实施课程，以促进学生的全面发展和提高教学质量。

因此，我们需要对课程进行深化实施，以期取得更好的教学效果。

首先，深化课程实施需要充分考虑学生的个性化需求。

每个学生都是独特的个体，他们的学习方式和兴趣爱好都不尽相同。

因此，在实施课程时，我们应该充分考虑学生的个性化需求，灵活调整教学内容和方法，使之更符合学生的实际情况。

只有这样，才能激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，从而取得更好的教学效果。

其次，深化课程实施需要注重跨学科融合。

在当今社会，知识的交叉融合已经成为一种趋势。

因此，在课程实施中，我们需要注重不同学科之间的融合，使学生能够更好地理解知识之间的联系，培养他们的综合素养。

通过跨学科融合，可以帮助学生更好地理解知识，提高他们的学习效果。

此外，深化课程实施还需要重视实践教学。

理论教学固然重要，但实践教学同样不可或缺。

通过实践教学，学生可以将所学知识应用到实际生活中，加深对知识的理解和记忆。

因此，在课程实施中，我们需要注重实践教学，为学生提供更多的实践机会，帮助他们更好地掌握所学知识。

最后，深化课程实施需要加强评价机制。

评价是教学的重要环节，它可以帮助教师了解学生的学习情况，及时调整教学方法和内容。

因此，在课程实施中，我们需要加强评价机制，建立科学合理的评价体系，为学生提供更好的学习反馈，帮助他们不断提高学习水平。

综上所述，深化课程实施方案是教育教学中的重要环节。

通过充分考虑学生的个性化需求，跨学科融合，实践教学和加强评价机制，我们可以更好地实施课程，提高教学质量，促进学生的全面发展。

希望通过我们的努力，能够为教育教学事业做出更大的贡献。