运筹于策划之中
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运筹学的发展历史和现实应用摘要运筹学是包含多种学科的综合性学科,是最早形成的一门软科学。
它把科学的方法、技术和工具应用到包括一个系统管理在内的各种问题上,以便为那些掌管系统的人们提供最佳的解决问题的办法。
它用科学的方法研究与某一系统的最优管理有关的问题。
它能帮助决策人解决那些可以用定量方法和有关理论来处理的问题。
首先对运筹学做了简单介绍,并回顾了运筹学的产生和历史,同时介绍了运筹学研究对象、定义和特点,以及运筹学的内容和研究方法,最后对现在运筹学界最为关注的问题——运筹学的未来发展作了分析。
从“运筹帷幄”引入运筹学,从历史、经济、民生等领域所举例子详细解说了运筹学与博弈论思想在现实中的应用。
关键词:运筹学,历史,特点,内容和方法,应用一、运筹学的的起源与发展普遍认为,运筹学起源于第二次世界大战初期,当时, 英国(随即是美国) 军事部门迫切需要研究如何将非常有限的物资以及人力和物力, 分配与使用到各种军事活动的运行中, 以达到最好的作果。
在第二次世界大战期间, 德国已拥有一支强大的空军, 飞机从德国起飞17 分钟即到达英国本土。
在如此短的时间内, 如何预警和拦截成为一大难题。
1935 年, 为了对付德国空中力量的严重威胁, 英国在东海岸的鲍德西(Birdseye) 成立了关于作战控制技术的研究机构。
1938 年, 鲍德西科学小组负责人( Rowe , A1 P) 把他们从事的工作称为运筹学(Operational research[ 英] ,Operations research[美] , 直译为“作战研究”) 。
因此, 人们把鲍德西作为运筹学的诞生地, 将1935 —1938 年这一时间段作为运筹学产生的酝酿时期。
第二次世界大战中,运筹学被广泛应用于军事系统工程中去,除英国外,美国、加拿大等国也成立了军事数学小组,研究并解决战争提出的运筹学课题,例如,组织适当的护航编队使运输船队损失最小,改进搜索方法,及时发现敌军潜艇;改进深水炸弹的起爆深度,提高了毁伤率;合理安排飞机维修,提高了飞机的利用率等。
策划方法的运筹学准备运筹与运筹学是一种被普遍应用而高效的方法,是方法的方法,学会运筹是做好策划的基本功之一,也是策划的得力助手。
从字面理解,“运”就是运动、运作、运行;“筹”在我国古代就是讲思谋、谋划、筹策之意。
所谓运筹就是进行策略或者规划、设计的具体思谋或者谋划。
在我国汉代就有汉高祖刘邦赞其谋士张良“夫运筹帷幄之中,决胜于千里之外”之说,这里的“运筹”就是指对决胜于千里之外的活动的谋划筹度。
在我国的长篇小说《水浒传》中也有“运筹帷幄,替天行道宋公明”之说,就连我国伟大诗人杜甫也有“扶颠始之筹良策”的佳句,这里都是讲对实际建业活动的筹度、谋划。
由此说,策划运筹就是对社会实际活动对策的思谋、筹度。
可见,全能策划运筹也就是指全能策划活动的实践性运作。
这里着重是要强调全能策划活动的实践性,也就是说,全能策划运筹也就是运用全能策划的理论原理、方法、措施、手段等,对于实际活动进行谋划的活动或者对社会实际活动筹画的具体思量和操作。
(1)富于创想要有效地进行全能策划运筹创想,至少应把握住两点:一是要在客观现实存在的基础上进行创想;二是要进行科学和艺术的创想。
这两点是保证全能策划运筹创想卓越的基本点。
在客观存在基础上的创想,是为了保证创想的客观性、实践性和可行性。
这就是说策划运筹创想应是在对客观材料进行分析、推理、推算、论证基础上的创想,创想有据。
由此才干形成符合客观实际要求的最理想的创想,才干获得驾驭实际最好、最快地实现活动目标,取得社会活动卓越成功的途径或者方法、举措的创想。
否则,创想就可能是脱离客观实际的空想,不着边际的胡思乱想,这种创想与实际脱节,没有实践意义,不仅毫无用处,反而有害。
科学和艺术的创想,是指要运用科学和艺术的方法,技巧性地进行创想,使创想多而且质量高,具有科学价值和艺术价值,能经得起科学推理和论证,符合科学的规范和艺术的要求。
这就是说不仅要敢于创想,而且要善于创想。
善于创想是要善于开动大脑,巧于创想。
营销策划在企业运营中的重要性随着社会主义市场经济的发展,我国市场已经成为国际上快速增长的市场之一,特别是一批跨国企业对我国市场的渗透,不仅丰富了国内市场的层次,而且强化了我国企业的营销意识。
企业抢占市场、把握市场是通过一系列营销管理活动进行的,而其中很关键的一点,就是要有高明的策划,只有这样,才能做到运筹于帷幄之中,决胜于千里之外。
一、营销策划概述市场营销策划是针对市场营销活动而展开的,为达到预定的市场营销目标,从新的营销视角、新的营销观念、新的营销思维出发,运用系统的方法、科学的方法、理论联系实际的方法,对企业生存和发展的宏观经济环境和微观市场环境进行分析,寻找企业与目标市场顾客群的利益共性,以顾客为中心,重新组合和优化配置企业所拥有的和可开发利用的各种人、财、物资源和市场资源,对整体市场营销活动或某一方面进行分析、判断、推理、预测、构思、设计和制定市场营销方案的行为。
市场营销策划活动是一种具有创意性的专业实践,它通过人们的理念加工,以一种新颖的形式将营销理论转化为具有针对性的操作程序。
策划在本质上是一种经营思考的方法与程序。
面对变幻莫测的市场,许多经营决策者在投资、决策之前心中无数,难免听天由命,营销策划正是一种思想利器,可以帮助他们通过内外部稽核和有效的信息收集、传达、分析、反馈,制定决策并加以执行和有效地控制,使企业的资源、目标与千变万化的市场环境及机会之间保持互相适应,以期获得令人满意的利润和发展。
市场营销策划作为市场营销学领域中新崛起的应用学科,具有鲜明的创新性和可操作性。
市场营销策划作为一种手段,是企业转动市场的魔力,借助多学科知识和智慧的集成,聚合企业的种种经济资源,把企业的小市场拓展为大市场,通过市场营销策划,为企业营造出一个崭新市场。
21世纪的大门已经敞开,知识经济作为人类社会的先进生产方式伴随着经济全球化的浪潮已经开始渗入中国的市场经济运行过程,企业要想在激烈而残酷的市场竞争中求得生存和发展,对新时代生产力构成的基本要素——知识的依赖性日益增大。
2015年自考公共关系学考点:公共关系策划的特点(一)目标性公共关系策划工作有着明确而又具体的目标性。
目标是指策划所指向的对象和要解决的问题。
在进行公共关系策划时,着手研究组织应该树立什么样的形象,要考虑在公共关系工作中应重点解决什么问题及其解决的先后次序。
确定目标作为公共关系策划全过程的首要环节,是策划的前提。
在确定目标时,应尽可能把主观愿望与客观因素有机地结合起来,测准目标的约束条件。
公共关系策划所确立的目标,可分为总目标和个别目标。
总目标是指任何公共关系活动都希望达到的最终目标。
但在现实中,公共关系工作不可能面面俱到,往往只能主攻一两个个别目标。
因此,要把总目标和个别目标统一起来考虑。
(二)思想性公共关系策划是高级的公共关系工作,之所以这样说,是因为公共关系策划的思想性较强。
公共关系策划的过程,实质上就是一种思维过程,它依赖于受到思想特质支配的人脑的制约,并通过策划者对社会环境、组织自身的条件和策划目标的分析来完成。
所谓“运筹帷幄之中,决胜千里之外”,这里的“运筹”,就是策划,实际上就是一种思想活动。
它尽管是在“帷幄”之中形成的,却可以指挥千军万马决胜千里,因此,策划的价值是很难用具体的数字来衡量的,这就是现代企业愿意接受公共关系专家为它们拍脑袋、出点子而策划出公共关系方案的原因。
(三)创造性公共关系策划不是简单的临摹,不是照本宣科、依葫芦画瓢。
1、每一个组织,都有其自身的行业特征、资源个性和环境差异,更有其不同的公共关系预期。
因此,公共关系策划必须是一种创造性的工作,公共关系策划活动的全过程是策划者、主体目标、对象、策划方案相互作用的行为过程,也是应用创造学、思维学理论和开发创造力的过程。
2、公共关系策划是一种运用创造智谋的理性行为,是依据公共关系人员的创造性素质,遵循公共关系的基本原则,通过辩证的思维,开拓一种“人无我有,人有我优”、“不求唯一,但求第一”的境界。
创造性是公共关系策划的生命力。
运筹学(Operation Research,又译为作业研究),是研究运用于策划的应用数学分支,利用统计学、数学模型和算法去辅助决策。
运筹学经常用于解决现实生活中的复杂问题,特别是改善或优化现有系统的效率。
“运筹”一词,本指运用算筹,后引伸为谋略之意。
“运筹”最早出自于汉高祖刘邦对张良的评价:“运筹帷幄之中,决胜千里之外。
”二次大战时,英军首次邀请科学家参与军事行动研究(operations research, 在英国又称operational research或OR/MS, management science),战后这些研究结果用于其他用途,这是现代“运筹学”的起源。
中国在1956年曾用过“运用学”的名字,于1957年正式定名为“运筹学”,于1980年成立中国运筹学会(ORSC),并于1982年加入国际运筹学联合会(IFORS)。
关键字:运筹学,简介,研究范围,历史,特点,研究方法,展望,应用,感悟运筹学简介英语全称为:Operational Research(英国)或者是Operations Research(美国)在中国战国时期,曾经有过一次流传后世的赛马比赛,相信大家都知道,这就是田忌赛马。
田忌赛马的故事说明在已有的条件下,经过筹划、安排,选择一个最好的方案,就会取得最好的效果。
可见,筹划安排是十分重要的。
现在普遍认为,运筹学是近代应用数学的一个分支,主要是将生产、管理等事件中出现的一些带有普遍性的运筹问题加以提炼,然后利用数学方法进行解决。
前者提供模型,后者提供理论和方法。
运筹学的思想在古代就已经产生了。
敌我双方交战,要克敌制胜就要在了解双方情况的基础上,做出最优的对付敌人的方法,这就是“运筹帷幄之中,决胜千里之外”的说法。
但是作为一门数学学科,用纯数学的方法来解决最优方法的选择安排,却是晚多了。
也可以说,运筹学是在二十世纪四十年代才开始兴起的一门分支。
运筹学研究范围运筹学主要研究经济活动和军事活动中能用数量来表达的有关策划、管理方面的问题。
运筹帷幄的对仗词全文共四篇示例,供读者参考第一篇示例:运筹帷幄,决胜千里。
这是一句源自古代典籍《孙子兵法》的名言,意指在床帷之内精心筹谋,最终能够在战场上获得胜利。
这句话深刻地揭示了运筹帷幄的重要性,在军事、政治、商业等领域都有着广泛的应用。
运筹帷幄,运用智慧。
帷幄,指的是将军所在的指挥部,是领导决策、智慧集中的地方。
在这里,决策者可以利用各种情报和资源,充分展现自己的智慧和才干,制定出最佳的战略和计划。
通过精心的筹划和谋略,可以把握住时机、把握住战机,最终取得胜利。
运筹帷幄,谋定而后动。
在帷幄之内,军事和政治家们经常会对局势、情报和敌我双方的优劣势进行全面分析和评估,确立明确的目标和计划。
在有了清晰的思路和方向之后,才会采取相应的行动,制定相应的战术。
冒然行动,不仅会增加风险,还可能导致失败。
谋定而后动,是运筹帷幄的核心之一。
运筹帷幄,善于用兵。
在军事领域,用兵之道是最为重要的一环。
不同的兵法,不同的战术,会对最终的战果产生深远的影响。
在帷幄之内,决策者需要善于用兵,根据敌情做出最佳的选择。
只有善于用兵,才能在战场上取得胜利。
运筹帷幄,重视资源。
资源是决定胜负的关键之一。
在帷幄之内,军事家和政治家需要充分利用各种资源,包括兵力、财力、情报等,最大限度地发挥其作用。
只有善于规划和管理资源,才能最终实现战场上的胜利。
运筹帷幄,注重团队。
在帷幄之内,决策者需要建立一个强大的团队,集思广益、互相协作。
只有团队紧密配合,才能更好地完成任务、应对挑战。
团队中每个成员都应该发挥自己的优势,为整体的胜利贡献自己的力量。
运筹帷幄,重视情报。
情报是决策者了解敌我双方实力和态势的重要依据。
在帷幄之内,军事家和政治家需要充分利用各种情报资源,对敌情做出精准的判断。
只有了解敌方情况,才能制定出更为有效的战略和战术。
运筹帷幄,注重守密。
在帷幄之内,决策者需要保持机密,不泄露任何重要信息。
只有保持秘密,才能确保计划的顺利实施,避免被敌方侦察到。
运筹学在中国战国时期,曾经有过一次流传后世的赛马比赛,相信大家都知道,这就是田忌赛马。
田忌赛马的故事说明在已有的条件下,经过筹划、安排,选择一个最好的方案,就会取得最好的效果。
可见,筹划安排是十分重要的。
现在普遍认为,运筹学是近代应用数学的一个分支,主要是将生产、管理等事件中出现的一些带有普遍性的运筹问题加以提炼,然后利用数学方法进行解决。
前者提供模型,后者提供理论和方法。
运筹学的思想在古代就已经产生了。
敌我双方交战,要克敌制胜就要在了解双方情况的基础上,做出最优的对付敌人的方法,这就是“运筹帷幄之中,决胜千里之外”的说法。
但是作为一门数学学科,用纯数学的方法来解决最优方法的选择安排,却是晚多了。
也可以说,运筹学是在二十世纪四十年代才开始兴起的一门分支。
研究范围运筹学主要研究经济活动和军事活动中能用数量来表达的有关策划、管理方面的问题。
当然,随着客观实际的发展,运筹学的许多内容不但研究经济和军事活动,有些已经深入到日常生活当中去了。
运筹学可以根据问题的要求,通过数学上的分析、运算,得出各种各样的结果,最后提出综合性的合理安排,已达到最好的效果。
运筹学作为一门用来解决实际问题的学科,在处理千差万别的各种问题时,一般有以下几个步骤:确定目标、制定方案、建立模型、制定解法。
虽然不大可能存在能处理及其广泛对象的运筹学,但是在运筹学的发展过程中还是形成了某些抽象模型,并能应用解决较广泛的实际问题。
随着科学技术和生产的发展,运筹学已渗入很多领域里,发挥了越来越重要的作用。
运筹学本身也在不断发展,现在已经是一个包括好几个分支的数学部门了。
比如:数学规划(又包含线性规划;非线性规划;整数规划;组合规划等)、图论、网络流、决策分析、排队论、可靠性数学理论、库存论、对策论、搜索论、模拟等等。
运筹学有广阔的应用领域,它已渗透到诸如服务、库存、搜索、人口、对抗、控制、时间表、资源分配、厂址定位、能源、设计、生产、可靠性、等各个方面。
古人训诫子言,八十句代代传JH智慧生活百家号10-0712:51古人训诫子言,八十句代代传。
国学经典世代传承,圣贤智慧取之不尽,古为今用仍不过时,诗词歌赋警句名言,累积学识陶冶性情,修身立德处世智慧,只言片语言简意赅,寓意绵长人生哲理。
1、玩人丧德,玩物丧志。
语出:《尚书》句解:为名为利玩弄别人就是缺德;沉迷于个人的浅薄喜好就会失去人生志向。
2、一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。
语出:《治家格言》句解:在生活中,一粥一饭,一件半衫都不要轻易浪费,应当明白这些都是来之不易。
3、羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义。
语出:《增广贤文》句解:羊羔吃母乳都是跪着以示感恩,母鸦老了小乌鸦懂得衔食喂母,为人子女理当懂得尽孝。
4、有容,德乃大。
语出:《尚书》句解:心怀宽阔的人可容人,可容事,这就是高尚的道德。
5、童仆勿用俊美,妻妾切忌艳装。
语出:《治家格言》句解:家里雇佣人不必讲究美貌,自己的妻子最好不必穿着暴露打扮妖艳,居家过日子讲究低调。
6、听妇言,乖骨肉,岂是丈夫?重资财,薄父母,不成人子。
出自《治家格言》句解:偏听妇家之言而伤害了骨肉亲情,不是男人汉所为,重钱财而不善待父母,不配为人子。
7、穷则独善其身,达则兼济天下。
语出:《孟子》句解:人在困难时也必须洁身自好注重品德,在富有时也要顾济贫困多做慈善。
8、天下兴亡,匹夫有责。
语出:顾炎武句解:国家要想兴旺发达不致落后衰败,这是每个国人的责任。
9、黑发不知勤学早、白首方悔读书迟。
语出《劝学》句解:年轻时不明白学习的重要,到老了就会后悔,再来学习为时已晚。
10、强中自有强中手,莫向人前满自夸。
语出:《警世通言》句解:一个人再有能力也不必在人前显摆自夸,比你厉害的人肯定还有。
11、凡事当留馀地,得意不宜再往。
句解:做人做事留点余地,春风得意时要懂得知足,不要得寸进尽。
12、读书有三到:谓心到,眼到,口到。
语出:朱熹句解:读重要的书,不但要用心思考,还要用认真细看,平时还要多读,这样才能读的明白透彻。
2017年普通高等学校招生全国统一考试(山东卷)语文答案解析第I卷一、1.【答案】A【解析】A项,“凋凌”应为“凋零”。
2.【答案】A【解析】席卷:像卷席子一样把东西全都卷进去;迅速而有力地掠过。
笼罩:像笼子似的罩在上面,指广泛覆盖的样子。
语境是“寒流”,故应选“席卷”。
系:拴,绑。
停:停放,停泊。
语境是将海南岛比喻成一艘花船,海南岛不在雷州半岛上,它们之间彼此不连接,不能说停在上面,故应用“系”。
扩展:向外伸展;扩大。
扩充:扩大充实。
语境中的“版图”应该是向外伸展,故应用“扩展”。
3.【答案】C【解析】根据“东风好作阳和使”这句诗的意思可知,语境描写的是东风像春天的使者一样,使万物复苏,故第一处横线应填“逢草逢花报发生”;根据“桃花嫣然出篱笑”中的“笑”可知,此句诗的感情是乐,与“只恨春归我未归”感情不一致,故第二处横线应填“似开未开最有情”。
4.【答案】D【解析】A项,知人善任:了解下属而且善于任用。
强调善于发现和使用人才,用于此处正确。
B项,揠苗助长:把苗拔起来,帮助苗快长,比喻违反事物发展的客观规律,急于求成,只能事与愿违。
用于此处正确。
C项,运筹帷幄:策划于军营之中,常指在后方决定作战方案,也泛指主持大计,考虑决策。
用于此处正确。
D项,不言而喻:不用说明就能明白。
形容道理很明显。
用于此处不合语境。
5.【答案】B【解析】A项,句式杂糅。
“包括……”与“由……组成”两种句式杂糅,可删掉“组成”。
C项,表意不明。
“这位”,可以指前方记者,也可以指专家。
D项,结构混乱。
可删掉“使”,或删掉“在……中”。
二、6.【答案】C【解析】“人的审美体验是主体在对客观对象的欣赏中,触生出千种情绪、万般感受”错误。
原文中是说“我们对周围世界的审美观照,是情感的自发的外射作用。
也就是说,审美观照不是主体面对客体时的感受活动,而是外射活动,即把自己的感情投射到我们的眼睛所感知到的人物和事物中去”。
7.【答案】B【解析】“谷鲁斯等人……这种观点不可信”无中生有,原文只是说“立普斯的观点更可信”,并没有说谷鲁斯等人的观点不可信。
运筹帷幄之中决胜千里之外的文章中的通假字及解释1. 引言1.1 概述运筹帷幄之中决胜千里之外是一句出自《孙子兵法》的成语,形容在战争或竞争中通过谨慎策划和智慧决策来取得胜利。
它意味着通过精心计划、周密布局,在思想和战略上战胜对手并取得优势。
然而,在这句成语中存在着一个通假字,它同时具有两个相似但不同意义的字形,即"帷"和"违"。
1.2 文章结构本文将首先介绍运筹帷幄和决胜千里之外的含义,并探讨其在不同场景下的重要性。
随后,我们将详细解释通假字的定义及其常见误用,并分析通假字对语言理解的影响。
最后,我们将通过实例解析与应用技巧展示通假字的使用方法。
此外,文章还会探讨通假字在职场沟通、媒体报道以及教育行业中的实际应用,并给出相关案例分析。
最后,我们将总结思考并重申重点观点,并对于掌握通假字知识提出建议和启示。
同时,本文还将展望未来语言运筹可能带来的益处和挑战。
1.3 目的通过本文,我们的目标是深入探讨通假字在语言中的重要性,并揭示它对于有效沟通和理解的影响。
我们希望以此为基础,提出相关应用技巧和实践方法,使读者能够更加准确地运用通假字,优化语言表达并避免误解。
此外,我们也希望通过对通假字知识的传播,促进语言运筹能力的提升,并为未来在语言领域中取得更好效果而展望可能带来的益处和挑战。
2. 运筹帷幄之中决胜千里之外2.1 运筹帷幄的含义"运筹帷幄之中,决胜千里之外"是一个古代典故,出自《孙子兵法》。
其中,“运筹帷幄”指的是在战争中进行智谋和计划的过程,而“决胜千里之外”则表示通过这样的运筹帷幄来取得胜利与优势。
这个成语形象地表达了在任何领域都需要事先制定良好的计划和策略,并蕴含着运用智慧和谋略来解决问题、取得成功的重要意义。
无论是在战争、商业竞争、职场沟通还是其他方面,都需要通过运筹帷幄来实现长远的目标。
2.2 决胜千里之外的意义“决胜千里之外”的含义是指通过进行精确计划和有效决策,在问题发生前采取措施并最终取得成功。
三国演义中带有巴的故事今天的三国成语故事见于《三国志•刘巴传》注引《零陵先贤传》,时间是在献帝建安十九年(公元214年),相关人物分别为张飞、诸葛亮、刘备和刘巴。
原文如下:张飞尝就巴宿,巴不与语,飞遂忿恚。
诸葛亮谓巴曰:“张飞虽实武人,敬慕足下。
主公今方收合文武,以定大事;足下虽天素高亮,宜少降意也。
”巴曰:“大丈夫处世,当交四海英雄,如何与兵子共语乎?”备闻之,怒曰:“孤欲定天下,而子初专乱之。
其欲还北,假道于此,岂欲成孤事邪?”备又曰:“子初才智绝人,如孤,可任用之,非孤者难独任也。
”亮亦曰:“运筹策于帷幄之中,吾不如子初远矣!若提枹鼓,会军门,使百姓喜勇,当与人议之耳。
”这段记载的大意是:张飞曾经在刘巴家中留宿,但刘巴却不愿意和他说话,张飞非常气愤。
诸葛亮对刘巴说:“虽说张飞是个武夫,但他非常仰慕先生您。
而今我家主公正在召集文武,准备成就一番大事。
先生您虽然天性清高,但也应该稍稍放低点身段吧?”刘巴回答说:“大丈夫处世,应该广交四海英雄,怎么能让我去与一介武夫去交谈呢?”刘备听说此事后大怒,说:“我要平定天下,而刘巴却只知道捣乱;他原本是想着向北走的,而是从我这里路过而已,怎么会协助我成就大事呢?”过了一会儿,刘备又说:“刘巴才智超绝,只有我才会任用他,其他人还真不行。
”诸葛亮也表示:“如果是在军中进行策划和指挥,我远不如刘巴。
至于擂响战鼓,会集军门,使百姓们个个奋勇争先,那就不知道谁稍占上风了。
”本文要介绍的三国成语,是由文中诸葛亮口中的“运筹策于帷幄之中”演变而来,叫做“运筹帷幄”,意为在军中进行策划和指挥。
刘巴这个人物,是汉末荆州的一位奇士。
曹操占据荆州时,曾派他去说服荆州南部数郡的官员。
但刘巴的这项使命进行到一半时,曹操兵败赤壁,不得不退出了荆州,这让刘巴的处境非常尴尬。
当时,诸葛亮曾写信给刘巴,希望他能归顺刘备,但遭到刘巴的拒绝。
为了避开刘备,刘巴离开荆州去往交州,后来又到了益州,成了刘璋的下属。
“胸有成竹”与“运筹帷幄”是两个形容做好了充分准备,很有把握的成语。
它们不仅体现了深厚的中华文化,也描绘出了人们在面对挑战时的自信与决心。
“胸有成竹”,这个成语形象地描绘了画家在作画前,心中已有一幅完整的竹子图像。
这意味着他在开始绘画之前,已经对所要表达的内容有了充分的理解和准备。
因此,无论遇到何种困难,他都能从容应对,因为他已经“胸有成竹”。
这个成语后来被广泛用来形容人们在处理事情之前,已经有了完整的计划和策略,因此能够自信满满地应对各种情况。
“运筹帷幄”,这个成语则源自古代军事家们在帐篷中谋划战事。
他们在战斗开始之前,会详细分析敌我双方的形势,制定周密的战略和计划。
这些工作都是在“帷幄”之中完成的,因此称为“运筹帷幄”。
这个成语现在被用来形容一个人具有高超的策划和决策能力,能够在复杂的情况下保持冷静,制定出有效的解决方案。
这两个成语都强调了事前准备的重要性。
无论是“胸有成竹”还是“运筹帷幄”,都告诉我们,在面对挑战时,只有做好充分的准备,才能增加成功的几率。
这种准备可能包括对相关知识的深入了解,对可能遇到的问题的预先思考,以及对应对策略的制定和演练。
只有这样,我们才能在关键时刻保持冷静和自信,做出正确的决策。
除了准备之外,这两个成语还传达了另一种重要的信息,那就是自信。
只有当我们对自己所做的准备充满信心时,才能真正发挥出自己的潜力。
这种自信来自于对自己能力的信任,也来自于对所做准备的信心。
它让我们相信,无论遇到何种困难,我们都有能力克服。
总的来说,“胸有成竹”和“运筹帷幄”这两个成语都表达了人们在面对挑战时的自信与决心。
它们提醒我们,只有做好充分的准备,并对自己的能力保持信心,我们才能在关键时刻发挥出最好的自己。
因此,无论在学习、工作还是生活中,我们都应该努力做到“胸有成竹”和“运筹帷幄”,以最好的状态去迎接每一个挑战。
一切尽在运筹帷幄之中1、精心规划公司发展蓝图一个好的长远的规划,就等于给在森林跋涉的人一枚指南针。
王熙凤就任贾府集团老总眼瞅着就快满三个月了,但让员工们拭目以待的“新官上任三把火”并没见烧起来,除了一些人事上的变动和推出几款新的化妆用品以外,一切仿佛还是在原来的轨迹上运行着。
而那些人事上的变动,也只是针对家族式管理的弊端将那几位“占着茅房不拉屎”的人替换掉,和大多数员工切身利益并无多大关联。
人们不禁开始议论纷纷。
最后董事长贾母也有些坐不住了,想王熙凤在竞选的时候信誓旦旦地要将集团公司如何如何,怎么这么久也没见个风吹草动呢?这“凤辣子”嘴巴是当真厉害得紧,但可别是个“口若悬河、胸无点墨”的纸上谈兵之人啊!不放心,贾母就将王熙凤叫到了自己的办公室。
慈爱地将她打量了一番,先是谈论了几句关于王熙凤的胖瘦和气色等闲话,然后贾母像是漫不经心地询问她:“凤辣子,总经理这副担子感觉不是很轻松吧?”王熙凤将一叠打印好的文本恭敬地放到贾母的面前:“董事长,我也正想向您汇报呢,这是我这一个多月来经过认真细致的分析,为我们集团公司做出的长远发展规划。
贾母瞄了一眼那厚厚的一摞纸:“这么多天你都在搞这个?”王熙凤说:“是呀,我觉得现代企业要想取得长足发展,好的规划是很重要的。
这就像人有了远大目标以后,生活才会有动力一样。
未来是未知的,虽然有‘天有不测风云,人有旦夕祸富’和‘有心栽花花不开,无心插柳柳成荫’之说,但这种‘随缘’说起来容易,真的要达到这种境界却很难。
没有一个好的规划,就如同在森林中迷失了方向一样,不知走向哪里才好。
所以一个企业要想朝预定的目标迈进,必须有一个好的长远规划,这样做工作时才能步调一致,企业这艘航母在航行中才不会偏离方向。
”贾母说:“大道理我是说不过你。
不过这么多年以来我们贾府集团从没费心熬神地搞过什么规划,这不也发展得不错吗?”王熙凤说:“老祖宗啊,过去是过去,现在是现在,您希望我们集团公司逐渐地被时代所淘汰吗?”贾母没有作声,若有所思。
运筹策划方案1. 引言运筹策划是指利用数学建模和优化算法,对问题进行分析和决策的过程。
它通过合理规划和高效组织资源,来达成既定目标。
本文档将介绍一个运筹策划方案,以帮助组织优化决策过程,提高效率和效益。
2. 目标运筹策划方案的目标是:•提高组织的工作效率•降低成本•加强资源的合理配置•提供决策支持和优化建议3. 方法与步骤3.1 数据收集首先,我们需要收集与问题相关的数据。
这些数据可以包括但不限于:•历史数据•统计数据•用户需求和反馈数据3.2 问题分析与建模基于收集到的数据,我们进行问题分析,理解问题的本质和核心需求。
然后,将问题转化为数学模型。
根据具体情况,我们可以选择使用线性规划、整数规划、网络流等数学模型。
3.3 模型求解与优化利用优化算法对建立的数学模型进行求解,得到最优解。
常用的优化算法包括但不限于:•简单梯度下降法•遗传算法•模拟退火算法3.4 结果解释与决策支持根据模型求解的结果,对优化方案进行解释和分析。
同时,提供决策支持,给出优化建议和改进措施。
4. 应用案例以下是一个简单的应用案例,以帮助读者更好地理解运筹策划方案的具体实施。
4.1 问题描述某物流公司需要决策如何合理调度运输车辆,以最小化总成本。
该公司有多个起始点和终点之间的货物运输需求。
4.2 数据收集收集该物流公司过去一段时间的运输数据,包括货物的起始点、终点、货物数量、运输时间和运输成本等信息。
4.3 问题建模将该问题建模为一个线性规划问题,以最小化总成本为目标函数,约束条件包括货物需求满足和车辆可用性等。
4.4 模型求解与优化利用线性规划算法对建立的数学模型进行求解,得到在给定情况下的最优解。
4.5 结果解释与决策支持根据模型求解的结果,分析判断每个起始点和终点之间的运输车辆调度方案。
对于某些起始点和终点之间的需求,可以采取合并运输或增加运输车辆等改进措施。
5. 总结通过运筹策划方案,我们可以利用数学建模和优化算法,对问题进行分析和决策,并得到最优的解决方案。
运筹帷幄的近义词是什么
运筹帷幄的意思是指在帷幕之中指挥、谋划。
后泛指策划机要。
见:《史记·太史公自序》。
下面由小编给大家带来运筹帷幄的近义词,一起来看看吧!
运筹帷幄的近义词
出谋划策坐筹帷幄指挥若定策划筹谋运筹决胜足智多谋运筹决策
运筹帷幄的反义词
纸上谈兵
运筹帷幄的造句
毛泽东、朱德等老一辈革命家,具有运筹帷幄、决胜千里的伟大胆略和英雄气概。
第一线工人辛勤劳动,贡献的确不小,领导和科技人员运筹帷幄的功劳一样不可埋没。
些本土企业也开始放眼整个东盟进行运筹帷幄。
大家请放心,我们且待总经理运筹帷幄,再依计行事。
要没有孔明的运筹帷幄,刘备哪来挣得三分天下的机会?
只有善于运筹帷幄,才能决胜千里,以围魏救赵的计策打败敌人。
若不是他当年运筹帷幄,现在怎么会有如此大的产业。
而机警的对手们也在运筹帷幄,以减轻预期的打击。
女排教练临危不惧,运筹帷幄,终于以韧性取胜。
解放战争中,毛主席运筹帷幄,亲自指挥了辽沈、平津、淮海三大战役,消灭国民党几百万军队。
他运筹帷幄,指挥若定,颇有大将风度。
在叱咤风云、运筹帷幄的岁月中,最让他们心动的正是那些最简单、最朴实,也最贴身的关爱。
尽管局势已相当危急,师长仍然运筹帷幄、指挥若定。
诸葛亮运筹帷幄,为蜀汉立下了汗马功劳。
敬爱的周总理,为中国人民的解放事业运筹帷幄,日理万机。
只有学好辩证法,多思考勤积累,在工作中才能高瞻远瞩,运筹帷幄。
运筹帷幄是褒义还是贬义运筹帷幄是褒义还是贬义运筹帷幄是一个成语,最早出自于西汉·司马迁《史记·太史公自序》,“运筹帷幄”指在帐幕中谋划军机,拟定作战策略。
在句中一般作谓语、定语,以下是小编为大家整理的运筹帷幄是褒义还是贬义,希望对你有所帮助!一、词语解释运筹帷幄:yùn chóu wéi wò【释义】:运:运转,变动;筹:计谋、谋划;帷幄:古代军中帐幕。
在军帐内对军略做全面计划。
常指在后方决定作战方案。
也泛指主持大计,考虑决策。
用法:偏正式;作谓语、定语;含褒义,用于军事、政治等。
近义词:握筹布画、运筹决策、运筹决胜。
灯谜:加油英文 devise strategies within a command tent.二、成语造句:1、一些本土企业也开始放眼整个东盟进行运筹帷幄。
2、一听到老李要出来竞选,朋友们有的捐钱出力,有的则前来帮他运筹帷幄。
3、有准备的人生时辉煌的,有准备的人生是成功的。
正如材料所说,既然蝉在夏天没有做好准备,那冬天便只好饿肚子了。
唯有运筹帷幄之中,方能决胜千里之外。
4、而机警的对手们也在运筹帷幄,以减轻预期的打击5、你是我运筹帷幄的军师,若要阵前弃我于不顾,我就惨了。
6、在NBA总决赛中,湖人队教练战术的.布置、临阵的策应都恰繁好处,运筹帷幄,彰显大师风范!7、诸葛亮运筹帷幄,为蜀汉立下了汗马功劳。
8、陈子龙不但有丰富的学识,而且志向高远、善于运筹帷幄,是难得的济世之才。
9、尽避局势已相当巍侗,师长仍然运筹帷幄、指挥若定。
10、大家请放心,我们且待总经理运筹帷幄,再依计行事。
三、成语典故:语出《史记·高祖本纪》。
西汉初年,天下已定,汉高祖刘邦在洛阳南宫举行盛大的宴会,喝了几轮酒后,他向群臣提出一个问题:“我为什么会取得胜利?项羽为什么会失败?”高起、王陵认为高祖派有才能的人攻占城池与战略要地,给立大功的人加官奉爵,所以能成大事业。
运筹于策划之中
“凡事预则立,不预则废”,这里的“预”说的就是事先准备。
没有周密的事先准备,做事的过程中很容易产生纰漏,而这些纰漏往往在事情进展的当下是难以弥补的,事后弥补又往往时过而境迁,无法产生相应的效果。
由是,事情的顺利进展与预期效果的顺利产生,很大程度上都依靠事先准备——策划。
教研活动也不例外。
策划决定着活动的成败。
那么,策划是否有章可循呢?也就是说,我们在策划一项活动的时候,策划什么,怎样策划,才能比较出色地完成策划任务呢?
一、策划什么——从教研活动的关涉点看活动策划的内容
要回答“策划什么”这个问题,首先要从活动的几个关涉点(如图1所示)谈起。
在这几个关涉点中,活动的对象与目标常常是先于活动本身而存在的,它们是活动产生的前提。
活动的对象与目标是活动策划的已知条件。
而活动的效果则是目标的另一种体现方式——目标是活动尚未开展时对活动效果的预设,效果是目标在活动开展时的事实体现。
因此,在某种程度上可以这么说:策划就是已知活动的对象与目标,求证达成目标的主题、载体、形式与流程的过程(如图2所示)。
由此,也可以这么说:活动策划的主要工作就是根据活动的对象与目标设计活动的主题、载体、形式与流程。
二、怎样策划——从对通常做法的诊断与改进中看活动策划的方法
(一)怎样确定活动的主题
1. 通常的做法
通常,活动的组织者会根据工作计划与活动对象的需求来确定活动的主题。
一般来说,工作计划来自于相关文件(或例行工作),活动对象的需求靠组织者依据现状推测而得。
如工作计划中安排了“新课程备课活动”,小学语文教研员赵老师正在思考今年“新课程备课活动”的主题,她先排除了前三年在这项活动中已经用过的主题——解读新课程标准、三维目标的落实、语文课要有“语文味”,接着想:那么今年弄个什么主题呢?她看了省教研室的工作计划,今年省教研室有一项很重要的工作是“制定学科教学规范”,于是初步决定今年备课活动的主题为“学科教学规范的预设与生成”。
她打电话给几位学科骨干教师,对他们讲述了自己的想法,得到他们的支持后,她决定将此主题上报相关领导,待领导认可后,主题就定下来了。
2. 诊断与改进
从以上的描述中不难看出,通常的做法更多关注的是教研活动的前后不重复(排除已经做过的主题)与上级机构(或相关部门)的意图。
这里面包含着一些现实问题与发展趋势(因为上级机构制定工作计划时已对现实问题与发展趋势做了考虑),所以不能不说这也是确定活动主题的一种思路。
但这种思路较为明显的缺点是对活动对象现实需求的关注度不够,且主题的形成与主题的落实是分离的,主题确定后须重新寻找落实主题的支架。
上海教育科学研究院王洁博士在“嘉沪校本研修高级研修班”上作题为《教研活动的策划》的讲座时指出,教研活动主题的确立一般要经过三个环节——公开、集中、筛选。
“公开”是指试图通过各种途径将教师内心的需要公开出来。
换言之,就是将教师内隐的想法、观点等等显性出来;“集中”是指将教师内心的需求集中,放在一个矩阵(如图3)之中进行梳理,在不同的象限中评析并聚焦;“筛选”是指为每一个矩阵中的每个项试着打分之后,在平衡的基础上,确定研修的主题。
我们不妨试着用这个矩阵来筛选“新课程备课活动”的主题:假如了解到目前状态下备课的现实问题是“形式大于内容”,即备课归备课,上课归上课。
目前的发展趋势是版块式备课。
先进理念的支撑点是“三维目标”“生成与预设”。
已有经验是“精彩的生成基于巧妙的预设”。
那么,这次活动的主题应该是什么呢?好像一下子还看不出来,但从解决现实问题的角度来想,主题是否就可以定为“三维
目标引领下的版块式备课”呢?
同样不难看出,用这样的矩阵确定主题的过程更多关注的是如何突破现实问题,引领教师将先进理念与发展趋势落实到教学行为中去。
这种思路还有一大优势在于:落实主题的支架——突破点、挂钩点、生长点,先于主题产生,这对接下来要做的工作——落实主题提供了坚实的基础。
3. 小结:确定活动主题的辅助手段——“矩阵”的变式及运用
根据实践可知,运用以上矩阵确可帮助我们较为周到地考虑各种因素。
这种方式看似机械,但可提示我们寻找支撑活动的各种要素,或将原本内蕴在活动中的各要素显性化,使之从无到有,从模糊状态逐步走向清晰,从而提升活动的品质。
由此,我们可以这样认为:“矩阵”是一种可以牵制与主题关联度比较大的各种因素的一种工具,活动的组织者可以据此寻找并分析各种因素,确定主题。
“矩阵”中的四个象限名称并非一定要如上图所示,必要时完全可以更换其中的内容,如可以把“先进理念”换成“相关要求”。
当四个象限中的内容一下子无法找齐的时候,也可减少象限,运用能明确找得到的三个象限筛选主题;如考虑的因素不止这四个象限时,也可增加象限进行筛选。
(二)怎样选择活动载体与学习形式
1. 目前较为常见的活动载体与学习形式
回顾我们的教研活动,较为常见的有听课说课评课活动、请专家来作讲座、经验交流(观点报告、读书活动),有时候这些活动是组合着进行的。
这些活动形式虽然不能囊括目前所有的教研活动形式,但我们也许能从中廓清教研活动中常用的载体与方法。
从表1中不难看出,教研活动所用的载体大约有两种:他人的(包括教育行政部门、专家、同伴)要求、观点、经验与自己的认识、经验。
载体无论是文本的、言说的、图像的还是现场观察的,似乎都跳不出这两者的范围。
教师在教研
活动中外显的学习形式通常有看、听、写、说、做。
仔细想想,除了蕴藏在看、听、写、说、做这些外显的形式背后的思考外,也很难再提出教师在教研活动中外显的其他学习形式。
2. 诊断与改进
既然我们很难再提出新的活动载体与教师在活动中外显的学习形式,那么这些载体与形式支撑下的教研活动效果有时令我们不满的原因就不是载体与形式缺乏的问题,可能就是在这些载体与形式中如何作出选择与排列组合的问题。
建构主义理论认为,人们基于他们已知的知识去建构新知识,从而获得对新知识的理解,也就是说,人的学习往往都是建立在自己原有的认知基础上的,人们通过看、听、说、写、做等形式向上一级认知水平攀升,载体的意义在于为看、听、说、写、做提供具体的内容。
是否能有效地看、听、说、写、做与载体本身是否与学习者原有的及期望达到的认知水平相适应有较大的关系(如图4)。
由此,可以这样认为:在活动中如何在学习者原有的认知水平与活动期望达到的认知水平之间搭建“桥梁”,是活动策划时选择载体与方法的思考基点。
也就是说,当我们在选择活动载体时,首先要考虑的就是这个载体是否有连接学习者原有认知水平与活动期望达成水平的要素。
在实际操作中,往往也会以此为依据来对载体进行查漏补缺。
如:我们在策划以“三维目标引领下的版块式备课”为主题的活动时,我们会从报刊上选择一些相关的文章或实例来作为载体。
在策划时,应该分析这些文章与实例与学习者原有认知水平之间的关联度,一旦发现关联度不够时,我们可在活动开展之前请一位学习者试着用选择的实例来上一节课,将其在实践中体会到的优势与困难具体记录下来,供活动开展时讨论。
这个环节的安排就能较好地搭建载体与学习者原有认知水平之间的“桥梁”,以达到活动开展时解决学习者心目中“版块式备课到底行不行”的疑问的目的,并在此基础上作认知水平的推进——在实际操作中,“版块式备课要注意哪些问题”等。
3. 小结:选择活动载体与教师学习形式的思考基点——在学习者原有的认知水平与活动期望达到的认知水平之间搭建“桥梁”
在学习者原有的认知水平与活动期望达到的认知水平之间搭建“桥梁”,意味着活动策划者从学习者原有的认知水平与活动所期望达到的认知水平两个端点出发,寻找载体。
更意味着在载体初步选定以后,以这两点为依据来分析载体,确定相应的学习形式与活动流程。
需要指出的是,目前教师在教研活动中的学习形式以“看、听”居多,“说、写、做”的份额明显不足。
从“缺乏亲身体验的经验都是伪经验”的角度来讲,“说、写、做”份额的明显不足必将影响教研活动的实效。
因此,提倡在教研活动中尽可能安排以“说、写、做”为外显形式的学习活动。
(三)怎样安排活动的流程
1. 教研活动流程的一般表现形式
目前教研活动中,一般用表格的形式告知活动参与者活动的流程与时间安排。
如一次主题为“以课例为载体推进校本研修”的教研活动中,活动流程安排以这样的形式出现(如表2)。
2. 诊断与改进
活动参与者从上表中获知了活动的大概内容与时间,但是他们不知道自己在每一个环节中的学习任务,所以在活动的进程中始终处于被动状态,这种状态直接影响了活动参与者在活动进程中的思考力与收获。
由此,在活动流程的安排中,能否将每个环节中的学习任务较为明确地告知活动参与者呢?由此,在嘉兴市教育研究院与上海教育科学研究院联合举办的“嘉沪校本研修高级研修班”的活动中试行了一种“导研稿”(如表3)。
在导研稿中,将每个环节的学习任务明确告知活动参与者。
3. 小结:安排活动流程时的重要工作是将各环节的学习任务明确告诉活动
参与者——“导研稿”是有效方式之一
在多次教研活动中,“导研稿”的运用均得到了活动参与者的好评。
“导研稿”就像一幅地图,引导活动参与者搜索目标,寻找路径;“导研稿”又像一份说明书,使活动参与者提前知道自己的任务,适时适当地介入活动;“导研稿”还像一面聚光镜,避免活动过程中主题的流散与中心的转移。
同时,制定“导研稿”的过程反过来又可以促进活动的策划,使活动的过程更周密。