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第七课古罗马的政制与法律1.教学目标：（1）知识与能力：了解罗马政治制度的演变过程,了解屋大维、戴克里先、查士丁尼等影响罗马历史发展的主要人物及其主要事迹，了解罗马法的起源与发展及主要内容、作用和影响。
（2）过程与方法：让学生上课前搜集有关罗马的资料，让学生自己来讲罗马发展的历史，尤其增强对共和政体的了解，用现代法律生活的实例来理解罗马法对后世的影响。
（3）情感态度与价值观：通过学习古罗马的政制和吸取人类优秀文化成果的积极态度。
2.教学重难点：重点：罗马法的内容及其影响。
难点：罗马法的深远影响。
3.教学方法：讲授法、演示法、分组讨论法4.课型：新课5.教学手段：多媒体教学6.教学过程：（一）导入新课：观看罗马军歌视频（二）教学结构：1.印象罗马——罗马的政体。
以教师讲解为主2.探源罗马法——罗马法的发展过程。
通过对史料的分析，以表格的形式对法律的相关内容进行归纳总结。
3.重返罗马——罗马法的应用。
以分组的形式模拟罗马法庭，分析同一个案例判在不同时期，根据不同法律的判决结果。
4.评价罗马法——罗马法的影响。
让学生根据对史料的分析得出结论，培养学生的分析概括能力。
（三）小结从君主制到共和制再到帝制，罗马体制演变过程波澜壮阔，伴随着政制的变化和领土的扩张，罗马法律从《十二铜表法》到《查士丁尼民法大全》，也经历了一个发展完善的过程。
罗马法的创设成型，有力地规范了当时的社会生活，对罗马帝国的统治起到了有力的维系作用，这也为后世人们理解法律对社会生活的意义提供了重要的启示。
（四）课堂练习：见多媒体（五）布置作业：见课后习题（六）板书设计：一、政体共和制——贵族共和制——元首制——公开帝制二、罗马法1.《十二铜表法》2.《查士丁尼民法大全》7.教学反思：课后作业：1.白献竞在其新作《地中海奇迹》中曾写道:“拨开历史的层层迷雾,人类文明之谜向你娓娓道来!古罗马从传说的建城时期到帝国灭亡,建立了一个地跨三洲的庞大帝国,众多的英雄豪杰描绘出一幅波澜壮阔的历史画卷,帝国的辉煌给整个欧洲打下了不可磨灭的烙印。
第二单元古希腊和古罗马的政治制度第7课古罗马的政治与法律1．罗马实行贵族共和制时期，罗马的决策机构是( )A．执政官B．公民大会C．元老院D．保民官解析：最高机构是元老院。
答案：C2．决定罗马共和国走向帝制的因素是( )A．屋大维热衷于专制独裁B．《查士丁尼法典》的制定C．统一大帝国的需要D．镇压奴隶起义的需要解析：随着罗马共和国的对外扩张，地域迅速扩大，成为地跨欧、亚、非的大帝国，阶级关系也发生了重大变化，帝国内部的阶级矛盾加剧，共和国已不能适应帝国统治的需要，必然要被军事独裁政权或帝制代替。
答案：C3．从遵循“习惯法”到制定“成文法”，可以说是开创了罗马法制史上一个新的时代，使这个“新的时代”到来的事件是( )A．产生公民法B．汇编成《民法大全》C．形成万民法D．制定《十二铜表法》解析：公元前5世纪中期，在平民反对贵族的斗争中，罗马制定《十二铜表法》，罗马成文法诞生，故D项正确。
从公民法到万民法，是对外扩张的必然结果，《民法大全》标志着罗马法从零散到形成完整体系，都与题意无关，故A、B、C三项错误。
答案：D4．从罗马法的产生、发展过程中，可以清晰地看到人类社会法律产生和演变的发展过程。
有关罗马法的发展过程，以下合乎逻辑的演变是( )A．习惯法—法律总结—习惯—成文法B．法律理论—习惯—成文法—习惯法C．成文法—习惯—法律总结—习惯法D．习惯—习惯法—成文法—法律总结解析：在罗马法的产生、发展过程中，《十二铜表法》是古罗马由习惯法演变而来的第一部成文法，而《查士丁尼民法大全》是对罗马法的总结。
在习惯法之前则是一些习惯，所以符合罗马法发展过程的为D项。
答案：D5．马克思、恩格斯指出：“即使在英国，为了私法(特别是其中关于动产的那一部分)的进一步发展，也不得不参照罗马法的诸原则。
”由此可得出( )A．罗马法是近代西方国家法律的源泉B．近代英国非常重视法制建设C．自古至今西方国家一直崇尚民主D．罗马帝国曾扩展到英国版图解析：材料反映了近代英国有关私有财产的法律制定参照了罗马法的原则。
