2015-2016学年人教版 必修一 细胞核——系统的控制中心 课件 (28张)

• (三)旁栏思考题 • 提示：同一个生物体内所有细胞的“蓝图” 都是一样的(除非发生体细胞突变或细胞癌 变)。生物体内细胞形态、结构和功能的多种 多样，是细胞分化的结果。
• (四)技能训练 • 1．细胞无核部分随着培养天数的增加，死亡 个数迅速增加，第4天就没有存活的了，这是 因为没有细胞核，细胞的生命活动就无法进 行。而细胞有核部分存活个数和时间都要比 无核部分多和长，说明细胞核对于细胞的生 命活动是不可或缺的。 • 2．提示：细胞有核部分出现死亡现象的可能 原因有两方面，一是实验过程中人为因素对 细胞造成伤害，导致部分细胞死亡，二是细 胞的正常凋亡。
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•1 如右图所示为再生能力很强的原 生动物喇叭虫，将其切成①②③ 三截(图中a.纤毛；b.大核；c.根 部)，能再生成喇叭虫的是( ) A．① B．② C．③ D．①②③ [答案] B [解析] 细胞只有保持完整性，才能进行各项 生命活动，②中既有细胞核又有细胞质，故 B项正确。
教材问题释疑
• (一)问题探讨 • 1．提示：细胞核在细胞的生命活动中起控制作用， 如细胞核内贮存的遗传物质携带着遗传信息，可以 控制蛋白质的合成，而蛋白质是生命活动的体现者， 所以细胞核可以比喻成部队的司令部等。 • 2．不能。 • 3．不能。 • 4．提示：不能。细胞生长需要蛋白质等多种物质 作基础，细胞分裂需要遗传物质的复制和相关蛋白 质的合成，如果没有细胞核，这些生命活动都不能 进行。
• 典 例 导 析
• 细胞核具有什么功能？科学家通过下列 实验(见图)进行探究：①用头发将蝾螈的受精卵横 缢为有核和无核的两半，中间只有很少的细胞质相 连，结果无核的一半(a)停止分裂，有核的一半(b)能 继续分裂；②b部分分裂到16～32个细胞时，将一 个细胞核挤入不能分裂的a部分，结果a部分开始分 裂、分化，发育成胚胎。下列有关叙述中，错误的 是( )
• (二)资料分析 • 1．提示：美西螈皮肤的颜色是由细胞核控制 的。生物体性状的遗传主要是由细胞核控制 的，因为细胞核中有DNA，DNA是主要的遗 传物质。DNA上有许多基因，通过指导蛋白 质的合成，控制生物的性状。 • 2．没有细胞核，细胞就不能分裂、分化。 • 3．细胞核是细胞生命活动的控制中心。 • 4．生物体形态结构的建成主要与细胞核有关。 • 5．细胞核具有控制细胞代谢和遗传的功能。
• 2．细胞核的功能理解 • (1)细胞核是遗传信息库，细胞核是遗传物质 DNA贮存和复制的主要场所，DNA携带遗传 信息，并通过复制由亲代传给子代，保证了 遗传信息的连续性。 • (2)细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心。细 胞核通过控制酶和蛋白质的合成，进而控制 细胞代谢和生物性状。
• 细胞核控制着生物代谢，并不是细胞核能进 行一切生命活动，离开细胞质后，细胞核也 不能正常存活。
实验方法及结果
得出结论 蝾螈细胞的分裂 和分化是由细胞 核控制的 变形虫的分裂、 生长、再生、应 激性是由细胞核 控制的 伞藻“帽”的形 状是由细胞核控 制的
• ①实验一缺乏对照实验，若增加“将白色美 西螈胚胎细胞的细胞核移植到黑色美西螈的 去核卵细胞中”的实验步骤，将增强结论的 说服力。实验二至四遵循了对照原则。 • ②伞藻核移植实验可排除假根中其他物质的 影响，是对伞藻嫁接实验的补充，进一步验 证细胞核的功能。
第三章
细胞的基本结构
第三章
第3节 细胞核——系统的控制中心
本节主攻要点
• 1．核膜是不连续的双层膜，其上有核孔。 • 2．核孔是RNA和蛋白质等大分子进出的通道。 • 3．染色质和染色体是同样的物质在细胞不同时期 的两种存在状态，主要成分是DNA和蛋白质。 • 4．核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。 • 5．细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控 制中心。 • 6．模型包括物理模型、概念模型和数学模型等几 种类型。
课堂合作探究
• 1 • 细胞核功能的相关实验分析 • 要 点 归 纳
• 1.细胞核功能的实验探究
实验内容 一、 两种美西 螈细胞核移 植 实验方法及结果 黑色美西螈胚胎细胞的核 ↓移入 得出结论 美西螈皮肤颜色 遗传是由细胞核
白色美西螈 发育 美西螈全 ――→ 控制的 去核卵细胞 是黑色
实验内容 二、 横缢蝾 螈受精卵 三、 将变形 虫切成两 半 四、 伞藻嫁 接与核移 植
• 二、细胞的概述 生命系统 结构 • 细胞作为基本的__________ ，其______ 复 分工合作 杂而精巧，各组分之间__________ 成为一个 整体，使生命活动能够在变化的环境中 自我调控 __________ ，高度有序地进行。
• 三、尝试制作真核细胞的三维结构模型 • 1．模型：人们为了某种特定目的而对认识对 简化的概括性 象所作的一种______________ 的描述。这 定量 种描述可以是定性的，也可以是________ 的。 • 2．模型的形式：物理模型、________ 模型、 概念 数学 ________ 模型等。 • 制作步骤： • ①讨论确定制作模型的种类；②确定使用的 材料用具 __________ ；③确定模型制作的实施过程和 分工；④制作各部分配件，并将配件组合在 一起；⑤检查、修补模型。
• A．实验结果可以说明细胞核与细胞的分裂、 分化有关 • B．实验①中，a部分细胞属于对照组 • C．实验②中a部分的操作与实验①中a部分 形成对照 • D．实验还能说明细胞只有保持完整性才能 完成正常的生命活动
• [解析] 在实验①中有细胞核的一部分能正常 发育，而没有细胞核的部分不能分裂、分化， 也就是不能正常发育，所以经对照后说明细 胞核与细胞分裂、分化密切相关，同时也能 说明细胞只有保持完整性才能完成正常的生 命活动；在实验①中b部分为正常状态，所以 b部分为对照组；实验①中a部分没有细胞核， 而实验②中的a部分又有了细胞核，所以两部 分形成前后对照。 • [答案] B
• 互 动 探 究 • 1.有人将细胞核比喻为人的“大脑”，具有 整体指挥和调控功能，你认为细胞核中哪种 成分真正起到指挥调控功能？ • 2．细胞核的核膜上有核孔，大分子物质可以 自由进出细胞核吗？ • 提示：1.主要是染色质中的DNA行使整体调 控作用。 • 2．不可以，细胞核所需的物质才能进入细胞 核，核膜也是具有选择透过性的。
学习目标定位
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目标预览： 1．会分析教材中的实验，明确细胞核的功能。 2．掌握细胞核的结构特点。(重点) 情境导入：

• 目前，克隆技术已成为人们生活中所熟悉的 科学字眼。而在1997年，克隆羊多利的诞生， 引发了世界范围内关于动物克隆技术的热烈 争论，多利克隆过程中最关键的部分，是将 多塞特母羊的乳腺细胞与黑面母绵羊的一个 去核的卵细胞融合，并使融合细胞也能像受 精卵一样进行细胞分裂、分化，从而形成胚 胎细胞。 • 多利的外貌应该和哪一只羊是相同的？
课前预习导学
• 自 主 预 习
• 一、细胞核的结构和功能 • 1．大量事实表明，细胞核控制着细胞的 代谢 遗传 ________和________ 。 • 2．细胞核 遗传信息库 • (1)功能：是___________ ，是细胞 代谢和遗传 ___________ 的控制中心。
• (2)结构： • ①核膜：________ 层膜，把核内物质与细胞质分开。 两 物质交换 和 • ②核孔：实现核质之间频繁的_________ 信息交流 _________ 。 核糖体 • ③核仁：与某种RNA的合成以及________ 的形成 有关。 • ④染色质： DNA 蛋白质 • 成分：主要有________ 和________ 。 碱性染料 • 特性：容易被___________ 染成深色。 不同细胞时期 • 同染色体的关系：同样的物质在_____________ 的 两种存在状态。 遗传信息 • DNA上贮存__________ 。