17、《孔子拜师》法制渗透教案[1]

《孔子拜师》教案及反思一、教学目标：1.1 知识目标：学生能够理解《孔子拜师》的故事内容，了解孔子拜师学艺的过程及意义。

1.2 技能目标：学生能够通过自主学习、合作探讨的方式，提高自己的阅读理解能力和思考能力。

1.3 情感目标：培养学生尊重师长、虚心学习的品质，激发学生对传统文化的兴趣。

二、教学重难点：2.1 教学重点：学生能够理解并掌握《孔子拜师》的故事情节，体会孔子拜师学艺的精神。

2.2 教学难点：如何引导学生深入思考孔子拜师故事背后的道理，并将这些道理运用到现实生活中。

三、教学准备：3.1 教师准备：提前熟悉《孔子拜师》的故事内容，准备相关的教学素材和教具。

3.2 学生准备：学生预习《孔子拜师》的故事，了解故事大意。

4.1 导入新课通过向学生介绍孔子及其思想，引发学生对孔子的兴趣，进而导入本课《孔子拜师》。

4.2 自主学习学生自主阅读《孔子拜师》的故事，理解故事内容，体会孔子拜师学艺的精神。

4.3 合作探讨学生分组讨论，分享自己阅读故事的心得体会，讨论孔子拜师学艺的意义。

4.4 讲解分析教师针对学生的讨论，进行讲解分析，帮助学生深入理解孔子拜师的故事内涵。

4.5 实践应用学生结合自己的生活实际，谈谈如何将孔子拜师的精神应用到自己的学习生活中。

五、作业布置：六、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考如何更好地引导学生理解孔子拜师的故事内涵，提高学生的阅读理解能力和思考能力。

也要关注学生在学习过程中的情感态度，培养学生的尊重师长、虚心学习的品质。

6.1 评价内容：评价学生对《孔子拜师》故事的理解程度，以及学生能否将故事中的道理应用到实际生活中。

6.2 评价方法：通过学生的课堂表现、作业完成情况以及读后感来综合评价学生的学习效果。

七、教学拓展：7.1 拓展内容：引导学生进一步了解孔子的其他故事，如“孔子论仁”、“孔子谈教育”等，以加深学生对孔子思想的了解。

7.2 拓展方式：通过阅读孔子相关的书籍、观看相关视频等方式进行拓展学习。

《孔子拜师》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解《孔子拜师》的故事内容。

（2）掌握一些重点词语和句子的意思，如“请教”、“谦虚”、“受益匪浅”等。

（3）学会复述故事，提高语言表达能力。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习等方式，提高学生对故事内容的理解。

（2）运用角色扮演、讨论等方法，培养学生的表演能力和团队协作能力。

（3）学会通过查阅资料、互相交流等途径，拓展相关知识。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生尊敬师长、虚心学习的品质。

（2）激发学生对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

（3）引导学生从故事中汲取智慧，树立正确的价值观。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和理解《孔子拜师》的故事内容。

（2）掌握故事中的重点词语和句子。

（3）通过角色扮演、讨论等方式，提高学生的语言表达和表演能力。

2. 教学难点：（1）理解故事中所体现的孔子谦虚好学的品质。

（2）引导学生从故事中汲取智慧，树立正确的价值观。

三、教学准备1. 教学材料：（1）课文《孔子拜师》。

（2）相关背景资料。

（3）教学课件或黑板。

2. 教学设备：（1）投影仪。

（2）计算机。

（3）音响设备。

四、教学过程1. 导入新课（1）利用图片或视频展示孔子的形象，引导学生回顾已学过的关于孔子的知识。

（2）简要介绍孔子拜师的故事背景。

2. 自主学习（1）学生自读课文《孔子拜师》，理解故事内容。

（2）学生结合注释，解释文中重点词语和句子的意思。

3. 合作学习（1）分组讨论：同学们认为孔子是一个怎样的人？他为什么要拜师？（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4. 角色扮演（1）学生分组扮演故事中的角色，进行表演。

（2）表演结束后，教师引导学生进行评价和交流。

5. 拓展学习（1）学生通过查阅资料，了解孔子拜师故事的相关背景。

（2）学生互相交流，分享所学到的知识。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，给予相应的评价。

人教版：小学三年级上册语文第17课《孔子拜师》教案【篇一】【教学目标】１、正确、流利地朗读课文，了解孔子拜师求学的经过，体会孔子的谦虚好学、不畏艰辛及彬彬有礼的品质和老子谦逊有礼、诲人不倦的品质，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。

２、懂得学习要勤奋、谦虚、永不满足的道理。

【教学重点、难点】了解孔子拜师的过程，感悟孔子、老子的品行，并在读懂故事的根底上对孔子、老子作出简单的评价。

【教学过程】一、谈话导入１、中华传统文化像一座巨大的宝库。

第五单元的课文为我们翻开了这座宝库的一扇门。

我们可以认识古代大思想家，了解古代神话故事，欣赏古代建筑和绘画。

今天，让我们怀着崇敬的心情去认识我国古代的一位大思想家──孔子。

２、揭题，读题：孔子拜师：为什么孔子能成为一位伟大的思想家和教育家？学了这篇课文，就能揭开这个秘密。

二、复习回忆１、同学们，通过上节课的学习，我们已经知道了课文写了我过古代着名思想家和教育家孔子拜老子为师的故事。

２、故事中最关键的人物是谁？通过上节课的学习，他给你留下了怎样的印象？３、课文中还写到了另外一个人物老子，他给你的印象又是怎样的呢？三、深入研究孔子、老子的人物形象１、是呀，那么在孔子拜师的整个过程中，孔子和老子是如何的谦虚有礼，都还需要我们去细细体会。

２、出示课文最后一个自然段：“人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。

〞⑴读句子，你认为孔子和老子的学问怎样？⑵他们的品行又怎样？３、学前指导。

我们说一个人的品行往往从哪里可以看出来？〔言谈举止〕抓住人物的言行来研究人物的品行是一种很好的学习方法。

今天这节课，老师就请同学们用这种方法来研究课文中自己感兴趣的人物，你可以研究孔子，也可以研究老子，抓住描写人物言行的一两个句子，认真地读一读，细细地体会体会。

４、学生自学，教师巡回指导。

〔划出让你感动的一两个句子，把自己的感受说给小组内的同学听。

〕５、交流汇报，教师点拨，引导学生结合文中的重点词句，并联系生活实际，谈谈自己的感受。

《孔子拜师》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：通过学习《孔子拜师》的故事，使学生了解孔子的人物形象，知道孔子虚心求教的精神。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生独立思考和团队协作的能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生学习孔子谦虚好学、尊重他人的品质，培养正确的价值观。

二、教学重点1. 生字词的学习与理解。

2. 孔子拜师的故事情节及孔子的人物形象。

3. 故事中所体现的孔子的谦虚好学、尊重他人的品质。

三、教学难点1. 文中生僻词语的理解。

2. 对孔子人物形象的分析。

四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受故事情节，增强学习兴趣。

2. 启发式教学法：引导学生主动思考，发现问题，解决问题。

3. 小组合作学习：鼓励学生之间相互讨论、交流，提高团队协作能力。

五、教学过程1. 导入新课：简要介绍孔子，激发学生对孔子的兴趣。

2. 自读课文：学生自读课文，理解故事情节。

3. 讲解生字词：讲解课文中的生字词，帮助学生理解课文。

4. 分析孔子形象：引导学生分析孔子的人物形象，认识孔子谦虚好学、尊重他人的品质。

5. 小组讨论：分组讨论孔子拜师的故事给我们带来的启示，培养团队协作能力。

6. 分享感悟：让学生分享自己的感悟，引导他们树立正确的价值观。

7. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。

8. 课后作业：巩固所学内容，提高学生的语文素养。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与程度，了解他们的学习兴趣和积极性。

2. 生字词掌握情况：通过课后作业和小测验，检查学生对生字词的掌握情况。

3. 课文理解：通过提问和讨论，评估学生对课文情节和孔子形象的的理解程度。

4. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括思考问题、交流观点和团队合作能力。

5. 感悟分享：评价学生分享感悟的质量，包括观点的独到性、思考的深度和表达的清晰度。

七、教学准备1. 教材：《孔子拜师》课文文本。

17孔子拜师_教案教学设计教学设计：孔子拜师教学目标：1.了解孔子拜师的故事背景和意义；2.了解孔子对待师长的态度和行为；3.培养学生尊敬师长、明辨是非和坚持正义的品质。

教学重点：1.孔子拜师的经过和故事内涵；2.孔子对待师长的态度和行为。

教学难点：1.师长对孔子的评价及其背后的原因；2.孔子对待师长的态度和行为如何影响后人。

教学过程：一、导入（5分钟）教师通过反问引导学生：你们知道孔子是如何成为一个伟大的思想家和教育家的吗？孔子的成功和成就是否和他对待师长的态度有关？请思考一下。

二、学习（15分钟）1.孔子拜师的背景介绍：孔子是中国历史上伟大的思想家和教育家，他曾经拜师学习。

请同学们听教师讲解孔子拜师的经过和意义。

2.孔子对待师长的态度和行为：孔子尊敬师长，虚心接受教诲，努力向上。

请听教师讲解孔子对待师长的态度和行为。

三、分组讨论（20分钟）1.学生分成小组，讨论孔子拜师的背景及故事内涵；2.小组展示讨论结果，进行交流。

四、课堂讨论（10分钟）1.收集小组讨论结果，让学生分享自己的看法和想法；2.教师引导学生分析孔子对待师长的态度和行为对他的成功和成就有哪些影响。

五、延伸拓展（15分钟）1.学生展示自己对孔子拜师的理解和看法；2.学生通过小组合作，表演相关情景剧，展示孔子对待师长的态度和行为。

六、总结（5分钟）学生结合课上的讨论和表演，总结孔子对待师长的态度和行为，分享自己的感悟和体会。

七、作业布置（5分钟）1.要求学生写一篇文章，介绍孔子拜师的背景和故事内涵；2.要求学生结合课上的学习，写一篇文章，谈谈自己对待老师的态度和行为的看法。

教学反思：通过学习孔子拜师的故事，能够让学生了解孔子对待师长的态度和行为是如何影响他的成功和成就的。

通过小组讨论和课堂讨论的方式，能够促进学生之间的交流和合作，同时能够培养学生对待老师的尊重和尊敬。

最后通过学生的表演和总结，能够帮助学生深化自己对孔子拜师故事的理解和体会。

《孔子拜师》教案（4篇）《孔子拜师》教学设计篇一教学目标1、会认7个生字，会写12个生字。

正确读写“远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行等词语。

2、有感情地朗读课文。

3、了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子主和老子的崇敬之情。

4、积累课文中的好词佳句，能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。

5、让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。

6、通过学习，逐步感受祖国优秀民族文化的美。

重难点：了解孔子拜师求学的过程，并感受孔子、老子的品行，并在读懂故事的基础地对孔子和老子作出简单的√白话文★√评价。

第一课时一、提出学习目标1、谈话导入（1）、同学们，在北京第29届奥运会开幕式孔子的三千弟子手捧竹简，齐诵论语的宏壮场面大家还记忆犹新吧？悠悠中华上下五千年，我们中华传统文化的博大精深为世人所叹。

哪位同学能给大家诵上几句孔子的名言呢？（2）、孔子究竟是一个什么样的人，他对我国几千年历史发展有哪些贡献呢？请同学们打开课后的资料袋，我们一起学习一下。

（3）、为什么孔子能成为一位伟大的思想家和教育家？学了《孔子拜师》这篇课文，就能揭开这个秘密。

2、提出提出目标（1）识记生词（2）读通课文。

难懂的字词和句子多读几遍。

（3）感知文意：课文主要讲了些什么？（4）展示自己的学习成果。

二、展示学习成果1、我会读、会记这些字。

兼、仆、纳、丘、毫、授、佩2、我会读、会写生字新词。

远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行3、我会流利读课文。

4、我理解了词语的意思。

4、我知道了课文的主要内容。

三、知识拓展延伸1、复习生字词，读课文。

2、摘抄孔子的名言。

第二课时一、提出学习目标1、听写生字词并认读。

2、提出学习目标（1）、孔子和老子给我们留下很深的印象，请你用“──”标出文中让你感动的句子，并在文中写一写你的感受。

《孔子拜师》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标了解孔子其人及其思想，理解孔子拜师的故事背景和意义。

1.2 技能目标能够流畅地朗读课文，理解课文大意，能够用自己的话复述故事情节。

1.3 情感目标通过学习孔子拜师的故事，培养学生尊敬师长、谦虚好学的品质。

第二章：教学内容2.1 课文内容《孔子拜师》是一篇讲述孔子年轻时候求知若渴，不畏艰辛，长途跋涉，最终拜见老子并得到教诲的故事。

2.2 教学重点理解孔子拜师的故事情节，领悟孔子尊敬师长、谦虚好学的品质。

2.3 教学难点如何引导学生理解孔子拜师的故事背景和深层含义。

第三章：教学方法3.1 朗读法通过朗读课文，让学生感受语言的韵律美，提高学生的语言表达能力。

3.2 讲解法通过讲解课文内容，帮助学生理解孔子拜师的故事情节和深层含义。

3.3 讨论法通过分组讨论，引导学生思考孔子拜师的故事对自己学习的启示。

第四章：教学步骤4.1 导入新课通过向学生介绍孔子和老子，引发学生对课文内容的兴趣。

4.2 朗读课文让学生朗读课文，感受语言的韵律美。

4.3 讲解课文讲解课文内容，帮助学生理解孔子拜师的故事情节和深层含义。

4.4 小组讨论让学生分组讨论，思考孔子拜师的故事对自己学习的启示。

4.5 总结发言让学生分享自己在讨论中的收获，总结孔子拜师的故事对自己学习的启示。

第五章：课后作业5.1 家庭作业要求学生回家后向家长讲述课文内容，检测学生对课文的理解程度。

5.2 拓展作业要求学生查阅相关资料，了解孔子和老子的思想，进一步理解课文背景。

第六章：教学评价6.1 过程评价通过学生在课堂上的朗读、讨论和发言，评价学生对课文的理解程度和思考深度。

6.2 结果评价通过课后作业的完成情况，评价学生对课文知识的掌握程度。

7.1 课文文本《孔子拜师》课文原文。

7.2 相关资料关于孔子、老子的相关介绍资料。

7.3 多媒体资源如有条件，可使用多媒体资源，如图片、视频等，帮助学生更直观地理解课文内容。

《孔子拜师》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解《孔子拜师》的故事内容。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解孔子拜师学艺的过程，理解尊师重道的传统美德。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析孔子拜师的原因和过程。

（2）学会欣赏古代文化，提高审美情趣。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生尊敬老师、热爱学习的良好品质。

（2）引导学生从故事中汲取智慧，树立正确的价值观。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和理解《孔子拜师》的故事内容。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解孔子拜师学艺的过程，理解尊师重道的传统美德。

2. 教学难点：（1）生字词的理解和运用。

（2）对孔子拜师过程的深入理解。

三、教学准备：1. 教师准备：（1）熟读并理解《孔子拜师》的故事内容。

（2）整理生字词表，准备相关教学材料。

2. 学生准备：（1）预习《孔子拜师》的故事内容。

（2）查阅生字词，了解其含义。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片或视频，引导学生回顾《孔子拜师》的故事情节。

（2）邀请学生分享预习过程中对生字词的理解。

2. 讲解故事：（1）分段讲解《孔子拜师》的故事内容，引导学生关注孔子拜师的原因和过程。

（2）解释生字词的含义，帮助学生更好地理解故事。

3. 讨论与思考：（1）组织学生分组讨论，探讨孔子拜师学艺的过程给他带来的成长和变化。

（2）引导学生从故事中汲取智慧，谈谈自己对尊师重道的认识。

4. 实践与应用：（1）布置作业，要求学生运用所学生字词编写一段话。

（2）鼓励学生在日常生活中尊敬老师，热爱学习。

五、教学评价：1. 课堂表现评价：（1）观察学生在课堂中的参与程度、发言积极性。

（2）评估学生在讨论与思考环节的表现。

2. 作业评价：（1）检查学生作业中生字词的运用情况。

（2）关注学生在作业中对故事内容的理解和感悟。

3. 学生自评与互评：（1）引导学生自我评价，反思在学习过程中的收获和不足。

•••••••••••••••••《孔子拜师》优秀教案《孔子拜师》优秀教案（精选11篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的《孔子拜师》优秀教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《孔子拜师》优秀教案篇1学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。

了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。

2、得为学要勤奋、谦虚，永不满足；为人要真诚、无私，尊敬师长。

增强民族自尊心和自豪感。

课前准备1、搜集孔子的相关知识2、做好预习，理解字词义。

第一课时一、导入1、我们泱泱中华，从古至今，涌现过许多著名的大思想家、教育家、科学家。

今天老师就要向大家介绍一位古代著名的思想家。

2、（出示孔子简介）他生活在两千多年前的春秋时代，是我国著名的思想家和教育家。

他是儒家学派的创始人，他的教育思想影响了我们两千多年，在世界也有很大影响。

他被称为“万世师表”、“至圣先师”，受到人们的广泛尊敬，后人修建了孔庙纪念他。

有些国家和地区还把他的生日作为教师节。

3、你能猜出他是谁吗？（板书：孔子）对，他就是孔子（出示孔子图像及名字。

）孔子又名丘（qiu），字仲尼（zhongni）。

古代人的姓名比现代人复杂一些，名和字是不一样的，自称常用名，为表示对别人的尊敬，称呼别人用字。

4、你还知道关于孔子的其他知识吗？5、你想知道为什么孔子能成为伟大的思想家和教育家吗？学了《孔子拜师》这篇课文，就能揭开这个秘密。

6、读题，质疑。

孔子为什么拜师？孔子拜谁为师？他是怎么拜师的？二、初读感知1、通过朗读解决你的好奇和疑问吧！放声朗读课文，把字词读正确，句子读流利。

边读边思考，自己解决疑问。

2、开火车读课文，并正音远近闻名渊博曲阜风餐露宿日夜兼程老聃（聃是老子的字，补充老子的资料）纳闷迎候等候（两个词用法不同，用句子填空区别）止境毫无保留传授佩服品行（“品行”就是指他们高尚的情操和行为品德。

《孔子拜师》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《孔子拜师》。

（2）理解课文内容，把握孔子拜师的故事情节。

（3）了解孔子及其思想，理解尊师重道的价值观。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。

（2）学会通过课文中的关键词句，分析孔子的品质和思想。

（3）学会欣赏古代文学作品，培养文学素养。

3. 情感态度与价值观：（1）树立尊师重道的观念，学会尊重和感激老师。

（2）培养谦虚好学的精神，努力学习各项知识。

（3）激发学生对古代文化的兴趣，增强民族自豪感。

二、教学重点：1. 课文《孔子拜师》的朗读与背诵。

2. 理解孔子拜师的故事情节，把握孔子的品质和思想。

3. 学会通过课文中的关键词句，分析孔子的品质和思想。

三、教学难点：1. 课文中的生僻字词的理解和运用。

2. 孔子思想的理解和运用。

四、教学准备：1. 课文《孔子拜师》的文本。

2. 与课文相关的孔子及其思想的资料。

3. 教学多媒体设备。

五、教学过程：1. 导入新课：（1）简要介绍孔子及其思想。

（2）引发学生对课文《孔子拜师》的兴趣。

2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，理解课文大意。

（2）学生通过课文中的关键词句，分析孔子的品质和思想。

3. 合作探讨：（1）学生分组讨论，交流对课文内容的理解和感悟。

（2）教师引导学生深入探讨孔子拜师的故事情节，引导学生尊师重道的价值观。

4. 课堂小结：（1）教师总结课堂教学，强调孔子拜师的故事情节和尊师重道的价值观。

（2）提醒学生课后继续朗读和背诵课文，巩固所学知识。

5. 课后作业：（1）朗读并背诵课文《孔子拜师》。

教学反思：本节课通过朗读、自主学习、合作探讨等方式，让学生深入理解课文《孔子拜师》，引导学生尊师重道的价值观。

在教学过程中，注意关注学生的学习情况，针对学生的实际水平，适时进行指导和辅导。

注重激发学生的学习兴趣，培养学生的文学素养。

在今后的教学中，继续努力提高教学水平，为学生的全面发展奠定基础。