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护士文明用语1、您好！2、请!3、请进！4、请坐!5、请稍等一下,我马上就来.6、有什么事，我可以帮您吗?7、对不起。
8、不客气，这是我们应该做的。
9、谢谢！10、请配合一下.11、请您支持我们的工作,谢谢合作！12、请您到这边来。
13、别急,有话您慢慢说。
14、让您久等了，对不起。
15、有什么不清楚的地方，请再来问。
16、您的心情我很理解，我们一定努力。
17、祝您早日康复！18、您走好！19、条件有限，请多原谅！20、请多提宝贵意见。
21、欢迎您检查指导工作。
22、打扰您了，请起来一下！23、请您遵守医院规章制度。
24、时间不早了，请休息吧！25、您提的意见很好，我们一定会认真改进的。
行为规范（一)公共行为规范：1、病人至上,质量第一。
对病人主动、热情、亲切和蔼,耐心真诚，语言要“您好！”为先,“请”字开头，“谢”字结尾,微笑服务，不责备病人。
2、迎送用语：病人入院是建立良好关系的开始，护士要起立热情接待，给病人及家属以必要的解释与帮助,并把病人护送至病床。
病人出院要送至楼梯口或电梯口，以送别语与病人告别，切忌语“再见”。
如行李多或病人行动不便，嘱家属照顾好病人,或帮提行李送至医院大门口.3、在病人面前不要闲谈、吃东西、吸烟、饮酒、掏鼻孔、挖耳朵、剪指甲、搓泥垢、搔痒,也不要脱鞋、伸懒腰、哼小调、打呵欠。
如果需要打喷嚏、咳嗽，应用手帕捂住嘴,将身子侧开,不要正对病人。
不打瞌睡,不扎堆聊天,不看电视，不玩电脑游戏,不做私事，不离岗。
4、尊重病人的风俗习惯和宗教信仰，不对病人的外形评头品足，更不得讥笑、模仿、围观以及表现其他怪样的表情，也不可以给病人起绰号.5、应主动与职工和熟悉的病人打招呼，在走廊、过道、电梯或活动场所与病人相遇，应主动礼让，如在行进过程中，遇到病人谈话或平行拦住去路，不得从其中间穿过，如紧急需通过，应先向对方谈声“请让”通过后，再回头说声“谢谢！”。
6、做到“四轻"：走路轻、关门轻、说话轻、操作轻，不在病人面前或病房、办公室内争吵或争论，推车、搬动桌椅、输液架等物品均要轻缓，不拖拉。
做我应当的事,有利于社会发展作文
英文回答：
I believe that doing what I should do is beneficial to the development of society. For example, if I fulfill my responsibilities as a citizen, such as paying taxes and obeying the law, it will contribute to the functioning of the government and the maintenance of public order. In addition, if I actively participate in volunteer activities, such as helping the elderly or cleaning up the environment, it will also contribute to the betterment of society.
中文回答：
我相信做我应当的事对社会的发展是有利的。
比如，如果我履
行作为一个公民的责任，比如交税和遵守法律，这将有助于政府的
运转和维护公共秩序。
另外，如果我积极参与志愿活动，比如帮助
老人或清理环境，也会有助于社会的改善。
导医文明礼貌用语汇编一、接待初诊病人时用语：1、迎宾：“您好请问有什么需要帮助的”或“我能为你做些什么”2、迎宾：“请您先到这边挂个号”3、分诊：“您好,请问您哪儿不舒服”4、分诊：“请问您是网上预约的还是别的途径过来的”5、分诊：“请您填写下病历”6、分诊：“请随我们的导医上二楼”7、导医：“您好,请随我上二楼”8、导医：您是从哪里来的呢早上用餐了吗路上一定很辛苦吧请注意脚下地面,楼梯台阶请小心…………二、病人到医生诊室时导医对病人的用语：“您好,这就是我们的XX主任,您请坐”三、病人从医生诊室出来时导医对病人的用语：1、您好我带您去缴费;2、让我来帮助您;您应该先做B超,再作尿检查……3、我先带您去缴费,然后做相关检查;您别担心,我会带您去各科做检查的;四、候诊病人导医用语：1、真不好意思,让您久等了请多包涵2、您稍等马上就轮到您了,先喝杯水;3、这就是我刚刚跟您介绍的专家;4、对不起您先这边坐一下,我马上请医生过来;五、对病人表示歉意的用语：1、对不起实在对不起;我们一定改进,让您满意;2、对不起请您原谅;或非常抱歉,不好意思,给您带来麻烦了;六、通常用语：1、您慢走,祝您早日怀孕或者祝您早日当上妈妈祝您早日当上爸爸2、请跟我这边来;3、您请走好;4、不用谢,这是我应该做的;5、服务不周,请多指教6、给您添麻烦了,谢谢您的配合7、欢迎您对我们的工作提出宝贵的意见; 8、不用谢,这是我们应该做的每日十勉微笑露一点、脾气小一点、理由少一点、效率高一点、度量大一点、说话轻一点、做事多一点、脑筋灵活一点、行动快一点、嘴巴甜一点。
发现生活的趣味作文800字(通用范文4篇)关于发现生活的趣味作文800字，精选5篇通用范文，字数为800字。
有一次我和爸爸妈妈还有弟弟到外婆家去吃饭，在路上我们遇到了一个老奶奶。
这位老奶奶是个七十多岁的年轻人，头发花白，脸上布满了皱纹，头发上也有一些灰尘，脸上的皱纹很深很深，脸上有一些皱纹，我们都不敢去看她，怕老奶奶生病，所以我们就走到她身边，看见老奶奶在吃力地吃力地吃着菜。
我们走过去对老奶奶说：“老奶奶您吃力地吃，您歇一歇吧。
”“没事，这是我应该做的。
”老奶奶说道。
我们看到老奶奶满头大汗，我们也不去帮忙，于是我们就走了。
老奶奶吃得很慢很慢，我们就把剩下的菜夹给了老奶奶。
关于发现生活的趣味作文800字，精选5篇通用范文，字数为800字。
有一次我和爸爸妈妈还有弟弟到外婆家去吃饭，在路上我们遇到了一个老奶奶。
这位老奶奶是个七十多岁的年轻人，头发花白，脸上布满了皱纹，头发上也有一些灰尘，脸上的皱纹很深很深，脸上有一些皱纹，我们都不敢去看她，怕老奶奶生病，所以我们就走到她身边，看见老奶奶在吃力地吃力地吃着菜。
我们走过去对老奶奶说：“老奶奶您吃力地吃，您歇一歇吧。
”“没事，这是我应该做的。
”老奶奶说道。
我们看到老奶奶满头大汗，我们也不去帮忙，于是我们就走了。
老奶奶吃得很慢很慢，我们就把剩下的菜夹给了老奶奶。
发现生活的趣味作文(通用范文)：1我们在生活中，常发生一些有趣又有趣的事情。
比如：吃饭睡觉的时候，大家都会开开心心的，可是你有没有想过，你的父母为你付出了多少。
我们有多少时间来陪陪父母呢？这样你的父母才会更开心、更快乐的，所以说，生活中的趣味很多很多。
有一次我和爸爸妈妈还有弟弟到外婆家去吃饭，在路上我们遇到了一个老奶奶。
这位老奶奶是个七十多岁的年轻人，头发花白，脸上布满了皱纹，头发上也有一些灰尘，脸上的皱纹很深很深，脸上有一些皱纹，我们都不敢去看她，怕老奶奶生病，所以我们就走到她身边，看见老奶奶在吃力地吃力地吃着菜。
酒店从业人员应具备的素养：1、情愉的心情、面带微笑、彬彬有礼、积极主动，为客人提供最殷勤的效劳2、仪容仪表大方、整洁、化装衣着得体。
3、敬业乐业、遵守法纪、遵重上司、客人及同事。
4、乐于助人、团结合作、尽职尽责5、忠诚任何时候都应该把酒店的利益放在第一位，不取用任何手段去欺骗客人。
6、不拿不属于自己的财物，不占用他人的时间。
7、发挥自己的才能提高工作能力，通过学习、培训各实践改善你现有的工作技巧，可信赖敢于承当责任，切切实实工作。
工作中常出现的问题：1、责任心是在为自己做事2、自己的素养内涵，无责任心的人肯定是人失败者3、妒忌心太强怎样提高自信心：1、通过专业的学习，2、不断的增强自己、3、不停提高自己。
经营、治理、宗指：以势边势、以新连新、诚信、自信、精益求精。
如何服从领导：各级员工切实服从领导的工作安排，按时完成工作，不得无故拖延或拒绝中止工作。
客人意识：1、客人的理念：但凡光临酒店的都是客人。
〔参观消费，连系业务等等〕2、客人都是上帝：A、进入公司，我们看到的，听到的，最多是客人，客人和我们一样有血有肉，有喜、有恨等。
但凡客人受到我们的尊重，都是我们的上帝。
3、他们为我们提供了经营开支和费用，他们是我们的衣食父母。
4、他们主宰了我们的经济命脉，我们要想生活的更好，就必须为上帝付出辛勤的劳动急客人之急，做客人之须。
5、客人授了我们的效劳是施恩于我们。
而不要以为施恩于客人。
6、客人的到来是对我们的信托，他们的批判和指责和投诉是时我们有信心的表现。
为什么说客人是对的：A、因为我们视客人上帝，上帝自然总对的，其实在现实生活中客人并非完全正确，只是我们心理应形成一个总定式，为什么要有这种定义。
B、因为我们的目标是为客人提供最正确效劳，我们酒店是为客人需要而开设的，是我们的经济收入X。
是酒店真收入X，举行，宾客至上，推崇客人总是对的“信条〞是酒店经营获得成功的基石。
效劳意识：一、什么叫效劳：效劳是指为他人做事，并使他人从中受益，是指这种劳动所提供的特别使用价值。
这是我应该做的作文这是我应该做的。
作为一个学生，我应该做的事情有很多。
首先，我应该努力学习，提高自己的知识水平。
在学校里，我应该认真听课，做好笔记，完成老师布置的作业。
在家里，我应该利用好课余时间，多读书、多思考，不断提高自己的学习能力。
只有这样，我才能在学业上取得好成绩，为自己的未来打下坚实的基础。
其次，我应该积极参加各种课外活动，丰富自己的课余生活。
比如，我可以参加学校的各种社团活动，比如篮球队、足球队、乒乓球队等等。
我也可以参加一些兴趣班，比如美术班、音乐班等等。
这样不仅可以让我放松身心，还可以培养我的兴趣爱好，丰富我的课余生活。
另外，我还应该注重身体锻炼，保持良好的身体素质。
每天坚持锻炼，比如慢跑、游泳、打篮球等等。
这样可以增强我的体质，提高我的免疫力，让我更加健康、更加有活力。
此外，我还应该注重品德修养，培养良好的品德品质。
比如，我要尊敬师长，友爱同学，关心他人，乐于助人。
我要学会宽容、谦逊，不断提高自己的道德修养，做一个品德高尚的好学生。
最后，我还应该注重社会实践，积极参与社会活动。
比如，我可以参加一些志愿者活动，为社会做一些力所能及的贡献。
我也可以参加一些社会实践活动，增长见识，锻炼能力。
这样可以让我更好地融入社会，更好地为社会做贡献。
总之，作为一个学生，我应该做的事情有很多。
我要努力学习，丰富课余生活，注重身体锻炼，培养良好的品德品质，积极参与社会活动。
只有这样，我才能成为一个全面发展的人，为社会做出更大的贡献。
这是我应该做的，也是我要做好的。
十一字：“请，您，您好，谢谢，对不起，再见。
”一、问候用语：1、您好！2、早上好，下午好，晚上好；3、希望您在我们酒店住得愉快。
二、征询用语：1、请问您贵姓？2、请问我能知道您的姓名吗？（电话）3、我能为您服务吗？4、先生（女士），如果您不介意的话，我能……吗？5、对不起，请您稍等一下好吗？6、您还有别的事要我办吗？三、尊称用语：男性宾客尊称“先生”，女性宾客尊称“女士”或“太太”。
遇到有职位的客人，可在“先生”前冠以职位“总裁先生，教授先生”。
布朗先生（Mr.Brown);布朗女士（Mrs.Brown）;布朗教授（Professor Brown）;四、致歉用语：1、实在对不起；2、相信下次您来时，一切都会令您称心如意。
3、请原谅，打扰了；4、对不起让您久等了；5、对不起，我没听清您的话，您再说一遍好吗？”6、“真是抱歉，耽误了你很长时间，请谅解，下次我们一定改进”。
五、致谢用语：1、谢谢您的夸奖,下次我们将更好地为您服务；2、谢谢您的好意;3、感谢您的协助;4、谢谢您的鼓励，我们还会努力的;5、感谢您的光临; 6谢谢您的提醒，我们一定会改正的。
六、应答用语：1、好的，是的；2、请稍等，让我先查一下；3、这是我应该做的；4、我会尽力效劳的；5、我们随时为您服务七、欢迎用语：1、欢迎您光临我们酒店；2、欢迎您来这里进餐。
3、欢迎您再次光临，很高兴再见到您。
八、告别用语：1、再见!欢迎再次光临;2、祝您旅途愉快;3、晚安!祝您休息好;4、明天见5、“您请慢走/请走好，祝您一路平安”6、“先生（女士）请慢走，欢迎下次光临。
”7、对不起，我要失陪了。
九、祝福用语1、“祝您用餐愉快”2、“祝您节日快乐”3、“祝您新婚愉快”4、“祝您早日康复”5、“祝您生日快乐”6、“祝您心情愉快”三、前厅服务用语1、“您好，欢迎光临！”2、“先生（女士）您好，这边请”3、“小心台阶”4、“先生（女士），您请上车，小心头部”5、“请问您的房号是多少，我将送您到您的房间”6、“先生（女士），我帮您把您的行李送到房间（车上）好吗？”7、“先生（女士），请您确认一下您的行李数量”8、“先生（女士）请慢走，欢迎您下次光临！”9、“您请慢走/请走好，祝您一路平安”10、“请问您有预定吗？”。
这是我应该做的
在我们生活的世界里，每个人都会遇到各种挑战和困难。
有时候，我们需要挺身而出，帮助他人，无论是在工作、学习还是生活中。
当你说“这是我应该做的”时，你正在展示你的责任感和善良，这是我们作为人类的基本品质。
我记得有一次，我在公交车上看到一位老人，他手里提着很多东西，步履蹒跚。
看到他费力的样子，我立刻站起来，帮助他把东西拿好，并把他扶到座位上。
我说：“这是我应该做的。
”这不仅是对他人的帮助，也是对我自己良心的满足。
在工作中，我们也会遇到类似的情况。
有一次，我的同事因为突发情况无法完成一个重要的项目，我知道这个项目对公司的重要性，所以主动提出帮助。
我加班加点，完成了这个项目，并把它提交给上级。
我说：“这是我应该做的。
”这不仅是对公司的贡献，也是对我自己能力的提升。
在学习中，我们也要有这样的精神。
有时候，我们会遇到一些难题，需要向老师或同学请教。
如果你看到有人遇到困难，你可以主动伸出援手，帮助他们解决问题。
你可以说：“这是我应该做的。
”这不仅能帮助他人，也能让你自己的知识更加扎实。
总的来说，“这是我应该做的”是一种积极的态度和行动。
它不仅能帮助他人，也能让我们自己的生活更加充实和有意义。
这是我应该做的
一天，万里无云。
放学了，小青背着书包回家去。
突然，他在马路旁听见一陈刺耳的刹车声。
抬头一看，看见一位老爷爷走在汽车前，后面车辆响起了喇叭声，可老爷爷一点也没听见，还是一步步慢慢地走着。
这时，小青连忙跑过去，把老爷爷牵到一旁，后面的汽车迅速地开了过去。
老爷爷转过身，看看远去的汽车，又看看面前的小青，嘴角微微上扬，点了点头，对小青竖起了大拇指。
小青知道老爷爷想对他说什么：“谢谢，你是个好孩子！”小青对着老爷爷微笑着也想对老爷爷说：“这是我应该做的！”。
4 这是我应该做的
一、教学要求：
A组
1、学会本课九个生字。
会用常用词语说、写句子。
2、正确观察图画，理解句子的意思。
懂得句子之间的联系，理解课文内容。
教育学生学习王小芳帮助他人的思想品德。
3、会用“谁被什么怎么了”、“谁把谁怎么样”句式说、写句子。
4、能有表情地朗读课文。
会背诵和默写课文。
B组
二、教学重点：
学会生字词，理解句子的意思，懂得句子之间联系，理解课文内容，会用新句式说写句子。
三、教学难点：
会用新句式说写句子。
四、教学用具：词卡、图片
五、教学时数：5课时
第一课时
一、导入新课
板书课题：4、这是我应该的做的
二、初学课文,学习生字词.
1、出示挂图，让学生按顺序观察挂图，初步理解图意。
李小鸥绊倒了，王小芳把她扶起来，老师表扬了王小芳。
2、出示放大课文。
3、教师范读课文。
4、出示生字新词。
有一次李小鸥绊倒
王小芳热烈鼓掌应该
5、要求学生在课文中划出以上生字新词。
6、教师讲解词意。
7、教师示范读词语，打手语。
8、给生字组词。
9、指导书写：
（1）教师在田字格中范写，学生书空。
（2）让学生说说每个字各有多少画。
（3）学生自由练写。
三、巩固练习
1、认读，书写生字词。
2、读课文。
四、课堂总结
五、作业
抄写词语。
第二课时
一、复习
1、读课文，打手语。
2、默写词语：
绊倒热烈鼓掌应该
二、理解课文内容.
1、学习第一自然段：
（1）出示挂图，引导学生看图，理解图意。
（2）提问：
说说图中有谁？她怎么了？
（3）根据学生的回答，板书：
李小鸥绊倒了
（4）指名读第一自然段。
（5）图与课文相联系，说说第一自然段写了什么事情？
（6）集体读第一自然段。
（7）练习背诵第一自然段。
2、学习第二自然段：
（1）出示挂图，引导学生看图，理解图意。
（2）提问：
李小鸥绊倒以后，谁看见了？
王小芳是怎么做的？
哪一个词表现了王小芳动作快，表现他乐于助人的好思想？
（3）根据学生回答板书：
马上跑过去
（4）对于王小芳的热心帮助李小欧是怎么说的？
王小芳的表现如何？
（5）集体读课文第二自然段。
（6）把一、二自然段连起来读一遍。
（7）练习背诵一、二自然段。
三、巩固练习
1、教师指图要求学生说出图意，复述第一、二自然段。
2、练习背诵一、二自然段。
四、课堂总结
五、作业
背诵课文一、二自然段。
第三课时
一、复习
1、默写词语：
一次李小鸥绊倒王小芳
热烈鼓掌应该
2、看挂图，复述一、二自然段。
二、新授
1、指名读第三自然段。
2、出示挂图，引导学生看图，理解图意。
3、提问：
图中画的是什么地方？有什么人？
他们在干什么？
4、根据学生回答板书：
班级里老师同学们热烈鼓掌
5、提问：
对于老师和同学们的表扬、鼓掌，王小芳说了什么？
6、教师重点板书：
这是我应该做的。
7、集体读第三自然段。
8、练习背诵第三自然段。
9、集体看图，试着背诵全文。
三、指导朗读、背诵。
1、教师示范看图复述课文。
2、教师指导学生边看图边复述课文。
3、集体背诵课文。
4、学生自由读课文，注意长句的停顿，以及人物语言。
四、课堂总结
五、作业
背默课文。
第四课时
一、复习
1、背诵课文。
2、默写课文。
二、课后练习
1、读拼音，打指语，写词语。
（见书本）
（1）教师领学生读拼音，打指语。
（2）看拼音，说出词语，并在书上填写。
（3）教师统一批改纠正。
2、读读讲讲下面的词语。
绊倒了扶起来谢谢
不用谢表扬热烈鼓掌（1）教师领学生读词语，打手语。
（2）指名读词语。
（3）指名说说词语的意思。
（4）教师讲词语的意思。
（5）集体读词语，打手语。
3、填空，在读一读。
李小鸥被（）绊倒了。
王小芳把（）扶起来。
（1）指名说句子。
（2）在书上填写。
（3）教师统一批改。
三、作业
一、二、三题。
第五课时
一、复习
看词语，写拼音。
（）（）（）
绊倒了扶起来谢谢
（）（）
表扬热烈鼓掌
二、练习
1、照样子，写句子。
（1）出示例句：
例：（李小鸥）被（石块）（绊倒了）。
（2）教师讲解例句，重点讲清句式：谁被什么怎么样了。
（3）出示习题：
（）被（）( )。
（）被（）( )。
（4）指名写句子。
（5）教师统一批改。
（6）出示例题：
例：（王小芳）把（李小鸥）（扶起来）。
（）把（）（）。
（）把（）（）。
（7）引导学生回忆以前的句式进行填写，或者联系日常生活进行练习。
（8）在书上练习。
2、分角色，边读课文边演示。
（1）教师讲清题意。
（2）分角色进行表演。
3、课文第三自然段由几句话？说写每句话的主要意思。
（1）指名学生回答，并说说每句话的意思。
（2）要求学生写出每句话的意思。
三、作业
完成3、4题。
板书：。
