Unit 6 What Subjects Do They Have This Morning Part B 课件-公开课-优质课(陕旅版三起精品四上)

Unit6 第4课时一、教学目标1. 能在教师的组织带领下，归纳总结出字母Uu在重读开音节和重读闭音节的发音规则。

2. 借助配图能够读懂Part B Read and act部分的小故事并能够三人一组进行故事表演。

3. 能在教师的引导下，完成Part C Listen and write, Choose, complete and talk和 Read and answer部分的练习。

二、教学准备1. 教师准备：(1) 教学挂图。

(2) Read and act部分、Read the words部分及Listen and write部分的音频。

(3) 有价签的商品2. 学生准备：有价签的商品。

三、教学方法建议I. 课程导入（Leading In)1. 课前问答T: Hi, children, how is my coat today? Is it beautiful?Ss: Yes, it is.T: And it’s only one hundred yuan.2. 新课导入教师以chant的形式，带领学生复习功能句，导入本节课内容：How much is that pencil box? (教师展示带价签的文具盒)It's ten yuan. It's ten yuan.How much are these shorts? (教师展示带价签的短裤)It's fifty yuan. It's fifty yuan.教师留出几分钟时间，让学生同桌之间借助各自准备的标价物品问答。

II. 课程展示活动和过程的设计建议（Presentation)1. Part B Read and act(1) 教师出示本部分的教学挂图，并提出问题，然后播放录音，让学生带着问题看图听音作答。

问题可参考如下：Question 1: Who wants to buy a dress for her girl?Question 2: How much is the hat?Question 3: Which hat does the girl like?(2) 教师随机挑选学生作答，检查学生对故事的了解情况，并顺势引入故事内容，进行讲解。

Unit 6 WhatSubjectsDoTheyHaveThisMorning?满分:100分时间:60分钟得分:听力部分一、听录音,选出你所听到的单词。

(10分)( )1.A.Math B.match C.watch( )2.A.China B.Chinese C.is( )3.A.lot B.not C.let( )4.A.Art B.at st( )5.A.Science B.PE C.Music二、听录音,给下列句子排序。

(10分)( )Wehavefour.( )Whatarethey?( )Goodmorning.( )Letmesee … Chinese,Math,EnglishandMusic.( )Howmanysubjectsdoyouhavethismorning?三、听录音,选出你所听到的句子。

(10分)( )1.A.What’sthis?B.What’sthat?( )2.A.IlikeEnglish.B.IlikeChinese.( )3.A.Whatsubjectdoyoulike?B.Whatarethey?( )4.A.MyChineseteacheristall.B.MyEnglishteacherisshort.( )5.A.Howmanysubjectsdoyouhavethismorning?B.Howmanybooksdoyouhave?四、听录音,判断下列图片与所听内容是(T)否(F)相符。

(10分)1.( )2.( )3.( )4.( )5.( )笔试部分五、选出下列单词中不同类的一项。

(10分)( )1.A.English B.Chinese C.subject( )2.A.have B.long C.short( )3.A.sing B.running C.draw( )4.A.at B.on C.not( )5.A.like B.zero C.eat六、看图片,写单词,补全句子。

小学英语陕旅版四年级上册Unit 6 What subjects do they have this morning?《PartB》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标1.能听、说、读、写词汇:drawing,great,be good at 。

2.能听懂、会说句型:Do you like +学科名称?Yes,I do .No,I don’t .I’m good at …并能在实际生活中灵活应用、要求模仿正确,语音语调自然。

3.能灵活自如地运用所学举行的一般疑问句及肯定和否定的回答;熟练掌握所学词汇,并能进行相应的替换练习,达到学以致用的目的。

2学情分析学生在三年级已经学过句型:I like …Do you like …?-Yes, I do .\No, I don’t.此处只要能拓展有关科目喜好的内容即可。

因此学生学习本节内容就容易多了。

3重点难点教学重点1. .能听、说、读、写词汇:drawing,great,be good at 。

2. 能听懂、会说句型:Do you like +学科名称?Yes,I do .No,I don’t .I’m good at …并能在实际生活中灵活应用、要求模仿正确,语音语调自然。

教学难点能灵活自如地运用所学举行的一般疑问句及肯定和否定的回答;熟练掌握所学词汇,并能进行相应的替换练习,达到学以致用的目的。

4教学过程1【活动】let｀s learn more一、Leading In1.Sing:How Are YouTalk about timetable of our class.T:Boys and girls . Look at the timetable of our class:How many subjects d o you have this morning ?What subjects do you have ?And how many subjects do yo u have in the afternoon?What are they?3.I do ,you guess :What subject do I like ? Do you like …?二.PresentationPart B :Let`s learn more第一个场景。

Unit 6 What Subjects Do They Have This Morning?教学设计一、教学目标:1．知识目标:能听懂、会说、认读单词“subject, Math, Chinese, English”。

2. 能力目标:能够熟练应用句型：Do you like +科目？及肯定回答Yes, I do; 否定回答 No ,I don’t.3．情感目标:（1）努力创造一种和谐、平等的课堂学习氛围，发学生爱学英语的情感。

（耲뼉培养学生敢缀口，在体验、感知和参与中培养学生的小组合作粿神。

（3）培养学生不偍科的学习搁度。

二、教学重难悹："1．教学重点：（1）能吮懂、会说、认读南词“subjegt, Chénese, Enclɩsh, Math”。

（2）能认读并熟练꿐用句型“ Do yѯu like +科目？及肯定嚞答Yes, I dn; 嘦定回答 No ,I don’t.2．教学麾熹：能灵活使用所学句型，询问他人疜欢的科目及表达自己喜牱的姑目。

三、教学诇程：（一ｉWarm Up：1．Sing a song.T: Let”s sing a song,၍K?၍Ss: O၍ġ教师播放襆频Walkiɮg, Walking,Walk⁩ng, 师生一起来唱㐂†[设计意图]通过播放视频，师␟一起互动，同时激发学习兴趣。

㘠2．Greevings䤮T: Hello, ၍oys and ၍iѲls! ၍i聣e to meet you꜡Ss* Nice to㜠meet you, to၍.氠[设计意图] 师生互动，拉近师生之间的距离，增加亲近感。

（二）Presentation ：1．（呈现实物，学习新词）Learn the new word : Chinese T: Class, guess, what’s in my hand?Ss :Bag.T:Yes, and what’s in my bag？T&S:There are many books. Look , They are Chinese,, Math,, English,. And they are subjects.多媒体出示图片，学习Chinese.学生用开火车游戏学习Chinese[设计意图] 通过看图片, 实物学习单词，直观、形象，学生很容易理解。

Unit 6 What Subjects Do They Have This Morning? Part B教案第一课时教学目标1. 能听懂Let’s learn more对话中表示科目的词汇和句型。

2. 能运用Do you like…? 谈论自己喜欢的科目。

3. 能运用I like /don’t like… 来表达自己的喜好。

4. 通过对对话的学习，培养学生的会话能力，增强学生的学习兴趣。

教学重点能听懂、会读、会说Let’s learn more的对话。

教学难点能运用I like/ don’t like…来表达自己的喜好。

教学环节一、学习目标（2分钟）（一）学习Let’s learn more，用所学单词和句型描述自己喜欢的科目。

（二）学习Do you like… ? I like/ don’t like…句型及其回答。

二、自主学习（15分钟）（一）复习单词。

1. 教师快速闪动所准备的有关科目的卡片，请学生说出单词。

2. 教师画出几个科目叫几组学生看图对话。

（二）新课导入对照课本师生互动引出Do you like… ? I like/ don’t like…句型及其回答。

（三）互助释疑同桌相互对话，谈论自己喜欢的科目。

（四）探究出招小组合作用I like/ don’t like…造句，谈论喜欢的科目。

三、展示交流（10分钟）（一）小组展示小组内练习用英语描述自己喜欢的科目。

（二）班级展示指名小组上讲台做游戏，用英语描述自己或者他人喜欢的科目。

四、点拨升华（8分钟）（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。

（二）学生依次读单词。

（三）小组内分角色读对话。

（四）上台表演对话。

五、课堂作业（5分钟）（一）作业当堂清1. 图片和单词连线。

2. 读一读，用斜线划掉句子中多余的单词。

1) I like has Math.2) Do you watch have Music in the afternoon?3) I am good at on English.4) Do are you have Chinese.5) How much many subjects do you have?（二）挑战自我用英语口头报告介绍自己和朋友的喜欢的科目和不喜欢的科目。

Unit 6 What Subjects Do They Have This Morning?学段：小学年级：四年级学科：英语单元：第六单元课型：新授课课题：Unit 6 What Subjects Do They Have This Morning?授课学校：松树小学授课人：黄军强教学目标：1、知识目标：（1）能按四会要求熟练掌握本课的词汇：subject, Math, PE,Music,Chinese,English,Science,Art. 并能灵活运用所学单词，最后能达到正确书写的程度。

（2）能用英语询问他人课程的设置情况，掌握以下句型。

1、How many subjects do you have this morning?We have four . What are they?Let me see.Chinese ,Math ,2、What Subjects do they have this morning? They have …3、Do you like , ？I like , . I don't like , .句型及其回答。

4、I m good at …2、能力目标：学生能够询问他人课程的设置情况，介绍自己课程的设置情况。

3、情感目标：（1）在情景创设中培养学生动手合作学习的能力，引导学生认识不同学科的优点，使学生养成爱学习的好习惯。

（2 ）鼓励学生与他人交流学习心得，培养学生不偏科的学习态度。

教学重难点：重点: 能熟练掌握本课词汇。

难点：能用本课句型和同学交流，并由此拓展；能分角色朗读。

课文。

教具准备：多媒体课件、单词卡片。

第二课时教学目标：1.听懂会说：What Subjects do they have this morning? They have …2.学习如何正确运用所学学习科目单词描述自己班的课表。

3.用所学单词和句型谈论自己喜欢的科目。

教学重点：学习句子：What Subjects do they have this morning? How many subjects do you have this morning? We have four. What are they?教学难点：通过对对话的学习，训练句型What Subjects Do They Have This Morning? How many subjects do you have this morning? We have four. What are they?教学环节：-、导入：（5分钟）课前热身1•口语练习T: Good morning every one. Good morning boys and girls .How are you today?P:l am fine .Tha nk you .And you?T: I am OK . Tha nk you.How many books are there in your bag? What are they?请一名中间的学生回答，后问其他学生：2.PPT 出示四会单词（课件：英语书设为最后一张图片）学生迅速读出并说出拼写。

陕旅版(新版)四年级英语上册知识要点归纳整理XXXUnit 1: What is your father?In this unit。

we learn about family XXX members include grandparents。

father。

mother。

brother。

and sister。

ns include farmerXXX words like "what" and "who" to ask about ns and family members。

We also learn to use the verb "to be" to describe ns.Unit 2: What do they have on the farm?XXX zoo animals like ns。

tigers。

elephants。

pandas。

and monkeys。

as well as farm animals like cats。

dogs。

rabbits。

horses。

cows。

ducks。

sheep。

and goats。

We also learn to use nal phrases like "on the farm" to XXX using the specialinterrogative word "what" to ask about what animals are on the farm。

We also learn to use XXX "I/they don't have any horses."XXX.Do you have any balls in your box?There is a/an [adjective] [noun] phrase.To make a negative sentence。

Unit6 单元目标一、单元总目标本单元谈论和学习的话题是日常生活中的购物，关于这个话题在本单元所涉及的主要四会词汇有：shirt, T-shirt, a pair of shorts, a pair of trousers, a pairof glasses, a pair of shoes, two pairs of socks；本单元的功能结构有三个：一、学习如何在日常生活中主动提供效劳或帮助：What can I do for you 二、学习正确询问物品的价格：How much is it / are they并能根据其单复数准确作答：It’s / They’re ... yuan. 三、学习How about... It looks / They look ... We’ll take it / them.等购物用语。

第6单元的教学设计共分为4个课时。

第一课时以Part A中Let’s learn局部为主，并结合Part C中Look and write局部进行稳固和检测；第二课时以Part A 中Let’s talk 局部的句型学习为主要内容；第三课时主要是对Part B中Let’s le arn more局部的处理，是对Part A中所学词汇和句型的稳固和拓展，可结合Part B 中Let’s play进行稳固练习；第四课时主要是处理Part B的语音局部Read the words以及Part B和Part C中的其余检测活动。

具体课时分配情况见下表：二、单元具体目标在本单元的教学中，教师可以结合教学挂图、卡片、教学实物、多媒体等引导学生学习、认知所教授的内容，并且能到达以下知识目标和情感目标：知识目标一、能听、说、读、写以下词汇：shirt, T-shirt, a pair of shorts, a pair of trousers, a pair of glasses, a pair of shoes,two pairs of socks二、能听懂、会说、会读、会用以下句型：1. —What can I do for you / Can I help you—I want to buy …/ Yes. I would like …2. —How much is it / are they—It’s/They are …yuan.3. —How about this / these …—It looks / They look...4. We’ll take it / them.情感目标一、培养学生和他人用英语进行交流的意愿。

A C M1M2 P S黑板出示翻板What subjects do they have？They have English…看动画，寻找问题的答案在黑板上的翻板上翻，并且学习新单词例如:T:Can you find them out?学生翻单词板A: ArtT:What subjetc is it?S:It’s Art.出示单词 Art.car bar market park /a:/T:What subjects do they have?S:They have English and Art.T：Good. Who can try now? What subject is it?P:PES:It’s PE.T:What subjects do they have?S:They have English, Art and PE.总结：T: Can you read them?拼读单词：English, Chinese, Maths, Art, PE, Music, science T:They are all subjects.What subjects do they have?S:They have…2.Listen and choose教授内容：单词新授：fun句型新授：What subjetcs do you like? I like…What subjects do I like?You like…What about me?You like… It’s…听录音，完成问题的回答提示内容T:Can you answer the question now?学生回答问题，并且全班读句子，加深对新知的印象教读新词：fun 乐趣，快乐un under uncle fun3.Read and answerT:What about Mike.What subjetcs does he like?What subject is it now?出示learning tip:Underline the sentences.你是怎么知道的？请把线索用直线划出来。