广州市荔湾区德明实验学校德育活动

德育主题班会活动方案活动时间：____活动目的：1、让学生明白环境的变化不要影响自己的学习态度，班主任的更换，语文老师的变换不能成为学习成绩下滑的理由。

2、让学生认识到四年级是高年级了，要树立起学习的独立性。

活动班级：____学校四(1)班活动准备：1、学生提前准备关于新学期新变化的所思所想。

2、美国纳尔逊中学校徽故事。

3、网上下载相关音乐和视频。

活动过程：1、开场白引入儿歌《小二郎》引入学习话题。

2、为什么要学习?3、如何快乐得学习?4、学生上台畅谈最近的学习状态。

5、教师总结让学生明白乐学的含义，根据班级情况，让学生明白学习的重要性。

6、教师总结并点题。

7、延伸：校训中的感恩、健康、阳光有给你带来什么启发呢?留给同学们思考。

8、齐背诵校训，结束活动。

德育主题班会活动方案（二）活动目的：1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

3、把礼仪常规贯穿到各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。

活动准备：1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料;调查争做文明学生的做法。

2、关于中学生礼仪的音像、文字材料。

3、环境布置(黑板、场地等)。

4、组织学生准备有关节目。

活动过程：一、活动导入主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。

二、活动开始(一)、家庭文明礼仪。

主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化渊远流长。

学校德育的主题活动方案(精选10)一、活动背景为贯彻落实立德树人的根本任务，深入推进素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我校决定开展一系列德育主题活动。

以下是精选的10个主题活动方案。

二、活动目标1. 增强学生的道德观念，培养良好的道德品质。

2. 提高学生的法制意识，增强遵纪守法的自觉性。

3. 培养学生的团队协作精神，提升人际沟通能力。

4. 培养学生的爱国情怀，弘扬民族精神。

5. 提升学生的文化素养，丰富校园文化生活。

三、活动内容1. 主题一：“学雷锋，做好事”活动形式：开展志愿服务活动，鼓励学生参与社区服务、助人为乐。

2. 主题二：“法制教育宣传周”活动形式：举办法制讲座、法律知识竞赛，提高学生的法制意识。

3. 主题三：“团队合作，共筑美好”活动形式：开展团队拓展训练，培养学生的团队协作精神。

4. 主题四：“传承红色基因，弘扬民族精神”活动形式：组织红色教育活动，参观革命纪念地，开展主题班会。

5. 主题五：“书香校园，文化育人”活动形式：举办阅读节，开展经典诵读、读书心得分享等活动。

6. 主题六：“绿色环保，低碳生活”活动形式：开展环保知识宣传、垃圾分类实践、绿色出行等活动。

7. 主题七：“关爱未成年人，守护成长”活动形式：举办心理健康讲座、亲子活动，关注学生身心健康。

8. 主题八：“科技创新，助力成长”活动形式：开展科技竞赛、科普讲座，培养学生的创新精神。

9. 主题九：“艺彩纷呈，展现自我”活动形式：举办校园艺术节，展示学生才艺，丰富校园文化生活。

10. 主题十：“阳光体育，健康成长”活动形式：开展体育比赛、运动会，提高学生身体素质。

四、活动组织及时间安排1. 每个主题活动由相关负责部门制定具体实施方案，并在全校范围内进行宣传推广。

2. 活动时间安排：每个主题活动持续一个月，全校范围内展开。

五、活动评价与总结1. 活动结束后，各负责部门对活动进行总结，提交总结报告。

2. 对表现突出的个人或集体给予表彰和奖励，提高学生的积极性。

开展德育主题活动培养学生品德素养品德素养是人们行为方式和品质的综合体现，对学生的成长和发展具有重要的影响。

在当今社会，要培养学生的品德素养，不仅需要家庭、学校和社会多方合作，更需要开展德育主题活动，通过各种形式的活动培养学生的品德素养。

本文将探讨如何开展德育主题活动，培养学生品德素养。

开展德育主题活动需要有明确的目标。

德育主题活动是为了培养学生的品德素养，所以活动的目标应该是明确的，例如培养学生的道德情感、提高学生的自律能力、加强学生的社会责任感等。

只有明确了活动的目标，才能更好地引导学生参与活动，达到预期的效果。

活动内容要贴近学生生活，注重实践和体验。

学生的品德素养是通过日常的生活和学习实践积累而来的，所以德育主题活动的内容要贴近学生的生活，注重实践和体验。

可以通过模拟情景、角色扮演、小组讨论、实地考察等方式，让学生亲身参与，感受其中的道德情感和价值观念，从而提高他们的品德素养。

活动形式要多样化，激发学生的兴趣。

学生的兴趣是参与活动的最大动力，所以德育主题活动的形式要多样化，激发学生的兴趣。

可以通过讲座、演讲、游戏、比赛、展示等形式，组织学生参与各种活动，让他们在参与中学习，从而提高他们的品德素养。

活动要与学校的课程结合，延伸课堂教育。

德育主题活动不应是孤立的，而应与学校的课程相结合，延伸课堂教育。

可以将德育主题活动融入到学校的各种课程中，例如语文课上进行德育教育研讨，数学课上进行公平竞赛活动，地理课上进行环保实践活动等，让学生在课堂中学习道德，走进社会，增强品德素养。

活动要注重评价和总结，及时反馈学生的表现。

为了达到预期的效果，德育主题活动的评价和总结至关重要。

可以通过学生的表现、活动的成果、学校的观察等方式进行评价和总结，及时发现学生的不足和优点，给予积极的反馈和指导，从而更好地培养学生的品德素养。

开展德育主题活动，培养学生的品德素养是学校教育的一项重要任务。

通过丰富多彩的德育主题活动，可以帮助学生树立正确的价值观念，培养正确的行为方式，提高社会责任感和荣誉感，从而增强学生的品德素养，为其健康成长和未来社会生活打下坚实的基础。

2024年学校道德讲堂活动总结2024年，我们学校开展了一系列丰富多彩的道德讲堂活动。

这些活动旨在培养学生良好的道德品质，提高他们的道德素养，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。

通过这些讲堂活动，学生们得以深入了解和反思道德行为和伦理问题，从而培养了他们正确的道德判断能力和行为规范。

本次活动总结主要从活动内容、组织方式和效果三个方面进行阐述。

一、活动内容：1. 主题讲座：邀请社会名人、学者教授等，就道德方面的话题进行讲解。

他们通过生动的案例、深入浅出的语言，引导学生思考人生的意义、道德选择的重要性等。

2. 道德小剧场：学校组织了一系列道德教育小剧场。

这些剧场通过戏剧表演的形式，展示了一些常见道德问题，例如诚信、友善、宽容等。

学生通过观看这些小剧场，不仅加深了对道德行为的理解，还潜移默化地接受了道德教育。

3. 道德故事分享：学生们以班级为单位，每人分享一个道德故事。

这些故事可以是真实的，也可以是虚构的，但它们都必须有助于学生理解道德的概念和行为的重要性。

分享活动不仅让学生们提高了表达能力，还加深了他们对道德问题的思考。

4. 主题班会：每个班级都组织了一次主题班会，讨论和探讨与道德相关的问题。

班级老师引导学生们一起思考，分享自己对道德行为的理解和实践，让学生们在班级集体中形成正向的道德氛围。

二、组织方式：1. 教师引导：每个活动都由专业教师进行引导和指导。

教师们根据学生的不同年龄和认知水平，对活动进行针对性的设计和讲解。

他们用生动的语言和案例，引导学生们思考道德的重要性和道德行为的表现。

2. 学生参与：讲堂活动注重学生的参与和互动。

在各类活动中，学生们不仅是观众，还是参与者。

例如，在道德小剧场中，学生们可以参与表演，体验道德行为；在道德故事分享中，每个学生都能有机会分享自己的故事。

这样的设计激发了学生的积极性和创造性，增强了他们对道德教育的接受度。

三、效果评估：1. 提高了学生的道德素养：通过道德讲堂活动，学生们对道德行为和道德问题有了更深入的认识和理解。

1月份德育主题活动方案
一月份德育主题活动方案
一、活动主题：培养良好习惯，共创文明校园
二、活动目的：
通过开展一系列德育活动，引导学生养成良好的行为习惯，提高道德素质，促进校园文明建设。

三、活动内容：
1. 开展“文明礼仪伴我行”主题班会，引导学生树立正确的文明礼仪观念，养成良好的行为习惯。

2. 组织“学雷锋，树新风”志愿服务活动，鼓励学生积极参与校园文明建设，为社会做出贡献。

3. 举办“德育知识竞赛”，提高学生的德育素养，增强学生的道德意识。

4. 开展“文明寝室评选”活动，督促学生自觉遵守寝室纪律，营造整洁、舒适、温馨的寝室环境。

5. 举办“校园文化节”，展示学校的文化底蕴和学生的才艺风采，增强学生的文化自信。

四、活动安排：
1. 每周一举行升旗仪式，加强爱国主义教育。

2. 每周五下午开展班会活动，总结一周的德育工作，布置下一周的德育任务。

3. 每周六组织志愿者服务活动，为社会提供志愿服务。

4. 每周二下午开展体育活动，增强学生的身体素质。

5. 每周四下午开展文艺活动，提高学生的艺术素养。

五、活动要求：
1. 各班级要认真组织学生参加各项德育活动，确保活动的质量和效果。

2. 学生在参加活动时要注意安全，遵守纪律，保持良好的精神状态。

3. 学校将对各班级的德育工作进行定期检查和评估，并给予优秀班级和个人的表彰和奖励。

德行活动方案一、活动背景德行教育是培养学生良好品德和行为习惯的重要途径，通过开展德行活动，可以增强学生的道德观念和自律意识，提高学生的综合素质。

在学校中，开展德行活动是非常必要的，有助于构建和谐的校园环境，营造良好的学习氛围。

二、活动目的1.增强学生的德育意识，提升自身道德修养；2.培养学生的团队合作精神，促进校园文化建设；3.增强学校师生互动，促进教师与学生之间的情感交流。

三、活动内容1. 德行主题日在每个月的某一天，设立为德行主题日，学校全体师生着装整齐，通过各种主题活动，如道德讲座、道德小品表演等，提升学生的德育修养。

2. 德行模范评选每学期评选出一批德行模范学生，并举办隆重颁奖典礼，鼓励学生树立榜样，引领全校学生向他们学习。

3. 德行主题讲座邀请专业讲师来校进行德行主题讲座，教育引导学生树立正确的道德观念，提高个人修养。

4. 德行实践活动组织学生参与志愿者活动、社区服务等德行实践活动，让学生通过亲身体验实践，将道德理念融入生活中。

四、活动流程1.活动策划：确定活动内容、形式和时间安排；2.活动宣传：通过校园广播、校报等媒介，向全校学生做好活动宣传工作；3.活动组织：拟定详细的活动方案，确定活动组织人员和分工，并做好各项准备工作；4.活动实施：按照活动流程有序进行活动；5.活动总结：对活动进行评估总结，及时发现问题并改进。

五、活动效果通过开展德行活动，可以促进学生的道德修养，提高学校师生的整体素质水平，营造良好的校园文化氛围，推动学校整体发展。

以上是我们针对德行活动的方案，希望能得到您的认可和支持，让我们共同努力，为学生的德育教育贡献我们的力量！。

和谐兴校科研强校
广州市荔湾区德明实验学校,是由海归博士彭鹏先生开办于1999年8月，是一所全日制民办学校，学校聘请了“全国素养教育模范校长”刘开成先生任校长，在校学生600多人、占地面积22000多平方，咱们树立了“以人为本，全面进展”的办学理念，确立了“人无我有，人有我新，人新我优”的办学宗旨，实施了“分层教学，分类指导”的教学模式。

几年的投入，学校专门快就成长起来，2021年4月全国英语课题组授予我校为“全国英语实验基地”学校；引用新课改的教学模式上课，学校外教也有他国教育方式，学校大课间特色鲜明，领导与家长十分喜悦。

校园建设布局合理，环境优美。

正是学生学习的学园、家园、乐园。

广州市荔湾区副区长（左二）、唐书记（中）、彭博士（右二）、区教育局长（右一）来德明实验学校视察
广州市荔湾区教育局中教科谢科长（左二）、芳村小学副校长（右二）到德明实验学校指导工作。

广州市荔湾区教育局中教科谢科长（左二）、芳村小学副校长（左一）到德明实验学校指导工作。

广州市荔湾区教育局捍卫科钟科长（右二）在德明实验学校指导工作。

第1篇一、引言品德教育是培养学生道德素质、提高学生道德修养的重要途径。

在新时代背景下，品德教育面临着诸多挑战，如何有效地开展品德教学，成为教育工作者关注的焦点。

实践活动作为一种有效的教育手段，在品德教学中发挥着重要作用。

本文将探讨品德教学中的实践活动，以期为我国品德教育提供有益的借鉴。

二、品德教学中的实践活动类型1. 社会实践活动社会实践活动是让学生走出课堂，走进社会，通过亲身体验来培养道德素质的一种方式。

例如，组织学生参观革命烈士纪念馆、历史博物馆等，让学生了解革命先烈的光辉事迹，增强爱国主义情怀；开展社区服务活动，让学生在服务过程中学会关爱他人、助人为乐。

2. 校园文化活动校园文化活动是学校德育工作的重要组成部分，通过丰富多彩的活动，培养学生的集体荣誉感、责任感。

例如，举办校园文化艺术节、运动会等，让学生在参与过程中学会团结协作、拼搏进取；开展主题班会，让学生在讨论中提升道德修养。

3. 家庭实践活动家庭是孩子成长的摇篮，家庭实践活动有利于培养学生的家庭观念和责任感。

例如，开展亲子活动，增进亲子关系，让学生学会关爱父母、尊重长辈；鼓励学生参与家务劳动，培养独立生活能力。

4. 网络实践活动随着互联网的普及，网络实践活动在品德教学中越来越受到重视。

通过开展网络道德教育、网络安全教育等活动，引导学生正确使用网络，树立正确的网络道德观念。

三、品德教学中的实践活动实施策略1. 注重实践活动的针对性实践活动的设计要结合学生的年龄特点、兴趣爱好、道德需求，确保活动具有针对性。

例如，针对小学生开展“尊老爱幼”活动，培养他们关爱他人的品质；针对中学生开展“诚信守信”活动，引导他们树立诚信意识。

2. 丰富实践活动形式实践活动形式要多样化，以满足不同学生的需求。

例如，可以组织学生参观、访谈、调查、实验等多种形式的活动，让他们在实践中体验道德、感悟道德。

3. 强化实践活动过程管理实践活动过程中，教师要加强引导，关注学生的情感体验，及时发现和解决问题。

学校德润活动实施方案一、活动目的。

学校德润活动的目的在于提高学生的道德修养，培养学生的品德素养，促进学校良好的教育环境和校园文化建设。

二、活动对象。

全校师生。

三、活动时间。

每学期至少进行一次，具体时间由学校校长办公会确定。

四、活动内容。

1. 德育主题教育课程。

每周安排一节德育主题教育课程，由班主任或德育老师进行授课。

课程内容涵盖道德修养、品德培养、社会责任等方面的知识和案例分析，引导学生树立正确的人生观、价值观。

2. 德育实践活动。

每月组织一次德育实践活动，包括义工活动、环保行动、慰问活动等。

通过实践活动，让学生亲身参与社会公益事业，增强他们的社会责任感和奉献精神。

3. 德育主题演讲比赛。

每学期举办一次德育主题演讲比赛，鼓励学生围绕道德修养、品德培养等主题进行演讲。

通过比赛，激发学生表达自己的观点和情感，提高他们的演讲表达能力和思辨能力。

4. 德育主题读书活动。

每周举行一次德育主题读书活动，邀请学校老师或外部专家进行讲座或分享。

通过读书活动，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养他们的人文情怀和审美情趣。

五、活动评价。

1. 学生自评。

每学期末，学生填写德育活动自评表，对自己的德育表现进行评价，并提出改进建议。

2. 教师评价。

每学期末，班主任对学生的德育表现进行评价，形成德育评价报告，并与学生及家长进行沟通。

3. 德育成果展示。

每学期末，学校举办德育成果展示活动，展示学生在德育活动中的优秀表现和成果，激励更多学生积极参与德育活动。

六、活动保障。

1. 学校领导重视。

学校领导要高度重视德育活动，制定明确的工作计划和目标，为德育活动提供必要的支持和保障。

2. 教师参与支持。

学校教师要积极参与德育活动，发挥专业优势，为学生提供有益的指导和帮助。

3. 家长配合参与。

学校要加强与家长的沟通和合作，鼓励家长积极参与德育活动，共同关注学生的德育成长。

七、活动效果。

通过学校德润活动的实施，将有效提高学生的道德素养和品德修养，促进学校良好的教育环境和校园文化建设，为学生的全面发展和健康成长提供有力保障。

促进学生德智体美劳全面发展工作措施一、德育是实现全面发展教育目的的保证,是全面发展教育的重要组成部分。

在全面发展教育中，德育对其他各育起着灵魂和指导的作用。

二、智育是授予学生系统的科学文化知识、技能发展学生智力的教育。

它与德育、体育、美育、劳育一起构成一个完整的教育体制，是全面发展的基础,在全面发展教育中，智育作为传授知识技能和知识技能和发展智力的教育，为其他各育的实施提供着知识技能的准备和智力的支持，是实施其他各育的基础。

1 ．向学生传授系统的文化科学基础知识。

2 ．培养训练学生形成基本技能和技巧。

3 ．发展学生的智力，包括观察力、注意力、想象力、思维能力等，其中核心是思维能力和创造能力。

三、体育是授予学生健身知识、技能，发展学生机体素质和运动能力，增强他们的体质的教育。

在生长发育的关键时期，对他们施以体育，指导他们有计划、有组织地缎炼身体，可以促进青少年儿童身体的正常发育，增强体质，为其一生的健康奠定良好的基础。

1 ．指导学生锻炼身体，促进身体的正常发育和机能的发展，增强体质、提高健康水平、全面发展学生的身体素质和基本活动能力。

2 ．使学生掌握身体锻炼的基本知识和正确的技能技巧，养成经常锻炼的良好习惯。

3 ．使学生掌握卫生保健知识，养成良好的卫生保健习惯。

4 ．培养良好的体育道德品质。

5 ．为国家发现、选拔和培养体育人才。

四、美育是培养学生正确的审美观点以及感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育1 ．培养学生正确的审美观点，使他们具有感受美、理解美以及鉴赏美的知识和能力。

2 ．培养学生艺术活动的技能和兴趣。

3 ．培养学生美好的情操和文明行为习惯。

五、劳动技术教育培养学生正确的劳动观点，养成良好的劳动习惯的教育。

让学生参加一定的劳动，可以促进学生养成良好的道德品质，爱护公共财物的品德，增强对社会和集体的责任感。

1 、培养学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯。

2、使学生掌握初步的生产劳动知识和技能。

3、促进学生身心健康发展。