一年级数学教案：简单的计算

简便计算小学数学教案
教学内容：加法、减法、乘法、除法
教学目标：
1. 理解简便计算的概念和意义；
2. 能够利用简便计算方法快速计算数字；
3. 能够熟练运用简便计算方法进行加减乘除运算。

教学重点：
1. 理解简便计算方法；
2. 掌握使用简便计算方法进行加减乘除运算。

教学步骤：
1. 导入新知识：通过简单例题引导学生认识简便计算的概念和重要性；
2. 学习加法简便计算方法：介绍通过近似相加和交换律简便计算加法；
3. 学习减法简便计算方法：介绍通过近似减去和借位简便计算减法；
4. 学习乘法简便计算方法：介绍通过分解乘数和合并乘数简便计算乘法；
5. 学习除法简便计算方法：介绍通过倍数法和估算商数简便计算除法；
6. 练习：布置一些练习题供学生巩固所学的简便计算方法；
7. 总结：回顾本节课所学的简便计算方法，并鼓励学生在日常生活中多多应用。

教学辅助：
1. 教案PPT；
2. 课堂小板书；
3. 计算题练习册。

教学评估：
1. 课堂练习：随堂练习检查学生的掌握情况；
2. 作业：布置一些练习题供学生在家中巩固所学知识。

教学反思：
在教学过程中，要注重引导学生建立简便计算的意识和习惯，鼓励学生勇于尝试不同的计算方法，提高他们的计算效率和准确性。

同时，要关注学生的学习态度和表现，及时给予鼓励和指导。

一年级数学上册教室教案：掌握简单加减法一、教学目标1、知识目标：掌握简单的加减法，例如：1+1=2，2-1=1。

2、技能目标：能够利用简单的计算方法解决生活和学习中出现的简单加减问题。

3、情感目标：培养学生探究和发现的兴趣，充分发挥他们的想象力和创造力。

二、教学重点1、掌握简单的加减法。

2、培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点1、如何让学生会运用简单的加减法解决问题。

2、如何使学生喜欢数学。

四、教学过程1、导入通过看图片，解释加和减的含义。

让学生动手拿一些物品进行简单的加减运算，让学生看出加减法的本质，以便于理解。

2、讲解原理（1）让学生掌握加法的原理：在相同的集合里，将相应的元素相加得到更大的元素。

例如：1+1=2，2+1=3。

（2）让学生掌握减法的原理：在相同的集合里，将相应的元素相减得到更小的元素。

例如：2-1=1。

3、训练学生的运算能力（1）加法的训练：让学生利用计算器或口算的方法进行加法练习。

（2）减法的训练：让学生利用计算器或口算的方法进行减法练习。

4、问题练习（1）问题一：小明的书包里有5本书，他从书包里拿出了1本，一共还剩几本书？（2）问题二：小熊一天吃了3个苹果，第二天又吃了2个苹果，一共吃了几个苹果？（3）问题三：小明有10元钱，他去买了一支笔芯花了2元钱，还剩多少钱？5、总结通过口算、计算器等方式巩固知识点，让学生掌握数学运算技能。

同时，引导学生多使用加减法解决生活中的实际问题，激发他们的兴趣和能动性，培养他们的解决问题的能力。

五、教学反思本节课的教师要根据一年级学生的特点，将数学知识点进行简单化，让学生通过动手操作来掌握加减法的原理，使他们能运用加减法解决生活和学习中的一些实际问题。

同时，此次课程也要培养学生爱好数学的兴趣，让学生学得有趣。

第5单元认识人民币第3课时简单的计算（1）【教学目标】1.使学生初步掌握计算人民币的方法，能够解决一些简单的关于元、角的加、减法计算问题。

2.通过应用人民币的知识和100以内数的组成的知识，解决一些简单的数学问题。

3.通过购物等活动使学生体验数学与生活密切联系，培养学生合理、正确地使用人民币，提高学生的实际应用能力。

【教学重难点】重点:学会人民币单位间的换算,会进行一些简单的计算。

难点：应用人民币的知识和100以内数的组成的知识，解决一些简单的数字问题。

【教学过程】一、情境导入师：同学们，我们已经认识了人民币，你对人民币有了哪些认识？生1：人民币的单位是元、角、分。

生2：1元=10角，1角=10分。

生3：我们要爱护人民币。

师：你还想学习人民币的哪些知识？今天，我们继续学习人民币的知识。

（出示课题：简单的计算）二、教学新授1.教学例5。

（1）摆一摆。

师：请用你手中的人民币（模拟人民币）摆出1元2角（老师板书：1元2角）学生独立完成，老师巡视指导，并观察学生摆的过程中出现的不同摆法。

鼓励学生有不同的摆法，选取有代表性的进行交流。

让学生到台上来，边演示边说自己的想法。

生1：1张1元和2个1角。

1元就是10角，再加上2个1角就是12角，也就是1元2角。

生2：12个1角。

从12个1角中拿出10角就是1元，再加上2角就是1元2角。

学生3：2个5角和2个1角。

2个5角是1元，再添上2个1角就是1元2角。

（2）出示例5。

（）元（）角不摆学具，怎样想1元2角等于多少角？老师引导学生抽象思考的一般方法：1元是10角，1元2角就是10角加上2角，等于12角。

板书：1元2角=12角。

继续引导学生逆向思考：18角=（）元（）角。

让学生理解10角是1元，还有8角，所以18角=（1）元（8）角。

板书：18角=1元8角。

2.教学例6。

出示例6气球图。

（从左到右分别编号1、2、3、4、5）。

师：从图中你知道了什么信息？生1：各种气球的价钱不一样。

一年级数学十几加几,十几减几教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一年级数学上册教案二：掌握简单的加法和减法在一年级的数学学习中，掌握简单的加法和减法对于小学生来说是非常重要的一步。

不仅能够提高小学生的数学运算能力，还能够培养其逻辑思维、观察分析和解决问题的能力。

教师在授课时需要注重细节、耐心指导、善于引导学生，把抽象的数学知识变得简单易懂。

一、加法1.加法符号的意义教师需要让学生掌握加法符号（+）的意义。

例如，1 + 2 = 3，表示有1个事物加上2个事物，一共有3个事物。

加法符号主要是用来表示“加”的意思。

2.加1、加2的简单加法运算教师可以通过一些简单的加法例题来引导学生进行加法运算。

例如，1 + 1 = 2，2 + 1 = 3等等。

在进行加法运算时，学生需要写出算式，仔细统计，从个位数开始慢慢相加。

3.加法进位的概念在加法运算中，还存在着加法进位的概念。

当相加的两个数位数相同时，进位是必须要考虑的问题。

例如，7 + 5 = 12，需要进位。

教师可以通过数学小游戏或练习题来进行加法进位的训练。

二、减法1.减法符号的意义同样，教师需要让学生先掌握减法符号（-）的意义。

例如，3 - 1 = 2，表示有3个事物减去1个事物，一共还剩下2个事物。

减法符号主要是用来表示“减”的意思。

2.减1、减2的简单减法运算教师可以通过一些简单的减法例题来引导学生进行减法运算。

例如，2 - 1 = 1，3 - 1 = 2等等。

在进行减法运算时，学生需要写出算式，仔细统计，从个位数开始慢慢相减。

3.减法退位的概念在减法运算中，还存在着减法退位的概念。

当相减的两个数位数相同时，退位是必须要考虑的问题。

例如，15 - 7 = 8，需要一个个退位。

教师可以通过数学小游戏或练习题来进行减法退位的训练。

三、综合运用1.综合加减法运算在学生掌握简单的加减法运算以后，就可以进行综合运用。

例如，1 + 2 - 1 = 2，需要先进行加法运算，再进行减法运算。

教师可以逐步加大难度，帮助学生进一步掌握加减法运算的技能。

本文将重点介绍小学一年级数学《简单的加减法》的教案设计。

作为一名小学一年级数学教师，我们需要为学生授课的确准备好足够的课程内容和教学资源。

在这一过程中，教案设计是不可或缺的一部分，它将在一定程度上决定学生的学习效果。

以下是一套经过设计的小学一年级数学《简单的加减法》教案。

1.教案背景教学班级：小学一年级教学内容：简单的加减法教学时间：2课时（90分钟）教学目标：掌握基本的加减法的概念和方法，提高学生的计算能力。

2.教案设计概述本节课的教学内容是简单的加减法，主要包括对学生说起数学的概念，教授加减法的相关知识点，进行计算的实践活动，以及检查学生掌握情况等方面的内容。

教学形式主要采用讲解、演示和实践相结合的方式，帮助学生获得更好的学习效果。

3.教学流程设计3.1.教学前期准备在教学前期，教师需要清理课堂环境，准备好教具和教学资源。

对于教学资源方面，我们可以使用一些生动的PPT讲解材料，学生也可以使用数字卡片等工具。

在教学前最好调研一下学生之前的数学基础是否扎实，以便更好地进行教学。

3.2.知识点讲解课程开始时，老师将花费大约30分钟简要地介绍数学的概念，向学生介绍加减法的相关知识点。

此时可以使用生动的PPT教具。

3.3.实践活动接下来，我们进行实践的计算活动。

由于学生是小学一年级的，所以我们教师需要使用一些趣味性和以游戏为主的活动来让他们更好地参与进来，如使用数字卡片进行加减法练习等。

3.4.学生互相交流在活动完成后，我们可以鼓励学生之间交流学习的过程。

帮助学生互相分享自己的答案，从而加深学生对知识点理解的深度，并根据实际情况进行有针对性的提纲建议。

3.5.反馈和总结教师需要根据实际情况对学生的掌握程度进行反馈和总结。

此时教师可以向学生展示一些示范答案，帮助他们进行比较和收获。

在这一过程中，教师应该尽量鼓励和保护学生的参与态度，以构建一个愉悦的学习环境。

4.教学计划安排In small classroom environment, it may take 2 classes in 2 days to complete the curriculum of simple addition and subtraction. The lesson will be organized in 90-minute segments, with approximately 30-45 minutes to teach theory and applied concepts, and the remainder of the time spent in skills acquisition activities. Since this is an introductory curriculum, it is important for teachers to create an environment that is conducive to learning and understanding, with lesson plans that stimulate and engage students 5.教学效果评估在教学计划全部完成后，我们需要对学生情况进行评估。

人教版一年级下册数学《5-2 简单的计算》教案 (3) 一、教学目标知识与能力：1.掌握加法和减法的基本运算方法。

2.熟练运用垂直算式进行简单计算。

3.理解进位和退位的概念。

4.训练学生的算数逻辑思维能力。

情感态度价值观：1.培养学生的耐心和细心。

2.培养学生对于数字的敏感度和逻辑思维能力。

3.培养学生良好的合作精神，互相帮助、共同学习。

二、教学重点与难点重点：1.掌握加法和减法的基本算式。

2.理解进位和退位的概念。

难点：1.进位和退位的概念理解及应用。

三、教学准备1.课件：包含简单的计算示例和练习题。

2.黑板、彩色粉笔。

3.教学实物：小石子、卡片等。

4.教师和学生的教学用书。

四、教学过程1. 复习（5分钟）•教师可通过口算的方式复习上节课所学的加法和减法运算。

2. 授课（15分钟）1.讲解加法进位的概念：当个位相加的结果超过10时，需要将十位的数值加1。

2.举例说明退位的概念：当做减法运算时，若有借位情况出现，则需要退位。

3. 练习（20分钟）1.让学生在黑板上做简单的加法和减法算式，注重进位和退位的实际操作。

2.给学生一些练习题，让他们在纸上计算并互相核对。

4. 操练（10分钟）1.分组训练，每组学生相互操练加法和减法运算。

2.教师巡视指导，纠正错误，鼓励正确。

5. 总结（5分钟）•教师与学生一起回顾本节课所学的知识点，总结加法进位和减法退位的要点。

五、作业布置1.布置完成课上讲解的练习题。

2.找出日常生活中的加法和减法运算，做记录。

六、板书设计加法进位8+7 14 1 53+5 8 3 19+9 18 1 8减法退位7-3 4 1 76-9 1 6七、教学反思本节课主要围绕加法进位和减法退位的概念展开，通过例题练习提高学生的计算能力。

在后续教学中，应该引导学生将所学的内容运用到日常生活中，提高他们的实际操作能力。

同时，在操练环节要加强学生之间的合作，培养他们的团队精神和互帮互助的意识。

人教新课标数学一年级下册：5.2 《简单的计算》教案8一、教学目标1.能够熟练使用加法和减法进行简单的计算。

2.能够应用所学知识解决日常生活中的问题。

3.能够培养学生的逻辑思维和数学解决问题的能力。

二、教学重点1.加法和减法运算的基本概念和运算方法。

2.理解和应用加法和减法运算符号。

三、教学内容1. 加法和减法计算本节课主要介绍了加法和减法的计算方法。

通过练习题目，让学生熟练掌握加法和减法的基本运算规则。

2. 实际问题应用通过生活中的实际问题，引导学生将所学的加法和减法运用到实际问题中，培养学生解决问题的能力。

四、教学步骤第一步：复习1.复习上节课所学内容，包括加法和减法的基本概念和运算方法。

第二步：导入新知识1.带领学生看题目，引入加法和减法运算的题目。

2.通过例题讲解加法和减法的基本运算方法。

第三步：练习1.让学生做一些简单的加法和减法运算练习题，巩固所学知识。

2.指导学生如何正确使用加法和减法运算符号。

第四步：应用1.给学生提供一些实际问题，让学生运用所学知识进行解决。

2.鼓励学生提出自己的解决方案，并进行讨论。

五、课堂小结本节课主要围绕加法和减法的基本运算展开，通过练习和应用引导学生掌握相关知识，并培养他们的数学思维能力。

六、作业布置1.布置一些加法和减法的练习题作为作业。

2.让学生思考并回答一个与实际生活相关的数学问题。

通过本节课的学习，相信学生们对加法和减法的运算方法有了更深入的理解，也能够将所学知识应用到日常生活中解决实际问题。

希望学生们在自主学习中不断提升数学能力，享受数学带来的乐趣！。

关于小学一年级数学课教案学习数的认知和简单的数学运算在小学一年级，数学的学习对于孩子的认知和思维能力有很大的帮助。

在教学方面，需要精心准备数学课的教案，合理运用不同的教学方法和手段，以提高孩子们的数学学习兴趣和水平。

本文将从数的认知和简单数学运算两个方面来探讨小学一年级数学课的教学准备。

一、数的认知1. 算术认知当孩子们进入小学一年级，他们还只是刚刚接触到数的概念。

因此，在教授数的基本概念的过程中，我们需要突出算术的重要性，学生应该掌握基本的算数概念，即数字在数轴上的位置和数字的大小。

同时，我们还需要指导学生进行算术计数，培养孩子的数学思维和计算能力。

2. 几何认知除了算术认知以外，几何认知也是小学一年级数学教学中的一个重要内容。

在几何学习中，我们需要让学生了解点、线、面等基本几何概念，可以通过绘制图形的方式来帮助孩子们理解，培养其空间想象能力。

二、简单的数学运算1. 加法和减法在学生掌握了数字的基本概念以及算术和几何认知之后，下一个重要的教学内容就是数学运算。

加法和减法是小学一年级数学中最基本的运算，是孩子们日常生活和学习中经常会遇到的问题，因此需要重点讲解。

在教学中，我们需要通过举例来让学生理解加法和减法运算的含义和方法，并注重掌握基本的运算技巧。

2. 乘法和除法当学生掌握了加法和减法运算以后，我们就可以引导他们学习更加复杂的乘法和除法运算。

这些数学知识需要讲解其实际应用的背景，来增加学习的趣味性和可操作性，从而帮助学生更好地理解和运用它们，培养其数学运算和分析问题的能力。

结语在小学一年级的数学教学中，数的认知和简单数学运算是其中的重要内容。

在教学中，需要采取多种教学方法，通过讲解数学背景、举例分析等方式来提高学生对数学的认知和兴趣，从而帮助他们更好地理解和运用数学知识。