教科版《做一个指南针》》优质课件一、教学内容本节课选自教科版《做一个指南针》，涉及第四章第一节“磁现象”，详细内容包括磁铁的性质、磁场的作用、指南针的制作原理及方法。
二、教学目标1. 了解磁铁的性质，理解磁场的作用，掌握指南针的制作原理。
2. 学会制作简单的指南针，并运用它来辨别方向。
3. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：指南针制作原理的理解，磁场的认识。
教学重点：指南针的制作方法，磁铁的性质。
四、教具与学具准备教具：磁铁、指南针模型、演示板、挂图。
学具：指南针制作材料（磁铁、针、泡沫塑料等），剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入通过讲述一个在野外迷路的情景，引导学生思考如何辨别方向。
2. 磁铁性质探究3. 指南针制作原理讲解指南针的制作原理，引导学生理解磁场对指南针的作用。
4. 制作指南针学生根据老师提供的材料，分组制作指南针。
5. 指南针使用方法讲解指南针的使用方法，并进行实践操作。
6. 例题讲解通过例题，巩固学生对磁铁性质、指南针制作原理的理解。
7. 随堂练习让学生运用所学知识，进行随堂练习。
六、板书设计1. 磁铁的性质2. 指南针制作原理3. 指南针使用方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述磁铁的性质。
（2）解释指南针制作原理。
（3）制作一个简单的指南针，并拍照。
2. 答案：（1）磁铁的性质：磁铁有两极，分别为N极和S极，磁力线从N极指向S极。
（2）指南针制作原理：指南针是利用磁铁的性质，使磁针自由旋转，一端指向地球磁场的南极，另一端指向北极。
（3）制作指南针的方法：将磁铁放在针的中间，用手指轻轻拨动针，使其自由旋转，待针稳定后，一端指向南极，另一端指向北极。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对磁铁性质和指南针制作原理的掌握程度较好，但在实际操作中，部分学生对指南针的使用方法还不够熟练。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅相关资料，了解磁场的更多知识，如磁场的应用、地球磁场的分布等。
