浙江省金华市云富高级中学高中生物第三章第7课时细胞免疫和体液免疫(必修3)

第三章免疫系统与免疫功能1．人体对抗病原体的第一道防线包括身体表面的物理屏障和化学防御。

2．人体内的某些白细胞和血浆蛋白是组成人体抵抗病原体的第二道防线。

3．人体的第一道防线和第二道防线都属于非特异性免疫。

4．B淋巴细胞和T淋巴细胞都起源于骨髓中的淋巴干细胞，分别在骨髓和胸腺中成熟。

5．第三道防线为免疫应答，免疫应答分为细胞免疫和体液免疫两大类。

6．HIV病毒破坏大量的辅助性T淋巴细胞，严重削弱免疫功能，包括体液免疫和细胞免疫。

1．人体对抗病原体的第一道防线(1)人体对抗病原体的第一道防线是体表屏障，它包括：身体表面的物理屏障和化学防御。

(2)第一道防线的范围：①皮肤表面的死细胞(角质细胞)；皮肤中的油脂腺分泌的油脂能抑制真菌和某些细菌。

②消化、呼吸、泌尿、生殖等管道的黏膜。

2．人体对抗病原体的第二道防线如果病原体突破体表屏障，某些白细胞和血浆蛋白便会产生反应，以对付这些病原体，由于这种反应不是专门针对某种特定的病原体的，因此被称为非特异性免疫反应。

1．泪液、胃液和唾液都具有杀菌作用，它们属于第几道防线？ 提示：泪液、唾液和胃液等不是体液的组成成分，属于第一道防线。

2．人体对抗病原体的第二道防线中，当人体的皮肤破损后，往往会引起局部炎症反应，炎症有哪些表现？炎症对机体抵抗病原体有什么作用？提示：(1)炎症的表现：疼痛、发红、肿胀、发热的现象。

(2)炎症的作用：可增强白细胞吞噬侵入病原微生物的作用。

1．人体对抗病原体感染的三道防线的比较(1)第一道防线与第二道防线区别在场所不同，将病原体排除、灭杀在体外的是第一道防线，胃腔、肠腔属体外。

(2)第二道防线与第三道防线区别在特点，第二道防线没有特异性，不同的病原体用相同的细胞、相同的方式消灭。

1．特异性免疫的作用(1)免疫应答：人体的第三道防线针对特定病原体发生的特异性反应。

(2)抗原：①概念：能够引起机体产生特异性免疫应答的特异性化学物质；②种类：蛋白质、大分子多糖、黏多糖等。

第7课时细胞免疫和体液免疫例1下列有关人体特异性免疫的叙述，不正确的是()A．针对特定的病原体发挥作用B．分为细胞免疫应答和抗体免疫应答C．T淋巴细胞起源于胸腺D．B淋巴细胞起源于骨髓例2下列有关淋巴细胞的识别作用的叙述，不正确的是()A．体内的淋巴细胞在受到外来抗原的刺激后会迅速增殖、分化为效应细胞或记忆细胞B．记忆细胞能够分泌抗体到血液中C．抗原—MHC复合体是巨噬细胞表面的MHC与其吞噬消化后的抗原分子结合而成的D．抗原—MHC复合体与淋巴细胞上的受体结合后能启动免疫应答二、细胞免疫例3如图是细胞免疫中X细胞与靶细胞密切接触后的杀伤作用过程示意图，其中X细胞是指()A．B淋巴细胞 B．辅助性T细胞C．效应B细胞D．效应细胞毒性T细胞例4下图是细胞免疫的概念图，有关叙述不正确的是()A．X细胞表面嵌有抗原—MHC复合体B．虚线部分只发生在相同抗原再次入侵机体时C．①过程表示辅助性T细胞可通过增殖分化形成细胞毒性T细胞D．②过程中记忆细胞受抗原刺激后细胞周期变短三、体液免疫例5(2016·浙江10月学考)人体感染病原体后会产生免疫应答。

下列叙述正确的是()A．成熟的B淋巴细胞只能被与其表面抗原受体对应的抗原致敏B．参与免疫应答的淋巴细胞有巨噬细胞和效应B细胞等C．淋巴干细胞在骨髓中增殖分化为成熟的细胞毒性T细胞D．成熟的辅助性T细胞可被外来抗原直接致敏而活化例6下列有关免疫细胞的说法，正确的是()A．记忆细胞再次受到相同抗原的刺激后都能迅速产生抗体B．B淋巴细胞、T淋巴细胞和效应B细胞受到刺激后都能不断进行分裂C．一个效应B细胞内的基因数目与其产生的抗体数量是相同的D．效应B细胞的寿命比记忆B细胞短，但其内质网相对发达检测题1．(2017·金华一中高二月考)下列细胞中，能够特异性杀灭癌变细胞和异体细胞的是()A．巨噬细胞B．效应B细胞C．辅助性T细胞D．效应细胞毒性T细胞2．(2017·绍兴学考适应性考试)关于人体对抗病原体的三道防线，下列叙述正确的是()A．胃黏膜对病原体的阻挡，属于第一道防线B．体内的非特异性免疫反应包括第一道和第二道防线C．抗体与相应的抗原结合，属于第二道防线D．中性粒细胞吞噬细菌，属于第三道防线3．下列细胞中，能产生并分泌抗体分子的是()A．辅助性T细胞B．细胞毒性T细胞C．记忆B细胞D．效应B细胞4．如图表示人体特异性免疫的部分过程，其中正确的是()A．a代表T淋巴细胞B．b代表效应B细胞C．c代表辅助性T细胞D．d代表已被感染的体细胞与效应细胞毒性T细胞密切接触5．如图表示某人两次感染同种病原体过程中体内抗体水平的变化。

3.2特异性反应一、教材分析本教学设计使用的教材是由吴相钰和刘恩山主编的必修3《稳态与环境》，教学内容属第三章“免疫系统与免疫功能”中的第二节“特异性反应（免疫应答）”。

该节的主要学习内容是淋巴细胞的起源、淋巴细胞的识别、细胞免疫、体液免疫、免疫接种.浙江省教学指导意见规定教学时数为2课时.本学习内容的特点是:（1)概念多。

本课涉及到的免疫物质有：MHC、MHC分子、受体、抗原、抗原－MHC复合体、抗体、（辅助性T细胞分泌的）多种蛋白质、白细胞介素—2、抗原—抗体结合物等;涉及的免疫细胞有:巨噬细胞、辅助性T淋巴细胞、细胞毒性T淋巴细胞、效应细胞毒性T淋巴细胞、记忆细胞毒性T淋巴细胞、B淋巴细胞、致敏B淋巴细胞、效应B淋巴细胞、记忆B淋巴细胞等;涉及的免疫过程有：淋巴细胞的起源、淋巴细胞的识别、细胞免疫、体液免疫、主动免疫、被动免疫等。

可见,本学习内容涉及的概念繁多，体系庞杂.（2)难度大。

本学习内容难度体现在以下四个方面。

一是学科知识深奥且有诸多未探明事项。

免疫知识难度大，目前在学理上对免疫机制还并不完全清楚，这给教和学都带来了一定的困难。

二是涉及了多种知识类型。

事实性知识,如淋巴细胞的起源；程序性知识，如建构特异性免疫概念体系的方法；图式知识，如细胞免疫与体液免疫的过程图解；概念性知识,如抗原、细胞免疫、体液免疫等;策略性知识，如学习免疫知识的知识线索。

如此众多类型的知识一齐涌现，是难得一见的。

三是知识体系结构复杂。

各种免疫概念（过程）、免疫细胞、免疫物质交织在一起，使本学习内容头绪繁多，要将这些知识结构化，难度是比较大的。

四是生理过程抽象.不论是细胞识别,还是细胞免疫与体液免疫过程，涉及了微观环境的多种物质变化及多种变化途径,加上课本静态的呈现方式,对学习能力提出了很高要求.五是学科思想方法丰富。

本教学内容涉及了系统分析的思想与方法,模型的思想与方法，结构与功能相统一的思想,稳态的思想，观察、比较和分析的方法，这些思想方法是学习本教学内容的灵魂，对学生思维水平提出了很高的要求。

2019-2020年高二生物第三章《免疫调节》教案浙教版必修3一、教材分析《免疫调节》是高中生物必修三《稳态与环境》第三章的内容。

将免疫系统列为调节系统之一，突出免疫系统对于机体稳态维持的作用，意在从更深层次上揭示生命活动的整体性，对于引导学生认识生命系统结构和功能的整体性具有重要的意义。

同时也揭示了机体内各个系统之间联系的复杂性和多样性，说明了生命现象内在联系之间的普遍性。

本节包括免疫系统组成，免疫系统的防卫功能、免疫系统的监控和清楚功能及免疫学的应用四部分内容。

由于本节内容较多，因此根据教参将本节内容安排两课时进行教学。

本节课主要完成的前两部分内容的教学。

二、学情分析高二学生在初中生物中学习过免疫与健康方面的知识，而且从小就接种过疫苗，所以对免疫有一定的了解。

因此，对于免疫系统组成、人体三道防线等简单的内容，可以引导学生自主阅读，整理归纳；但是体液免疫和细胞免疫过程内容比较抽象，学生理解有些困难，需要教师引导学生观察、分析、讨论，教师给予适当启发和点拨，最后引导学生用图解的形式归纳出体液免疫和细胞免疫的过程，达到突破重难点的目的。

三、教学目标知识与技能：1.概述免疫系统的组成。

2.概述人体免疫系统的防卫功能。

过程与方法：1.利用体液免疫和细胞免疫过程的资料分析和动画演示，发展归纳比较的能力、自主学习的能力和运用构建概念图的方法来概括总结生物学核心知识的能力。

2.通过相关资料的分析与讨论，自主学习、合作学习。

使学生具备一定的分析问题，解决问题能力；情感态度价值观：1认同免疫调节对人体维持内环境的稳态具有非常重要的作用。

2.培养学生对自身了解和社会问题的关注，确立积极的生活态度和健康的生活方式。

3. 通过免疫系统的组成与功能学习，形成生物体结构和功能相适应的观点：四、教学重点、难点教学重点：免疫系统的防卫功能。

教学难点：体液免疫和细胞免疫的过程五、教学准备教师：制作多媒体课件，准备磁贴教具学生：回忆并预习免疫系统组成、人体三道防线等相关知识六、教法与学法教法：问题导学法，直观教学法，归纳比较法学法：自主学习法，分析讨论法，小组合作法七、教学设计思路创设情景，引入新课---观看泡泡男孩视频，激发学生学习兴趣,认识到免疫系统的重要功能及在稳态中的作用。

第7课时 细胞免疫和体液免疫考试要求学问内容 学考要求选考要求1.特异性免疫 b b2.免疫接种的应用a核心素养要求1．概述淋巴细胞识别入侵者的过程，提高归纳总结的思维实力。

2．概述细胞免疫的过程。

3．概述体液免疫的过程，通过分析体液免疫与细胞免疫过程的模式图，培育模型分析实力与建模思维习惯。

4．通过比较体液免疫与细胞免疫的异同，形成辩证统一的观点。

一、特异性免疫的作用及淋巴细胞识别入侵者的机理 1．特异性免疫的作用 (1)特异性免疫是针对体内特定病原体发生的特异性反应，即免疫应答，是人体对抗病原体的第三道防线。

(2)免疫应答的种类两大类⎩⎪⎨⎪⎧细胞免疫应答——细胞免疫抗体免疫应答——体液免疫(3)淋巴细胞的起源与分化在特异性免疫应答中发挥重要作用的主要是淋巴细胞。

淋巴细胞从功能上又分为T 淋巴细胞和B 淋巴细胞。

其起源和分化如图所示：2．淋巴细胞识别入侵者(1)主要组织相容性复合体——MHC①成分：糖蛋白。

②分布：人体全部细胞的细胞膜上。

③特点：具有个体特异性。

(2)识别过程归纳总结免疫细胞的来源及功能比较免疫细胞来源功能巨噬细胞造血干细胞处理、呈递抗原，吞噬抗原—抗体结合体B淋巴细胞淋巴干细胞，哺乳动物在骨髓、鸟类在腔上囊中发育识别抗原，分化成为效应B细胞、记忆B细胞效应B细胞B淋巴细胞或记忆B细胞分泌抗体T淋巴细胞协助性T淋巴细胞淋巴干细胞，在胸腺中发育分泌多种蛋白质和白细胞介素­2，促进细胞毒性T细胞和致敏B淋巴细胞分裂细胞毒性T细胞分裂分化为效应细胞毒性T细胞和记忆细胞毒性T细胞效应细胞毒性T细胞细胞毒性T细胞或记忆T细胞与靶细胞结合发挥免疫效应记忆细胞B淋巴细胞或细胞毒性T细胞识别抗原，分化成相应的效应细胞和新的记忆细胞例1(2024·金华一中高二月考)下列细胞中，能够特异性杀灭癌变细胞和异体细胞的是( )A．巨噬细胞B．效应B细胞C．协助性T细胞D．效应细胞毒性T细胞答案 D解析能够特异性杀灭癌变细胞和异体细胞的为效应细胞毒性T细胞。