2019-2020年八年级上册第1课第3站《关爱他人生命》word导学案

部编八上道德与法治7.1《关爱他人》导学案【教学目标】【重点难点】教学重点：关爱他人的作用。

教学难点：关爱他人的艺术。

【教学过程】一、预习导学（根据预习提纲，在书中标注相关问题及层次）一、关爱他人是一种幸福1、为什么要关爱他人？①我们每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。

②关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。

③关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。

关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。

④关爱他人，收获幸福。

关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。

从一定意义关爱他人就是关爱和善待自己。

二、关爱他人是一门艺术2、如何关爱他人？①关爱他人，要心怀善意。

我们要心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。

②关爱他人，要尽己所能。

只要尽己所能为他人排忧解难，就是一个友善和值得称赞的人。

③关爱他人，要讲究策略。

关爱他人时，要保护好自我，也不伤害到他人。

帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和面对自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。

3、关爱他人的八种方法（1）生日问候；（2）生病问候；（3）困难时给予支持；（4）为他人的富祉出谋划策；（5）理解他人的需求；（6）欢迎与欢送；（7）支持他人实现愿望；（8）随时伸出你的手4、关爱的名人名言①赠人玫瑰，手有余香。

②关爱，美好生活的源泉。

③生活因爱而绚丽，世界因爱而美好。

④老吾老以及人之老, 幼吾幼以及人之幼。

⑤人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。

二、小组长检查预习完成情况（核对答案，评等级，帮扶讲解）三、师生合作探究四、课堂小结，学生巩固，检查提问，查缺补漏）五、课堂检测1.右下边漫画说明，关爱他人( )A．能给他人带来温暖和希望B．是维系友好关系的桥梁C．有利于形成良好的人际氛围D．有利于社会的和谐与稳定2.2019年10月8日下午,公交209路驾驶员徐大鹏在行车中突感不适,他忍痛将车停稳并疏散乘客,在乘客递药、帮联系公司,热心乘客的帮助下,司机转危为安。

义务教育基础课程初中教学资料7. 1关爱他人一、学习目标1.知道关爱他人是维系友好关系的桥梁，懂得关爱他人要讲究艺术。

2.能够心怀善意、尽己所能关爱他人，注意讲究策略。

3.树立关爱他人的意识，在关爱他人吋做到心怀善意、尽己所能、把握策略。

二、学习重点关爱他人的作用三、学习难点关爱他人的艺术四、自主学习（相信自己行！）（一）自读课文，找到书中你认为重点的题写在题板上。

（二）根据学习提纲，完成本课重点难点。

1.为什么说关爱他人是一种幸福？（1） _________________________ 关爱，就是0每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。

关爱无时不在，无处不在。

关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是_____________________ 的桥梁。

（2） ____________________________________ 关爱是______ 的 ____________ 和o关爱使人们在交往过程中 _________ ,相互尊敬，_______________ ，增进信任，有利于形成良好的__________________________ , 促进社会___________________ 0（3） ______________________________ 关爱他人，__________________________________ 。

关爱他人的人往往能够赢得他人的____________________ ,得到他人的和 ___________ ，获得更多的______________ 0从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。

2.怎样关爱他人？（1） ___________________________ 关爱他人，要o我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。

当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持,物质上给予帮助,精神上给予关怀。

（2） ___________________________ 关爱他人，要o关爱不分大小，贵在有爱心。

预习案一、预习目标1.通过学习让我们明确珍爱自己的生命，保护他人的生命。

不侵犯他人的平安和安康，并且能够帮助挽救他人的生命。

2、通过学习让我们懂得对自己和他人的的生命负责，加强我们对生命的尊敬和责任感。

培养同一切危害他人生命的行为作斗争的意识。

二、预习要点重点、难点：关爱的作用、如何关爱他人三、预习问题1.什么是关爱？2.关爱的作用。

3.为什么要关爱他人？4.如何关爱他人？四、预习检测1. 小美戏称长得矮胖的小武同学为武大郎，受到了同学们的指责，这是因为A. 所有绰号都是侮辱他人的B. 公民的人格尊严不受侵犯C. 喊同学绰号就是对同学的一种诽谤D. 为他人起绰号是一种违法犯罪行为2. 放学路上，小华拾到一个装满现金和不少证件的钱包。

小华把钱包带回家，准备明天交给教师。

妈妈知道后对小华说：“现在失主一定很着急，我们到路口等等看，说不定失主会找过来。

〞这那么材料告诉我们要学会A．宽容待人 B．换位思考 C．平等待人 D．尊重他人3. 朋友如翻开的窗户，友情是照射进来的阳光，朋友和友情是人生的永恒话题。

以下选项中表达友情的诗句有①海内存知己，天涯假设比邻②浮云游子意，落日故人情③宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来④桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④4. 2021年4月，镇江市启动“八礼四仪〞养成教育活动，以未成年人文明礼仪为重点，融入“爱、善、诚、勤、俭、美〞六种理念和价值取向，教育引到学生崇德向善。

为此，我们应在生活中做到①珍爱生命，乐于助人②平等待人，宽容友善③老实守信，勇担过错④以貌取人，注重仪表A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④探究案一、合作探究探究活动一：材料一：一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年轻的女士推开沉重的大门，一直等到她进去后才放开手。

老奶奶向她道谢时，那位女士对老奶奶说：“我的妈妈也和您的年纪差不多，我只是希望她遇到这种事的时候，也有人为她开门。

《关爱他人生命》本课的教学设计为北师大版道德与法治教材八年级上册第一单元第一课《珍爱生命》第三站关爱他人生命。

本课内容主要从关爱他人，感同身受、关爱他人，最基本的是不侵犯他人的生命健康权利、当他人的生命安全受到威胁时，能够伸出援助之手三方面讲解的。

通过本站的学习还要让学生知道只是爱护自己的生命是远远不够的，也要像珍爱自己的生命一样去爱护他人的生命。

不侵犯别人的安全和健康，并且能够帮助挽救他人的生命。

【知识与能力目标】学生知道只是爱护自己的生命是远远不够的，也要像珍爱自己的生命一样去爱护他人的生命。

不侵犯别人的安全和健康，并且能够帮助挽救他人的生命。

【过程与方法目标】让学生学会如何关爱他人，平等地对待他人的生命。

【情感态度价值观目标】如何爱护他人的生命，加强学生对生命的尊敬和责任感，培养同一切故意危害他人生命健康的行为作斗争的意识。

【教学重点】学生知道只是爱护自己的生命是远远不够的，也要像珍爱自己的生命一样去爱护他人的生命。

【教学难点】学生学会如何关爱他人，平等地对待他人的生命。

教师准备：准备好相关材料及课件。

学生准备：课下搜集一些关爱他人生命的事例，课上和类似同学分享。

一、思想驿站想一想：看了教材11页的两幅图，你有什么感想？你怎样评价两位司机的不同行为？第一幅图的司机开车时打电话是对自己和他人生命的不尊重，第二幅图司机在拐弯的时候给予温馨提示，是对他生命的尊重和爱护。

关爱他人，是我们应该具备的基本素质。

二、关爱他人，感同身受。

1、每一个人都拥有平等的生命权利，每一个生命都值得关怀和珍爱。

我们应该心怀悲悯，感同身受，拒绝冷漠和观望。

孟子说：“今人乍见孺子将入于井，皆有怵惕恻隐之心。

”这里的“恻隐之心”就是对他人痛苦的同情和怜悯。

2、关爱他人，是现代公民的基本素养。

每一个人都拥有平等的生命权利，每一个生命都值得关怀和珍爱。

平等的生命之间，要相互关爱。

每一个生命的成长，都会经历很多的坎坷和困难，我们要学会感同身受。

八年级上册 7.1《关爱他人》导学案一、学习目标1.政治认同：践行社会主义核心价值观，弘扬乐于助人、关爱他人的传统美德。

2.道德修养：感受关爱的力量，增强关爱他人的意识。

3.法治观念：增强关爱他人的安全防范和自我保护意识，维护自己权利，尊重他人权利。

4.健全人格：懂得关爱要尽己所能，掌握关爱他人的策略和注意事项。

5.责任意识：在生活中自觉做到乐于助人，关爱他人。

二、学习重难点重点：理解关爱的作用。

难点：懂得关爱，学会关爱他人。

三、课前预习（一）关爱他人是一种幸福1.关爱的含义是什么?关爱,就是____________。

每个人都被__________,也都在__________。

2.关爱的表现有哪些?在长辈的呵护下，我们；在老师的鼓励下，我们增强；同学之间相互帮助，我们更懂得的珍贵……3.为什么要关爱他人?(意义)(1)对他人：关爱传递着____________,给人带来温暖和希望,是维系友好关系的__________。

(2)对社会：关爱是社会和谐稳定的___________和_________。

关爱使人们在交往过程中__________,___________,与人为善,增进信任,有利于形成良好的___________、促进社会____________。

(3)对个人：关爱他人,收获___________。

关爱他人的人往往能够赢得他人的__________,得到他人的____________,获得更多的发展机会。

从一定意义上说,关爱他人也是____________自己。

（二）关爱他人是一门艺术4.如何关爱他人?(1)关爱他人,要__________。

我们应心怀友善,学会关心、体贴和帮助他人。

当他人遇到困难的时候,我们应该在__________给予支持,_________上给予帮助,___________上给予关怀。

(2)关爱他人,要____________。

关爱不分大小,贵在____________。

八上7.1 关爱他人导学案一、【核心素养目标】(1)政治认同:通过探究学习,学生能够树立关爱他人的意识,在社会实践中做到关爱他人,践行和弘扬社会主义核心价值观。

(2)责任意识:通过小组活动、情境探究,感受关爱的力量,增强关爱他人的意识,关心集体、关心社会,增强对自己、家庭、集体、社会、国家的责任感。

(3)道德修养:在日常生活中能够践行关心他人、服务社会、奉献社会的道德要求,培育学生优良品行。

(4)健全人格:学会感恩,拥有同理心,友爱互助,主动关心、帮助和服务他人,养成积极的思想品质,形成健全的人格。

【教学重难点】教学重点:关爱他人的意义教学难点:关爱他人的艺术。

二、知识梳理▲1.为什么要关爱他人？或：关爱具有怎样的作用？（P76~77）⑴对他人：关爱传递美好情感，给人们带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。

⑵对社会：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。

关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。

⑶对自己：关爱他人，收获幸福。

关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。

从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。

▲2.怎样关爱他人？（P78~79）⑴关爱他人，要心怀善意。

①我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。

②当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。

⑵关爱他人，要尽己所能。

①关爱不分大小，贵在有爱心。

②一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。

⑶关爱他人，要讲究策略。

①帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；②面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下釆取果敢和理智的行动。

三、合作探究活动：店主免费给拾荒老人管饭三年。

(观看视频)结合议学情境及小组合作,请你谈谈什么是关爱?店主为什么免费管饭3年以及老人为什么帮忙给店主免费打扫卫生?关爱就是关心爱护,一种美好的道德情感。

北师大版道德与法治八年级上册第1课第3站《关爱他人生命》教学设计一. 教材分析《道德与法治》八年级上册第一单元主题为“珍爱生命”，第1课《生命的价值》旨在引导学生理解生命的宝贵，认识到每个人都有爱护自己和他人的责任。

第3站《关爱他人生命》是本节课的一个重要内容，通过本节课的学习，让学生懂得在珍惜、保护自己的生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。

二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的道德素养和法律意识，对生命有了一定的认识。

但是，部分学生可能还存在着对生命不够尊重的现象，如随意践踏小动物、对他人缺乏关爱等。

因此，需要在教学过程中引导学生深入理解生命的价值，提高关爱他人生命的意识。

三. 教学目标1.让学生理解生命的宝贵，认识到每个人都有爱护自己和他人的责任。

2.培养学生关爱他人生命的意识，提高学生关爱他人生命的能力。

3.引导学生从日常生活中关注他人的生命，做到尊重、关心、帮助他人。

四. 教学重难点1.难点：引导学生从日常生活中关注他人的生命，做到尊重、关心、帮助他人。

2.重点：让学生理解生命的宝贵，认识到每个人都有爱护自己和他人的责任。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解生命的价值。

2.讨论法：学生进行小组讨论，提高学生关爱他人生命的意识。

3.实践操作法：让学生从日常生活中做起，关注他人的生命，做到尊重、关心、帮助他人。

六. 教学准备1.教学PPT：制作包含典型案例、图片、视频等多媒体资料的PPT。

2.教学案例：准备相关典型案例，用于引导学生分析讨论。

3.小组讨论：提前分组，确保讨论效果。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示典型案例，引导学生关注他人的生命。

2.呈现（10分钟）展示PPT，让学生了解案例详情。

学生进行小组讨论，分析案例中存在的问题，引导学生认识到每个人都有爱护自己和他人的责任。

3.操练（10分钟）学生进行实践操作，从日常生活中关注他人的生命。

如：在学校里关心同学、帮助老师等。

第七课积极奉献社会第1课时关爱他人一、学习目标1.知道关爱传递着美好情感，了解关爱对他人、社会和个人的意义。

2.懂得关爱要尽己所能，掌握关爱他人的策略和注意事项。

二、自主预习1.关爱传递着，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。

2.关爱使人们在交往过程中，相互尊敬，与人为善，，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。

3.当他人遇到困难，我们应该在道义上给予支持，上给予帮助，上给予关怀。

三、合作探究关爱是一片照射在冬日里的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；关爱是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；关爱是一首飘荡在夜空里的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

1.结合材料和所学知识说明关爱具有什么力量？关爱还有什么力量？2.关爱他人时我们应注意些什么？四、随堂演练1.关爱总是解人于迷茫之时，助人于困难之际。

这是因为，关爱可以（）①传递美好情感②给人带来温暖和希望③给人带来力量④获得他人的表扬和奖励A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④2.人们常说，赠人玫瑰，手有余香。

对于一个自尊的人来说，关爱比接受更快乐。

下列选项中符合这一说法的是（）A.关爱就是一种施舍B.关爱别人的同时，自己会得到一种优越感C.关爱他人，一定要送玫瑰D.主动关爱他人，不仅是付出，同样也是一种幸福3.我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。

当他人遇到困难时，我们应该（）①在道义上给予支持②在物质上给予帮助③在精神上给予关怀④在方法上给予指导A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④4.关爱他人是一种美好情感，但关爱他人也是一门艺术。

我们要学会适当关爱他人，避免弄巧成拙。

下列“关爱他人”的正确做法是( )A. 学校公示贫困生名单，这让贫困生小华觉得有些没面子B. 小江发现有人落水，不顾自己不会游泳，跳入水中抢救溺水者C. 期中考试时，前桌同学请求帮助，小清就把自己的卷子偷偷地给他看D. 每逢节假日，小芳总会去一次敬老院帮助老人做一些力所能及的事5.曾任联合国秘书长的安南，在得克萨斯州的一个庄园里举行了一场慈善晚宴，当天慈善晚宴的主角不是倡议者安南，不是捐出300万美元的巴菲特，也不是捐出800万美元的比尔•盖茨，而是仅捐出30美元零25美分的小女孩露西，她赢得了最多最热烈的掌声。