奇妙的足迹
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[美好的旅行作文]美好的旅行4篇第一篇美好的旅行:奇妙的旅行奇妙的旅行周末,我来到公园,骑上一匹“白马王子”。
就在我骑上它的一瞬间,“白马王子”飞快地跑了起来,吓得我魂都要跑了出来。
趁我没留意,它转眼就轻盈地凌空飞起,飞向蓝天。
呀,才一分钟,我们就来到了哈尔滨。
此时,这里正处严寒,到处一片冰天雪地。
在这里,我认识了一个朋友,叫小丽。
我邀请她和我一起玩,她答应了,于是,我们一同骑上马飞向了国外。
十分钟后,“飞马”降落在纽约。
热闹的大街上,金发碧眼的人们有的在匆匆赶路,有的在悠闲地购物,有的在城市公园欣赏风景。
在这儿,我又有了新朋友,他叫本杰明。
我和小丽、本杰明一起跨上马儿,继续美妙的旅程。
过了一段时间,本杰明突然喊道:“哇哇,这是什么地方啊?热死我了!”我往下一看,满眼金灿灿的沙丘连绵起伏,是撒哈拉大沙漠!我责怪飞马:“小马呀小马,你怎么带我们来沙漠呀!”它回答:“你们以前肯定没见过沙漠吧,今天就让你们见识见识沙漠的美丽!”不错,正如它所说的那样,沙漠一望无际,那么壮观,真是美极了!之后我们还去了意大利、英国、加拿大。
学到了许许多多的知识,交了一群好朋友。
啊!真是一次奇妙的旅行!第二篇美好的旅行:最美好的时光最美好的时光有的人最美好的时光就是去旅游,有的人最美好的时光就是跟家人一起吃团圆饭,有的人最美好的时光就是在某一次考试考到好成绩。
我最美好的时光在小学四年级的那两个月。
那时候,跑步特别快,老师就叫我加入田径队。
当时,我不知道田径队其实是个“地狱”。
老师要求我们早上七点三十分要回到学校操场集中,平时这个时间,我还慢慢吞吞的吃吃早餐。
我只好带着一副疲惫的样子来到操场,老师叫我们先跑几个圈,当热身。
可是,我跑了几个圈都没力了。
然后做准备运动,每一个动作都要做得很标准,很到位,“侧压腿”的时候,把握的筋都扯的像一条绷带,做完准备运动,就是练一下弹跳,犹豫早上不是一做太多的剧烈运动,所以我还可以应付的。
足迹的作文关于足迹的作文15篇在平凡的学习、工作、生活中,大家都写过作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。
你写作文时总是无从下笔?以下是店铺精心整理的关于足迹的作文,欢迎大家分享。
关于足迹的作文1春天的细雨轻轻地敲打着地上肥沃的泥土,似乎是要催醒那些依然在呼呼大睡的植物们,让它们重新开始新的生活,让整个世界变得生机勃勃。
一个星期天的下午,我们幸运星作文培训班的同学们,准备去寻找春天的足迹。
每个同学都兴致勃勃的,迫不及待地一个接着一个地冲下楼去,在门口集合。
我们在王老师的带领下来到陆羽广场。
首先吸引我们视线的是一排修剪得整整齐齐地红檵木,一朵朵紫色的花傲立枝头,在春风中妖娆地起舞。
“呀——好漂亮的花!”我们惊呼着跑过去,细细欣赏:它的花瓣是单层的,呈长条状。
中间有个嫩黄的小花蕊,就像刚出生的闭着眼睡觉的婴儿,惹人怜爱!花朵下面是密密层层的褐红色的叶子,看起来觉得特别有生机。
不知道味道怎么样,我便上前闻闻,一股清香味顿时让我感觉心旷神怡。
突然,我扭头一看,看到成群的蝴蝶在花圃中采蜜,颜色鲜艳夺目。
我往前定睛一看,原来是蝴蝶花啊!五颜六色的,有黄黑相间的,也有红中透白的,还有黄中带蓝的……它们有的像笑脸一样,在阳光下灿烂地笑着;还有的像骷髅头一样,仿佛要咬人们呢;更有的像蝴蝶一样,停在花瓣上快乐地采蜜。
只要春风一吹,它们便会在花丛中快乐地翩翩起舞。
随后,我们又发现了红艳艳的山茶花,有的已经迫不及待地绽开,还有的在积蓄能量,含苞待放。
有的花朵躲在层层绿叶下,犹如一个害羞的小姑娘,偷偷瞟着正在寻找春天的我们;有的花朵昂首站立枝头,像在忘情地欣赏这春天的万紫千红……我们沿着弯弯曲曲的小路前行,看见了一排生意盎然的冬春树。
嫩绿色的叶子如同一把把蒲扇,轻轻地摇晃着。
叶面脉络分明,富有光泽,在阳光的沐浴下熠熠生辉。
它们的叶子边缘还有齿轮,犹如波浪线一般,真美呀!它们被修剪得整整齐齐,像一支整齐的军队,一直等待着长官的命令呀!要是你眼睛觉得很疲劳,只要你多看一眼这美丽的冬青树,就会觉得舒服多了。
奇妙的脚印教案一、导入课题同学们最近我家里发生了一件奇怪的事,有天晚上…你听(破碎声)我打开门一看,原来是我心爱的花瓶打碎了,是谁打碎的?案发现场只留下一串神秘的脚印,我告诉了警长,警长让我在这几个动物中把他找出来,这可难坏了我,小朋友们,你们能帮我把打碎花瓶的凶手找出来么?(脚印){第一张}有嫌疑的动物都带来了,你认识它们么?凭借什么?{第二张}二、观察了解,引导讨论阶段1、这就是我们这节课要学习的内容。
(出示课题。
){第三张}2、既然破案需要认出脚印,你认识它们的脚印么?能通过脚印识别出是谁么?它们的脚印有什么特点?像什么?并让学生说出自己为什么会有这样的想法。
{第四张,第五张} 脚印真神奇,除此之外大自然中还有好多动物..比如..{第六张}3、师小结:我们感受大千世界的美丽,就别忽略了他的每一件馈增,哪怕是一个小小的脚印。
这小小的脚印能为小朋友们带来许多的想象力,我们可以从它的外形,特征来展开丰富的想象。
比如老师的想象:1、人的脚印,可以想象成什么?(脚印变人脸){ 7 }{ 8 }2、想象添画:(太阳公公){9、10、11张}3、欣赏分析学生作品:(1)简笔画:动物脚印大组合(从中可找出谁的脚印?){12} (2)海底世界等{13、14、15 }(哪些作品吸引了你?为什么)(注意色彩、构图、夸张、变形等的解说。
)三、探究阶段分小组为单位讨论:每个学生将它对某种动物的脚印有什么想法说出来,如:你能发现它的美丽吗?你能利用它们创造美丽吗?师提示学生先考虑自己对哪种动物的脚印比较熟悉,可以先从脚印原来的形状打开思路。
如:圆形,半圆形,不规则形等去展开想象。
师将各种脚印扩大在屏幕上供学生观察。
{ 16张 }四、想象与绘画1、引导创作提问:脚印带给人类无限的美丽,它可以用在我们生活中的什么地方呢?举例:我们的瓷砖能否用脚印做图案呢?我们的窗帘能否用上脚印排列成图案呢?还有我们用的枕头能否做成脚印的形状呢?花瓶上插的花能否用脚印来代替呢?总结:脚印的美丽是靠人类去创造的,现在请同学们把你想到的脚印形象画在图画本上。
恐龙足迹讲述远古故事感受500字作文哎呀呀,当我看到那些恐龙足迹的时候,我的脑海里就出现了好多好多奇妙的画面,嘿嘿。
我仿佛看到了巨大的恐龙们在远古的大地上走来走去,哈哈。
它们的脚印一个接着一个,嘿呀,就好像在给我讲述着它们的生活呢。
哎呀,我想象着那些恐龙有的超级大,比房子还要大好多呢,它们走路的时候地都会震动,哈哈。
有的恐龙可能在奔跑,嘿呀,它们是在追逐猎物还是在玩耍呢?
我看着那些足迹,心里充满了好奇,嘿呀。
我好想知道它们当时都经历了些什么呀,哎呀。
这些恐龙足迹就像是时光的通道,哈哈,把我带到了那个神秘的远古时代。
我在想,它们是不是也有自己的好朋友,会一起玩耍、一起分享食物呢,嘿嘿。
哎呀呀,这些恐龙足迹让我感受到了远古的魅力,嘿呀。
让我对那个已经消失的世界充满了向往和探索的欲望,哈哈。
我真希望能更多地了解恐龙和它们的故事呀,嘿嘿。
也许有一天,我能通过这些足迹,真的走进那个神奇的远古世界呢,哈哈!哎呀呀,真是太有意思啦,嘿呀!。
足迹作文600字5篇足迹作文600字5篇无论在学习、工作或是生活中,大家总少不了接触作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。
还是对作文一筹莫展吗?以下是小编精心整理的足迹作文600字5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
足迹作文600字篇1岁月的年轮飞快地转动着,不知不觉中,校园的三年初中生活就要结束了。
回望我们的校园,在这里,留下了我们青春的足迹。
还记得那时我刚进入校园,一阵沁人心脾的桂花香就吸入我鼻子中,这个新的环境让我顿时产生了好奇心。
清晨的校园,格外幽静。
漫步在校园的小路上,忽觉清风拂过耳畔,书声朗朗阵阵入耳,竟是别样悦耳动听,令人沉醉其中。
我静静伫立,仿佛天地间只有我一人。
清风迎面而来,像一朵云在我周围轻轻舞蹈,又似一个精灵欢乐地歌颂,他眨眼间忽而逝,又在你不注意时悄悄来临。
书生掠过我的耳边,我仿佛望见一位孩子在我身边伢伢学语,一位脸上刻满沧桑的老人捧着一本《论语》,一位头戴纶巾的睿智老者谈笑风生……我沉浸在这奇妙的境界之中,久久无法自拔,一阵铃声忽地响起,将我拉回了现实。
我在心底默默挥手,告别那首优美的交响曲和我所留下的足迹。
又是一阵铃声过后,上课了。
教室中传出朗朗的读书声,同学们捧着手中的书,个个神采飞扬,专心致志地听课,偶尔经过走廊的领导的脸上露出了欣慰的笑容。
午后,太阳毒辣地炙烤着大地,同学们放下学习中的烦恼,来到了最让人牵挂的图书馆。
走进门口,映入眼帘的是一片书的海洋,里面的书琳琅满目,一大堆学生沐浴在其中,吸收着书的精华,享受书的乐趣,看书就像在与一位位良师进行友好地交流。
放学后,最热闹的地方莫过于操场了。
一下课,同学们便迫不及待地来到这里进行各项体育锻炼。
篮球场上也正进行着激烈的比赛,几个老师正在打篮球,你来传球,他来投球……分配得井井有条。
校园的每个角落都充满了青春的足迹。
在沿着青春的足迹时,我不会忘记看看沿途的风景,那将是最美的脚印,一串又一串的脚印,追随梦想,迎向青春。
关于成长足迹的内容一、初识成长小时候,我是个天真烂漫的孩子,对世界充满好奇。
每天放学后,我总是会和小伙伴们一起玩耍,无忧无虑地享受着童年的快乐时光。
那时候,成长对我来说仿佛是一场奇妙的冒险,还没有意识到它会对我的人生产生重要的影响。
二、探索世界的边界随着时间的推移,我逐渐离开了童年的乐园,开始面对更多的挑战和责任。
进入中学后,我开始接触到更多的学科和知识,这让我对世界的认知有了更深刻的理解。
我努力学习,参加各种活动,希望能够在这个多彩的世界中找到自己的位置。
三、成长的曲线成长过程中,我不可避免地经历了一些挫折和困惑。
有时候我会感到迷茫,不知道未来的路应该怎么走。
但是,我从未放弃过,我相信只要坚持努力,就一定能够找到属于自己的方向。
每一次的失败都是我成长的机会,我从中吸取教训,不断调整自己的步伐。
四、成长的收获随着年龄的增长,我逐渐明白了成长的真正意义。
成长不仅仅是知识的积累和技能的提升,更是一种心态的转变。
我学会了面对困难和挑战,学会了从失败中汲取经验教训,学会了坚持不懈地追求自己的梦想。
五、未来的脚步现在,我已经站在了人生的一个新的起点。
我知道,未来的道路并不会一帆风顺,但我相信只要我坚持不懈地努力奋斗,就一定能够实现自己的目标。
我期待着未来,期待着用自己的双手创造出一个更美好的世界。
六、成长的感悟成长是一段旅程,它不仅仅是时间的流逝,更是心灵的成熟和人生的进步。
在成长的过程中,我学会了坚持、学会了勇敢、学会了担当。
成长让我变得更加自信、更加独立,也让我明白了生活的真谛。
我相信,无论将来的路有多么崎岖,我都会坚定地走下去,因为成长已经成为我生命中最美丽的足迹。
奇妙的旅程作文奇妙的旅程作文(优秀9篇)在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都跟作文打过交道吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。
还是对作文一筹莫展吗?下面是小编收集整理的奇妙的旅程作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
奇妙的旅程作文1“啦啦啦!啦啦啦!我是可爱的小水滴……”我大声地唱着小曲儿,从自来水管里与我的兄弟姐妹们一起滑到了一个又大又圆的锅里。
我的旁边是一些又白又胖的米宝宝。
于是我和它们跳起了“圆舞曲”,我还没有玩痛快呢,就被倒进了一个绿色的洒水壶里了。
我和我的兄弟姐妹们有的被洒到了青菜上,有的被洒进了土里。
我幸运地被洒到了一片柔软的花瓣上。
我开心地滚来滚去,太阳公公笑眯眯地看着我,把我晒成了一颗五彩缤纷的“开心豆”!慢慢地,慢慢地,我越来越轻,越来越轻……我惊奇地发现,自己飞起来了!飞啊飞啊,我一头扎进云妈妈的怀抱中,不时地跟云妈妈撒撒娇,卖卖萌。
我的朋友越来越多了,云妈妈都抱不住我们了!风婆婆鼓起腮帮子一吹,我们就纷纷地掉下去了!我又回到了美丽的大水库中,见到了那些我可爱的`老朋友们。
小鸟在枝头欢乐地鸣叫,小鱼在我们身边游来游去,可开心啦!大坝上那一个个熟悉的身影,依然忙碌着……这些辛勤的“红马甲”呀,为了天更蓝,水更清,守护者我们美好的环境,我要向你们致敬!在美丽的风光里,我陶醉了,甜蜜地进入了梦乡。
我梦见自己戴上了小红帽,穿上红马甲,成为了志愿巡河队中的一员……“哗啦啦!”我被巨大的声音吓醒了,这是在哪里呢?我被米宝宝簇拥着,我开心地大叫:“米宝宝们!我们又见面啦!”奇妙的旅程作文2公交车我相信每位朋友都坐过吧,我也坐过好多次,每次的经历都不同,但这次算是特殊了,并且觉得是相当奇妙。
吊足胃口了吧!公交车上能遇到什么奇妙事情?那就让我给你细细道来。
这个寒假,我去体育馆训练,因为爸爸妈妈都上班,没有时间经常送我去,我就跟阿姨坐公交去训练。
训练期间的第一天下午,我们从体育馆出来打算坐公交车回家。
足迹作文500字(通用47篇)足迹作文500字篇1那片院中,有一个微微驼背的身影,在为我种着春天……上了更远的学校,距离家更远了,母亲在乡下不方便接送,我只能住校。
开学的前一天,拖着行李箱从小院里走出,忍着眼泪与母亲告别,坐在大客车上看着越来越远、越来越小的母亲,我抹抹眼泪,开始了新的生活。
住进宿舍后我不会洗衣服,东西东放一堆,西放一片,小桌上的东西杂七杂八的摞着,也没地方看书。
在家什么都是母亲帮忙收拾,现在傻眼了,作息时间也不好,上课总强忍睡意,可仍在一下一下磕着脑袋。
就这样过了一学期,考试成绩一出,我在榜末。
老师叫了母亲来,训了话,就让我和母亲回家。
母亲用她沾满土灰的手拉着我,往外走。
一摸到土,我想起了家中小院,母亲总在那儿种花养草,养好的花就拿出去卖。
母亲咳了咳嗓子:“是我的错,我没时间管好你,可你在学校里为什么不好好念书?家里条件不好,这学校是你最好的机会,超过你自己的机会,你好好考,娘等着你带大红榜回来。
”我看着眼中充满泪水的母亲,点点头,抱住了干瘦的她。
我在学校努力把每件衣服叠好,洗干净,把书桌整理好,认真读书,让自己有充足的睡眠。
在课堂上我不再瞌睡连翩,而是精神饱满,一懒惰就会想到家里的母亲,她在等,等着我。
三年后,考试结束,仍拿着行李箱离开,而这次是离开学校,终点是家。
家里的土路修平了,路旁的路灯也在完善,我顶着春风,推开院门,门里是满屋的花儿朵儿,和母亲满脸的笑容,母亲用家乡话说:“你顶棒啊!你顶开了娘屋里的花,也顶起了你自己的一片天!”我记得,那是一年春天。
足迹作文500字篇2春天到了,春姑娘到处留下了她的足迹。
雾是春天的使者,它使春天到处充满了生机勃勃的气息,让万物苏醒过来。
星期五的清晨,老师带着我们一起观察窗外的春雾。
从窗外望去,雾像纱布一般将校园包裹起来。
近处的窗户、栏杆还可以清楚地看到。
可是,远处的楼阁、房屋都被雪白的雾给掩盖起来,最远处的圭峰山被雾遮住了一大半,像少女害羞了躲起来,若隐若现,真是“犹抱琵琶半遮面。
奇妙的旅程作文(7篇)奇妙的旅程作文篇一一个注定的邂逅,一段未了的恩情,千寻开始了她的奇妙旅程。
最深刻的记忆定格在千寻撑着竹竿,抬起头允许站在桥上那样孤单的无面人与她们一起离开。
她的眼睛在那一刻前所未有的明亮。
无数的光芒迸出来,几乎溢忙了整个水池。
我知道,不管无面人以前怎样,她都回宽恕他,她是那么的善良。
千寻扑向龙化了的小白,不让他坠向地狱的深渊时,我看见许许多多勇敢的空气因子围着她旋转,密密麻麻,好象要把她覆盖。
我知道,她在也不是那个因为未知而害怕得蹲在江边哭得站也站不起来的懦弱女孩。
她要努力适应这个奇怪的世界,她要工作,她要活下去,她要救她的爸爸妈妈。
而此刻,她一定要解一直给予她鼓励的小白。
故事的最后,千寻赢得了把因贪吃而猪化了的爸爸妈妈重新变回人的机会。
在千寻坚定地指着两只与其它猪没什么两样的猪宣称是她的爸爸妈妈时,我想,是该离开了。
千寻并不属于这里,甚至白先生也不能成为她留下来的理由。
然后,她真的离开了。
坐在回家的车上,千寻回头看看,她是否有些许的留念呢?留念那个让她成长的世界,留念那个有小白,有锅锣爷爷,有无面人的世界呢?千寻的奇妙旅程很短暂,但有此旅程,此生亦无憾。
奇妙的旅程作文篇二一天凌晨,我正躺在软软的床上呼呼大睡。
忽然,一道金光在我眼前闪来闪去,亮得我睁不开眼。
渐渐地,金光减弱,我慢慢地睁开眼一看,啊,眼前竟然是会七十二变,有火眼金睛的齐天大圣孙悟空。
我顿时惊呆了,简直和木头人差不了多少。
只见孙悟空笑眯眯地对我说:“思漫小姐,玉皇大帝派我来迎接你去天堂玩一玩!”我刚想说些什么,孙悟空却抢先一步,拉着我的手,翻了个"筋斗云",一下子翻了个十万八千里。
我本想让他飞慢点,好让我看看下面的世界。
可我还没说出口,就来到了玉皇大帝面前。
看着金光闪闪的大殿,祥云缭绕的天宫,我直发愣。
在太白金星的提醒下,我才慌慌张张地请了个安:“参。
.。
.。
.参见。
.。
.。
.殿。
.。
.。
.殿下!”玉皇大帝见了,笑呵呵地对侍女们吩咐道:“思漫小姐是我专门从凡间请来的客人,你们带她去好好休息一番!”可我的一门心思还在天堂上。
《奇妙的旅行》
有一天,我做了一个奇妙的梦,去了一个神奇的地方。
那里的房子都是用糖果做的,我咬了一口,甜甜的。
路上的车都是会飞的,像小鸟一样在天上飞来飞去。
还有一个大大的花园,里面的花会唱歌,声音可好听了。
我在那里玩得特别开心,都不想回来了。
这真是一次奇妙的旅行!
《奇妙的旅行》
我坐上了一艘神奇的飞船,开始了奇妙的旅行。
我来到了一个全是动物的星球,小兔子会说话,小猴子会跳舞。
然后又去了一个海底世界,那里的鱼都有翅膀,在天空中飞。
最后到了一个魔法城堡,里面有好多好玩的魔法道具。
这次旅行太有趣啦!。
5. 神妙的足迹
教材分析:本课是一篇小说明文,介绍了汉字的分类,叙述了汉字的基本情况和发展、演变的历史。
教学目标:
1、学习要求掌握的生字。
2、要求掌握的词语,了解它们的意思和用法。
3、掌握副词“究竟”和介词“根据”的用法,能够准确运用。
4. 熟读课文,了解课文所介绍的汉字的有关知识和汉字发展的大致历史。
教学重点:要求掌握的生字、词语要三会。
教学难点:通过熟读课文,了解文字的功能、分类和汉字发展的大致历史
课时安排:二课时
教学过程:
第一课时
课前三分钟说话内容:。
一、谈话导入,激发情感
汉语,汉字是完全不同于藏语,藏文的,汉语作为藏族学生学习的第二语言,对它一定有自己独特感受,先让学生谈谈自己学习汉语、汉字的感受,然后学习课文,了解汉字的基本情况和发展、演变的历史。
(板书题目,齐读课题)
二、初读课文,整体感知
1、自由读文,读准字音,把课文读通顺。
2、解决文中的生字词。
采用以下几种方法。
○1用换偏旁的方法识记:(府—附—符)(怨—鸳—苑)(取—汉—权)
○2用减偏旁的方法识记:(铺—甫)(猛—孟)(康—隶)
○3形近字组词的方法识记:赶(追赶)折(折断)
赵(赵国)哲(哲学)
3、解释词语。
神妙:非常高明、巧妙。
时时处处:任何时间,任何地点。
符号:记号、标记。
线条:绘画时勾的或曲或直或粗或细的线。
精确:非常正确,非常准确。
统计:总括的计算。
长河:长的河流,比喻长的过程。
功绩:功劳和业绩。
哲学:关于世界观、价值观、方法论的学说。
是在各门具体科学的基础上形成的,具有抽象性、反思性、普遍性的特点。
艺术:用形象来反映现实,但比现实有典型性的社会意识形态,包括文学、绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈、戏剧、电影、曲艺等。
挺拔:坚强有力,强劲。
艺苑:文学艺术荟萃的地方,泛指文学艺术界。
珍品:珍贵的物品。
演变:发展变化(指历史较久的)。
3、接力读文,了解课文主要内容。
三、布置作业:
1、识记生字词。
2、熟读课文。
第二课时
一、精读课文.,理解课文内容。
学习第一自然段。
1、指生读课文第一自然段,想一想你读懂了什么?为什么说:“时时处处离不开文字?”说明了什么?【介绍了文字的重要性。
(看书、读报、写文章)】
2、读好第一自然段。
(一)学习第二自然段。
1、自由读第二自然段,想一想课文向我们介绍了什么/?
2、学生自学,教师巡视指导。
3、学生汇报,互相补充:
重点指导:文字是记录语言的符号。
汉族人说的话,就叫汉语;记录汉语的符号,就是汉字。
(“符号”的意思?)
【第二自然段介绍了汉语、汉字的概念。
】
(二)学习第三、四自然段,理解少数民族语言文字与汉字的最大区别。
1、请同学们默读第三、四自然段,画出描写少数民族语言文字与汉字的最大区别。
2、汇报学习情况,互相补充,加深理解。
3、少数民族语言文字与汉字的最大区别:少数民族文字是拼音文字而汉字是表意文
字。
(三)学习第五自然段
指生读课文第五自然段,想一想你读懂了什么?
【引用研究汉字的专家们估计,至少有六万多个。
我们生活中常用的单字,大概有五六千个。
】
(四)学习第六自然段
分组赛读第六自然段,理解汉字的发展和传播的作用。
(五)学习第七自然段
1、齐读第七自然段。
2、这段向我们介绍了什么?【介绍了使用汉字的人口非常多。
】
(六)学习第八、九自然段
1、男生齐读第八、九自然段。
2、指名概括段意。
●通过介绍历史上出现的具有代表性的著名书法家,说明汉字所具有的艺术价值。
●汉字的产生、发展和演变历经几千年,走过了一条神妙的足迹。
二、小结:
说明文以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。
它通过揭示概念来说明事物特征、本质及规律性。
说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能、解释事物的原理、含义、特点、演变等。
说明文实用性很强,它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。
常见的说明方法有第七自然段采用的说明方法是:举例子、分类别、作比较、列数字、下定义、作诠释、引资料、打比方、作引用、作假设等。
说明文的结构:连贯式、总分式、并列式、递进式、对照式(结构包括段落)。
一篇完整的说明文常常是几种结构综合运用的。
本文的第一自然段采用的说明方法是:举例子。
第二、三自然段采用的说明方法是:下
定义。
第四自然段采用的说明方法是:作比较、作诠释。
第五自然段采用的说明方法是:作引用。
第六自然段采用的说明方法是:打比方。
第七自然段采用的说明方法是:列数字。
第八自然段采用的说明方法是:举例子。
板书:
一、少数民族文字与汉字的最大区别:少数民族文字是拼音文字而汉
字是表意文字。
二、汉字的主要特点: 1、记录汉语的符号。
2、表意文字。
3、历史悠久。
4、使用的人口最多。
三、形体的演变。
六、布置作业:做同步练习
【课后反思】。