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大学生对恋爱的看法不能使用图片、数字、数字序号、网址、人工智能、超链接和电话、广告等因素进行文本判断处理。
大致也学生对于恋爱的观点呈现多样化，因此在这篇文章中我们将从不同角度来探讨大学生对恋爱的看法，以下是我的观点。
首先，大多数大学生认为恋爱是一段美好的经历，可以带来快乐和满足感。
对于大多数人来说，年轻的大学时光是人生中最美好的时期之一，他们渴望体验各种各样的感情，包括恋爱。
恋爱可以给人带来快乐、甜蜜的时刻，并且可以与伴侣一起经历各种美好的事情。
大学生认为恋爱可以帮助他们建立深厚的感情，发展自己的人际关系，同时也是自我成长和成熟的过程。
其次，恋爱对于一些大学生来说也是一种成长和学习的过程。
通过恋爱，大学生可以学会处理感情问题、沟通、妥协和尊重对方等重要的人际关系技巧。
恋爱可以帮助他们认识自己，了解自己的需求和欲望，学会照顾和关心他人。
此外，恋爱也可以让大学生更好地理解爱情和家庭的重要性，培养责任感和成熟度。
然而，也有一些大学生对恋爱持保留态度，认为在大学阶段应该专注于学业和个人发展。
这部分人认为恋爱会分散他们的注意力，影响学习和未来的发展。
他们认为大学是为了学习而来的，应该把时间和精力放在学习上，为自己的前程打下坚实的基础。
此外，他们担心恋爱会带来不必要的困扰和烦恼，可能会导致情感上的不稳定和分心。
因此，他们选择暂时放弃恋爱，专注于个人发展和实现自己的目标。
另外，也有一部分大学生对恋爱持较为理性和现实的态度。
他们认为恋爱需要理智思考和慎重选择，不仅仅是因为寂寞而开始一段感情。
他们鼓励大学生在恋爱时要有良好的沟通和理解，真实面对彼此的优点和缺点，避免盲目崇拜和依赖。
他们认为恋爱是一个相互成长和互相支持的过程，需要双方共同努力经营和维持。
综上所述，大学生对恋爱的看法是多样化的。
虽然有些人认为恋爱会分散他们的注意力，甚至会对学业和发展产生负面影响，但另一些人认为恋爱是一种美好的经历，可以带来快乐和成长。
大学生如何树立正确的恋爱观
大学生要树立正确的恋爱观，要提倡志趣相投的爱情，正确处理好爱情与学习的关系。
爱情应该是严肃的，是具体的，相互尊重，共同进步。
更重要的是，要摆正自己的心态，不要盲目追求。
树立正确的恋爱观要做到：
1.大学生的爱情应该有相同的思想、共同的信念和追求，并把它放在首要位置。
要把美好的心灵、高尚的情操、心理的融合作为择偶的第一标准。
大学生是一个新时代的栋梁，应该把理想、道德、义务和事业发展有机地结合使用起来。
2.爱是美丽的。
它是生活的重要部分，但不是整个生活。
大学生要把学习放在首位，理顺爱情与学习的关系，不要把宝贵的时间都用在爱情上，而忽略了学习。
3.在恋爱过程中，要多理解、多信任、多宽容，相互尊重，共同进步。
我们既不能完全依赖对方，也不要求完全占据对方。
4.大学生社会应该充分认识到，爱情不是无条件的美好，所以为了能够获得更加美好的爱情，我们要必须严格遵守国家法律政策的相关规定，不做出格的事，否则就不会收获美好的爱情，爱情的美好是有条件的。
5.二十几岁的年轻人大多还显得单纯、天真。
他们对生活总是充满了梦想，很容易陷入爱情。
面对男女之间的爱情，首先要端正自己的心态，树立自尊、自爱、自强、自重的正确品质。
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大学生应树立正确的恋爱观在普通高校的校园里，常常能见到一对对“有情人”手拉着手，肩并着肩，亲密无间地走在宽阔的校道上，大学生恋爱已成为大学校园里一道靓丽的风景线。
作为大学生，是选择“一切从恋爱开始”呢，还是认为“天涯何处无芳草，何必非要现在找”，这就取决于对爱情的态度以及自身的恋爱观。
一、大学生的恋爱态度当代大学生谈恋爱有以下三种不同的态度:(一)对待恋爱比较认真，恋爱以感情为基础这类大学生一般心理较成熟，有一定的责任心，彼此比较了解，恋爱是在朋友的基础上，帮互助、日久生情而建立的。
因而这种恋爱比较稳固、持续，对恋爱双方的学业影响也不大，一定程度上对学习还能产生促进作用。
这种恋爱即使破裂了,对彼此的伤害也不是很大，做不成恋人还可做朋友嘛！因而这种恋爱观是值得肯定的。
(二)对待恋爱态度不认真，不是真心的有些大学生的恋爱动机不是出于爱情本身，而是为了弥补内心的空虚、孤独或随大流有从众心理。
这类学生在择偶时很少把恋爱行为与婚姻结合起来考虑，缺乏责任感。
这种恋爱关系的破裂对双方都造成了不良的影响，影响了正常的学习、生活，一般来说，对女性的伤害更大。
女性由于心理承受能力差，一旦受到伤害，便觉得受不了，产生消极反应，有的从此看破红尘，觉得干什么都没有意义；有的精神失常，导致精神病；还有的干脆以身殉情，结束了自己年轻的生命。
还有极少数的学生为了显示自己的魅力，同时和几位异性同学交往、周旋，搞多角恋爱，甚至和谁都不确定恋爱关系。
不道德的多角恋爱易引起纷争、不幸和灾难，也极易发生冲突，酿造悲剧，最终是对所有当事人都产生不良后果。
由于没什么责任心，恋爱双方彼此不甚了解，也没什么感情基础，因而这种恋爱是短暂的，当然恋爱导致的结果是不愉快的，甚至是可怕的。
一旦双方感情破裂，恋爱关系结束，男女双方便反目成仇，很少有还继续做朋友的。
（三）注重的是恋爱过程本身，至于恋爱的结果不太在意注重恋爱过程，有利于双方相互了解、加深认识，也有利于培养感情、增加心理相容度，同时也反映出大学生不愿落入俗套，着意追求爱的真谛。
当代大学生的恋爱观爱是一个美丽而神秘的字眼，也是一个古老而常新的话题。
爱情是人类独有的情感，象征着纯洁、忠贞、美好和神圣。
是男女在内心形成的对对方最真挚、最热烈、最稳定、最专一的情感。
在大学校园里，恋人也是成双入对的。
（一）当代大学生恋爱的特点“爱情，是人类开发心灵潜能的学校。
明白自己想要什么的人是小学生，懂得对方想要什么的人，是中学生，能使双方无遗憾的是大学生，再使双方都有成就的人，是研究生，不同层次的人，表明了人的心灵差异。
”当代大学生，正处在思维、行为成长的阶段，能使双方无遗憾吗？多数大学生的恋爱是苦涩的、失败的。
当代大学生的恋爱观表现出极不稳定的态度，由于社会阅历、生活经验的缺乏，加之思想上的人生观、价值观的不完善。
则当代大学生的恋爱观现状特点表现出简单化、片面化、理想化、浪漫化。
1、恋爱过程简单化。
当代大学生的恋爱是简单的、快速的。
社会在快节奏的生活，大学生的恋爱也开始简单化，从思想上没有了以前固有的“审时度势”，恋爱观简单了起来。
男生们已经不喜欢欲言又止，欲进又退的恋爱花招，他们想爱就爱、想恨就恨，嘴上不明说，行为却很直接，遇到心仪的女孩，他们就会很快表示自己的爱意，追求的手段也由以前的“飞鸽传书”到现在的电话、短信、网络。
女孩子们也没有了以前的“矜持”，当感觉还可以，不怎么讨厌的时候，便开始了恋情。
2、恋爱中片面化。
当代大学生谈恋爱时，往往考虑的问题都比较片面，只考虑两个人在一起时的事情，如何让彼此的感情得到升华，而没有考虑到家庭、社会、周围事物的影响。
往往在乎爱情的过程而不考虑结果，把爱情与婚姻相脱离。
在一时的冲动下，不顾及后果和影响。
有的同学则认为学习不紧张、空闲时间多，找个伴玩玩；有的大学生看到周围的同学都有属于自己的爱情则羡慕不已，自己也要寻求一份爱情，但想法都是片面的，都表现出当代大学生思想上的不成熟、做事不计较后果的心态。
3、恋爱中浪漫化。
当代大学生恋爱更多注重的是感情上的愉悦，追求现实的快乐感，在两个人交往期间，往往把每个节日排成了时刻表，互相送礼物是稀疏平常的事情，在校园里，经常看到男生跪拜在女友的前边，红色的鲜花数量及求爱的方式让人触目惊心，在情人节及恋人生日的时候则是劳师动众的大摆宴席、精心准备让对方感觉到惊喜。
当代大学生的恋爱观随着改革开放和经济的增长，做为今天的大学生,社会为我们创造了一个宽松、自由、平和的环境。
大学校园成为培植爱情之花最肥沃的土地。
大学生恋爱一直是大学校园的热门话题，谈论的人越来越多了，也常常成为宿舍里“卧谈会”上久议不衰的主题。
当代大学生面对爱情少了以往的矜持和羞涩,更多的表现出对爱情的强烈向往和追求。
恋爱已经成为大学校园里一道独特的风景，恋爱已成为大学生的普遍行为。
在大学生恋爱逐渐普遍的同时，当代大学生的恋爱观也产生了相应的变化，概括来讲，主要有以下特点：（1）注重恋爱对象的品德有调查显示，当代大学生选择恋爱对象的首要条件是“人品”，无论是男女生都很注重对方的“德”，这是非常可喜的一面。
其次，“能力强”，“有学识”等，也是当代大学生看重的条件。
另外，关于当代大学生选择恋爱对象的方式是“以了解为基础”，在确定恋爱对象的途径上，主要以自己认识为主。
（2）恋爱行为逐步公开在大学这个相对宽松的环境中，大学生恋人相处公开化，行为上不用遮遮掩掩，出入成双成对，手挽手漫步校园，学习同桌，用餐同时，形影不离。
（3）恋爱低龄化过去是高年级学生谈恋爱，现在有些学生入学不久就开始物色恋爱对象，其动机是多种多样的。
有的是到了陌生的环境，想尽快找个伴侣有安全感；有的想抓住时机，以免好的被别人挑去；有的怕自己以后无人选择等等。
（4）恋爱态度趋于轻率大学是一个大熔炉，是各种思想的交汇地，是社会上各种行为的模仿地，也是新生活的试验点。
当代大学生在恋爱过程中，情绪化色彩很重，与一个异性建立恋爱关系的时间较短，没有持久性。
（5）恋爱结果不谈婚姻大学生偏重双方的情感体验，只追求恋爱的过程，寻求感情的寄托，重视双方朝夕相处时的甜蜜与温馨，忽视爱情的义务与道德。
“不求天长地久，只求曾经拥有”反映了当代大学生对承担责任的逃避。
（6）性观念的显著变化性观念是人们对性问题的较为稳定的看法及所持有的态度评价，即包括个体的性观念，也包括在一定时代的社会背景下，人们对性问题的评价、态度、看法的总体趋势。
第1篇大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家共同探讨一个既古老又现代的话题——大学生恋爱观。
恋爱，是人类情感世界中最为美丽而又复杂的一部分，它关乎我们的情感、价值观和人生观。
作为新时代的大学生，我们应当树立正确的恋爱观，这不仅关系到我们的个人成长，也影响着我们未来的家庭和社会。
首先，我想谈谈什么是恋爱观。
恋爱观是指人们对恋爱的看法、态度和行为准则。
它包括恋爱的动机、恋爱中的道德观念、恋爱中的行为规范以及对恋爱的期望等方面。
正确的恋爱观有助于我们更好地认识爱情，处理恋爱关系，从而促进个人和社会的和谐发展。
一、树立正确的恋爱观的重要性1. 促进个人成长恋爱是人生的一个重要阶段，正确的恋爱观有助于我们学会如何与人相处，培养责任感、沟通能力和解决问题的能力。
在恋爱中，我们会遇到各种挑战，通过克服这些挑战，我们可以更好地认识自己，提升自己。
2. 塑造健康的爱情观正确的恋爱观有助于我们树立健康的爱情观，避免陷入恋爱误区。
在恋爱中，我们要学会尊重对方，关心对方，信任对方，这样才能建立一段稳定、和谐的恋爱关系。
3. 营造良好的社会风气大学生是国家的未来和希望，我们的恋爱观将直接影响到社会的风气。
树立正确的恋爱观，有助于我们传递正能量，营造积极向上的社会氛围。
二、树立正确恋爱观的方法1. 树立正确的价值观价值观是人们判断事物是非、善恶的标准。
我们要树立正确的价值观，认识到恋爱并非生活的全部，而是人生中的一部分。
在追求爱情的同时，我们要关注学业、事业和个人成长。
2. 培养独立自主的人格独立自主的人格是建立健康恋爱关系的基础。
我们要学会独立思考，勇于承担责任，做到在恋爱中既能关爱对方，又能保持自我。
3. 学会尊重与包容尊重与包容是恋爱关系中的基石。
我们要尊重对方的个性、兴趣和选择，包容对方的缺点和不足。
在恋爱中，我们要学会换位思考，站在对方的角度考虑问题。
4. 增强自我保护意识恋爱中，我们要增强自我保护意识，避免受到伤害。
大学生婚恋观6篇以下是网友分享的关于大学生婚恋观的资料6篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
篇1近年来，随着高校大学生谈恋爱现象渐趋普遍，恋爱问题已成为当代大学生较为突出的问题。
大学生成长阶段是人生的特殊、迷惘期，是正进入成年人的社会角色，但对社会、家庭而言，因其“经济不立”实际仍是“未成年人”又面临学业、就业学费等心理压力，及人际关系，爱情等成长的烦恼和困惑，容易角色错位。
本文从大学生婚恋观现状入手，深入剖析了大学生恋爱的特点以及存在的问题和误区，提出了加强对大学生婚恋观进行教育引导的相应政策及大学生拥有正确婚恋观的途径。
关键词大学生恋爱观婚姻观现状教育大学生恋爱观、婚姻观指大学生对恋爱、婚姻和家庭的根本看法和态度，其不但直接影响个体对配偶的选择，还会影响个体对未来婚姻、家庭的责任和义务的承担。
爱是人类最艰难的课题。
大学生怎样把握心中对爱的冲动，学会爱，懂得爱，珍惜爱，学会做一个幸福的人，一个充满爱的人，其中体现着一种进步和对人生的理解。
大学生正值青春韶华，树立正确的恋爱观与婚姻观，处理好自己的感情生活和家庭生活，有利于大学生顺利成长和成才。
一、大学生婚恋观现状（辽宁科技大学学报）一直以来，大学生婚恋问题都是各高校及社会热议的话题。
随着时代的发展，正处于最容易擦出爱情火花的时期里的大学生们谈恋爱是越来越普遍的。
大学生呈现出情爱关系多样化和婚恋价值观多元化的趋势，并与传统婚恋价值观渐行渐远。
尽管当前大学生婚恋观的主流是健康的，单仍然有部分大学生对恋爱的认识存在一定偏差。
很多大学生把恋爱放在第一位而忽视学习，甚至盲目地把恋爱的目的定在同居上，进而忽视了将来的发展与现在的努力的关系，忽视了对社会、家庭及他人的责任等。
大学生中有情人很多，但终成眷属的却很少。
因此也造就了一大批感情失意者。
一部分人通过与友人沟通或自我调整等方式能够随着时间的流逝转移注意力从而从感情失意中恢复过来。
但仍有一少部分人难以从情感危机中脱身，他们可能因此一蹶不振，失去信心。
现代大学生的爱情观现代大学生爱情观是一个备受的话题，随着社会的发展和文化的多元化，大学生的爱情观也在不断变化。
本文将从以下几个方面探讨现代大学生的爱情观。
一、对爱情的认知现代大学生对爱情的认知更加深入和理性。
他们更加注重双方的内在品质和共同兴趣爱好，而不是仅仅看重外表或家庭背景。
同时，他们也更加注重双方的相互理解和支持，以及在人生路上的共同成长。
这种对爱情的认知，体现了现代大学生对情感关系的成熟和理性思考。
二、表达方式现代大学生在表达爱情方面也更加开放和直接。
他们不再像以前那样含蓄和羞涩，而是更加勇敢地表达自己的感情。
他们会在合适的时机和场合向喜欢的人表白，并尽可能地与对方保持密切的。
这种表达方式，体现了现代大学生对爱情的积极追求和自信。
三、择偶标准现代大学生在择偶标准方面也发生了变化。
他们更加注重双方的内在品质和共同兴趣爱好，而不是仅仅看重外表或家庭背景。
同时，他们也更加注重双方的相互理解和支持，以及在人生路上的共同成长。
这种择偶标准，体现了现代大学生对情感关系的成熟和理性思考。
四、对婚姻的看法现代大学生对婚姻的看法也发生了变化。
他们更加注重婚姻的质量和双方的相互支持，而不是仅仅看重婚姻的形式和传统观念。
他们也更加注重婚姻的稳定性和长期性，认为婚姻是一种责任和承诺。
这种对婚姻的看法，体现了现代大学生对情感关系的成熟和理性思考。
现代大学生的爱情观发生了很大的变化。
他们更加注重双方的内在品质和共同兴趣爱好，更加勇敢地表达自己的感情，更加注重婚姻的质量和双方的相互支持。
这种变化是与时代的发展和文化多元化相适应的，也反映了现代大学生对情感关系的成熟和理性思考。
大学生的爱情观在人生的旅程中，大学是一个充满活力和探索的阶段，也是许多人开始体验爱情的地方。
大学生的爱情观，反映了他们对于爱情的期待、理解和态度。
大学生的爱情观是多元的。
他们来自不同的文化背景，拥有不同的家庭背景和价值观，因此对于爱情的看法和理解也会有所不同。
引言概述：大学生时期是一个人成长和探索的重要阶段，也是人生中经历感情的重要时期。
正确的爱情观对于大学生的成长和幸福至关重要。
本文将探讨大学生正确的爱情观，并详细阐述其中的五个大点。
正文内容：一、理性对待爱情1.辨别真爱和暂时的冲动：大学生往往对感情充满激情，但要学会辨别真爱和暂时的冲动，不要被短暂的激情冲昏头脑。
2.慎重选择伴侣：在选择伴侣时，要理性地考虑对方的品质、价值观以及未来的发展方向等各个方面，不要被外貌或表面的优点所迷惑。
二、平等和尊重1.平等相待：在爱情中，男女平等是基础。
大学生应该注重对伴侣的平等关照，避免出现对异性的偏见或歧视。
2.尊重对方的意愿：尊重对方是维持长久关系的关键。
大学生要尊重对方的意愿和选择，不强迫对方做不愿意做的事情。
三、沟通和诚实1.善于沟通：良好的沟通能力是维系爱情关系的关键。
大学生应该学会坦诚地与伴侣沟通，并尽量避免隐瞒或欺骗对方。
2.诚实守信：坦诚和诚实是建立信任的基础。
大学生要保持诚实，诚信地对待伴侣，不要隐瞒重要的事实或撒谎。
四、独立自主1.保持个人独立性：大学生时期是建立个人独立性的关键时期。
在爱情中，要注意保持自己的独立思考和生活方式，不要完全依赖对方。
2.追求自己的个人价值：大学生应该追求自己的个人价值和梦想，不要为了爱情而放弃自己的发展机会或抱负。
五、阳光和积极1.积极面对困难：爱情中难免会遇到困难和挫折，大学生要学会积极面对困难，不妄自菲薄或沮丧。
2.保持积极的心态：积极的心态是保持长久爱情的关键。
大学生应该保持积极的心态，乐观地面对爱情中的各种问题和挑战。
总结：大学生时期是一个人对爱情进行思考和探索的重要时期。
正确的爱情观对大学生的成长和幸福至关重要。
通过理性对待爱情，平等和尊重对待对方，以及注重沟通和诚实等方法，大学生可以建立正确的爱情观，从而实现真正的幸福。
在大学生活中，保持独立自主和积极阳光的心态也是至关重要的。
通过理解和实践这些观点，大学生可以培养正确的爱情观，使自己在爱情中更加成熟和幸福。
浅谈当代大学生的恋爱观
一、当代大学生恋爱的现状
恋爱的现象已不是少数。
大学生恋爱已是大学生活中的一个组成部分，一直以来，在校大学生谈恋爱都是一个让高校德育工作者颇感棘手的敏感问题。
从最早“在校期间,不准谈恋爱”的明文禁止到“不提倡、不反对”的普遍默许,卿卿我我，你侬我侬的校园情侣一直是大学里一道特有的风景，而由之带来的一系列不良倾向日益凸现，成为高校德育工作无法回避的重要课题。
有同学这样说:不谈恋爱的大学是不完美的大学.学习之余，大学的爱情故事似乎已是大学生活的必需品.未名湖回荡着爱情的涟漪，丽娃河延续着恋爱的传说；荷塘月色不仅映有朱自清的背影，还有双双对对的剪影;光华楼前的大草坪上，也留下学子伴侣缠绵的步履.其实,每个学校都有让爱情驻足、发酵的地方。
然而，大学里的恋爱也如同他们的青春年华一样,充满了风雨,充满了挑战,充满了坎坷,充满了太多的浮动与不确定……
二、当代大学生的恋爱观
既然大学生谈恋爱已经成为不争的事实,那么当代大学生的恋爱观又是怎样的呢？我们认为，当代大学生谈恋爱有以下两种不同观点：
(一)对待恋爱比较认真,认为恋爱应以感情为基础,他们一般心理较成熟，有一定的责任心，彼此比较了解，恋爱是在朋友的基础上,互帮互助、日久生情而建立的。
因而这种恋爱比较稳固、持续，对恋爱双方的学业影响也不大,一定程度上对学习还能产生促进作用。
这种恋爱即使破裂了,对彼此的伤害也不是很大，做不成恋人还可做朋友嘛!因而这种恋爱观是值得肯定的。
(二)对待恋爱态度不认真,不是真心的.这类大学生认为谈恋爱就是为了玩一玩,为了满足各种欲望。
他们基本上没什么责任心,恋爱双方彼此不甚了解,也没什么感
情基础,因而这种恋爱是短暂的,当然恋爱导致的结果是不愉快的，甚至是可怕的.一旦双方感情破裂，恋爱关系结束,男女双方便反目成仇，很少有还继续做朋友的.这种恋爱关系的破裂对双方都造成了不良的影响,影响了正常的学习、生活。
既然这种恋爱观会产生如此不良后果，那么我们就很有必要分析这种恋爱观产生的原因.
三、错误恋爱观原因分析
爱情作为人类所拥有的共同精神财富，对于每个个体来说，都是无私的、公正的。
但是实际上人们对爱情的获得程度、体验和方式是不一样的，这与个体自身的素质、知识修养、能力等方面有关,并受到各自的恋爱观的制约.恋爱观由恋爱的原因、动机来决定。
上述错误的恋爱观产生的原因,我认为主要有以下几点：(一）失去奋斗目标与前进的动力进入了高等学府，有些学生新的理想尚未建立起来，出现了理想真空地带,表现为混日子,得过且过.有位学生坦言:“进入大学以来,我的思想很消极，什么目的都没有,终日无精打采，仿佛人生一点意义都没有,头脑一片空白.”这一表白，反映了很多大学生的心中苦闷,缺少学习动力、目标,于是转到谈情说爱，聊以消磨时光,寻求快乐。
(二)好奇，存在试一试的想法大学生处于青春期中后期,生理机能基本成熟，心理机能趋于成熟，精力充沛、渴望交往异性,在中学时学习压力较大，未充分显示出来,现在主体意识发展了,个体发展必然会在个人生活中得到具体体现。
（三)排解孤独、寂寞校园文化生活单调，课余生活枯燥乏味,三点一线连成了每天的全部，再加上家庭的干预与影响较中学时大为减弱,对同学之间的人际关系适应性较差，以至感到孤独、无聊、空虚、寂寞,一些学生为了释放多余的精力、寻求精神快慰而谈恋爱。
(四)追求性刺激当前社会上格调低下的性文化泛滥,尤其是随着网络的发展，网上的世界正处于无栅栏状态,黄色的信息随处可看;另外，大学生受西方的“性自
由”、“性解放”思想的影响,影响了部分大学生的两性观,追求感官刺激作为与异性交往的原因与目的.有些大学生甚至认为“性这种生理需要,同人饿了要吃饭,渴了要喝水一样”.
(五）为以后的人生积累经验有的大学生认为,“大学里谈恋爱，同种试验田,取点儿第一手经验，为以后成熟的爱情打基础”。
对恋爱的态度,“就在半梦半醒之间,我们忘了还有明天”、“跟着感觉走，紧抓住梦的手”、“不求天长地久，只求曾经拥有”等港台流行歌曲总是在校园里经久不衰，格外受到大学生的青睐,不知是这些流行歌曲影响了大学生的恋爱观,还是大学生的恋爱观在流行歌曲中寻找到了共鸣,不问结果，只问过程，已成了他们获取爱情的真实写照。
四、对于大学生谈恋爱的建议
如今,对于大学生谈恋爱现象,许多高校采取不禁止、不引导的消极不作为态度，这是不正确的。
因为大学生谈恋爱的动机、目的不尽相同，错误的恋爱观对大学生是相当有害的,因此，高校里的思想教育工作者，应以积极的态度，在明晰了大学生错误的恋爱观产生的原因的基础上，积极疏导大学生感情困惑,引导学生端正学习、事业与爱情之间的关系,建立正确的恋爱观。
我认为重点应从以下几方面入手：
(一)开展丰富多彩的校园文化建设校园文化的职能就是通过一定的物质环境和精神氛围,使生活在其中的每个成员都有意无意地在思想观念、心理因素、行为准则、价值取向等方面与现实文化发生认同，从而实现对人的精神、心灵、性格的塑造。
我们要改变以往校园文化单纯满足学生的娱乐、丰富学生的业余文化生活的状况,这些只是低层次的功能。
要使大学生通过参加校园文化活动丰富知识,提高能力，更重要的是赋予大学生先进的文化意识，长期潜移默化的熏陶,使学生不自觉地形成这种文化意识和文化品格.当前，校园里中西文化在交流中碰撞,许多西方思想观念——诸如性解放、游戏人生等使学生陷入价值的迷雾,甚至误导学生的行为。
这就要求学校采取灵活多样的形式拨开迷雾，满足学生思想要求,促进学生健康成长，这也是校园文化的高层次需求.
（二)帮助学生保持健康的心理心理学家提出:大学生所处的青春期后期，重量发育的机体结构、形态和机能都已相当于成人水平,但从心理发育的水平看,大学生的心理虽正快速趋于成熟,但又尚未完全成熟,尚处于“半生半熟”的阶段。
这就要求我们从两方面入手：（1)加强青春期教育。
由于受传统思想的影响,人们羞于谈性,父母对子女更是竭力回避谈论性,学校也不开生理卫生课，即使开也往往一带而过，致使大学生缺乏生理卫生的起码知识,虽然一只脚已经跨进了高等学府的门，但另一只脚却在蒙昧和无知的道路上跋涉。
大学生正处于青春期后期,性意识成熟，渴望交往异性，具有强烈的好奇心和充沛的精力,同时也存在性审美和性道德意识薄弱，还不能带着批判的观点去欣赏影视、书刊广告、画册等作品,很可能经不起性爱镜头的诱惑,在好奇心理的驱使下去模仿，导致性道德沦丧、性违法犯罪。
对此，教育工作者不能回避,最好是由思想教育工作者会同校医,把青春期生理、心理知识灌输给学生,使学生不再觉得神秘、好奇.(2）重视心理咨询。
大学生心理困惑很大程度上来源于爱情的烦恼,如果避开不谈没有心理辅导员来疏导,若不能得到及时清理、舒缓,这种困惑就会越积越重,影响学生的身心健康正常发展。
（三）帮助学生确立大学阶段的目标目标是人们活动所追求的预期结果,是激发人的积极性使之产生自学行为的必要前提。
没有目标就没有方向、没有力量、没有积极性,也就难以步入成功的殿堂。
刚进入大学的学生,高中时期的奋斗目标已变成现实,新目标又未建立,不少学生感到茫然、空虚,进入“动力真空带"或称“理想间歇期.”这就需要教育者尽快帮助学生树立新的奋斗目标。
什么样的目标才能转化为学生的动力呢？美国心理学家弗洛姆认为:目标对人的行为有激励力量，而激励力量的大小取决于目标对个人生活的意义和目标实现的难度两个因素。
根据目标对人的行为影响的这两个特点，教育者应该帮助正在被空虚、无聊困扰着的同学，
判定一个这样的目标,即经过努力能够实现的、对自己生活有意义的目标，从而战胜空虚、无聊。
(四）帮助学生正确理解爱情的内涵和外延学生往往以为爱情是异性之间的纯粹的情感,这是片面的理解。
学校应利用课堂教育或其它形式的活动,向学生明晰爱情的内涵与外延。
伦理学认为:所谓爱情,是指在一定社会经济文化状态下，男女双方以共同的生活理想为基础,以平等的互爱和自愿承担相应义务为前提,以渴求结成终生伴侣为目标，按一定道德标准自主地结成的具有排他性和持久性的特殊社会关系。
换言之，爱情有四个构成要素:只能在异性之间、它是发自内心的真挚爱慕、希望通过结婚完成双方的永久的结合,它是一方对另一方的强烈社会责任。
只有正确地、全面地理解了爱情,大学生才有可能找到真正的情感寄托。
（五）进行性伦理道德教育教育者应对学生进行传统道德观与西方性道德观的分析，通过对比、分析、了解，帮助学生确立正确的性道德观,明确什么样的性意识,性行为是符合我国社会道德标准的。
