最新小学四年级语文上册学科渗透法制教育教案

小学四年级语文上册学科渗透法制教育教案由于学生法制观念淡薄，法盲现象严重，而违反校规校纪的现象更是时有发生，经常会在不知情的情况下违反了校规校纪。

下面我为大家整理了关于小学四年级语文上册学科渗透法制教育教案，供大家参考。

小学四年级语文上册学科渗透法制教育教案1一、班会课设想：由于学生法制观念淡薄，法盲现象严重，而违反校规校纪的现象更是时有发生，经常会在不知情的情况下违反了校规校纪。

在交通安全方面的知识也很淡薄。

由于缺少法律意识，在自身受到伤害时不知道用法律武器保护自己。

所以召开本次主题班会，教育青少年要知法懂法，更要学会用法，争做一个懂法守法的好学生。

二、教学目的1、通过看视频、演小品等形式引起同学们对一些法律常识了解、交通安全的重视。

2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及并逐步形成自觉遵守学校日常行为规范的良好的行为习惯。

三、重点内容1、加强交通安全知识的学习，遵守交通法规。

2、组织各种违法行为的教育案例，增强遵守校规校纪的意识，加强自我保护意识。

四、教学方法讨论法案例法情景剧表演五、课前准备1、让同学们收集有关违法行为的法律知识、交通事故的新闻。

组织学生排演小品、学唱歌曲、挖掘班级才艺展示的学生。

2、选好及训练班会主持。

3、制作PPT 课件。

六、教学过程1、通过小品展示学习法律至少得重要性。

2、看交通安全的视频进行法律、安全常识问题抢答，班级学生展示小快板《做个守法的好少年》。

3、联系实际，探讨身边违反校纪校规的行为，寻找解决的对策。

4、班级宣誓，争做知法懂法合格中学生。

5、班主任寄语。

6、合唱歌曲。

七、活动过程：(上课)陈：亲爱的老师、同学们大家下午好!今天我们的课堂很不寻常，来了很多老师，让我们用掌声对到来的老师表示欢迎。

第一篇章知法李：青少年是祖国的花朵，是新世纪的社会主义现代化建设的未来，提高青少年的法制安全意识，尤其是对我们学生而言是十分重要陈：为了加强我班的法制意识，特意把法制教育作为本次班会的主要内容。

语文学科渗透法制教育教案教案标题：语文学科渗透法制教育教案教学目标：1. 了解法制教育的重要性，认识法律的基本概念和原则。

2. 培养学生的法律意识和法治思维，提高学生的法律素养。

3. 运用语文学科的教学内容和方法，渗透法制教育，提高学生的语文综合素养。

教学内容：1. 法律的基本概念和原则。

2. 法律与社会生活的关系。

3. 法律的作用和意义。

4. 法律的实施和维护。

教学重点：1. 理解法律的基本概念和原则。

2. 掌握法律与社会生活的关系。

3. 了解法律的作用和意义。

教学难点：1. 培养学生的法律意识和法治思维。

2. 运用语文学科的教学内容和方法，渗透法制教育。

教学准备：1. 教师准备相关的法律法规和案例资料。

2. 准备相关的语文教材和教具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用教材中的相关课文或图片，引导学生思考法律与社会生活的关系。

2. 提出问题，激发学生对法制教育的兴趣。

二、知识讲解（15分钟）1. 讲解法律的基本概念和原则，引导学生理解法律的含义和作用。

2. 通过案例分析，让学生了解法律在实际生活中的应用。

三、学习活动（25分钟）1. 分组讨论：学生分成小组，共同讨论法律与社会生活的关系，并列举实际案例。

2. 角色扮演：学生扮演不同的角色，模拟法庭审理过程，体验法律的实施和维护。

3. 课堂演讲：学生自愿发表自己对法律的认识和看法，展示对法制教育的理解。

四、巩固练习（15分钟）1. 教师提供相关练习题，让学生运用所学知识进行解答。

2. 学生互相交流答案，并进行讨论。

五、总结归纳（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调法律的重要性和意义。

2. 学生进行思考和反思，总结本节课的收获和体会。

教学延伸：1. 鼓励学生参与社会实践活动，如参观法院、警察局等，加深对法律的认识和理解。

2. 组织学生参与模拟法庭比赛或辩论赛，提高学生的法律素养和语言表达能力。

教学评价：1. 教师观察学生在讨论和角色扮演中的表现，评价学生对法律的理解和运用能力。

四年级语文渗透法制教育教案渗透法制教育使学生切实掌握与其学习、生活息息相关法律法规基本知识，自觉的用法律法规约束自己，增强学生的法制观念和自我保护意识，从而做一个人格健全的人、一个品德高尚的人，切实预防青少年违法犯罪。

下面由我为大家整理关于四年级语文渗透法制教育教案，供大家参考。

四年级语文渗透法制教育教案1教学目标：1.认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。

2.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想情感，从中受到做事要遵循自然规律的教育。

3.丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣。

教学重点:了解课文的主要内容，从中受到启示。

教学难点：理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。

教学过程：一、读题质疑。

这节课我们学习一个发人深省的故事——自然之道(板书)，看到课题，你会想到什么问题?(问题预想)道指什么?什么是自然之道?二、初读课文，概括故事。

1.了解主要内容。

作者用自己的亲身经历告诉我们什么是自然之道?请同学们自由通读全文，努力把课文读正确、读通顺，遇到不好读的地方多读几遍。

然后想一想课文主要讲了一件什么事?(我和同伴到南太平洋族游，因救一只幼龟，而伤害了许多只幼龟。

随机板书：游客、向导)2.理清线索。

从同学们的话中老师知道，我们和同伴本想救幼龟反而伤害了幼龟。

请大家迅速浏览课，看看文中哪几节写了救龟?(3、4节)哪几节又写幼龟受到伤害的?(5至8节)3.学习词语读了一遍课文，同学们抓住了主要内容，理清了线索。

文中有一些好词语值得我们积累，老师请大家读一读。

踌躇不前若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及争先恐后气喘吁吁响彻云霄同学们，这些词语中要注意哪个字的读音?三、学习“救幼龟”1.“踌躇不前”在文中是形容谁的?同学们找到那个句子，读一读，再联系上文想一想什么是“踌躇不前”?(欲出又止)2.正在这时，一只嘲鸫用尖嘴啄它的头，企图把它拉到沙滩上去，幼龟的生命受到威胁。

小学语文学科渗透法制教育教案一、教学目标1.让学生了解基本的法律知识，增强法制观念。

2.培养学生自觉遵守法律的意识，提高自我保护能力。

3.通过语文学科的学习，让学生学会运用法律知识分析问题、解决问题。

二、教学内容1.法律的基本概念和作用2.法律与生活的关系3.学会依法维权三、教学重点与难点1.教学重点：法律的基本概念、法律与生活的关系、依法维权的方法。

2.教学难点：如何将法制教育渗透到语文学科的教学中。

四、教学过程1.导入新课利用多媒体展示一张法律宣传海报，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”从而引出本节课的主题。

2.法律的基本概念和作用（1）讲解法律的定义：法律是国家的立法机关制定的，具有强制力的规范性文件。

（2）讲解法律的作用：维护社会秩序，保障公民权益，规范社会行为。

3.法律与生活的关系（1）引导学生思考：我们在生活中哪些方面需要遵守法律？（2）举例说明法律与生活的密切关系，如：交通安全、网络安全、消费权益保护等。

4.学会依法维权（1）讲解依法维权的重要性：当我们的合法权益受到侵犯时，要懂得依法维权。

（2）教授依法维权的方法：向有关部门投诉、申请法律援助、起诉等。

5.语文学科渗透法制教育（1）讲解如何运用法律知识分析语文课文中的问题，如：《狼和小羊》、《孙悟空三打白骨精》等。

（2）让学生结合课文内容，讨论法律在生活中的应用。

（2）布置作业：结合自己的生活经验，写一篇关于法律作用的作文。

五、课后作业1.深入了解一部法律，如《未成年人保护法》，分析其作用。

2.结合自己的生活经验，写一篇关于法律作用的作文。

六、教学反思1.加强与学生的互动，让学生更多地参与到课堂讨论中。

2.举例讲解时，尽量选择贴近学生生活的案例，提高学生的兴趣。

3.在课后作业的批改过程中，关注学生的思考过程，及时给予反馈。

重难点补充：1.法律的基本概念和作用师：同学们，你们觉得什么是法律呢？生1：法律是不是就是老师的规矩？师：有道理，但更准确的说，法律是国家制定的规则，它规定了我们应该怎么做，不应该怎么做。

小学四年级上册语文学科渗透法制教育教学计划（通用3篇）小学四年级上册语文学科渗透法制教育教学计划（通用3篇）时间一晃而过，新的机遇和挑战向我们走来，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，以下是小编为大家收集的小学四年级上册语文学科渗透法制教育教学计划（通用3篇），希望对大家有所帮助。

渗透法制教育教学计划1一、学情分析。

四年级共有学生20人，其中女6人。

他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。

而且，他们的求知欲十分强烈，这是完成品德与社会教学任务的有利因素。

二、教材分析。

本册教材共分为五个单元：《有困难，我不怕》、《我们的快乐大本营》、《做聪明的消费者》、《公共生活讲道德》、《大自然发怒的时候》。

在个人学习、集体生活、社区生活多个场景中，对学生进行了挫折教育、集体主义教育，培养良好的行为习惯，体会人们在危难中团结互助精神的可贵。

教材内容充分体现了综合性的特点，五个单元主题都不是单一的学科知识内容，而是学生感兴趣的一个个话题。

通过这些话题，引导他们学会解决各种现实问题，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，形成基本的道德观，指导行为，并使知识意义化、价值化。

例：做聪明的消费者。

教材形式则活泼多样，版式新颖富于流动感，采用了各种图画、照片、学生作品，既富于变化又从多角度丰富学生的感知，对话式的学生语言、主持人式的旁白人物使教材更富有亲切感。

例：我们的快乐大本营。

三、教学目标。

1、初步了解学生的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。

了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。

知道科学技术对人类发展的重要影响。

3、了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解当今人类社会面临的'一些共同问题。

四年级语文渗透法制教育教案最新范文首先，教师要认真学习《课程标准》，分析《课程标准》中有关教材的客观表述，根据教材特点和学生的学习能力，合理确定具体的课堂目标，准确表述教学目标。

今天小编在这里给大家分享一些有关于四年级语文渗透法制教育教案最新范文，希望可以帮助到大家。

四年级语文渗透法制教育教案最新范文1【学习目标】1、会人5个生字，理解“鸦雀无声、截肢”等词语的意思。

2、有感情地朗读课文，理解课文内容。

3、感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊、自强的个性。

【学习过程】一、录象揭题1、小朋友，每年国庆节，很多国家都要举行隆重的检阅仪式。

到时候，部队首长、国家领导人、甚至外国贵宾都会观看部队队伍和群众队伍。

2、瞧，这是我们中国的检阅仪式。

(看阅兵式录象)3、看了刚才的录象，画面中的军人、部队给你留下了什么印象?4、今天，我们要去波兰首都华沙看一场特殊的检阅仪式。

(出示课题)二、初读课文，了解大意1、自由读课文，把课文读正确。

2、同桌读课文。

讨论课文主要内容：波兰一所学校的儿童队员，在国庆节的()仪式上，让()的博莱克走在()。

_时，他们的队伍得到了观众的一致()。

3、指名说。

4、读了课文，你感觉课文中向我们描述的这次检阅和我们刚才录象中看到的检阅有什么不一样?三、学习课文第12段：博莱克的表现1、你瞧，这就是博莱克，他在队伍中，表现怎么样?2、看看书上是怎么写博莱克的。

指导朗读12段，读出自信、投入、有精神的博莱克。

(自由读、指名读讲评、男女读、全体站起来读。

)3、看到博莱克的表现，你想怎么夸他?出示：这个小伙子真棒!(读一读)4、那为什么有的观众说：这些小伙子真棒!(齐读)四、学习课文第2～9段1、这些小伙子更棒的表现是在检阅仪式之前。

我们一起去了解一下检阅之前的情况吧。

请小朋友自由读课文2～9段，思考：检阅仪式之前，这些小伙子在讨论一件什么事?2、指名回答。

(他们在讨论该不该让博莱克去参加检阅仪式?)3、该不该让博莱克去，为什么要讨论呢?分析：如果让他去，______________________。

语文渗透法制教育教案（通用6篇）语文渗透法制教育教案（通用6篇）作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的语文渗透法制教育教案（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

语文渗透法制教育教案1教学目标：(1)情感、态度、价值观目标：学生懂得生命的价值，警惕不法侵害，树立自我保护的意识、勇气和信心;树立正确的道德观，确立法律观念，尊重规则，尊重权利。

(2)能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力;初步掌握辩证思维能力和分析问题、理论联系实际能力，学会运用自己的智慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争，增强与违法行为作斗争的能力；培养学生初步的交往与沟通的能力，提高自己在现实生活中的自我防范能力，增强寻求法律保护的能力。

(3)认知目标：帮助学生认识一些不法侵害和意外险情的情形，提高防范侵害的警惕性;善于运用智慧保护自己，懂得用法律保护自己。

教学重点：用智慧保护自己。

教学难点：提高警惕是防范侵害的前提。

教具准备：多媒体教学课时：一课时一、引入新课导课二、新授同学们，下面听老师讲一个故事给你们听：小丽通过网上聊天，认识了阿林，并且很快地介绍自己的真实情况。

阿林约小丽去公园玩，小丽应邀了。

师：根据你们的猜测和想象，你说他俩会怎样?生：......(一)提高警惕过渡：刚才大家对小丽的遭遇作了很多猜测，那么究竟小丽的遭遇是怎样的呢?同学们，让我们一起来关注事情的进展。

1.播放影片2.师：小丽这么轻易落入魔掌的原因是什么呢?生：......师小结：通过大家的分析，我们形成共识：小丽落入魔掌的原因在于思想上没有高度的警惕，轻信网友。

(板书：警惕)3.师：我们在网上交友要注意什么问题呢?(课件出示)a.活动：小组讨论b.指名汇报教师归纳：总的来说，网络世界就像一个万花筒，青少年要提高警惕性;同样，社会犹如网络世界，即绚丽多彩，又存在着一些丑陋肮脏的东西，我们同样要提高警惕，正如谚语所说：“害人之心不可有，防人之心不可无。

渗透法制教育教案一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第八章“法律与我同在”的第一节，内容详细涵盖了法律的基本概念、法律的作用、法律与个人行为的规范，以及青少年如何树立法治观念等。

二、教学目标1. 让学生了解法律的基本概念，理解法律在社会生活中的重要作用。

2. 培养学生自觉遵守法律，尊重法律的意识，提高法制观念。

3. 引导学生学会运用法律知识分析问题，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：法律的基本概念、法律的作用、法律与个人行为的规范。

难点：如何引导学生树立法治观念，学会运用法律知识解决问题。

四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、法律案例、板书材料。

2. 学生准备：教材、笔记本、法律知识学习资料。

五、教学过程1. 导入：通过展示一个与法律相关的实践情景，引发学生对法律问题的思考，导入新课。

2. 新课内容：（1）讲解法律的基本概念，让学生了解法律的内涵和外延。

（2）分析法律的作用，举例说明法律在维护社会秩序、保护公民权益等方面的具体体现。

（3）通过案例讲解，让学生了解法律与个人行为的规范，引导他们自觉遵守法律。

3. 例题讲解：选取一道典型题目，详细讲解解题思路，引导学生运用法律知识分析问题。

4. 随堂练习：布置与例题类似的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

六、板书设计1. 法律的基本概念2. 法律的作用3. 法律与个人行为的规范4. 树立法治观念，学会运用法律知识解决问题七、作业设计案例一：小张在放学回家的路上，捡到一部手机。

他应该如何处理？案例二：小李在超市购物时，被售货员误认为偷窃。

他应该怎么做？2. 答案：案例一：小张应该将手机交给警察或学校老师，寻找失主。

案例二：小李应该保持冷静，向售货员解释情况，必要时寻求法律援助。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生掌握法律知识的情况，以及教学过程中的不足之处。

2. 拓展延伸：鼓励学生关注社会热点问题，学会运用法律知识进行分析，提高法治素养。

一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解长城的历史背景和建筑特点，感受长城的雄伟壮观。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对长城的认识。

（2）学会通过课文内容，提炼出有益的信息。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国历史文化的情感。

（2）激发学生对长城的敬佩之情，树立民族自豪感。

二、教学重点与难点重点：1. 课文朗读与理解。

2. 生字词的学习与运用。

3. 长城的历史背景和建筑特点的掌握。

难点：1. 生字词的准确理解与运用。

2. 对长城建筑特点的深入理解。

三、教学方法1. 情景教学法：通过图片、视频等媒体资料，为学生营造一个直观的学习氛围。

2. 启发式教学法：引导学生主动思考、探究，提高学生的学习能力。

3. 讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识。

四、教学步骤1. 导入新课：通过展示长城的图片，引导学生说出对长城的认识。

2. 朗读课文：让学生自由朗读课文，感受长城的雄伟壮观。

3. 学习生字词：讲解生字词的含义，让学生学会运用。

4. 理解课文：引导学生通过课文内容，了解长城的历史背景和建筑特点。

5. 小组讨论：分组讨论，让学生谈谈对长城的认识和感受。

五、课后作业1. 家庭作业：熟读课文，巩固生字词。

2. 实践作业：调查周围的同学，了解他们对长城的认识，谈谈自己的感受。

六、教学评价1. 学生对课文内容的理解和掌握程度。

2. 学生对生字词的准确运用能力。

3. 学生对长城历史背景和建筑特点的掌握情况。

七、教学反思在教学过程中，教师要时刻关注学生的学习情况，针对学生的掌握情况，及时调整教学方法和教学内容。

要注重培养学生的学习兴趣，激发他们的探究欲望，提高学生的学习能力。

八、教学拓展1. 组织学生参观当地的长城遗址，让学生更直观地感受长城的雄伟壮观。

2. 开展“我心中的长城”作文比赛，让学生用文字表达自己对长城的认识和感受。

渗透法制教育语文教案一、教学目标1. 让学生通过学习课文，了解和认识法律的重要性，增强法制观念。

2. 培养学生遵守法律、尊重法律、自觉维护法律尊严的意识。

3. 提高学生的语文素养，使学生在学习过程中，提升阅读理解能力、口头表达能力和写作能力。

二、教学内容1. 课文内容：选取与法制教育相关的课文，如《宪法的重要性》、《遵纪守法，从我做起》等。

2. 辅助材料：法制教育案例、相关法律知识介绍。

三、教学方法1. 讲授法：教师讲解课文内容，阐述法律的重要性。

2. 案例分析法：教师呈现法制教育案例，引导学生分析、讨论，从中吸取教训。

3. 小组讨论法：学生分组讨论，分享对法律的认识和体会。

四、教学步骤1. 导入新课：教师简要介绍课文内容，引发学生对法律的兴趣。

2. 讲解课文：教师详细讲解课文内容，引导学生了解法律的重要性。

3. 案例分析：教师呈现法制教育案例，学生分组讨论，分析案例中存在的问题。

4. 小组讨论：学生分享对法律的认识和体会，讨论如何在生活中遵守法律。

五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与程度。

3. 学生法律知识掌握程度：通过课堂提问、小组讨论等方式，了解学生对法律知识的掌握程度。

4. 学生法制观念提升情况：观察学生在日常生活中的行为表现，评价学生法制观念的提升。

六、教学内容1. 课文内容：选取与法制教育相关的课文，如《法律的约束与自由》、《法律保护我们的权利》等。

2. 辅助材料：法制教育视频、相关法律知识介绍。

七、教学方法1. 视频观看法：教师播放法制教育视频，引导学生直观地了解法律的作用。

2. 小组讨论法：学生分组讨论，分享对法律的认识和体会。

3. 情景模拟法：教师设计情景，让学生模拟法庭审理，增强法律意识。

八、教学步骤1. 导入新课：教师简要介绍课文内容，引发学生对法律的兴趣。

2. 观看视频：教师播放法制教育视频，学生观看并思考法律的作用。

3. 情景模拟：教师设计情景，学生模拟法庭审理，体验法律程序。

渗透法制教育语文教案一、教学目标1. 让学生通过学习课文，了解法律的重要性，认识到法制教育对个人和社会的益处。

2. 培养学生尊重法律、遵守法律的意识，提高学生的法制观念。

3. 引导学生运用语文知识，表达对法律的认识和看法。

二、教学内容1. 课文：《宪法是我们的最高行为准则》2. 辅助材料：有关法律知识的短文、案例分析等。

三、教学重点与难点1. 重点：通过课文学习，使学生理解宪法的地位和作用，提高法制意识。

2. 难点：如何引导学生将法律知识与实际生活相结合，培养遵守法律的自觉性。

四、教学方法1. 讲授法：讲解课文内容，阐述法律知识。

2. 案例分析法：分析具体案例，引导学生思考法律的作用。

3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享对法律的认识和看法。

五、教学步骤1. 导入新课：简要介绍宪法的地位和作用，激发学生的学习兴趣。

2. 课文讲解：详细讲解课文《宪法是我们的最高行为准则》，引导学生理解宪法的重要性。

3. 案例分析：选取典型案例，分析法律在解决问题中的作用，让学生认识到法律对社会的维护作用。

4. 小组讨论：组织学生分组讨论，让学生分享对法律的认识和看法，培养学生的法制观念。

六、教学拓展1. 活动名称：法治教育主题班会2. 活动目标：进一步强化学生的法制意识，提高法制素养。

3. 活动内容：a. 观看法治教育视频，了解法律在生活中的应用；b. 分享身边的法治故事，引导学生自觉遵守法律；c. 开展法律知识竞赛，检验学生的法制知识掌握程度；d. 邀请法官或律师作专题讲座，让学生深入了解法律职业。

七、课后作业3. 提交时间：课后一周内。

八、教学评价1. 评价目标：考察学生对宪法知识的掌握程度、法制观念的树立以及写作能力的提升。

2. 评价方法：a. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、讨论活跃度等；b. 课后作业：评估学生的作文质量，包括观点表达、论述逻辑等；c. 法治教育活动：观察学生在活动中的表现，如参与度、学习效果等。

渗透法制教育教案一、教学目标：1.了解法制的基本概念和重要性；2.掌握中国现行法律法规的基本内容和适用范围；3.培养学生的法律意识和法制观念；4.培养学生的法律素养和遵法意识。

二、教学重点与难点：重点：法制的基本概念和重要性；难点：如何培养学生的法律意识和法制观念。

三、教学过程与内容安排：1.导入（10分钟）利用图片、视频等素材，引导学生思考并讨论以下问题：法制对于社会的稳定和发展有什么作用？如果一个社会缺乏法制，会发生什么样的问题？2.概念讲解（10分钟）3.法律法规简介（20分钟）介绍中国现行法律法规的基本内容和适用范围，例如刑法、民法、宪法等，以及涉及人民日常生活的法律法规，如交通法规、劳动法规等。

4.法制观念的培养（30分钟）通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生思考和讨论正确认识法律意识和法制观念的重要性，并且了解遵守法律法规的好处和重要性。

5.推广法制观念（30分钟）学生分组开展一场法制宣传活动，可以设计海报、手抄报、小品等形式，向同学们宣传法律知识和法制观念，如交通安全、环境保护等。

6.总结和评价（10分钟）教师总结本节课的内容，和学生一起回顾所学的知识点，并鼓励学生在日常生活中积极应用法律知识和法制观念。

四、教学方法与手段：1.启发式教学法：通过图片、视频等素材启发学生思考，培养他们对法制的认识和理解。

2.案例分析法：通过分析真实或虚构的案例，让学生了解法律的具体应用和作用。

3.小组讨论法：鼓励学生在小组中分享自己的观点和看法，增强他们对法制观念的理解和认同。

五、教学资源准备：1.多媒体设备：投影仪、电脑等；2.图片、视频素材：与法律、法制相关的图片和视频；3.案例：真实或虚构的涉及法律的案例；4.宣传素材：海报、手抄报、小品等。

六、教学评价与反思：1.启发式问题及讨论的有效性：通过启发式问题导入，能够激发学生的思考和积极参与，并且提高学习兴趣。

2.小组讨论的参与度：鼓励学生积极发表意见和分享观点，但需要确保每个学生都能参与到小组讨论中，避免一些学生过于凸显或隐蔽。

小学语文学科渗透法制教育教案教案标题：小学语文学科渗透法制教育教案教学目标：1. 认识法律与法制教育的重要性；2. 了解法律的基本概念和功能；3. 培养学生的法律意识和法治观念；4. 提高学生的法制意识和法律素养；5. 培养学生的正确的价值观和行为规范。

教学重点：1. 了解法律的基本概念和功能；2. 培养学生的法律意识和法治观念。

教学难点：1. 提高学生的法制意识和法律素养；2. 培养学生的正确的价值观和行为规范。

教学准备：1. 法律知识资料；2. 教学课件；3. 笔记本和笔。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引入法律的概念：“同学们，你们知道什么是法律吗？法律是一个什么样的东西呢？”2. 学生回答后，教师进行解释和补充：“法律是国家制定的行为准则，是指导人们行为的规范。

”步骤二：讲解法律的功能（10分钟）1. 教师简要介绍法律的功能：“法律通过规范人们的行为，保护公民权益，维护社会秩序，促进社会的和谐发展。

”2. 教师通过案例或实例说明法律的作用，引发学生对法律的思考和讨论。

3. 在课堂上展示相关法律知识的图片或视频，让学生由感性认识逐渐转向理性认识。

步骤三：学习法律常识（15分钟）1. 教师使用多媒体展示法律常识，例如：“成年人可以自行行为，不需要经过监护人同意；禁止酒驾等”。

并解释每一条法律的含义和重要性。

2. 学生可以自由提问和讨论相关法律知识，教师进行解答和引导。

步骤四：小组合作学习（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个与法律有关的日常生活场景，例如：买菜、上学、安全规范等。

2. 学生在小组内进行讨论，提出他们认为需要遵守的法律规定，并说明为什么要做出这些行为。

3. 学生通过小组讨论，培养对法律的理解和运用能力，同时增强合作学习和团队意识。

步骤五：课堂总结（5分钟）1. 教师进行课堂总结，提出法律的重要性和对学生的影响。

2. 引导学生对本节课的内容进行回顾和思考，并鼓励他们在日常生活中遵守法律、增强法制意识。

语文渗透法制教育教案一、教学目标本教案旨在通过语文教学，渗透法制教育内容，培养学生的法律意识、法律素养和法治思维，使学生具备正确的法律观念和法律常识，提高学生遵纪守法、尊重法律的意识和能力。

二、教学内容1. 如何通过语文教学渗透法制教育•语文教学与法制教育的关系•渗透法制教育的途径和方法2. 法制教育相关知识点•法律的定义和特征•法律的作用和意义•具体法律知识：宪法、刑法、民法等•具体法律案例：通过语文文本分析相关法律问题3. 法制教育相关理念和价值观•法治思维和法治社会的理念•尊重法律和法律权威的重要性•参与和维护法治的责任和义务三、教学步骤1. 第一课时：语文与法制互融的理念和实践•介绍语文与法制教育的关系和互动作用•分析如何通过语文教学渗透法制教育•给予学生相关案例，并引导学生通过语文文本发现法制教育的元素和价值2. 第二课时：法制教育相关知识点的讲解•介绍法律的定义和特征•解释法律的作用和意义•分析宪法、刑法、民法等具体法律知识点，并通过语文文本和案例分析，让学生理解法律在现实生活中的应用3. 第三课时：法制教育相关理念和价值观的培养•介绍法治思维和法治社会的理念和要素•强调尊重法律和法律权威的重要性•培养学生参与和维护法治的责任和义务意识4. 第四课时：语文文本中的法制教育案例分析•选择一篇与法制教育相关的语文文本•引导学生通过语文文本分析其中涉及的法律问题和法律原则•讨论学生对相关法律问题的理解和看法，促进学生对法律的思考和认识5. 总结与评价•对本教案的教学效果进行评估•总结教学过程中的问题和不足，进行教学反思•提出进一步深化法制教育渗透语文教学的建议和措施四、教学评价与考核教师将根据学生在课堂上的表现、参与度和对知识点的理解程度进行评价和考核。

评价方式可以包括课堂讨论、小组合作、个人表现等形式。

此外，可以设计一些相关的综合性评价任务，例如写作、演讲或小组项目等，以检验学生对法制教育的理解和运用能力。

一、教学目标：1. 知识与技能：通过学习长城的相关知识，使学生了解长城的历史背景、建筑特点和历史文化价值，提高学生的语文素养。

2. 过程与方法：引导学生运用想象、比较、讨论等方法，感受长城的雄伟壮观，培养学生的审美能力和创新意识。

3. 情感态度与价值观：激发学生对祖国的热爱之情，增强民族自豪感，培养学生热爱自然、保护文物的意识。

二、教学重点：1. 生字词的学习与掌握。

2. 了解长城的历史背景、建筑特点和历史文化价值。

3. 通过课文学习，感受长城的雄伟壮观，培养学生的审美能力和创新意识。

三、教学难点：1. 生字词的理解与运用。

2. 课文内容的理解与分析。

3. 培养学生热爱自然、保护文物的意识。

四、教学准备：1. 教师准备课文课件或黑板，展示长城的图片和相关知识。

2. 学生准备课本、文具和笔记本。

五、教学过程：1. 导入新课：引导学生回顾上节课的学习内容，对新课进行导入。

2. 学习课文：学生自读课文，教师辅导学生理解课文内容，解答学生疑问。

3. 生字词学习：学生自学生字词，教师选取重点生字词进行讲解和示范。

4. 课文讲解：教师详细讲解课文内容，引导学生了解长城的历史背景、建筑特点和历史文化价值。

5. 讨论与思考：学生分组讨论，思考长城的意义和价值，培养学生的团队协作能力和创新意识。

6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调生字词的掌握和长城的历史文化价值。

7. 作业布置：布置与本节课相关的作业，巩固所学知识。

8. 课后反思：教师对本节课的教学进行反思，为下一节课的教学做好准备。

六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并寻找答案，激发学生的求知欲。

2. 利用图片、视频等多媒体教学资源，生动展示长城的景象，增强学生的直观感受。

3. 通过分组讨论、小组合作等方式，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

七、课时安排：本节课计划安排2课时，第一课时用于课文学习和生字词讲解，第二课时用于讨论和实践活动。

语文渗透法制教育的教案范文（精选5篇）语文渗透法制教育的教案范文（精选5篇）作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的语文渗透法制教育的教案范文（精选5篇），希望对大家有所帮助。

语文渗透法制教育的教案1少年儿童是我们国家的未来、民族的希望。

他们正处在生理和心理的生长发育阶段，具有极强的可塑性。

从小对他们进行法律意识培养和法律素质教育，有助于减少学生违法犯罪，促使他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯，促进他们健康成长。

学科教学渗透法制教育十分重要，这既不是强加附合，更不能喧宾夺主，因此，教师在语文教学中渗透法制教育必须将学科教学内容与法制知识有机地结合起来。

要根据语文学科的特点，要注意简单化、牵强化的形式主义，在教学中恰当地把握尺寸，潜移默化地进行渗透。

综上所述，我认为小学语文教师从以下几个方面进行法制渗透：一、利用课文内容向学生渗透法律知识课文，是学生学习语文的主阵地。

利用课文向学生灌输法律知识自然是最直接、最快捷、最有效的途径。

我们要充分挖掘小语课文中教育因素，把握时机，适时渗透，使学生在“随风潜入夜，润物细无声”中受到法制教育。

如《美丽的小路》一课的学习中，学生的注意力很容易被优美的文字所吸引。

在充分赏析了学生感兴趣的这些内容之后，注意引领学生关注课文中游人对野物的态度。

教师趁机为同学们详细介绍了《城市市容和环境卫生管理条例》爱护环境的相关条例，让学生对此行为性质的认识更加清楚、深刻。

学生通过此课的学习，有爱护环境卫生及保护环境的愿望和行动，从而全班学生在教育下取得更好的意识得到极大的增强。

二、写作训练，有机渗透在小语习作中，有很多内容要求学生关注生活，从现实生活中取材，这就要求教师在指导学生习作时引导学生进行综合实践调查，搜集相关资料，善于用法律标准来明辨是非。

在习作中，我还利用写日记这一渗透法制教育的重要渠道。

四年级语文上册长城学科渗透法制教育教案第一章：导入1.1 教学目标让学生了解长城的历史和文化价值。

培养学生对国家历史遗产的尊重和保护意识。

1.2 教学内容引入长城的图片或视频，引发学生对长城的兴趣。

简要介绍长城的历史背景和建造原因。

第二章：长城的建造与历史2.1 教学目标让学生了解长城的建造过程和历史变迁。

培养学生对长城作为中国历史象征的认识。

2.2 教学内容讲解长城的建造过程，包括选址、建造技术和用途。

介绍长城的历史变迁，包括历代修筑和破坏情况。

第三章：长城的文化价值3.1 教学目标让学生了解长城在中国文化中的地位和价值。

培养学生对长城作为文化遗产的尊重和保护意识。

3.2 教学内容讲解长城在中国文化中的象征意义，如民族自豪、团结等。

介绍长城作为旅游景点的价值和影响，如旅游业的发展和文化交流。

第四章：长城的法律保护4.1 教学目标让学生了解长城作为国家文物的法律保护措施。

培养学生对法制教育的认识和遵守法律的意识。

4.2 教学内容讲解长城作为国家文物的法律保护措施，如禁止破坏、盗掘等。

引导学生讨论遵守法律的重要性，以及每个人都应该成为长城保护的积极参与者。

第五章：总结与反思5.1 教学目标让学生回顾所学的长城知识，加深对长城的理解。

培养学生的批判性思维和综合分析能力。

5.2 教学内容让学生总结长城的历史、文化价值和法律保护的重要性。

引导学生反思自己对长城的认识和态度，以及如何积极参与长城保护。

第六章：长城的传说与故事6.1 教学目标让学生了解与长城相关的传说和故事，丰富学生的文化知识。

培养学生对传统故事的兴趣和想象力。

6.2 教学内容讲述一两个与长城相关的传说或故事，如“孟姜女哭倒长城”。

引导学生讨论故事中的道德观念和文化内涵。

第七章：长城的诗歌与文学7.1 教学目标让学生欣赏与长城相关的诗歌和文学作品，培养文学素养。

培养学生对长城作为文学题材的思考和欣赏能力。

7.2 教学内容朗读或介绍一两句与长城相关的诗句或文学作品。

学科渗透法制教育教案学科渗透法制教育教案（精选7篇）学科渗透法制教育教案1一、教学目的：安全工作以及安全教育，是学校教育工作的重要组成部分，学生安全、健康地成长，是提高教育质量的前提和保证。

它直接关系到千家万户的幸福与安宁，关系到人民群众的根本利益。

所以，我们要高度重视学校安全工作，真正做到“事事有人抓，时时有人管”，每个同学都要严格遵守学校的规章制度，加强组织性、纪律性方面的锻炼，提高警惕性，防止意外事故发生，保证正常的教育教学秩序，安全、文明、健康、快乐地度过难忘而又富有意义的住校生活。

同时加强来自家庭，学校，社会保护的同时，未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识，依法自律也是十分必要。

二、教学过程：（一）你对法律知多少：有关青少年的法律法规的名称。

《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》有关法律规定未成年人不能做的事情：旷课，夜不归宿，参与者变相偷窃，故意毁坏财物强行向他人索要财物，进入法律，法规规定未成年人适宜进入的营业性歌舞厅等场所，观看，收听色情，淫秽的音像制品读物等，打架斗殴，辱骂他人，携带管制刀具等等。

（二）结合学校的实际，特提出以下几点“住校生安全防范”的意见，希同学们时刻牢记，严格执行。

1.来校和回家途中不逗留、游玩，高度注意交通安全。

2.严格执行学校规定，寝室内不存放贵重物品和大额现金（50元以上），保管好自己的IC卡。

学校不提倡学生穿名牌服饰来校，提倡节俭。

相关私人物品放入箱柜，上锁，自行车按规定停放，上锁。

3.爱护学校公共财产。

如扫把等严禁用手游玩；不用力攀折上铺档板；不做有危险性的游戏，如铺与铺之间的跳跃等；不私拉乱接电线；节约用水，节约用电。

4.不在走廊楼梯处冲撞玩耍，要轻走轻声。

严禁在窗台、扶栏等危险处攀爬、游玩、晾晒衣物等。

5.打扫卫生时，要注意安全。

6.开水瓶要整齐地靠墙摆放，避免走路时碰翻。

7.严格执行事前请假制度，如有请假，至少要报告班主任值周教师。

语文学科渗透法制教育教案语文学科渗透法制教育教案1一、导入课题前两课，我们体会到手能传递幸福、友好、真诚、快乐……能带给人们美好生活。

又目睹了张迎善那双特大号的、粗糙、有力的手。

今天，我们来近距离研究一下自己的手。

板书课题：手上的皮肤二、出示目标：1.通过学文，了解手上皮肤的特点和功能，增强对手的情感。

2.学习运用归纳课文主要内容的方法。

3.培养学生搜集信息的能力。

三、初读感知：1.学生自读课文，读准字音，读通句子。

2.同桌互读课文，相互正音。

3.1分钟识记生字。

4.浏览课文，找出课文中用来总说的段落。

四、品读感悟1.指名回答找出来的段落。

并说说从中获得的信息。

第一自然段。

(概括地介绍我们的手有许多有趣的地方。

)第六自然段。

(说明手的用途多，手上皮肤的学问也多。

)2.说说课文主要讲了什么?3.质疑：根据前两段的学习，你能提出什么问题。

在大家自学前，我们先看金钥匙又教给我们的新的学习方法，翻开书，齐读。

〔小黑板出示金钥匙〕4.共同学习第四自然段。

(1)指名读此段，思考这段围绕什么来写的?(2)画出指纹的特点及作用。

(3)看一看自己的指纹有什么不同;你还知道指纹有什么作用?(4)汇报。

5.总结学习方法：(1)读课文。

(2)找中心句。

(3)画出指纹的特点及作用，用①②③标出来。

6.用同样的方法，自选学习2、3、5三自然段中的一段，小组合作学习。

7.学生在汇报过程中，引导思考以下问题：①第二段中处理的问题：你还知道哪些人双手的特点?②第三段中处理的问题：如果有人去看手相，你打算怎样劝说?③第五段中处理的问题：相互比一比指甲是否相同。

8.小结：看板书，课文从哪些方面介绍了有关手上皮肤的知识呢?师介绍方法2：想想每段写的是什么，把各段的意思连起来归纳课文的主要内容。

板书总结__结构顺序：总——分——总其实，在这课的学习中，你还有什么发现?(运用了列数字、假如等写作方法。

像这样，通过列数字、举例子、下定义的方法，向我们介绍一种事物的__，叫说明文。