新版苏教版四年级数学下册《积的变化规律》公开课课件
- 格式：ppt
- 大小：204.00 KB
- 文档页数：8
文档推荐
-
四年级数学下册平均数公开课课件页数:14
-
四年级下册数学公开课教案页数:5
-
人教版四年级数学下册优质课页数:3
下载文档原格式
合集下载
四年级下册数学课件-第3单元3 积的变化规律-苏教版PPT(共14页)
(乘数均不为0)
A.不变
B.乘10
C.乘50 (2)下面算式中与“27×120”的积相等的是 ( A )。 A.270×12 B.54×120 C.27×60
四年级下册数学课件-第3单元3 积的变化规律-苏教版PPT(共14页)
四年级下册数学课件-第3单元3 积的变化规律-苏教版PPT(共14页)
四年级下册数学课件-第3单元3 积的变化规律-苏教版PPT(共14页)
10.在□里填上恰当的数。
12
84
23
576ຫໍສະໝຸດ 四年级下册数学课件-第3单元3 积的变化规律-苏教版PPT(共14页)
四年级下册数学课件-第3单元3 积的变化规律-苏教版PPT(共14页) 四年级下册数学课件-第3单元3 积的变化规律-苏教版PPT(共14页)
9.在□里填上合适的数,在 ○里填上运算符号。
(1)90×15=1350
(90÷5)×(15 ×○ 5)=1350
(90 ○× 5)×(15÷ □5 )=1350
(2)206×40=8240
(206÷2)×(40 ○× 2)=8240
(206 ×○ □4 )×(40÷4)=8240
四年级下册数学课件-第3单元3 积的变化规律-苏教版PPT(共14页)
180×3= 540 9×42= 378
18×300= 5400 45×21= 945
18×6= 108
90×210= 18900
四年级下册数学课件-第3单元3 积的变化规律-苏教版PPT(共14页)
四年级下册数学课件-第3单元3 积的变化规律-苏教版PPT(共14页)
8.选择题。 (1)一个乘数不变,另一个乘数乘50,积会( C )。
江苏版-四年级-下
苏教版四年级数学下册积的变化规律23页PPT
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝Байду номын сангаас
之
易
安
。
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
苏教版四年级数学下册积的变化规律
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝Байду номын сангаас
之
易
安
。
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
苏教版四年级数学下册积的变化规律
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
苏教版四年下积的变化规律课件之一市公开课金奖市赛课一等奖课件
苏教版四年级数学下册
第1页
本节课我们来探究积改变规律， 同窗们自己要认真思考，从实 际问题只能干总结规律，并且
应用这些规律做题。
第2页
第3页
第ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ页
第5页
第6页
每箱装6个
每箱装6个 8箱 20箱
一次能运200箱。
第7页
1.依据8×50=400,直接说出下面各题积。 16×50= 800 24×50=1200 8×25= 200 64×50= 3200
第8页
2.依据12345679×9=111111111，直接 写出下面各题积。
12345679×18= 222222222 12345679×27= 333333333 81×12345679= 999999999 12345679×(36 )=444444444 12345679×(54 )=666666666
第9页
400平方米
8米
一个长方形文旦果园，假如 长不变，宽要增长到24米，扩 大后果园面积是多少？
第10页
400平方米
8米
400平方米
8米
一个长方形文旦果园，假如 长不变，宽要增长到24米，扩 大后果园面积是多少？
第11页
24米
400平方米
8米
400平方米
8米
400平方米
8米
一个长方形文旦果园，假如 长不变，宽要增长到24米，扩 大后果园面积是多少？
第12页
400平方米
8米
假如这个果园每４平方米产文旦９公斤， 那么这个果园能产文旦多少公斤？
扩大后果园能产文旦多少公斤？
第13页
算一算，想一想，你能发觉什么规律？ 18×24=432 （18×2）×（24÷2）= 432 （18÷2）×（24×2）= 432
第1页
本节课我们来探究积改变规律， 同窗们自己要认真思考，从实 际问题只能干总结规律，并且
应用这些规律做题。
第2页
第3页
第ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ页
第5页
第6页
每箱装6个
每箱装6个 8箱 20箱
一次能运200箱。
第7页
1.依据8×50=400,直接说出下面各题积。 16×50= 800 24×50=1200 8×25= 200 64×50= 3200
第8页
2.依据12345679×9=111111111，直接 写出下面各题积。
12345679×18= 222222222 12345679×27= 333333333 81×12345679= 999999999 12345679×(36 )=444444444 12345679×(54 )=666666666
第9页
400平方米
8米
一个长方形文旦果园，假如 长不变，宽要增长到24米，扩 大后果园面积是多少？
第10页
400平方米
8米
400平方米
8米
一个长方形文旦果园，假如 长不变，宽要增长到24米，扩 大后果园面积是多少？
第11页
24米
400平方米
8米
400平方米
8米
400平方米
8米
一个长方形文旦果园，假如 长不变，宽要增长到24米，扩 大后果园面积是多少？
第12页
400平方米
8米
假如这个果园每４平方米产文旦９公斤， 那么这个果园能产文旦多少公斤？
扩大后果园能产文旦多少公斤？
第13页
算一算，想一想，你能发觉什么规律？ 18×24=432 （18×2）×（24÷2）= 432 （18÷2）×（24×2）= 432
新苏教版四年级数学下册〈积的变化规律〉PPT课件
780
40000
60 600 6000 12000
300 600 6000 12000
24×3=72 24×30= 720
7×15=105 7×150= 1050
24×300= 7200 7×1500= 10500
16×5=80
16×20= 320 16×35= 560
2400 4200 3500
210 1800 1200
1
4200
260
40x8= 320 4x8=
6x70= 420 24x10= 240 6x7= 24x1=
先说说一个乘数是怎样变化的，再直接填出积。
乘数
5
5
60
5
200
5×5 5×20
乘数
积
4
20
4×3 4×10
4
100
4
400
20×3 20×10 20×5 20×20
根据每组第一题的算式,直接写出后两题的得数。
口算。
40x8= 320 4x8=
6x70= 420 24x10= 240 6x7= 24x1=
算一算、填一填，再比较填出的结果。 一个乘数不变，另一个乘数乘几，积怎样变化？
乘数
20 20 20 20×4 20×5
乘数
3 3×2 3×10 3 3
积
60
积的变化
60×
一个乘数不变，另一个乘 数乘几，得到的积等于原 来的积乘几。
乘数
20 20 20 20×4 20×5
乘数
3 3×2 3×10 3 3
积
60
120
积的变化
60× 2 60×10 60×4 60×5
600 240 300
新苏教版四年级下三单元《积的变化规律》课件
根据8×50＝400，直接写出下面各题的积。
16×50＝800
（×2） （×4） （×2） （×4）
32×50＝1600 8×25＝400
（÷2） （÷2）
3.找出规律再填空。
16×17=272 16×34= 544
扩大2倍
16×68= 1088
扩大4倍
16×85= 1356
扩大5倍
16×51= 816
苏教版四年级数学下册
积的变化规律
彭婆小学：位晓争
1.探索、发现“一个因数不变，另 一个因数乘几，得到的积就等于原来 的积乘几”的变化规律；能运用积的 变化规律灵活地进行计算。 2.经历观察、比较、猜想、验证和 归纳等一系列的数学活动，体验探索 和发现数学规律的经验，发展思维能 力。
小明在计算“42×5”时，将因数5 写成了50并进行了计算。 问题一：小明能算出这个算式的正 确答案吗？ 问题二：那他算出的积和正确的答 案之间会有什么关系呢？
①第一个因数不变，第二个因数乘 2 ， 得到的积等于原来的积乘2。 ②第一个因数不变，第二个因数乘 10，得到的积等于原来的积乘10。 ③第二个因数不变，第一个因数乘 4 ， 得到的积等于原来的积乘4。 ④第二个因数不变，第一个因数乘 5 ， 得到的积等于原来的积乘5。
小结： 一个因数不变，另一个 因数乘几，得到的积就扩大6倍
5. *算一算，想一想。你发现什么规律？
18×24=432 （18÷2）×（24×2）= 432 （18×2）×（24÷2）= 432
通过本课的学习，你有什么收获？ 还有哪些疑问？
苏教版数学四年级下册3.4、积的变化规律 课件
苏教版小学数学四年级下册
积的变化规律
乘数 × 乘数 ＝ 积
15873 × 7 ＝111111 15873 ×14 ＝？
20×3＝60
一个乘数 另一个乘数
积
20
3
60
20
3×2
120
20
3×10
600
20
3×
20×4
3
240
20×
3
积的变化 ——
60 × 2 60 × 10 60 × 60 × 4 60 ×
小组学习单
任选两个乘数，举例验证
一个乘数 另一个乘数
积
积的变化 ——
小组合作：
1、小组内确定要验证的乘法算式后，由小组长记 录，其他同学轮流说出积的变化情况。
2、表格中的乘法算式，可以先让“一个乘数”变化， 再让“另一个乘数”变化。
3、填写完表格后，小组成员相互交流，把找到的规 律用你们喜欢的方式表示出来。
根据每组第一题的得数，直接写出后两题的得数。
16×5 ＝ 80 16×20 ＝ 320 16×35 ＝ 560
15873 × 7 ＝111111
×2
×2
15873 ×14 ＝2？22222
15873 × ＝友情提醒：用来自倾听是一种好习惯哦！乘数
乘数 积
乘数×乘乘数2数 ×× a3
乘数
积 × 2积 ×积 ×3 a
……
根据每组第一题的得数，直接写出后两题的得数。
24×3 ＝ 72 24×30 ＝720 24×300 ＝ 7200
根据每组第一题的得数，直接写出后两题的得数。
7×15 ＝ 105 7×150 ＝ 1050 7×1500 ＝10500
积的变化规律
乘数 × 乘数 ＝ 积
15873 × 7 ＝111111 15873 ×14 ＝？
20×3＝60
一个乘数 另一个乘数
积
20
3
60
20
3×2
120
20
3×10
600
20
3×
20×4
3
240
20×
3
积的变化 ——
60 × 2 60 × 10 60 × 60 × 4 60 ×
小组学习单
任选两个乘数，举例验证
一个乘数 另一个乘数
积
积的变化 ——
小组合作：
1、小组内确定要验证的乘法算式后，由小组长记 录，其他同学轮流说出积的变化情况。
2、表格中的乘法算式，可以先让“一个乘数”变化， 再让“另一个乘数”变化。
3、填写完表格后，小组成员相互交流，把找到的规 律用你们喜欢的方式表示出来。
根据每组第一题的得数，直接写出后两题的得数。
16×5 ＝ 80 16×20 ＝ 320 16×35 ＝ 560
15873 × 7 ＝111111
×2
×2
15873 ×14 ＝2？22222
15873 × ＝友情提醒：用来自倾听是一种好习惯哦！乘数
乘数 积
乘数×乘乘数2数 ×× a3
乘数
积 × 2积 ×积 ×3 a
……
根据每组第一题的得数，直接写出后两题的得数。
24×3 ＝ 72 24×30 ＝720 24×300 ＝ 7200
根据每组第一题的得数，直接写出后两题的得数。
7×15 ＝ 105 7×150 ＝ 1050 7×1500 ＝10500
数学苏教版四年级下册课件积的变化规律
数学四年级下册课件 （苏教版）
三 三位数乘两位数
积的变化规律
SJ 四年级下册
计算：
12×12＝ 144
14×14 ＝ 1课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点 积的变化规律
4 先按要求算一算、填一填，再比较填出的结果。
乘数 20 20 20
20×4 20×5
24 ×3=72 24 ×30= 720 24 ×300= 7200
7 ×15=105 7 ×150= 1050 7 ×1500= 10500
16 ×5=80 16 ×20= 320 16 ×35= 560
小试牛刀（选题源于《典中点》）
1．说说一个乘数是怎样变化的，再直接填出积。
乘数 6
6
6 6×7 6×10
21×10＝ 210 90×20＝ 1800 300×4＝ 1200
20×50＝ 400×8＝ 10×30＝
1000 3200 300
2.
你能根据积的变化规律直
接说出下面各题的得数吗？
＝260
＝600 ＝780
3.
60 600 6000 12000
300 600 6000 12000
4.一种计算器的单价是30元/个，买4个这样的计算器要多 少元？买20个、200个、400个或800个呢？
35×8= 128×015=
180
35×16= 560 16×15=
240
3．填空。 (1) 一个乘数不变，另一个乘数乘（ 12），得到的积是原来
的12 倍。 (2) 53×10=530，如果用53 乘30，积是（ 1590 ）。 (3) 已知28×12=336，如果两个乘数都乘10，则积是
三 三位数乘两位数
积的变化规律
SJ 四年级下册
计算：
12×12＝ 144
14×14 ＝ 1课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点 积的变化规律
4 先按要求算一算、填一填，再比较填出的结果。
乘数 20 20 20
20×4 20×5
24 ×3=72 24 ×30= 720 24 ×300= 7200
7 ×15=105 7 ×150= 1050 7 ×1500= 10500
16 ×5=80 16 ×20= 320 16 ×35= 560
小试牛刀（选题源于《典中点》）
1．说说一个乘数是怎样变化的，再直接填出积。
乘数 6
6
6 6×7 6×10
21×10＝ 210 90×20＝ 1800 300×4＝ 1200
20×50＝ 400×8＝ 10×30＝
1000 3200 300
2.
你能根据积的变化规律直
接说出下面各题的得数吗？
＝260
＝600 ＝780
3.
60 600 6000 12000
300 600 6000 12000
4.一种计算器的单价是30元/个，买4个这样的计算器要多 少元？买20个、200个、400个或800个呢？
35×8= 128×015=
180
35×16= 560 16×15=
240
3．填空。 (1) 一个乘数不变，另一个乘数乘（ 12），得到的积是原来
的12 倍。 (2) 53×10=530，如果用53 乘30，积是（ 1590 ）。 (3) 已知28×12=336，如果两个乘数都乘10，则积是
苏教版数学四年级下册第3课时 积的变化规律课件
积的变化规律
苏教版 填一填， 再比较填出的结果。
120
2
600
60×10
240
60×4
300
60×5
120 600 240 300
一个乘数不变，另一个乘 数乘几，积怎样变化？你 有什么发现？
2 60×10 60×4 60×5
120
600 240 300
第一个乘数不变， 第二个乘数乘 2， 得到的积等于原来 的积乘 2。
课堂小结
通过这节课的学习活动，你 有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
2 60×10 60×4 60×5
120
600 240 300
第二个乘数不变， 第一个乘数乘 4， 得到积等于原来 积的4倍。
2 60×10 60×4 60×5
120 600 240 300
一 个 乘 数 不 变 ，另一 个乘数乘几，得到的积就 等于原来的积乘几
2 60×10 60×4 60×5
一个因数不变，另一个因数扩大若干倍， 积也扩大相同的倍数。
一个因数不变，另一个因数缩小若干倍， 积也缩小若干倍。
随堂演练
1. 先说说一个乘数是怎样变化的， 再直接填出积。
苏教版 填一填， 再比较填出的结果。
120
2
600
60×10
240
60×4
300
60×5
120 600 240 300
一个乘数不变，另一个乘 数乘几，积怎样变化？你 有什么发现？
2 60×10 60×4 60×5
120
600 240 300
第一个乘数不变， 第二个乘数乘 2， 得到的积等于原来 的积乘 2。
课堂小结
通过这节课的学习活动，你 有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
2 60×10 60×4 60×5
120
600 240 300
第二个乘数不变， 第一个乘数乘 4， 得到积等于原来 积的4倍。
2 60×10 60×4 60×5
120 600 240 300
一 个 乘 数 不 变 ，另一 个乘数乘几，得到的积就 等于原来的积乘几
2 60×10 60×4 60×5
一个因数不变，另一个因数扩大若干倍， 积也扩大相同的倍数。
一个因数不变，另一个因数缩小若干倍， 积也缩小若干倍。
随堂演练
1. 先说说一个乘数是怎样变化的， 再直接填出积。
苏教版四年级数学下册《积的变化规律》优课件
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
甲数÷乙数=2，如果甲数乘4， 乙数乘4，那么商是（ 2 ）。
填一填
甲数×乙数=800，如果甲数乘2， 乙数不变，那么积是（1600 ）。
填一填
如果A÷B=60，那么（A÷3） ÷(B÷3)=（ 60 ）； 如果A÷B=300，那么（A×2） ÷（B×2）=（ 300 ）。
填一填
总结：
这节课你们用计算器探索出了一 条什么规律?是用什么方法探索的? 你对哪些过程最感兴趣?你还想知道 什么?
巩固知识：
填表格。（用计算器计算）
一个因数 另一个因数 积
积得变化
25
40
1000 ——
25
80
25
160
5
40
100
40
一、填表。
课堂练习
一个因数
5
另一个因数 4
积
20
5
5
4x3 4x10
5x5 5x20
4
4
二、根据每组第一题的算式，直接写出后两 题的得数。
24x3=72 7x15= 16x5= 24x30= 7x150= 16x20= 24x300= 7x1500= 16x35=
一个因数 另一个因数 积积的变化36301080———
36 36 36x8 36x100
30x2 30x10
30 30
2160 1080x2 10800 1080x10
8640 1080x8 108000 1080x30
请同学们再找找例子，用计算器计 算，看看是否有这样的规律，并在小 组里交流。
规律：一个因数不变，另一个因数 乘几，得到的积等于原来的积乘几。
You made my day!
我们，还在路上……
甲数÷乙数=2，如果甲数乘4， 乙数乘4，那么商是（ 2 ）。
填一填
甲数×乙数=800，如果甲数乘2， 乙数不变，那么积是（1600 ）。
填一填
如果A÷B=60，那么（A÷3） ÷(B÷3)=（ 60 ）； 如果A÷B=300，那么（A×2） ÷（B×2）=（ 300 ）。
填一填
总结：
这节课你们用计算器探索出了一 条什么规律?是用什么方法探索的? 你对哪些过程最感兴趣?你还想知道 什么?
巩固知识：
填表格。（用计算器计算）
一个因数 另一个因数 积
积得变化
25
40
1000 ——
25
80
25
160
5
40
100
40
一、填表。
课堂练习
一个因数
5
另一个因数 4
积
20
5
5
4x3 4x10
5x5 5x20
4
4
二、根据每组第一题的算式，直接写出后两 题的得数。
24x3=72 7x15= 16x5= 24x30= 7x150= 16x20= 24x300= 7x1500= 16x35=
一个因数 另一个因数 积积的变化36301080———
36 36 36x8 36x100
30x2 30x10
30 30
2160 1080x2 10800 1080x10
8640 1080x8 108000 1080x30
请同学们再找找例子，用计算器计 算，看看是否有这样的规律，并在小 组里交流。
规律：一个因数不变，另一个因数 乘几，得到的积等于原来的积乘几。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
每次购买的数量发生了什么变化？每 次的总价呢？
思考题：
长江三峡的双线五级船闸是由5个闸 室组成的，每个闸室的长是280米， 宽是34米。这5个闸室的水面一共是 多少平方米?(用计算器计算）
甲数÷乙数=2，如果甲数乘4， 乙数乘4，那么商是（ 2 ）。
填一填
甲数×乙数=800，如果甲数乘2，
乙数不变，那么积是（ 1600 ）。
一个因数 36 36 36 36x8 36x100 另一个因数 积 30 30x2 30x10 30 30 1080 积的变化 ——— 1080x2 1080x10
2160
10800
8640 108000
1080x8
1080x30
请同学们再找找例子，用计算器计 算，看看是否有这样的规律，并在小 组里交流。
规律：一个因数不变，另一个因数 乘几，得到的积等于原来的积乘几。
巩固知识：
填表格。（用计算器计算）
一个因数 另一个因数 积 积得变化
25 25
25 5 100
40 80
160 40 40
1000
——
课堂练习
一、填表。
一个因数 另一个因数 积
5 4 20
5 4x3
5 4x10
5x5 4
5x20 4填一填 Nhomakorabea如果A÷B=60，那么（A÷3） ÷(B÷3)=（ 60 ）； 如果A÷B=300，那么（A×2） ÷（B×2）=（ 300 ）。
填一填
总结：
这节课你们用计算器探索出了一 条什么规律?是用什么方法探索的? 你对哪些过程最感兴趣?你还想知道 什么?
二、根据每组第一题的算式，直接写出后两 题的得数。
24x3=72
24x30= 24x300=
7x15=
7x150= 7x1500=
16x5=
16x20= 16x35=
三、一种计算器的单价是38元，买4个这 样的计算器要多少元?买20个、40个、 400个或800个呢？
单价（元） 38 数量（个） 4 总价（元） 38 20 38 40 38 400 38 800
苏教版四年级数学下册
积的变化规律
本节课我们主要来学习积的变化 规律，同学们要通过实际的计算、 观察、比较、分析理解并掌握因 数和积的变化规律，能够应用这 种规律解决相关的实际问题。
• 例题
已知36x30=1080，如果 其中的一个因数不变，另 一个因数乘一个数，得到 的积会有什么变化？
用计算器计算，并填表。