互换性实验一模板

《互换性与测量技术》实验指导书学院：________________________专业年级：________________________指导老师：________________________姓名：________________________学号：______ _____________实验一 阶梯轴长度和直径的测量1. 实训目的学习游标卡尺的结构原理和使用方法。

2. 设备与器材游标卡尺和标准件。

3. 量仪说明与测量原理（1）游标卡尺以10分度游标卡尺（图1-1）为例说明。

将尺身的9小格即9mm 长度平均分成10份，做成游标，游标的每小格即为0.9mm ，比尺身相应小0.1mm ，根据游标和尺身的刻度错位可测量不足1mm 的长度。

尺身和游标上对应的一等份差值，叫做精确度，它体现了测量的准确程度。

游标卡尺正是利用尺身和游标上每一小格之差，来达到提高精确度的目的，这种方法叫做示差法。

图1-1 10分度游标卡尺1-内测量爪（测内径）；2-锁定旋钮；3-主尺；4-深度尺（测深度）；5-游标尺；6-外测量爪（测直径）如图1-2所示，游标上的第6条刻度线与尺身上的某一条对齐，则被测物体的长度为精确度⨯=⨯=⨯-=-=∆6)(1.069.066dc mm L L L bc同理，当游标上第n 条刻线与尺身上的某一条刻线对齐，则被测物体的长度为精确度⨯=∆n L图1-2 游标卡尺读数原理游标卡尺的读数步骤如下：第1步 确认游标格数，算出游标卡尺精确度：10分度游标卡尺精确度为mm 1.0mm 101=。

20分度游标卡尺精确度为mm 05.0mm 201=。

30分度游标卡尺精确度为mm 02.0mm 501=。

第2步 从尺身读出游标零刻线前的毫米数L 1。

第3步 观察游标上第几条刻线跟尺身上某一条刻线对齐，毫米以下的读数就是L 2=n ×精确度，得游标示数L 2。

第4步 测量结果为L = L 1+L 2= L 1+n ×精确度。

一、实验目的1. 了解互换性的基本概念和意义；2. 掌握互换性实验的基本方法和步骤；3. 分析实验结果，验证互换性原理。

二、实验设备1. 互换性实验装置：包括测量工具、标准件、被测件等；2. 计算器、笔记本等。

三、实验原理互换性是指在同一规格、同一精度等级的产品中，任意两个或多个零件可以相互替换而不影响机器或产品的性能。

本实验通过测量标准件和被测件的尺寸，验证其互换性。

四、实验步骤1. 准备实验装置，将标准件和被测件安装好；2. 使用测量工具对标准件和被测件的尺寸进行测量，记录数据；3. 计算标准件和被测件尺寸的偏差；4. 分析偏差，判断其是否符合互换性要求；5. 实验结束后，整理实验数据，撰写实验报告。

五、实验数据及分析1. 实验数据标准件尺寸：直径D1 = 20mm，长度L1 = 50mm；被测件尺寸：直径D2 = 19.8mm，长度L2 = 49.8mm。

2. 数据分析根据实验数据，计算标准件和被测件的尺寸偏差：直径偏差：ΔD = D1 - D2 = 20mm - 19.8mm = 0.2mm；长度偏差：ΔL = L1 - L2 = 50mm - 49.8mm = 0.2mm。

根据互换性要求，偏差应在允许范围内。

本实验中，直径偏差和长度偏差均在0.2mm以内，符合互换性要求。

六、实验结论通过本次实验，验证了互换性原理。

在满足互换性要求的前提下，标准件和被测件可以相互替换，不影响机器或产品的性能。

七、实验心得1. 互换性是机械制造和产品设计中重要的原则，可以提高生产效率，降低成本；2. 实验过程中，要严格按照实验步骤进行，确保实验数据的准确性；3. 通过分析实验数据，可以更好地理解互换性原理，提高实际应用能力。

八、实验总结本次实验成功验证了互换性原理，掌握了互换性实验的基本方法和步骤。

在今后的学习和工作中，将继续关注互换性在机械制造和产品设计中的应用，提高自己的实际操作能力。

实验一光滑极限量规测量一、实验目的：1、了解两种比较仪的结构及测量原理。

2、掌握用比较仪测量外径的方法及标准量块的正确使用方法。

二、实验原理：三、实验步骤：四、测量仪器及量具：五、被测工件六、测量结果及数据处理七、思考题：1、根据被测光滑极限量规的基本尺寸，怎样选择量块和研合成量块组？2、仪器的测量范围和示值范围有何不同？实验二直线度误差测量一、实验目的：1、掌握直线度误差的测量方法及数据处理方法。

2、学会使用自准直仪的操作方法。

二、实验原理：三、实验步骤：四、测量仪器及量具：1、量具：桥板L=100㎜2、仪器：自准直仪1、测量平尺直线度误差要注意那些事项？2、以本实验测量数据为例，试以首尾两端点连线法评定误差值，并对两种评定方法进行比较。

实验三粗糙度参数测量第一种方法:光切法测量粗糙度参数（一）实验目的（二）实验原理（三）实验步骤（四）测量仪器（六）测量记录及数据处理第二种方法:针描法测量粗糙度参数（一）实验目的（二）实验原理（三）实验步骤（四）测量仪器（六）测量记录及数据处理1、为什么只测光带一边的波峰和波谷？2、光切显微镜能测Ra吗？叙述理由。

3、比较光切法和针描法这两种测量方法的异同点。

4、请尝试用光切显微镜测量工件间距特征参数RSm（选做）。

实验四用工具显微镜测量螺纹量规各参数（一）实验目的（二）实验原理：（三）实验步骤：（五）被测工件1. 用影象法测量螺纹时，立柱为什么要倾斜一个螺旋升角？2. 用工具显微镜测量外螺纹的主要参数时，为什么测量结果要取平均值？3. 小型（大型）工具显微镜的主要功能是什么？。

《互换性与技术测量》实验报告
班级
学号
姓名
江西理工大学机电实验中心
实验1-1 用立式光学计测量轴径
实验1-2 用量缸表测量内径
实验1-3 用内径百分表测量内径
实验1-4 用投影测长仪测量长度
实验2-1 平尺直线度误差的测量
2-2平面度误差的测量
2-3径向圆跳动和端面圆跳动的测量
4-1螺纹中径检测
实验6-1 齿轮齿圈径向跳动测量
实验6-2齿轮公法线平均长度偏差w E ∆与公法线长度变动量w F ∆的测量
实验6-3 齿轮分度圆齿厚偏差E
∆的测量
实验6-4 齿轮齿距偏差pt f ∆与齿距累积误差P F ∆的测量
pb
f。

互换性测试实验报告实验目的：本次实验旨在通过互换性测试，评估不同变量对测试结果的影响，以确定其互换性及可靠性。

实验设计：本次实验采用单盲随机对照试验设计，共招募了50名健康成年人作为受试者。

实验分为三个步骤：预测试、互换性测试和结果比对。

实验步骤：1. 预测试：在实验开始前，受试者接受一次预测试，以排除基本数据差异的影响。

他们需完成一项与实验内容有关的任务，以获取基准数据。

2. 互换性测试：受试者被随机分成两组，标记为A组和B组。

每组受试者分别接受两个连续的测试，但测试所使用的变量相互互换，以探究变量对测试结果的影响程度。

A组受试者在第一次测试中使用变量X，第二次测试中使用变量Y；B组受试者则相反。

测试时，受试者需完成一项与实验内容有关的任务，并将结果记录下来。

3. 结果比对：收集和整理受试者的实验数据，并绘制相应的图表，以便进行结果对比和统计分析。

实验结果及讨论：通过对实验数据的分析，我们得出了以下结论：1. 互换性测试结果显示，A组和B组在两轮测试中的得分均无明显差异。

这表明，变量X和Y在测试中的互换不会对测试结果产生显著影响，即它们具有较高的互换性。

2. 与预测试结果相比较，两组在互换性测试中的得分均无明显变化。

这意味着，测试的互换性对受试者的成绩没有产生重大影响，从而验证了测试的稳定性和可靠性。

3. 结果比对中的统计分析显示，在整个实验中，受试者在第一次和第二次测试中的得分存在一定的相关性。

这可能是因为受试者在第二次测试时拥有了更多的经验和熟悉感，所以得分相对较高。

综上所述，本次实验通过互换性测试评估了变量对测试结果的影响，并证明了变量X和Y在测试中具有较高的互换性和稳定性。

这一实验为后续使用这些变量进行科学研究或进行其他测试提供了可靠的依据。

实验的局限性和建议：1. 本次实验的样本规模较小，仅招募了50名受试者。

为了得出更加准确和可靠的结论，以后的实验可以进一步扩大样本规模。

2. 在实验设计中，可以考虑增加更多的互换性测试，以进一步验证变量的互换性和可靠性。

互换性与技术测量实验报告学院班级姓名学号河北科技大学机械电子工程学院实验一（1）用投影立式光学计测量轴径实验目的仪器名称刻度值(μm)示值范围(μm)测量范围(mm)仪器不确定度(μm)被测工件名称公差标注极限偏差(μm)上下测量示意图测量数据实际偏差(μm) 实际尺寸（mm) 测量截面测量方向A—A B—B合格性结论理由实验一（2）用光切显微镜测量表面粗糙度实验目的仪器型号测量范围(μm) 物镜放大倍数仪器分度值E(μm) 被测工件名称取样长度(mm) R Z(μm) 允许值测量R Z（格）计算R Z(μm)次序h峰h谷12345合格性结论理由审阅实验二（1）直线度误差的测量实验目的仪器名称分度值（秒）示值范围（分）测量范围（米）被测工件名称被测表面总长（mm）桥板跨距L（mm）直线度公差(μm) 桥板位置０0－１1－２２-３３-４４-５５-６６-７７-８读数（秒）顺测回测平均累积值画出误差曲线，做出最小包容区域：求直线度误差：（μm）f= 0.005·L·a =合格性结论理由实验二（2）在平板上测量位置误差实验目的１．平行度误差的测量：被测工件名称公差值（μm）基准所用工具指示表分度值（μm）被测两孔公共轴线长度（mm）两孔公共轴线相对基准底面的平行度误差：（μm）f∥=两测点距离（mm）两测点高度差（μm）芯轴长（mm）合格性结论理由２．跳动误差的测量测量项目零件名称公差值（μm）基准所用工具指示表分度值（μm）跳动误差值（μm）合格性结论径向圆跳动端面圆跳动审阅实验三(1) 齿轮径向跳动测量仪器名称分度值(mm) 测量范围(mm)被测齿轮模数m齿数Z压力角α齿轮公差标注径向跳动公差Fr (μm)8 (GB/T10095.2-2001)测量记录齿序读数(μm) 齿序读数(μm) 齿序读数(μm)1 10 192 11 203 12 214 13 225 14 236 15 247 16 258 179 18测量结果齿轮径向跳动△Fr (μm)合格性结论理由仪器名称分度值(mm) 测量范围(mm)被测齿轮模数(m) 齿数(Z) 压力角(α)跨齿数n = 0.111Z + 0.5 =公法线公称长度W = (mm)公法线长度极限偏差：E bns = E sns cosα－0.72F r sinα= (μm)E bni = E sni cosα＋0.72F r sinα= (μm)测量记录齿序实际长度(mm)齿序实际长度(mm)齿序实际长度(mm)齿序实际长度(mm)1 8 15 222 9 16 233 10 17 244 11 18 255 12 196 13 207 14 21公法线平均长度W= (mm)公法线长度偏差△E bn = W－W = (μm)合格性结论理由仪器名称分度值(mm) 测量范围(mm)被测齿轮模数(m) 齿数(Z)压力角(α)齿顶圆公称直径(mm) 齿顶圆实际直径(mm) 齿顶圆实际偏差(mm)分度圆弦齿高ah= m［1＋2Z(1－cosZo90)］＋2齿顶圆实际偏差=分度圆公称弦齿厚S= m z sinZo90=齿厚极限偏差E sns = (μm)E sni = (μm)测量记录均布测量齿序 1 2 3 4 齿厚实际值(mm)齿厚实际偏差△E sn (μm)测量结果合格性结论理由审阅实验报告打印及装订说明：《互换性与技术测量》课程分为32学时与40学时两种课时32学时的班级只打印‘实验一’及‘实验二’的实验报告。

互换性与技术测量基础实验指导书实验一形位误差测量一．实验目的1．了解位置度误差的检测原则和基准体现方法; 误差的测量原理及方法。

2．熟悉通用量具的使用。

3．加深对平行度、垂直度等位置公差的理解。

二．实验设备测量平板、心轴、精密直角尺、塞尺、百分表、表架、游标卡尺、偏摆检查仪等。

三．实验内容1．图2-1为被测件角座, 其上提出四个位置公差要求;( 1) 顶面对底面的平行度公差0.15;( 2) 两孔的轴线对底面的平行度公差0.05;(3)两孔轴线之间的平行公差0.35;(4)侧面对底面的垂直度公差0.20;2．轴类零件的圆跳动。

三．实验方法步骤1．按检测原则1( 与理想要素比较原则) 测量顶面对底面的平行度误差( 图2-1) 。

将被测件放在测量平板上, 以平板面作模拟基准; 调整百分表在支架上的高度, 将百分表测头与被测面接触, 使百分表指针倒转1～2圈, 固定百分表, 然后在整个被测表面上沿规定的各测量线上移动百分表支架, 取百分表的最大与最小读数之差作为被测表面的平行度误差。

2-1 2-22．按检测原则, 测量两孔轴线对底面的平行度误差。

用心轴模拟被测孔的轴线( 图2-2 测量两孔轴线对底面的平行度误差) , 以平板模拟基准, 按心轴上的素线调整百分表的高度, 并固定之( 调整方法同步骤1) , 在距离为L1的两个位置上测的两个读数M1和M2, 被测轴线的平行度误差为: f=LM1−L1M2式中: L——被测轴线的长度。

3．按检测原则1测量两孔轴线之间的平行度误差( 图2-3) 。

用心轴模拟两孔轴线用游标卡尺在靠近孔口端面处测量尺寸a1及a2, 差值( a1-a2) 即为所求平行度误差。

2-34．按检测原则3( 测量特征参数原则) 测量侧面对底面的垂直度误差( 图2-4) 。

用平板模拟基准, 将精密直角尺的短边垂直于平板上,长边靠在被测侧面上, 此时长边即为理想要素。

用塞尺测量直角尺长边与被测侧面之间的最大间隙, 测得值即为该位置的垂直度误差。

实验一用立光式光学计测量平面度一、实验目的:∙了解立式光学计的测量原理。

∙熟悉用立式光学计测量方块平面度的方法。

∙加深理解计量器具与测量方法的常用术语。

二、实验内容∙用立式光学计测量方块平面度三、实验步骤1，测头的选择：侧头有球形、平面型和刀口型三种，根据被测零件表面的集合形状来选择，使测头与被测表面尽量满足点接触。

所以，根据方块几何表面选择用平面型测头。

2.按被测方块的基本尺寸组合量块。

3.调整仪器零位（1）选好量块后，将下测量面置于工作台的中央，并使测头对准上测量面中央。

（2）粗调节：松开支臂紧固螺钉4，转动调节螺母2，使支臂3缓慢下降，直到测头与量块面轻微接触，并能在视场中看到刻度尺象时，将螺钉锁紧。

（3）细调节：松开紧固的螺钉，转动调节凸轮，直至在目镜中观察到刻度尺象与指示线接近为止。

然后拧紧螺钉.（4）微调节：转动刻度尺微调螺钉，使刻度尺的零线影象与指示线重合，然后压下测头提升杠杆数次，使零为稳定。

（5）将侧头抬起，取下量块。

4.测量方块：按实验规定的部位（在三个横截面上的两个相互垂直的径向位置上）进行测量，记录下相应位置的数据。

四、数据处理第一行-5第三行+5经两次变换数据符合三角形准则，所以平面度误差为：F=+30 -（+5）=25 (um)实验二光学显微镜测量直径一、实验目的1、了解显微镜的结构2、学会使用显微镜3、利用光学显微镜测量小垫片直径二、实验内容用光学显微镜测量小垫片直径三、实验步骤1、将显微镜放置在光亮适中并与水平基本相平的平面台上。

2、对光：打开光圈，并反光镜转向光源，以左眼在目镜上观察同时调节反光镜方向直到视野内的光线均匀明亮且能清楚看到里面的“+”十字架。

3、 将小垫片放在镜台上，调节焦距使能够清楚看到小垫片圆的边界。

4、 调节前后控制旋钮，是“+”水平方向的线与垫片圆的前后边界线相切，分别记下相切时的读数d （前） 、d （后） ，同理，记下圆左右边界相切时的读数d （左） d （右）四、数据处理由上表数据知道小垫片直径为d =（△d1+△d2）/2 =（10.011+10.069）/2 =10.040 （mm ）实验三 百分表测量平面跳动一、实验目的1、 用百分表测量方块的平面跳动以及平面度2、 了解百分表的结构以及使用方法。

互换性实验报告引言：在人类生活的各个领域中，互换性一直是一个备受研究的话题。

无论是在经济学中的货币互换，还是在社会学中的文化互动，互换性都扮演了重要的角色。

为了探讨互换性对个体和社会的影响，我进行了一项实验，并在此报告中分享我的研究结果和观察。

实验设计与方法：为了模拟真实情境中的互换性，我在实验中选择了资金互换作为研究对象。

实验参与者被分为两组，每组分别由五人组成。

在第一阶段中，每个人都被给予了一定数量的初始资金。

随后，他们被要求与其他组员进行资金的互换，以达到更加公平合理的分配。

实验结果与分析：实验结果显示，互换性对个体和社会产生了深远的影响。

首先，对于个体而言，参与互换行为使他们更加重视个人权利和利益的平衡。

在实验中，我观察到参与者在资金互换过程中，表现出对自己权益的保护意识。

他们在互换过程中会考虑自己能够获取的利益，并避免受损。

其次，互换性还影响了个体的社会行为方式。

参与者在与他人互换资金时，不仅会考虑个人得失，还会注重社会公平和合作。

实验中，我观察到参与者在面临决策时，会权衡个人利益与公平原则，努力寻求利益最大化的同时维护公平性。

在社会层面上，互换性对社会秩序和互信关系的建立产生了重要影响。

通过互换行为，个体之间形成了相互依赖和信任的关系，这有助于构建稳定的社会网络。

实验结果表明，参与者之间形成了紧密的联结，他们愿意分享资源和帮助他人。

这种互信关系的建立不仅对于个体参与者的发展和幸福有益，也为整个社会创造了积极的环境。

互换性的启示与应用：基于我对互换性的实验观察和分析，我发现互换性不仅在实验室环境中起作用，在现实生活中也有着重要的价值。

首先，互换性的理念可以指导人们在经济交易中的合作与公平。

通过互换行为，我们可以加强交易各方之间的信任和理解，推动经济的健康发展。

其次，互换性的概念在人际关系和社会交往中也能够发挥积极作用。

通过相互帮助与资源共享，我们可以建立更加和谐与互信的社会环境。

这种互换性的实践不仅使我们更加关注他人的需求，也有助于改善社会中的不平等和排斥现象。