《机械基础》电子教案(72个)

韶关市振华中等职业学校教案科目：_《机械基础》_____教师：__叶爱国__________班级：__19数控_________学期：2019-20120第二学期（网课）课时教案第周时间：2020年3 月4-6 日第周时间：2020年3月10日第周时间：2020年3 月13 日第周时间：2020年3 月13 日第周时间：2020年3 月17 日图1-1液压千斤顶工作原理图1—杠杆手柄2—小油缸3—小活塞4，7—单向阀5—吸油管6，10—管道8—大活塞9—大油缸11—截止阀12—油箱通过对上面液压千斤顶工作过程的分析，可以初步了解到液压传动的基本工作原理。

液压传动是利用有压力的油液作为传递动力的工作介质。

压下杠杆时，小油缸2输出压力油，是将机械能转换成油液的压力能，压力油经过管道6及单向阀7，推动大活塞8举起重物，是将油液的压力能又转换成机械能。

大活塞8举升的速度取决于单位时间内流入大油缸9中油容积的多少。

由此可见，液压传动是一个不同能量的转换过程。

1、简化模型在液压传动中，人们利用没有固定形状但具有确定体积的液体来传递力的运动。

下图是一个经过简化的液压传动模型。

图中有两个直径不同的液压缸2和4，缸内各有一个与内壁紧密配合的活塞。

如图活塞5上有重物W则当活塞1上施加的力F达到一定大小时，就能阻止重物W下降。

多媒体课件演示通过对机床工作台液压传动系统的分析使学生建立压力决定于负载的概念指出这是本章的重点：适当放慢速度，要求学生学会。

重点内容结合板书便于学生记笔记。

加深理解和记忆。

第周时间：2020年3 月20 日第周时间：2020年3 月20 日5分钟100分钟复习旧课讲解作业一、导入新课人的心脏是怎样工作的？二、新课液压泵——液压系统的动力元件，它把电动机或其他原动机输出的机械能转换成液压能。

其作用是向液压系统提供压力油。

液压泵工作原理三、液压泵的类型及图形符号1．按结构：齿轮泵、叶片泵、柱塞泵、螺杆泵2.按输油方向：单向泵、双向泵3.按输出流量：定量泵、变量泵4. 按额定压力：低压泵、中压泵、高压泵图像符号四、常用液压泵1.齿轮泵：外啮合齿轮泵和内啮合齿轮泵2. 叶片泵：单作用式叶片泵和双作用式叶片泵3. 柱塞泵：径向柱塞泵（淘汰）和轴向柱塞泵4. 螺杆泵：转子式容积泵和回转式容积泵在公屏提问视频连线学生提出自己的看法联想生活中常见泵看视频PPTPPT慕课视频复习知识点，为下讲做好铺垫引入新课通过图像了解液压泵的工作原理。

章节绪论2教学方法教具授课班级教学难点机器及机构的区别德育目标培养学生认真严谨的态度教学内容、方法和过程时间组织教学复习提问一、课程概述机械类专业的一门专业基础课。

2．课程内容机器——人们根据使用要求而设计的一种执行机械运动的装置，用来变换或传递能量、物料与信息，从而代替或减轻人类的体力劳动和脑力劳动。

机器——人们根据使用要求而设计的一种执行机械运动的装置，用来变换或传递能量、物料与信息，从而代替或减轻人类的体力劳动和脑力劳动。

机器与机构的区别:时间教学内容、方法和过程2、机器的组成：零件——机器及各种设备的基本组成单元构件——机构中的运动单元体机械、机器、机构、构件、零件之间的关系（利用机械能做功或实现能量转换）1．机器、机构的特征及异同点。

2．构件与零件的概念。

章节绪论2教学方法教具授课班级教学目的掌握基本概念，认识并了解常用运动副教学重点运动副的概念时间组织教学复习提问1、生活正常见的机器2、机器和机构的区别导入新课讲授新课移动副螺旋副滚动轮接触凸轮接触齿轮接触单位面积压力较小，较耐用，传力性能好摩擦损失大，效率低制造和维修困难能传递较复杂的运动时间教学内容、方法和过程四、机械传动的分类1、运动副概念及其分类。

2、高副、低副的应用特点。

3、机械传动的分类。

章节2教具授课班级教学目的掌握带传动的组成原理及类型教学重点带传动的传动传动原理，传动比教学难点V带传动教学内容、方法和过程时间组织教学复习提问第一章、带传动一、带传动的组成与原理§1－1一、带传动的组成与原理摩擦型带传动啮合型带传动1—带轮（主动轮）2—带轮（从动轮）3—挠性带2．带传动的工作原理以张紧在至少两轮上的带作为中间挠性件，靠带与带轮接触面间产生的摩擦力（啮合力）来传递运动和（或）动力。

机构中瞬时输入速度与输出速度的比值。

带传动的传动比就是主动轮转速n1与从动轮转速n2之比：ni1n2时间教学内容、方法和过程圆带传动平带传动窄V带传动多楔带传动啮合型带传动：同步带传动V带传动——由一条或数条V带和V带带轮组一、V带及带轮V带带轮章节2教具授课班级教学难点同步带传动时间组织教学复习提问讲授新课二、V带传动的主要参数1．普通V带的截面尺寸2．V带带轮的基准直径dd3．V带传动的传动比i：4．小带轮的包角α15．中心距a7．V带的根数Z标记示例：时间1．V带传动的安装与维护2．V带传动的张紧装置、同步带传动的特点§1－3同步带传动简介传动比大允许带速高制造较贵1、普通V带传动的主要参数。

机械基础教案教案标题：机械基础教案教学目标：1. 了解机械基础的基本概念和原理。

2. 掌握常见机械元件的功能和使用方法。

3. 能够分析和解决常见的机械问题。

4. 培养学生动手实践的能力和创新思维。

教学重点：1. 机械基础的基本概念和原理。

2. 常见机械元件的功能和使用方法。

教学难点：1. 分析和解决机械问题的能力。

教学准备：1. 课本和教学资料。

2. 多媒体设备。

3. 实物模型和图示。

4. 实验材料和装置。

教学过程：一、导入（5分钟）引入机械基础的背景和意义，激发学生的学习兴趣，并提出本节课的学习目标。

二、理论讲解（30分钟）1. 机械基础的基本概念和原理。

a. 机械工程的定义和范围。

b. 机械元件的分类和常见结构。

c. 力、力矩、功和能的概念及其计算方法。

d. 相对运动和绝对运动的区别。

2. 常见机械元件的功能和使用方法。

a. 齿轮传动和皮带传动的原理和应用。

b. 连杆机构和滑块机构的结构和运动规律。

c. 轴承和支撑的作用和种类。

d. 常用传感器的工作原理和应用。

三、案例分析（20分钟）通过实际案例分析，引导学生运用所学知识分析和解决机械问题，并加深对理论的理解和应用。

四、实践操作（40分钟）供学生进行实践操作，包括：1. 组装和拆卸机械元件。

2. 使用传感器进行测量和监测。

3. 运用连接机构完成指定任务。

五、总结和展望（5分钟）对本节课的重点内容进行总结，展望下一节课的学习内容，并鼓励学生积极参与课堂互动。

教学延伸：1. 实地参观机械工厂或机械设备的展览，加深学生对机械基础知识的实际理解。

2. 设计和制作小型机械模型，加强学生动手能力和创新思维。

3. 鼓励学生参加机械相关的竞赛或项目，提升实践技能和综合素质。

评估方式：1. 课堂练习，检验学生对机械基础概念和原理的掌握情况。

2. 实践操作的成果展示和报告，评估学生的动手操作和解决问题的能力。

3. 个人或小组项目作业，考察学生在机械领域的实践和创新能力。

_ 机械基础_学科单元授课计划电子授课设计1班级单元主题备总学时注14 秋机电三二绪论、带传动8 连读一、二班教本单元学授课的内主要内容容知识目标教学目能力目标标感情目标教授课重点学重点难点授课难点教教具学多媒体辅学科资源助1.绪论。

2.带传动的组成、原理和种类。

3.V 带传动。

4.同步带传动。

1.明确学习本课程的意义和本课程的性质、任务及学习方法。

掌握机器、机构、部件、构件、运动副及机构的看法。

2掌握带传动的组成、工作原理及传动比的计算。

定轴轮系的传动比的计算。

1.能计算传动比。

2.会解析带传动特点。

3.会进行参数调整。

1.具备优异的道德质量、职业涵养、竞争和创新意识。

2.拥有优异的人际交往、团队协作能力及健康的心理。

3.拥有经过多种路子获守信息、学习新知识的能力。

4.拥有运用信息技术进行交流和办理信息的能力。

1.机器、机构、部件、构件、运动副及机构的看法。

2.带传动的工作原理、传动比看法及计算。

3.会调整带传动参数。

1.机器、机构、部件、构件、运动副及机构的看法。

2.带传动的工作原理、传动比看法及计算。

3.会调整带传动参数。

1.授课模型。

2.多媒体课件。

_ 机械基础 __学科电子授课设计（随堂课） 2备注（修班级课题课时改）14 秋机电三二连读绪论2/8 二班教学内容教学目标明确学习本课程的意义和本课程的性质、任务及学习方法。

掌握机器、机构、部件、构件、运动副及机构的看法。

本学时授课内容掌握机器、机构、部件、构件、运动副及机构的看法知识目会解析机器、机构、部件、构件、运动副及机构的组成及运动特点标1.具备优异的道德质量、职业涵养、竞争和创新意识。

能力目 2. 拥有优异的人际交往、团队协作能力及健康的心理。

标3. 拥有经过多种路子获守信息、学习新知识的能力。

4. 拥有运用信息技术进行交流和办理信息的能力。

教学重点难点感情目标授课重点授课难点机器、机构、部件、构件、运动副及机构的看法机器、机构、部件、构件、运动副及机构的看法授课辅助教具 1. 授课模型。

机械基础电子教案教案标题：机械基础电子教案教学目标：1. 了解机械基础电子的基本概念和原理。

2. 掌握机械基础电子的常见元件和其功能。

3. 能够运用机械基础电子知识解决实际问题。

4. 培养学生的动手实践能力和团队合作精神。

教学内容：1. 机械基础电子的概念和作用。

2. 常见的机械基础电子元件及其功能，如电阻、电容、电感、二极管、三极管等。

3. 机械基础电子的电路连接方式和基本原理。

4. 机械基础电子在实际应用中的案例分析和解决方法。

教学步骤：1. 导入（5分钟）引入机械基础电子的概念和作用，通过实例说明其在日常生活和工业生产中的重要性。

2. 知识讲解（20分钟）2.1 介绍常见的机械基础电子元件及其功能，通过图片和实物展示让学生对其有直观的认识。

2.2 解释机械基础电子的电路连接方式和基本原理，包括串联、并联、电流、电压等概念的讲解。

3. 案例分析（15分钟）选取一到两个实际案例，如电路中的灯光控制、电机驱动等，通过分析问题和解决方法，帮助学生将理论知识应用到实际中。

4. 实践操作（30分钟）4.1 学生分组进行实验操作，操纵机械基础电子元件进行电路的搭建和测试。

4.2 引导学生观察实验现象，总结规律，并与理论知识进行对应。

5. 总结（10分钟）通过回顾学习内容，让学生总结机械基础电子的重点知识和应用技巧。

6. 作业布置（5分钟）布置相关的练习题，要求学生运用所学知识解决实际问题，并鼓励他们进行额外的自主学习和实践。

教学评估：1. 实验操作表现评估：观察学生在实验中的操作技巧和实验结果的准确性。

2. 问题解决能力评估：评估学生在案例分析中的问题分析和解决能力。

3. 作业评估：评估学生对机械基础电子知识的掌握情况和应用能力。

教学资源：1. 机械基础电子元件的实物模型或图片资料。

2. 实验所需的电路搭建工具和材料。

3. 案例分析所需的实际电路图和问题描述。

教学扩展：1. 鼓励学生参与科技创新竞赛，如电子设计竞赛等，提升他们的动手实践能力和创新思维。

《机械基础》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解机械基础知识，掌握机械的基本组成部分及其作用；（2）学会使用常用机械工具，如扳手、螺丝刀等；（3）了解机械传动原理，能够分析简单的机械传动系统。

2. 过程与方法：（1）通过观察、实践，培养学生的动手能力和实际操作技能；（2）通过小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神；（3）通过问题解决，培养学生的创新能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对机械学科的兴趣和热情，激发学生学习机械知识的愿望；（2）培养学生珍惜劳动成果，爱护设备设施的意识；（3）培养学生遵守纪律，听从指挥的良好习惯。

二、教学内容1. 机械的基本组成部分及其作用（1）机器与机械的概念；（2）机械的基本组成部分：发动机、传动系统、制动系统、悬挂系统等；（3）各部分的作用及其相互关系。

2. 常用机械工具的使用方法（1）扳手、螺丝刀等常用工具的识别与使用；（2）工具的选择与使用技巧；（3）工具的保养与维护。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）机械的基本组成部分及其作用；（2）常用机械工具的使用方法。

2. 教学难点：（1）机械传动原理的理解与应用；（2）机械故障的诊断与排除。

四、教学方法1. 讲授法：讲解机械的基本组成部分、作用及传动原理；2. 演示法：展示常用机械工具的使用方法；3. 实践操作法：学生动手实践，操作机械设备；4. 小组讨论法：学生分组讨论，分析机械传动系统。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示机械设备图片，引导学生思考机械在日常生活中的应用，激发学生学习兴趣；2. 讲解机械的基本组成部分及其作用，引导学生了解机械的整体结构；3. 演示常用机械工具的使用方法，让学生观看并动手操作；4. 讲解机械传动原理，引导学生理解传动系统的工作过程；5. 布置实践操作任务，让学生分组动手实践，操作机械设备；6. 组织学生进行小组讨论，分析机械传动系统，引导学生解决实际问题；六、教学评价1. 课堂讲解评价：观察学生在课堂上的参与程度，回答问题的准确性，以及对机械基础知识的理解程度。

机械基础——教案名称形式教学目的了解螺纹的应用和分类、代号教学重点1、了解螺纹及主要参数；2、机械制造常用螺纹及螺纹联接的基本类型3、提高螺栓联接强度的措施4、螺旋传动的类型、特点及应用教学难点1、螺纹联接的预紧和防松手段2、螺栓联接的强度计算与校核辅助手段模型或多媒体辅助教学过程及说明;★教具演示并导入新课：（讲解相关理论知识）螺纹联接:利用螺纹零件将两个或两个以上的零件相对固定起来的联接。

螺旋传动:利用螺纹零件将回转运动变为直线运动，从而传递运动或动力的装置.一、螺纹的形成二、螺纹的类型1、按线数分在圆柱体上沿一条螺旋线切制的螺纹，称为单线螺纹。

也可沿二条、三条螺旋线分别切制出双线螺纹和三线螺纹。

单线螺纹主要用于联接，多线螺纹主要用于传动。

2、按螺旋线绕行方向按螺旋线绕行方向的不同，又有右旋螺纹和左旋螺纹之分。

通常采用右旋螺纹，左旋螺纹仅用于有特殊要求的场合。

3、位置分螺纹有外螺纹和内螺纹之分。

在圆柱体外表面上形成的螺纹，称为外螺纹，在圆孔的表面上形成的螺纹，称为内螺纹。

普通螺纹又有粗牙和细牙两种。

公称直径相同时，细牙螺纹的螺距小，升角小，自锁性好，螺杆强度较高，适用于受冲击、振动和变载荷的联接以及薄壁零件的联接。

细牙螺纹比粗牙螺纹的耐磨性差，不宜经常拆卸，故生产实践中广泛使用粗牙螺纹。

三、螺纹的主要参数螺纹的主要参数：(1)大径(d、D)——螺纹的最大直径。

对外螺纹是牙顶圆柱直径(d)，对内螺纹是牙底圆柱直径(D)。

标准规定大径为螺纹的公称直径。

(2)小径(d1、D1)——螺纹的最小直径。

对外螺纹是牙底圆柱直径(d1)，对内螺纹是牙顶圆柱直径(D1)。

(3)中径(d2、D2)——处于大径和小径之间的一个假想圆柱直径，该圆柱的母线位于牙型上凸起(牙)和沟槽(牙间)宽度相等处。

此假想圆柱称为中径圆柱。

(4)螺距(P)——在中径线上，相邻两牙在中径线上对应两点间的轴向距离。

(5)导程（S）——同一螺旋线上，相邻两牙在中径线上对应两点之间的轴向距离。

机械基础电子教案第一章：机械概述1.1 机械的定义与分类1.2 机械的基本参数1.3 机械的标准化与系列化1.4 机械的维修与保养第二章：机械传动2.1 传动系统的类型与特点2.2 齿轮传动2.3 皮带与链条传动2.4 液压与气压传动第三章：机械零件3.1 轴与轴承3.2 联轴器与离合器3.3 齿轮与齿轮箱3.4 弹簧与弹性元件第四章：机械结构设计4.1 机械结构设计的基本原则4.2 机械结构设计的方法与步骤4.3 机械强度计算4.4 机械的稳定性与刚度第五章：机械制造工艺5.1 机械加工方法与工艺过程5.2 铸造与锻造5.3 焊接与粘接5.4 机械加工质量与控制第六章：机械动力学6.1 牛顿运动定律6.2 动能与势能6.3 动力与阻力6.4 机械振动与冲击第七章：机械控制7.1 机械控制系统的类型与特点7.2 机械控制原理7.3 常用控制元件7.4 机械控制系统的应用与实例第八章：机械自动化8.1 机械自动化的概念与发展8.2 自动化装置与系统8.3 技术与应用8.4 自动化生产线与装配第九章：机械设备维护与维修9.1 机械设备的维护与保养9.2 机械设备的故障诊断与分析9.3 机械设备的维修方法与技术9.4 机械设备的可靠性工程第十章：机械设备的安全与环境10.1 机械设备的安全技术10.2 机械设备的安全管理与监督10.3 机械设备的环境保护10.4 机械设备的职业健康安全第十一章：金属材料与热处理11.1 金属材料的分类与性能11.2 钢铁材料的热处理11.3 有色金属及其合金11.4 材料的选用与失效分析第十二章：非金属材料及应用12.1 塑料及其应用12.2 橡胶及其应用12.3 陶瓷与玻璃材料12.4 复合材料及其特点第十三章：机械测量与检验13.1 测量的基础知识13.2 长度、角度、形状的测量13.3 机械零件的检验与测量13.4 测量误差与数据处理第十四章：机械设计方法与工具14.1 机械设计的基本要求14.2 设计方法与流程14.3 计算机辅助设计（CAD）14.4 有限元分析（FEA）与计算流体力学（CFD）第十五章：现代机械设计与制造技术15.1 模块化设计与标准化元件15.2 并行工程与集成设计15.3 增材制造（3D打印）技术15.4 精密工程与微机械技术重点和难点解析本文档为您提供了一份全面的“机械基础电子教案”，涵盖了机械概述、机械传动、机械零件、机械结构设计、机械制造工艺、机械动力学、机械控制、机械自动化、机械设备维护与维修以及机械设备的安全与环境等多个方面。

机械基础教案一、教学目标本教案旨在介绍机械基础的相关概念和原理，帮助学生了解机械基础的基本知识和工作原理，并培养学生分析和解决机械问题的能力。

二、教学内容1.机械基础的定义与分类2.机械工程基础知识3.机械原理和运动学4.机械力学基本原理5.机械设计基础6.机械加工基本工艺7.机械传动与控制8.机械故障排除和维护三、教学方法1.讲授：通过课堂讲解，介绍机械基础的相关概念和原理，并通过示例分析引导学生理解和应用。

2.实践：通过实验和实际操作，让学生亲自参与，巩固所学的机械基础知识。

3.讨论：引导学生思考和讨论机械基础的相关问题，提高学生的分析和解决问题的能力。

4.案例分析：通过实际案例分析，让学生了解和应用机械基础知识。

四、教学流程1.导入：引入机械基础的概念和重要性，激发学生的学习兴趣。

2.知识讲解：依次介绍机械基础的相关知识点，包括定义与分类、原理和运动学、力学原理、设计基础、加工工艺、传动与控制、故障排除和维护。

3.实践操作：组织学生进行机械基础的实验和操作，加深对机械基础知识的理解和运用能力。

4.讨论与案例分析：引导学生进行讨论和案例分析，通过实际问题来应用所学的机械基础知识。

5.总结：对本节课的内容和重点进行总结，并强调机械基础的重要性和应用领域。

6.作业布置：布置相关阅读和作业，巩固学生对机械基础的理解和应用能力。

五、教学评估1.实验报告：学生完成实验并撰写实验报告，评估学生对机械基础的实践操作和表达能力。

2.课堂表现：评估学生在课堂上的积极性、参与度和对机械基础的理解程度。

3.作业评估：对学生的阅读理解和作业完成情况进行评估。

4.期末考试：组织机械基础的考试，对学生对机械基础知识和应用能力进行全面评估。

六、教学资源1.教材：《机械基础教材》2.实验器材：液压装置、传感器、机械零件等3.课件：包括机械基础的相关概念、原理、实验操作步骤和案例分析等内容的课件。

七、教学后记通过本节课的教学，学生对机械基础的相关知识和应用能力有了初步的了解。

中等职业学校备课教案《机械基础》（2学期共160学时）第一学期教案（80学时）科目机械基础教师专业机械加工、数控加工班级二O 年期第一学期教学进度计划（80学时）（配套课件已上传百度文库）章节緒论第一节机械的组成第二节机械零件的材料、结构和承载能力备注教学目的知识目标1、了解机器的定义及机器的组成2、了解常用工程材料的用途及对零件对材料的一般要求。

课型新授课技能目标能判别常见机器的类型，对工程材料有简单认识。

学时 3日期情感目标激发学生对专业的热爱，培养对机械基础学科的学习兴趣教学资源多媒体课件、模型机零实物重点机器的定义及组成难点材料类别、零件的强度问题教学方法演示法讲授法教学过程教学引导教师自我介绍：导入新课：你能说出你见过什么样的机器吗？机器是人们根据使用要求而设计的一种执行机械运动的装置。

绪论第一节机械的组成一、机器的组成机器：是人们根据使用要求而设计的一种执行机械运动的装置。

机器用来传递能量、物料与信息，以代替或减轻人的劳动。

机械：是机器与机构的总称。

机器用来传递能量、物料与信息，以代替或减轻人的劳动。

机器的定义：（1）是人工的实物组合；（2）各部分之间有确定的运动关系；（3）能实现功能转换。

机器的组成：动力部分、传动部份、执行部份及控制部分。

组织教学：清点人数，整顿秩序想一想下列产品那些可称为机器？二、机器的结构机器由若干机构组成；机构由若干构件组成，能实现功能转换；构件由若干零件组成；是机器中最小的运动单元。

零件是机器中最小的制造单元。

三、机械的类型机器的类型：种类繁多，应用广泛。

主要分类有：教材分类：动力机械、加工机械、运输机械、信息机械等。

按行业分还有工程、矿山、建筑、化工、食品、农业、医疗机械等等。

第二节机械零件的材料、结构和承载能力一、零件的常用材料及选用1.常用材料主要分类有：钢、铸铁、有色金属、非金属材料。

2.材料的选用原则使用要求、工艺要求和经济性。

1）使用要求零件有工作要求和受载的要求，有零件尺寸、质量的限制，还有重要程度不同。

《机械基础教案》word版一、教案基本信息1. 课程名称：机械基础2. 授课对象：大一学生3. 课时安排：本学期共32课时，每课时45分钟4. 教学目标：使学生掌握机械基础知识，培养学生对机械工程学科的兴趣和认识二、教学内容与教学方法1. 教学内容：（1）机械概述（2）机械零件与传动（3）机械设计基础（4）机械制造工艺（5）机械设备管理与维护2. 教学方法：（1）采用讲授法，讲解基本概念、原理和方法（2）采用案例分析法，分析实际机械工程案例（3）采用实验法，进行机械设备操作和维护实践三、教学资源1. 教材：机械基础教材2. 实验设备：机械设备实验台、工具等3. 辅助材料：PPT、图片、视频等四、教学评价1. 平时成绩：出勤、作业、小测验等（占30%）2. 期中考试：机械基础知识测试（占40%）3. 实验报告：机械设备实验报告（占20%）4. 期末考试：机械基础综合测试（占10%）五、教学进度安排1. 课时分配：（1）机械概述（2课时）（2）机械零件与传动（6课时）（3）机械设计基础（8课时）（4）机械制造工艺（6课时）（5）机械设备管理与维护（4课时）2. 教学计划：（1）第1-2周：机械概述（2）第3-8周：机械零件与传动（3）第9-16周：机械设计基础（4）第17-22周：机械制造工艺（5）第23-26周：机械设备管理与维护六、教学活动与课堂互动1. 课堂讲解：通过讲解机械基础知识，引导学生理解并掌握基本概念和原理。

2. 案例分析：选取实际机械工程案例，让学生分组讨论并分析其设计和应用。

3. 实验操作：组织学生进行机械设备实验，培养学生动手能力和实际操作技能。

4. 小组讨论：分组进行课题研究，鼓励学生发表自己的观点和思考。

七、教学难点与解决方案1. 机械零件的复杂结构与原理：通过三维模型展示和实物展示，帮助学生直观理解。

2. 机械设计的计算方法：通过例题解析和课后辅导，帮助学生掌握计算方法。

教学重点1讲授新课绪论一、 课程概述1 •课程性质 机械类专业的一门专业基础课。

2•课程内容包括机械传动、常用机构、轴系零件和液压与气动等方面的基础知识。

二、 机器、机构、机械、构件和零件 1 .机器与机构机器一一人们根据使用要求而设计的一种执行机械运动的装置，用来变换或传递 能量、物料与信息，从而代替或减轻人类的体力劳动和脑力劳动。

机器一一人们根据使用要求而设计的一种执行机械运动的装置，用来变换或传递 能量、物料与信息，从而代替或减轻人类的体力劳动和脑力劳动。

早节 授课时数 授课时间 教学目的 绪论 教学方法 授课班级讲授教师 讲授教具教学难点 德育目标 掌握基本概念，能够区别各种机器和机构的区别 机器，机构的概念机器及机构的区别 培养学生认真严谨的态度教学内容、方法和过程组织教学 复习提问 1、生活中常见的机器教学内容、方法和过程时间22、机器的组成:3.零件与构件零件一一机器及各种设备的基本组成单元 构件 —— 机构中的运动单元体机械、机器、机构、构件、零件之间的关系小结：1. 机器、机构的特征及异同点。

2•构件与零件的概念。

3•机械、机器、机构、构件、零件之间的关系。

4•机器的组成。

3教学内容、方法和过程时间四、机械传动的分类「宜接接触仏动：摩擦轮传动r摩擦传动彳「平带伎动I挠性类传动：带传动1 V带传动J圆带传动机械传动Ir圆柱齿轮传动「齿轮传动』锥齿轮传劲「直接接触传动V蜗杆传动宙轮齿条传动啮合传动y J螺旋传动. 「链传动挠性类传动卞传动：同步齿形帶传动小结：i运动副概念及其分类。

2、高副、低副的应用特点。

3、机械传动的分类。

4早节 第一章、带传动讲授教师 授课时数 2教学方法 讲授教具授课时间 授课班级教学目的 掌握带传动的组成原理及类型 教学重点 带传动的传动传动原理，传动比 教学难点 V 带传动德育目标培养学生细心观察的态度5教学内容、方法和过程组织教学 复习提问1、机器、机构、构件、零件的关系 导入新课 讲授新课第一章、带传动1—带轮（主动轮） 2—带轮（从动轮） 3—挠性带2. 带传动的工作原理以张紧在至少两轮上的带作为中间挠性件，靠带与带轮接触面间产生的摩擦 力（啮合力）来传递运动和（或）动力。