五年级英语上册Unit 5 TV Shows Lesson 1 教案2 人教新起点

Unit 5 TV Shows【第一课时】Lesson 1【学习目标】1. 能够听懂、会说wonderful, cool, fantastic, cartoons, news shows 和 nature shows 这六个单词和短语，尝试借助拼读规律记忆单词。

2. 能够运用已学功能句操练本课新学词汇，对电视节目进行简单的描述。

3. 能够根据语境，从wonderful, cool, fantastic, cartoons, news shows 和nature shows选择恰当的词汇填空。

【学习重难点】1. 能够听懂、会说wonderful, cool, fantastic, cartoons, news shows 和 nature shows 这六个单词和短语。

2. 能够运用已学功能句操练本课新学词汇，对电视节目进行简单的描述。

【知识探究】一、导学：热身（唱一唱）欣赏一首英文歌曲。

二、知识构建：1. 学习（学一学，练一练）（1）学习单词。

观看课件，回答问题：What’s this?①观看课件，学习TV shows②观看课件，学习nature show③观看课件，学习music shows④观看课件，学习sports shows⑤观看课件，学习news show⑥观看课件，学习cartoon⑦Chant听老师示范。

4人小组准备，班内展示，及时评价。

2. Let’s talk两人一组问和答，班内展示，及时评价。

3. Listen and match.听A部分的录音标号。

班内校正，及时评价。

4. Let’s write.在书上写，教师巡视，及时评价。

5. Who runs fast学生分为四个小组，每个小组派一个人参加游戏，教师将单词卡片贴在黑板上，学生手拿玩具小锤，在听到全班朗读某一个单词时，快速找到这张图片，敲击并重复该单词，快者为胜。

胜的同学将会有一朵小红花的奖励。

6. 做"Listen an find"的游戏。

小学英语人教版新起点（一起）五年级上册《TV shows》教案教学目标一、知识与技能1．短语和单词doing homework, watching TV, cleaning, eating dinner, reading a book, talking on the phone, apartment2．句型结构What are you doing?I'm watching TV.What's he/she doing? He/She's reading.What are they doing ? They're watching TV.二、过程与方法1．语法The structure of the Present Progressive Tense The present participle2．能用现在进行时的各种形式进行准确的描述和表达正在发生的动作三、情感态度和价值观1．能掌握现在进行时态及一些表示具体动作的词组搭配,如:doing homework, watching TV, eating dinner…等2．通过对本单元的任务性活动,我的目的是能培养培养学生学习英语的强烈兴趣,乐于参加各种活动的积极情感,乐于合作,培养学生团结合作的精神教学重点词汇、词组搭配和现在进行时的用法教学难点现在进行时中现在分词的结构及读音,能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作教学方法讲授法、交流法课前准备课件课时安排6课时一、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍单词，使用“学乐师生”APP录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。

RevisionWhat do you(does he/she)do?What do you(does he/she) want to be?Why?(通过复习一般现在时的句型结构为下面的现在进行时的学习起一个比较的作用。

)二、新课学习Listen to a song(听一首活泼愉快的歌曲,既能激发学生的学习兴趣,又能顺利地过渡到现在进行时的学习)Lead out the new phrases and target languages.( Show some pictures on the screen and ask some students to perform the actions.)S: I am doing homework.(Help him/her to answer)T:What is he /she doing ?Ss: He /she is doing homework.Teach : watching TV,cleaning reading a book, eating dinner, talking on the phone...as the same way.Ask and answer in pairs: What is he/ she doing? He/She’s...GroupworkA:What are you doing ?B: I am doing homework.A:What is he/ she doing ?C:He/ She's doing homework.三、结论总结doing homework What are you doing ?watching TV I am watching TV .cleaning What is he/she doing?eating dinner He/She is reading.talking on the phoneMatch the words with the people in the pictures in Section A( 1a)Pairwork, ask and answer questions about the pictures. Ask some pairs to act out their conversations.五、作业布置Recite and copy the new words and target languages.Draw a picture ofA. your schoolB. a parkC. a clubD. a zooand talk about “What are they doing六、板书设计Unit 5 I’m watching TV.(Section A 1a-1c)doing homework What are you doing ?watching TV I am watching TV .cleaning What is he/she doing?eating dinner He/She is reading.talking on the phone现在进行时结构:主语+ am/ is / are+ 动词的现在分词。

小学英语人教版新起点（一起）五年级上册Unit 5 TV Shows 教案一、教学目标：1.情感目：极运用所学言知，合本与自身好行表达和交流。

2. 知目：能听写与目有关的生和：children, show, report, entertainment, nature, opera, movie, commercial, kind of, think of...3.能力目：（ 1）能初步就喜的目和人展开。

（ 2）用英描述自己或人喜的目。

二、教学重点：1、： wonderful, cool, fantastic, cartoons, news shows, nature shows...2、句型： What do you usually watch...?三、作业设计：1、 Do the exercises in the Exercises Book.2、 Write a passage about your favorite TV shows.四、教学过程：教学步教活学生活反思1.Ask and answer.There are so many TV shows onthe picture.Answer the question.What are they?They ’ re ⋯What can you see in this picture?I can see ⋯Discuss with them partner.2.Review some words.3.The teacher describes the TV Play the guessing game.show, play the guessing game.4.Learn the new words and Learn the new words andphrases.phrases.Look at the picture.Answer the questions andDo you like children show?’ s discuss.What do you think of children’I sthink⋯show?Do you think it ’interesting orboring?5.Write down the new words on Look at the blackboardthe Blackboard. And teach these and learn to say thesewords.words.6.Listen to the tape. Do the Listen to the tape. Do theexercise.exercise.7.Pair works.S1: What kind of TVshows does you like best?S2: I like⋯ and ⋯Discuss with partner and 8.Discuss and write.write down the sentences.。

小学英语人教版新起点（一同）五年级上册Unit 5 《TV Shows》教案——第一课时一、学习目标1．学习本课词语：wonderful, cool, fantastic, cartoons, news shows, nature shows 等。

2．学习使用本课句型：My favourite shows are...They are....What are your favourite shows?进行口语沟通。

3．学习 Let’s spell 中字母组合wh 的发音规律。

二、学习要点学会使用本课句型：My favourite shows are...They are....What are your favourite shows?进行口语沟通。

三、学习过程1．理解词语的意思，并把词语写在横线上。

出色的动画片_____________酷的体育节目_____________极好的音乐节目_____________ 风趣的新闻节目_____________很好的自然节目____________自我评论 ________☆2．与同桌协作读新词语，并表演Bil 与 Joy 的对话，使用“学乐师生”APP 录音，分享给全班同学。

同桌评论 ________☆3．课前制作各样电视节目图片，上课时四人为一组，讨论最喜爱的电视节目，使用“学乐师生” APP 录像，分享给其余小组。

组长或同桌评论________☆4．预习句型，课前问问家长最喜爱的电视节目，填写在横线上。

My favourite shows are_________________My father ’s favourite shows are________________My mother ’s favourite shows are_______________My grandmother ’s favourite shows are________________My grandfather ’s favourite shows are________________5．预习 Let’s spell 内容，查找单词的汉语意思。

Unit5 TV Shows（教学设计）20242025人教版（新起点）英语五年级上册一、教学目标语言知识目标：学生能够听懂、会说、认读与电视节目相关的词汇，如cartoon （动画片）、news（新闻）、sports show（体育节目）、nature show（自然节目）、music show（音乐节目）等。

掌握句型“What's your favourite TV show?（你最喜欢的电视节目是什么？）”“My favourite TV show is...（我最喜欢的电视节目是……）”，并能在实际情境中准确运用。

了解一些描述电视节目的形容词，如interesting（有趣的）、exciting（令人兴奋的）、educational（有教育意义的）等。

语言技能目标：能够准确地用英语说出不同类型的电视节目名称。

能够用英语描述自己喜欢的电视节目及原因。

能够听懂关于电视节目的简单对话，并能根据对话内容进行回答和提问。

情感态度目标：培养学生合理安排看电视时间的意识。

通过小组活动和互动，增强学生的合作精神和交流能力。

激发学生对英语学习的兴趣，提高学习的积极性。

二、教学内容分析词汇：本单元的重点词汇是各种电视节目类型的名称和描述电视节目的形容词。

这些词汇与学生的日常生活密切相关，容易引起学生的兴趣。

可以通过图片展示、视频播放、情景模拟等方式帮助学生理解和记忆这些词汇。

例如，展示动画片的图片，让学生说出“cartoon”；播放体育节目的视频片段，让学生认识“sports show”等。

句型：“What's your favourite TV show?（你最喜欢的电视节目是什么？）”“My favourite TV show is...（我最喜欢的电视节目是……）”是本单元的核心句型，用于询问和表达最喜欢的电视节目。

通过角色扮演、对话练习等方式让学生熟练掌握这些句型的用法。

例如，学生A 扮演记者，学生B 扮演被采访者，进行关于最喜欢的电视节目的对话。

Unit5 TV Shows（教案）人教新起点版英语五年级上册教学内容本单元为《人教新起点版英语五年级上册》的第五单元，主题为“电视节目”。

教学内容主要围绕各种电视节目的介绍和讨论展开，包括对节目类型的认识、节目的播出时间、节目的主要内容以及学生对节目的喜好和评价。

通过本单元的学习，学生能够掌握相关词汇和表达方式，提高英语听说能力，同时增强对电视节目的理解和评价能力。

教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握电视节目的相关词汇和表达方式，能够用英语介绍和讨论自己喜欢的电视节目。

2. 过程与方法：通过听力、口语、阅读等多种教学活动，提高学生的英语听说能力和阅读理解能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对电视节目的正确认识和评价，增强学生的审美能力和批判性思维。

教学难点2. 听力理解：学生需要通过听力练习，提高对电视节目介绍和讨论的理解能力。

3. 口语表达：学生需要学会用英语表达自己对电视节目的喜好和评价，这需要一定的语言组织和表达能力。

教具学具准备1. 教师准备：电视节目相关的图片和视频素材，用于课堂展示和讲解。

2. 学生准备：英语课本、笔记本、文具等。

教学过程1. 导入：教师通过展示一些电视节目的图片或播放一段电视节目的视频，引起学生的兴趣，引导学生进入本单元的主题。

2. 新课内容讲解：教师讲解本单元的重点词汇和表达方式，通过例句和练习，让学生理解和掌握。

3. 听力练习：教师播放一段关于电视节目的听力材料，学生听后回答问题，提高听力理解能力。

4. 口语练习：教师组织学生进行小组讨论，让学生用英语介绍和讨论自己喜欢的电视节目，提高口语表达能力。

板书设计1. 本单元的主题：“电视节目”。

2. 重点词汇和表达方式。

3. 课堂练习的示例。

作业设计1. 词汇练习：让学生写出本单元学过的电视节目相关词汇，并进行造句练习。

2. 听力练习：让学生听一段关于电视节目的听力材料，然后回答问题。

3. 口语练习：让学生用英语介绍和讨论自己喜欢的电视节目，可以录音或写下来。

五年级上册英语教案Unit 5 TV Shows Lesson 1｜人教（新起点）教学内容本课为人教（新起点）五年级上册英语教科书Unit 5 TV Shows的第一课时。

教学内容主要围绕不同的电视节目展开，通过学习，学生将能够了解并描述各种电视节目的特点，使用英语询问和表达对不同电视节目的喜好。

教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，如：“I like”, “Do you like?”等。

2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力和合作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生探索不同文化的欲望。

教学难点1. 正确使用英语描述电视节目的特点。

2. 流利地用英语询问和表达对电视节目的喜好。

教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放电视节目片段和相关图片。

2. 教学卡片：展示本课的生词和重点句子。

3. 学生练习册：用于课堂练习和课后作业。

教学过程1. 导入：利用多媒体播放一段电视节目片段，引导学生关注节目内容，激发学习兴趣。

2. 新授：展示教学卡片，教授本课的生词和重点句子，并通过模仿、重复等方式加强记忆。

3. 练习：组织学生进行小组讨论，用英语描述所观看的电视节目，并练习询问和表达喜好。

4. 巩固：通过角色扮演活动，让学生在实际情境中运用所学知识，提高语言运用能力。

板书设计板书将简洁明了地呈现本课的主要教学内容，包括生词、重点句子和课堂活动流程。

作业设计1. 书面作业：完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。

2. 口头作业：与家长或同伴用英语讨论自己喜欢的电视节目，并说明原因。

课后反思本节课通过多媒体教学和小组合作学习，提高了学生的英语听说能力。

学生能够积极参与课堂活动，用英语描述电视节目并表达个人喜好。

但在实际运用中，部分学生仍存在发音不准确、句子结构不熟练的问题，需要在今后的教学中加强针对性的指导和练习。

重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学难点能否突破，以及学生的学习效果。

Unit 5《TV Shows》教案——第二课时教学目标1．使学生能够听说读写本课句型：When do you usually watch sports shows? Why do you like them?Are they interesting? 等。

2．使学生能够运用本课句型进行情景表演或采访活动。

3．使学生理解第58和第64页短文，并能根据短文内容完成相应任务。

教学重点使学生能够运用本课句型进行情景表演或采访活动。

教学难点课文Good to know的理解。

教学方法小组合作学习法、任务型教学法课前准备1．教学录音磁带。

2．各种电视节目图片。

3．教学课件。

课时安排1课时教学过程Step1 Warming-up1．通过电视节目图片来复习第一课时的词语：wonderful, cool, fantastic, cartoons, news shows, nature shows等。

2．师生口语交流：T：What are your favourite TV shows? S：My favourite TV shows are ...T：Why do you like...shows? S：They are...3．课件展示复习星期几的单词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday. Step2 Presentation1．师：打开课本第58页, Look at the pictures. What TV shows do you see? 请同学就这个问题进行回答。

2．听录音，学生跟读句子。

听前先提问：What are they talking about？3．学生回答问题：They are talking about favourite TV shows.4．教师讲解重点句型：（1）When do you usually watch sports shows?你通常什么时候看体育节目？（2）I usually watch sports shows on Saturday evening.我通常在星期六晚上看体育节目。

五年级上册英语教案－Unit 5《TV Shows》（Let’s Check）｜人教（新起点）教学内容本单元围绕“电视节目”这一主题，主要学习描述电视节目的相关词汇和句型。

教学内容包括：认识不同类型的电视节目，如：sports shows, cartoon shows, science shows等；学习询问和表达对电视节目的喜好，如：“What do you like? I like ”；学习使用频度副词，如：always, usually, often, sometimes等，来描述观看电视节目的习惯。

教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和句型，并能运用所学词汇和句型进行简单的交流。

2. 能力目标：学生能够通过图片、实物、情景等方式理解和表达关于电视节目的信息，提高学生的听说能力和交际能力。

3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生参与课堂活动的积极性。

教学难点1. 词汇的发音和记忆：本单元的生词较多，且有些词汇的发音对学生来说有一定的难度，如：cartoon, science等。

2. 句型的运用：学生需要掌握如何运用所学句型进行询问和表达对电视节目的喜好。

3. 频度副词的理解和运用：学生需要理解频度副词的含义，并能正确运用到句子中。

教具学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、卡片、黑板等。

2. 学具：课本、练习册、笔、纸等。

教学过程1. 热身活动：通过唱英文歌曲、做游戏等方式，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围。

2. 新课导入：通过图片、实物、情景等方式，引导学生学习本单元的生词和句型。

3. 课堂练习：通过听录音、看视频、做练习等方式，巩固学生对所学知识的理解和运用。

4. 互动交流：通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生运用所学知识进行实际交流，提高学生的听说能力和交际能力。

板书设计1. 课题：Unit 5 TV Shows2. 重点词汇：sports shows, cartoon shows, science shows, news shows等。

Unit 5《TV Shows》教案——第一课时教学目标1．使学生能够听说读写本课词语：wonderful, cool, fantastic, cartoons, news shows, nature shows等。

2．能够使用本课所学句型：My favourite shows are...They are....What are your favourite shows?进行口语交流。

3．使学生掌握Let’s spell中字母组合wh的发音规律。

教学重点能够使用本课所学句型：My favourite shows are...They are....What are your favourite shows?进行口语交流。

教学难点字母组合wh的发音：[w]和字母h的发音[h]的辨别。

教学方法小组合作学习法、多媒体教学法课前准备1．教学录音磁带。

2．教学课件。

3．各种电视节目图片。

课时安排1课时教学过程Step 1 Warming-up课件展示Get ready主题情景图，教师手指这个情景图：“Look! These are some TV shows.Do you often watch TV ? What are your favourite TV shows? In this unit , we’ll learn some TV shows.教师通过指情景图,引导学生初步理解，本单元的主题是TV shows,教师把词y 语写在黑板上，领读几遍。

Step 2 Presentation1．多媒体课件播放动画片，师：These are wonderful cartoons. 这些是精彩的动画片。

wonderful精彩的[ˈwʌndəfl] cartoons动画片[ka:'tu:nz] 教师把这两个生词多领读几遍。

2．多媒体展示体育节目，师：These are cool sports shows.这些是酷的体育节目。

Unit 5 TV Shows（教案）人教新起点版英语五年级上册一、教学目标1.了解电视节目的种类及其特点。

2.能够谈论自己喜欢的电视节目，并表达原因。

3.能够运用所学语言，与同伴们展开谈话。

二、教学重难点1.掌握电视节目的种类及其特点。

2.解决孩子们在谈论自己喜欢的电视节目时，难以找到合适的表达方式。

三、教学准备1.制作电视节目分类表。

2.制作小组讨论表格。

3.制作游戏道具。

四、教学过程1. Warming Up1.教师出示不同电视节目的图片，让学生猜测其名称，并简单介绍每个节目的主要内容。

2.通过这个环节，引导孩子们了解电视节目的种类，并增强他们的兴趣和参与度。

2. Presentation1.教师出示分类表，以不同的分类方式向学生展示不同类型的电视节目。

2.通过这个环节，让学生更全面地了解电视节目的种类和特点，并为他们后续的讨论活动提供基础知识。

3. Practice1.运用小组讨论表格，教师引导学生们分组，为自己喜欢的电视节目展开讨论。

2.学生们在小组内展开谈话，除了表达自己的观点，还需要注意听取同伴的意见，并进行讨论和辩论。

3.这一环节的重点在于让孩子们积极参与，展示并运用所学语言，以及与同伴们进行交流，不但可以锻炼孩子们的口语表达能力，更可以增强他们的团队合作意识和学习兴趣。

4. Production1.教师运用游戏道具，让学生在小组内进行答题比赛，巩固记忆并且提高学生们的兴趣。

2.通过这个环节的游戏，学生们可以运用到所学知识，巩固记忆，同时也能够锻炼他们的协作能力和应变能力。

5. Homework1.学生们回家后，要求他们观看选定的电视节目，并进行简单的心得总结。

2.这个环节不但可以激发孩子们观看更多有价值的电视节目的兴趣，也可以帮助他们进一步巩固所学知识。

五、教学反思1.由于小组讨论这个环节涉及到不少口语表达，为了确保每个孩子都能够充分表达自己的意见，教师在策划时需要对小组成员的数量、身份、性格等方面进行考量。

Unit5 第1课时教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）五年级上册Unit5 TV Shows【课时】第1课时一、教学目标1. 能够听懂、会说wonderful, cool, fantastic, cartoons, new shows和nature shows六个单词和短语，并尝试借助拼读规律记忆单词。

2. 能够运用已学功能句操练本课新学词汇，对电视节目进行简单的描述。

3. 能根据语境从上述单词中选择恰当的词填空。

二、教学建议A. Listen and match.1. 热身导入教师和学生谈论电视：Do you like watching TV? What are your favourite TV shows? Why?2. 呈现新的学习内容(1) 教师介绍A项背景，让学生现察A项Lily家人的图片。

Look, Lily’ s family like watching TV. How many people are there in the family? Who are they? 学生观察图片，说出其身份。

(2) 呈现电视节目名称教师让学生观察电视节目图片并说出相应词汇：news shows, cartoons, music shows, sports shows and nature shows.(3) 预测听力内容教师提出问题：What are their favourite TV shows? 学生根据图片信息，预测听力内容。

(4) 第一遍听录音，学生完成连线活动。

(5) 第二遍听录音，学生自己检查答案。

(6) 同桌订正答案。

(7) 全班一起订正答案。

3. 词汇学习和操练(1) 词汇学习①学习nature shows教师呈现有动物、植物等的图片，引导学生根据图片内容归纳出自然界都包括什么，进而猜出电视节目的名称。

教师再根据发音规则引导学生关注字母a在nature中的发音，并拼读出该词。

五年级上册英语教案－Unit 5《TV Shows》（Story Time）｜人教（新起点）教学内容本单元《TV Shows》的主题围绕电视节目展开，通过Story Time 环节，学生将学习如何用英语描述和讨论不同的电视节目。

教学内容包括认识各种电视节目的名称、了解电视节目的特点、学会用英语表达对电视节目的喜好，并能进行简单的讨论。

教学目标1. 知识目标：学生能够掌握本单元所学的关于电视节目的词汇和句型，并能运用到实际情景中。

2. 能力目标：培养学生用英语进行日常交流的能力，提高学生的听说技能。

3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生合作学习的精神。

教学难点1. 电视节目名称和特点的记忆。

2. 英语表达对电视节目的喜好。

3. 进行简单的讨论。

教具学具准备1. 教师准备PPT、教学卡片、录音机等教具。

2. 学生准备笔记本、文具等学习用品。

教学过程1. 导入：教师通过与学生讨论他们最喜欢的电视节目，引起学生对本单元主题的兴趣。

2. 新课呈现：教师利用PPT展示不同的电视节目，引导学生学习新的词汇和句型。

3. 操练：学生通过听录音、模仿、角色扮演等方式进行口语练习。

4. 应用：学生分组进行讨论，用英语描述和讨论他们最喜欢的电视节目。

板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的重点内容，包括词汇、句型等。

作业设计1. 学生完成练习册上的相关练习。

2. 学生用英语写一篇关于他们最喜欢的电视节目的短文。

课后反思通过本节课的教学，教师应及时反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略，以便更好地提高教学效果。

教学过程详细说明1. 导入热身活动：教师可以通过播放一段热门电视节目的片段来吸引学生的注意力，然后引导学生用中文讨论他们看到的节目，以此来激活学生的背景知识。

引入话题：教师提出问题，如"What TV shows do you like?"，鼓励学生用英语回答，以此来自然地引入本课的主题。

人教新起点五年级上册Unit5《TVShows》教案一、教学目标•了解不同的电视节目类型；•学习谈论自己喜欢的电视节目；•培养学生听说能力，让学生能够用简单的英语进行日常交流。

二、教学重点与难点重点•掌握电视节目的英语表达；•能够运用所学的句型进行日常交流。

难点•学生的听力和口语能力不够熟练，需要教师多进行听说训练。

三、教学准备•教师准备PPT、黑板、电视节目图片等教具；•学生需要准备笔记本和铅笔。

四、教学过程第一步：引入（5分钟）教师通过PPT展示一幅同时有多种电视节目的图片，向学生们提问：•Do you like watching TV shows?•What TV shows do you like the most?然后通过导入新词汇的方式教授几个电视节目类型的英语表达方式：•TV show电视节目•news新闻•sports运动•cooking烹饪•documentary纪录片第二步：学习电视节目的英语表达方式（15分钟）教师通过PPT展示各种电视节目的图片，让学生们学习并掌握电视节目的英语表达方式。

在学生们熟悉了各种电视节目类型的英语表达之后，教师通过示范和带领学生们模仿的方式，让学生们练习每种节目类型的英语表达方式。

第三步：听力训练（15分钟）教师播放一个节目的片段，让学生们仔细听并理解其中的内容。

接着，教师提问：•What TV show is it?•What are they talking about?•Do you like this TV show?通过这些问题，促进学生们对所听节目理解的掌握以及口语输出能力的提升。

第四步：口头表达（15分钟）在学生掌握了各种电视节目类型的英语表达方式中，教师通过PPT展示各种电视节目的图片，并让学生们进行能够简单表达的句子练习。

例如：•I like watching TV shows.•My favorite TV show is sports.•I usually watch news in the evening.第五步：作业布置（5分钟）布置本节课的作业：让学生们通过观察家庭成员和朋友的观看习惯，并为他们爱看的电视节目写一段话。

Unit 5 TV Shows Lesson 1 (教案)教学目标1.学生能够描述并了解不同的电视节目类型2.学生能够使用英语谈论电视节目的喜好和观感3.学生能够使用英语分享他们最喜欢的电视节目的内容教学重难点1.理解和描述不同的电视节目类型2.使用英语表达自己的电视节目观感和喜好3.分享自己最喜欢的电视节目的内容教学准备1.展示屏或黑板2.教材：人教新起点版英语五年级上册3.学生教材、笔记本、笔、作业本等教学过程1. 温故知新让学生回忆并分享一些他们最喜欢的电视节目。

引导他们谈论一些节目的类型和内容。

2. 导入新知教师分享几张关于不同电视节目类型的图片。

教师通过这些图片来介绍不同电视节目类型的概念。

提供简要的定义和示例以加深学生的理解。

3. 示范展示教师介绍和示范如何描述一个电视节目。

包括：•该节目的类型•节目的内容•对节目的看法和评价4. 练习巩固让学生模仿教师的示范来描述他们自己最喜欢的电视节目。

教师将会给学生一些有助于描述的问题。

例如：•你最喜欢的电视节目是什么类型的? 请描述它是如何制作的?•你最喜欢的电视节目是关于什么的? 它的情节是怎样的?•你为什么对这个节目感兴趣? 它对你有什么影响?5. 拓展延伸让学生分别与其他同学分享他们喜欢的电视节目，了解其他人对不同类型电视节目的喜好和观感。

学生可以提供一些建议和推荐给他们的同学。

6. 作业布置作业：让学生回到家中写一篇短文，描述他们最喜欢的电视节目的内容。

学生可以使用他们在课堂上学习到的技能和知识。

7. 教学总结回顾课堂内容，概括学生们学到了什么。

再次强调课程重点，确保学生可以理解和应用在他们的书写中。

总结本节课意在学生们从英语角度了解不同电视节目类型，能够使用英语表达他们的观感与喜好以及能够分享他们最喜欢电视节目的内容。

需要加强的是，教师不应该仅仅是强调学生使用正确的语法和拼写产出内容，还要关注学生是否能够使用英语表达事物的想法和感觉。

Unit5TVShowsLesson1教案2-公开课-优质课(人教一年级起点五上)Unit 5 TV Shows Lesson 1教案2一、教材内容分析本课时为新起点五年级上册第五单元TV Shows的第一课时，教学内容为第56页和第57页。

这一课时有三个部分：A Listen and match。

B Let’s talk。

C Let’s write。

A部分借助Get ready图和听力内容，情境化地呈现了六个目标词汇:wonderful。

cool。

fantastic。

cartoons。

news shows和nature shows；让学生通过看、听、做等途径来感知并研究这些词汇。

B部分通过小组活动，帮助学生操练新学词汇，并在交际情境中体会词汇的运用。

C部分是让学生根据自己的实际情况，写出自己和家人喜爱的电视节目名称。

二、学生情况分析学生通过本套教材1—4年级的研究，已经掌握了对事情和事物的评价用语，如：Good!Great。

Cool!等，也研究了相关事物的名称的单词，如：animal。

news。

music。

sports。

grandfather,grandmother。

dad。

mum。

sister。

brother。

XX’s等。

这些词汇的掌握为本节课的研究打下了良好的基础。

本单元的话题是电视节目。

学生对电视节目本身是非常感兴趣的。

三、教学目标经由过程本节课的研究，学生可以到达以下目标：1．可以听懂、会说wonderful。

cool。

fantastic。

cartoons。

news shows和nature shows这六个单词和短语，尝试借助拼读纪律影象单词。

2．能够运用已学功能句操练本课新学词汇，对电视节目进行简单的描述。

3．能够根据语境，从wonderful。

cool。

fantastic。

cartoons。

news shows和nature shows选择恰当的词汇填空。

四、教学重难点教学重点能够听懂、会说wonderful。

小学英语人教版五年级上册Unit5TVShowsLesson1教学设计小学英语人教版五年级上册Unit5TVShowsLesson1教学设计【名师授课教案】1教学目标1、掌握以下词汇的基本含义并会应用应用:talk show,sitcom,news,soap opera,game show,talent show,sports shows.2、培养学生的口头表达能力。

2学情分析本节以TV Shows为题目,要求学生掌握相应关于电视节目的词汇。

3重点难点掌握以下词汇的基本含义并会应用应用:talk show,sitcom,news,soap opera,game show,talent sh ow,sports shows.4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】词汇呈现T:Hello,boys and girls,I will ask you a question,Do you like watching tv?S:Yes.T: What kind of TV shows do you want to watch?Can you say it?(show some pictures of TV shows to students)Picture 1:《家有儿女》——sitcomPicture 2:Yao Ming Plays basketball __sports showPicture 3:《一起又看流星雨》_soap operaPicture 4:白岩松播送新闻__news。

Picture 5:都市女孩才艺秀_____talent showPicture 6:游戏《超级玛丽》_________game show 活动2【活动】教师纠正发音S:read the words and phrases in group.T:check and give rightS:practice them again.活动3【练习】对话练习T:let students say their favorite TV shows. What kind of TV shows do like?。

五年级上册英语教学设计－Unit 5《TV Shows》（第1课时）｜人教（新起点）一、教学目标1.掌握电视剧、新闻、音乐等电视节目的表达方式和相关英语单词。

2.能够准确理解和使用单词和句型，描述喜欢的电视节目。

3.提高学生的听说能力，增加学生的英语交流机会。

二、教学内容1.学习电视节目的相关词汇，如drama, news, music, comedy等。

2.学习描述喜欢的电视节目的句型，如I like watching drama. It’s interesting.等。

3.进行听力练习和口语表达练习。

三、教学重点和难点1.教学重点：电视节目的相关词汇和句型的掌握。

2.教学难点：如何提高学生的听说能力，让学生能够真正理解和使用相关单词和句型。

四、教学准备1.教师准备英语课件、课本和小黑板。

2.学生准备笔和本子。

五、教学过程1. 自我介绍教师先向学生简单介绍自己，让学生更好地融入教学氛围。

2. 导入教师以英文问学生：What TV shows do you like? 让学生回答，并记录一下学生们喜欢的电视节目种类，为后面的教学做铺垫。

3. 新词学习引入相关单词，通过课件和黑板进行展示，并让学生跟读：drama, news, music, comedy, sports同时，教师可以分别用这些单词造句，让学生快速理解这些词汇的含义。

4. 句型学习引入相关句型，通过课件和黑板进行展示，并让学生跟读：I like watching drama. It’s interesting.同时，教师可以用这些句型造一些例句，让学生更加深入地理解这些句型的使用方法。

5. 听力练习播放一段与电视节目相关的对话，让学生聆听并回答相关问题。

通过听力练习，提高学生的听力能力和英语交流技能。

6. 口语表达练习引导学生描述自己喜欢的电视节目，并提供相关单词和句型的帮助，让学生运用刚刚学习的知识，进行口语表达练习。

同时，教师可以对学生的语音、语调、语法等进行纠正和指导，提高学生的口语表达能力。