关于“大学生创新性实验计划”-太原理工大学教务处

太原理工大教务处太原理工大学教务处是学校管理教学、考试和学籍等工作的部门，其职责是组织实施学校的教学计划和教学进程，管理学籍和学籍档案，组织考试和考试安排，管理学生学籍和学业信息，协助学校领导做好学生管理工作，推进学校教育教学改革和发展。

教务处的工作是学校教学管理工作的重要组成部分，对于学校的教学质量和学生的学习成绩有着重要的影响。

教务处的主要职责包括，制定学校的教学计划和教学进程，组织实施教学工作；负责学生的学籍管理和学籍档案管理；组织考试和考试安排；管理学生的学籍和学业信息；协助学校领导做好学生管理工作；推进学校教育教学改革和发展。

教务处的工作内容主要包括，制定学校的教学计划和教学进程，组织实施教学工作；负责学生的学籍管理和学籍档案管理；组织考试和考试安排；管理学生的学籍和学业信息；协助学校领导做好学生管理工作；推进学校教育教学改革和发展。

教务处的工作重点是，加强学校教学管理，提高教学质量；加强学生管理，促进学生全面发展；加强教育教学改革，推动学校教育事业发展。

教务处的工作原则是，遵循国家教育方针政策，贯彻学校办学宗旨；严格执行学校规章制度，维护学校教育秩序；服务教学科研，促进学校教育事业发展。

教务处的工作目标是，做好学校的教学管理工作，提高教学质量；做好学生管理工作，促进学生全面发展；做好教育教学改革工作，推动学校教育事业发展。

教务处的工作任务是，制定学校的教学计划和教学进程，组织实施教学工作；负责学生的学籍管理和学籍档案管理；组织考试和考试安排；管理学生的学籍和学业信息；协助学校领导做好学生管理工作；推进学校教育教学改革和发展。

教务处的工作措施是，加强学校教学管理，提高教学质量；加强学生管理，促进学生全面发展；加强教育教学改革，推动学校教育事业发展。

教务处的工作成效是，学校的教学管理工作不断加强，教学质量不断提高；学生的学籍管理工作不断加强，学生全面发展得到保障；学校的教育教学改革工作不断推进，学校教育事业不断发展。

关于我校“国家大学生创新性尝试方案〞工程中期查抄通知各学院〔中心〕：为了包管我校“国家大学生创新性尝试方案〞工程工作的顺利推进，按照江西财经大学大学生创新性尝试方案工程实施办理方法 (江财教务字〔2021〕41号)的相关规定，将组织开展“国家大学生创新性尝试方案〞帮助工程中期查抄工作，现将有关事项通知如下：一、查抄范围国家大学生创新性尝试方案工程〔2021年度28个工程及2021年度2年期1个工程〕，具体工程名单见附件1。

二、查抄程序1．工程组自查〔12月1日～10日〕。

工程组成员按要求填写江西财经大学“国家大学生创新性尝试方案〞工程中期查抄进展表〔见附件2〕的有关内容，并提供相应材料，指导教师签署定见。

2．学院查抄〔12月11日～15日〕。

各学院要当真开展本学院受帮助工程的中期自查工作，组织相应的专家进行查抄，书写定见并盖学院章。

3.学校查抄〔12月16日～12月20日〕。

学校组织专家对帮助工程进行集中查抄，中期查抄结束后，学校创新办向各工程组反响中期查抄成果。

三、查抄内容〔一〕2021年度工程研究日志及工程小组研讨与交流会议纪要；完成情况、现已取得的阶段性成果、存在的问题和困难、下一阶段的工作安排以及工程经费使用情况。

〔二〕2021年度工程1．大学生创新性尝试方案工程研究日志、工程小组研讨与交流会议纪要、工作月报；2．工程进展情况、工程阶段性成果、工程进展过程中存在的困难和问题、工程下一步研究方案；3．详细的经费预算情况。

四、查抄成果1．评审专家按照工程进展的实施情况，给出合格或不合格的评审成果。

2．被评为不合格的工程将终止工程的研究，工程组成员不克不及再次申报创新工程。

五、材料提交请各工程负责人于12月16日前将中期查抄进展表及相关支撑材料〔如研究日志、阶段性成果等〕报送至教务处实践教学科(要求纸质版和电子版1份)。

：3816414，E-mail: sj@jxufe附件一：2021年江西财经大学“国家大学生创新性尝试方案〞工程中期查抄清单附件二：江西财经大学“国家大学生创新性尝试方案〞工程中期查抄进展表教务处2009年11月26日附件1：2021年“国家大学生创新性尝试教学方案〞工程中期查抄名单附件2“国家大学生创新性尝试方案〞工程中期查抄进展表。

太原理工大学：力促学生在创新创业实践中成长成才作者：杨华忠，刘颜玲来源：《山西教育·管理》 2016年第12期杨华忠刘颜玲编者按：抓创新创业就是抓发展，谋创新创业就是谋未来。

党的十八届五中全会把创新发展放在五大发展理念之首，足见其重要性。

培养大学生的创新创业精神是高等教育人才培养的根本任务。

多年来，我省各高校锐意改革，广大学子不断进取，高校创新创业教育工作取得了丰硕成果。

11月l3日，一个寻常的周末，一条不长的新闻，在太原理工大学平静的校园里又一次掀起波澜：11月12日至13日，由中国高等教育学会、中国发明协会、中国教育技术协会共同主办的第八届“高等学校信息技术创新与实践活动”（简称高校NOC活动）决赛在江南大学举行，来自全国百余所高校的千余名选手参加了比赛。

经过激烈角逐，太原理工大学斩获12项一等奖，并被授予“组织工作突出贡献奖”，全国仅有三所高校获此殊荣。

就在此前不久，10月12日，由团中央、中央网信办、工信部、商务部等多部门联合主办的第三届“创青春”全国青年创新创业大赛上，太原理工大学电气与动力丁程学院学生贾里、王帅，在金燕教授、樊保国副教授的指导下，凭借参赛项目“绿色高效煤粉燃烧器”，过关斩将，最终荣获大赛创意组全国第四名，捧得银奖。

这是我省在该项赛事中取得的历史最好成绩。

10月15日，历时半年、竞争激烈的第二届中国“互联网+”大学生创新创业大赛在华中科技大学圆满落幕，最终产生金奖36名、银奖115名。

太原理工大学荣获银奖一项、铜奖两项。

近年来，百年老校太原理工大学在国内外有关创新创业的一系列群雄逐鹿的重要级别赛事和重大活动中屡获佳绩、捷报频传，一颗颗创新创业明星纷纷闪烁于菁菁校园。

赵鹏飞，太原理工大学工业设计工程专业2016届硕士毕业生、山西粮易天下电子商务有限公司总经理。

他由“电商平台下乡易但农民触网难、农产品上网易但农民卖粮难”等问题催生创业梦想和“粮易模式”，2016年4月带动注册成立山西粮易天下电子商务有限公司，开始创业之路。

关于“大学生创新性实验计划”相关事宜的通知各学院（系）：根据大学生创新性实验计划总体安排，现将大学生创新性实验计划相关事宜通知如下：一、2010年度大学生创新性实验计划申报近期，我校将启动2010年度大学生创新性实验计划的申报工作，具体申报条件为：1、非毕业班、学有余力的在校本科生，项目执行时间1-2年。

2、申请者可以是个人或团队，团队人数不超过5人。

3、一名学生只能参加一个项目，鼓励学科交叉和年级交叉的项目小组。

4、指导教师应具副教授以上职称，须在近一学年内给本科生上课。

5、2009-2010学年项目优秀指导教师可指导两项。

请各学院（系）积极组织此项工作，并于2010年9月3日前将推选出的项目申报书（见教务处主页-资源下载-教学研究、成果【02】02-07-005）一式三份、汇总表一份（资源下载-【02】02-07-006）及相应的电子文档提交教务处教研科。

二、2009-2010学年大学生创新性实验计划优秀项目及优秀指导教师评选结果按照项目执行情况，我校于2010年3月份、5月份分别举行了2009-2010学年大学生创新性实验计划结题答辩会，共有48个项目参加了答辩。

经综合评定、学校审核，评选出大学生创新性实验计划优秀指导教师5名、优秀项目9个。

学校将对评选出的优秀指导教师（附件一）和优秀项目（附件二）进行表彰、奖励。

三、2009年度大学生创新性实验计划中期检查我校2009年度立项的大学生创新性实验计划项目中，应有56个项目进行中期检查。

请各学院通知项目参与学生于2010年9月10日前将中期检查申请表及汇报ppt.（见教务处主页-资源下载-教学研究、成果【02】02-08-009、02-09-003）提交教务处教研科。

具体信息见附件三。

教务处2010年7月2日附件一：2009-2010学年大学生创新性实验计划优秀指导教师附件二：2009-2010学年大学生创新性实验计划优秀项目附件三：2009年度大学生创新性实验计划中期检查项目。

太原理工大教务处太原理工大教务处是学校管理教学、学籍、考试等教育教学工作的部门，其职责是组织实施学校教学计划，管理学生学籍，组织考试考核，推进教学改革和教学质量监控等。

教务处是学校教学管理的中枢，承担着重要的教学管理职责，对于学校的教学质量和教学秩序起着至关重要的作用。

首先，太原理工大教务处负责制定学校的教学计划和教学日历。

教务处要根据学校的办学定位和发展规划，结合专业特点和学科特色，合理安排和调整学校的教学计划，确保教学任务的完成和教学进度的顺利进行。

同时，教务处还要制定学校的教学日历，合理安排学期开始和结束时间、假期安排等，保障学校教学工作的正常进行。

其次，教务处还负责学生的学籍管理工作。

学籍管理是学校管理的基本工作之一，教务处要负责学生的入学、注册、转专业、休学、复学、退学等学籍管理工作，保证学生学籍的真实、准确和完整。

教务处还要负责学生档案的管理和保密工作，确保学生档案的安全和完整性。

此外，教务处还负责组织学校的考试考核工作。

教务处要制定学校的考试考核制度和规定，组织考试安排和监督考试过程，保证考试的公平、公正和公开。

教务处还要负责成绩的统计、审核和管理工作，确保成绩的真实、准确和及时发布。

最后，教务处还要推进学校的教学改革和教学质量监控工作。

教务处要积极推进教学改革，推动教学模式、教学手段和教学管理的创新，提高教学质量和教学水平。

教务处还要加强对教学质量的监控和评估，及时发现和解决教学中存在的问题，提高教学质量和教学管理水平。

总之，太原理工大教务处作为学校教学管理的中枢，承担着重要的教学管理职责，对学校的教学质量和教学秩序起着至关重要的作用。

教务处要严格履行职责，不断完善管理制度，提高管理水平，为学校的教育教学工作提供有力保障。

关于印发《太原理工大学大学生自主实践实施办法（试行）》的通知校教〔2012〕9号学校各单位：大学生自主实践是学校人才培养计划的重要组成部分。

为贯彻落实《太原理工大学关于加强实践育人的实施意见》(校教〔2012〕6号)文件精神，进一步拓展大学生自主化实践、个性化发展的空间，探索实践教育教学新形式、新途径，不断提高实践育人的教学效果，结合我校实际情况，特制订《太原理工大学大学生自主实践实施办法（试行）》，经学校同意，现予以印发，请遵照执行。

二○一二年八月十日太原理工大学大学生自主实践实施办法（试行）为贯彻落实《太原理工大学关于加强实践育人的实施意见》(校教〔2012〕6号)文件精神，促进本科生自主实践开展，特制定本办法。

开展自主实践主要指大学生在校期间参加的社会实践、学术科技、就业创业、创新创业等活动。

一、管理体制自主实践项目的组织部门或机构负责考核项目，并进行学分认定。

自主实践项目实行校、院两级管理。

学校教务处、学生处、招生与就业处、校团委等职能部门是负责自主实践项目和学分管理的主体单位，负责项目的发布、组织、指南编制、调控、质量监控、学分确认等工作。

各学院相应成立院级自主实践项目管理机构，分管学生工作的党委副书记牵头落实本学院自主实践各项工作的组织实施，学院团委、学工办、辅导员、班主任等负责具体执行。

学校建立统一的自主实践项目管理平台，利于信息发布、协同操作、规范管理。

二、范围及学分认定办法（一）根据专业培养计划，本科生在校期间须通过自主实践取得2个以上学分（含2学分），且其中至少有一个学分为社会实践学分，方能毕业。

学生自主实践的成绩计入学生档案。

（二）学校认可的各类自主实践的活动项目：1.学校组织的各级各类学术科技和就业创业竞赛；2.学校认可的获奖、论文、专利等科技学术成果；3.学校组织的各级“大学生创新创业项目”；4.学校组织的各类社会实践活动：假期社会实践、社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、勤工助学、就业见习和就业创业实践等活动及社团活动和特色鲜明的主题实践活动等；5.经教务处、学生处、招生与就业处、校团委等相关职能部门认可的学院组织开展的各类自主实践项目。

太原理工大学大学生创新性实验计划实施方案大学生创新性实验计划（以下简称“计划”）是“本科教学质量与教学改革工程”的重要组成部分。

实施该计划，旨在探索并建立以问题和课题为核心的教学模式，倡导以学生为主体的创新性实验改革，发挥学生的主动性、积极性和创造性，激发学生的创新思维和创新意识，逐渐掌握提出问题、分析问题、解决问题的方法。

通过实施“计划”，培养学生的实践与创新能力，进一步推动我校教育教学改革，使我校切实向研究型大学的目标迈进。

一、指导思想以重点实验室和实验教学示范中心为主要依托，建立本科科研与工程实践体系；结合学校的建设目标，探索并建立有利于学生自主性学习、有利于学生个性发展的创新人才培养模式；激发学生开展科学研究的兴趣，提高学生的实践能力和创新精神；建立我校的“大学生创新性实验计划”的运作模式和长效机制，营造创新性人才的培养环境，产生一批高水平的学生科技成果。

二、工作思路建立校院两级组织机构，制定相关管理制度与激励政策，以学院为实施主体，以项目形式具体落实；充分利用学科基础资源，激励科研经历丰富的教师参与指导；注重结合学校特色，紧跟当前国家经济建设形势;注重项目实施过程管理，强调学生要自主设计、管理和完成实验项目。

三、项目设置和预期效果每年设立50-100项创新实验项目，以研究型和创新型项目为龙头，以学生为主体，以指导教师为主导，实现对学生的个性化培养。

通过“计划”的实施，以点带面，锻炼提高学生的自主设计、管理和完成实验的能力，探索建立以问题和课题为核心的教学模式；努力达到使有实用价值的研究成果产品化、发表较高水平的学术论文、申请专利等效果。

通过“计划”的实施，为学校提供优质的研究生生源，形成科学研究后继有人的局面。

四、组织机构及管理体系对“计划”实施校院（研究所）两级管理。

院级领导组: 主管教学的副院长为组长。

学院负责创新性实验计划的宣传、项目初选、申报等工作。

校级领导组:成立太原理工大学《大学生创新性实验计划》领导小组。

第一章测试1.创新思维和创造力必须在实践的过程中提高A:对B:错答案:A2.钱在创业的过程中是一个工具，而不是最重要的因素A:对B:错答案:A3.创业者的天赋是与生俱来的，是无法通过后天培养获得的。

A:对B:错答案:B4.在创业的过程中，优秀的创业者会评估风险，谨慎决策，从而达到利益最大化，风险最小化，成功的创业者，通常不是靠运气A:对B:错答案:A5.广义的创业就是指开办一个企业，建立一家公司A:错B:对答案:A6.创新是指一个新点子，是创业的起点A:错B:对答案:A7.李克强总理在哪一年的达沃斯论坛上首次提到了“大众创业，万众创新”A:2015B:2014C:2013D:2016答案:B8.四创中的创意是A:新点子和新想法B:新工作和新产业C:新产品和新方法D:新技术和新发明答案:A9.四创中的创造是A:一个想法C:实践过程D:发明专利答案:C10.四创中的创新是A:新技术和新发明B:新工作和新产业C:新点子和新想法D:新产品和新方法答案:D第二章测试1.创造力只在科学工程领域有体现，在文学艺术领域不存在创新和创造A:错B:对答案:A2.达芬奇创作《最后的晚餐》是创造力的体现A:错B:对答案:B3.伽利略在测量脉搏的时候利用了钟摆来计时A:错B:对答案:A4.西方文化更喜欢精确、量化A:错B:对答案:B5.中国文化更倾向包容，忍耐A:对B:错答案:A6.以下哪些描述更多出现在中国菜谱中A:根据口味加入适量酱油B:醋少许，糖适量C:文火慢炖至色泽变深D:面粉550克答案:ABC7.以下哪些描述更符合西方文化菜谱的习惯A:盐少许C:油温微热D:烤箱225度烘焙60分钟答案:BC8.中国文化和创造力之间相互影响的描述正确的是A:中国文化制约了创造力B:由于长期生产资料的匮乏，中国人在现有工具下，创造新方法的能力很强C:中国人思路刻板，不善于发明创造新东西D:根据中国文化的特点可以充分发挥中国人的创造力答案:BD9.西方人根据厨房的工作，发明了各种刀具是创造力的表现A:错B:对答案:B10.中国人根据厨房的工作，将一个工具应用在各种场合，通过不同的技术去解决问题，因为没有发明新工具，所以不是创造力的体现A:错B:对答案:A第三章测试1.发现并准确描述问题是解决问题的前提A:错B:对答案:B2.生活安逸，满足现状，得过且过，会让人失去发现问题的动力A:错B:对答案:B3.随着互联网进一步发展，人们的创新乃至创业的机会越来越少A:对B:错答案:B4.周围人们对生活或者工作的抱怨，很多都可能会是一个创新的机会，所以我们应该跟着一起抱怨A:对B:错答案:B5.直线型思维障碍往往是因为忽略了问题的多元性和多面性A:对B:错答案:A6.发现问题的好办法是A:多观察B:多质疑C:多思考D:多休息答案:ABC7.以下内容那些是在识别问题的过程中要考虑的A:解决这个问题需要多少时间和资源B:这个问题是不是你想去解决的，为什么要解决C:解决这个问题需要哪些条件D:解决这个问题会带来那些好处答案:ABCD8.描述问题需要做的事情有哪些？A:用简洁的语句定义问题B:阐述解决方案C:列出能想到的所有方案D:完成解决方案的最低要求是什么答案:ABCD9.创造的过程并不只是靠想象，而是一个以科学知识为基础的复杂、综合的过程A:错B:对答案:B10.问题描述得越清楚，解决起来越困难A:错B:对答案:A第四章测试1.我们可以接受一个执行者为了快速完成一个任务而不追求完美A:对B:错答案:B2.共同价值观对于团队稳定具有关键的作用A:错B:对答案:B3.阶跃响应是指系统对阶跃输入产生的输出响应A:错B:对答案:B4.采用“分段线性插值法”时，曲率越小，分段越密，可以提高精度A:错B:对答案:A5.电感线圈L在交变磁场中会产生交变感应电动势A:错B:对答案:B6.工程正定方法有A:反应曲线法B:衰减法C:试错法D:临界比例法答案:ABD7.通有交变电流的直导体在电感线圈L上产生的感应电压A:与cosθ成正比，θ为电感轴线与磁力线的夹角B:与距离r的平方成反比C:与sinθ成正比，θ为电感轴线与磁力线的夹角D:与距离r成反比答案:AD8.电阻R与电感L串联后接到220V的市电上。

大学生创新性实验计划项目汇报人：2024-01-07•项目背景与意义•项目研究内容与方法•项目实施计划目录•项目预期成果与风险控制•项目可行性分析•参考文献01项目背景与意义大学生创新性实验计划项目起源于21世纪初，旨在鼓励大学生通过实践创新，培养创新思维和实践能力。

随着国家对创新人才培养的重视，该项目得到了广泛的推广和实施，成为高校实践教学的重要组成部分。

大学生创新性实验计划项目通过提供资金、场地、设备等支持，鼓励学生自主选题、自主设计实验、自主开展实验、自主分析数据，培养其独立思考和解决问题的能力。

背景介绍03推动科技成果转化部分优秀项目可以转化为科技成果，为国家的科技创新做出贡献。

01培养大学生的创新意识和实践能力通过参与创新性实验计划项目，大学生可以接触到学科前沿，激发创新思维，提高实践能力。

02促进高校实践教学改革该项目鼓励大学生自主开展实验，为高校实践教学改革提供了新的思路和方法。

培养大学生的创新精神和实践能力通过参与创新性实验计划项目，大学生可以培养独立思考、勇于探索的精神，提高实践能力和创新能力。

促进学科交叉融合该项目鼓励学生跨学科合作，促进不同学科之间的交叉融合，培养复合型人才。

提高大学生的综合素质通过参与创新性实验计划项目，大学生可以培养团队协作、沟通能力等综合素质，为其未来的职业发展打下坚实的基础。

02项目研究内容与方法确定研究问题首先，需要从实际需求或科学问题出发，明确研究的核心问题。

这需要深入了解相关领域的前沿动态和实际需求，并考虑如何为该领域做出创新性的贡献。

文献综述全面收集和阅读相关文献，了解前人的研究成果和方向，找出研究的空白点和创新点。

同时，文献综述也是为了确保研究问题和方法的前沿性和科学性。

实验设计根据研究问题和文献综述，设计实验方案和方法，包括实验材料、实验步骤、数据处理和分析方法等。

实验设计应具有科学性和可行性，能够有效地回答研究问题。

案例研究选择典型案例进行深入剖析，通过实际案例验证研究结论的可行性和有效性。

太原理工大学教务处太原理工大学本科教学督导组2021-2021学年第2学期工作计划1.促进分管学院各系或教研室的教学研究活动，逐步使其正常化、规范化。

2.通过对毕业设计（论文）的调查，督促各学院毕业设计（论文）及答辩等各类文件的规范化。

篇二：太原理工大学学生网上评教流程太原理工大学学生网上评教流程一、登录综合教务系统打开IE浏览器，输入太原理工大学教务处网址（），进入教务处主页。

点击页面上的“综合教务系统”，如图1-1所示，进入应用服务器选择界面，任选一服务器入口，点击进入“URP综合教务管理系统”WEB端首页，如图1-2所示。

图1-1图1-2输入帐号(即学号)、正确密码后，点击登录即进入综合教务系统，如图1-3所示。

图1-3二、进行教学评估点击图1-3中菜单项“教学评估”，进入教学评估界面，如图2-1，选择要评估的教师和课程，点击“操作”进入，即可进行打分评估。

图2-1网上评教总共十题，每题最高10分，最低2分，有五个分值选项。

最下面的“主观评价”栏目中学生可填写对教师的主观评价。

如下图2-2所示。

图2-1评价完毕后，点击“提交”按钮即完成本门课程的评教。

页面将自动回到如图2-1所示的课程列表界面，学生可继续对下一门课程进行评教。

温馨提示：学生评教是教学评价的重要组成部分，请同学们务必对本学期所上课程全部评价，不参加评教，将无法进行下一学期的选课、注册和本学期期末考试成绩的查询，感谢同学们对课堂教学质量的关注与参与，谢谢你的配合！篇三：太原理工大学学籍(在读)证明学籍（在读）证明李**，男/女， **省**市人，****年**月**日出生，身份证号：******************，201*年*月考入太原理工大学，学号：**********，就读于我校****学院********专业，学制四年。

现为*年级本科学生。

我校是被中华人民共和国教育部确认的全日制高等学校。

特此证明太原理工大学教务处联系电话：+86-0351-*******二○一*年**月**日CertificateName, male/ female, who is from **** City (County) ** Province, was bornon ** September, 199* with ID card number: ****************. In September,201*, he/she was admitted to Taiyuan University of Technology studying in College of ******** majoring in ********** (four years of schooling) with student ID: **********. And now he/she is a * grade undergraduate student. Our university is verified by the Ministry of Education of People's Republic of China as a full-time higher education institute.Hereby certify that.Yours sincerely,Auditor:Teaching Affairs Office of Taiyuan University of TechnologyTelephone: +86-0351-********* September, 201*感谢您的阅读，祝您生活愉快。

大学生创新创业训练计划
结题申请表
项目名称
项目负责人
指导教师
项目编号
起止时间年月- 年月
太原理工大学教务部制表
填表日期：年月日
填表说明
1．所填内容使用小四号楷体，1.5倍行距；均用A4纸双面打印，于左侧装订成册。

2. 填写项目团队情况应按申报表情况填写，如有不符请按批准后的变更表填写。

3. 毕业去向一列，读研的要填写学校名称，工作的要填写单位名称。

4. 结题表经指导教师和学院填写意见后附项目总结报告、发表相关论文、成果及证明材料等交教务部。

5. 项目总结报告用Word排版，A4纸打印，页边距上3.3cm、下2.3cm、左2.8cm、右2.3cm；单倍行间距。

奇数页页眉“大学生创新性实验计划”，偶数页页眉“项目题目”并使用5号宋体。

总结报告篇幅一般不超过4个页面。

论文题目2号黑体；项目负责人姓名、指导教师等5号宋体；“摘要”“关键词”5号黑体，内容5号楷体；英文标题4号（加粗）Times New Roman，“Abstract”“Key words”5号（加粗）Times New Roman，内容5号Times New Roman；一级标题小4号黑体（段前空1行，段后空0.5行），二级标题5号黑体，三级标题5号黑体，正文一律用5号宋体。

图表中的文字均用6号宋体。

“参考文献”小5号黑体，内容小5号宋体。

6. 各项内容请严格按要求认真填写，空缺项要填“无”。

创新实践勤工助学项目实施流程及要求一、项目流程及管理1.项目设立。

项目需求单位结合工作实际提出需求，填写《太原理工大学创新实践勤工助学项目设立申请书》，提交至学生处。

项目实施时间不超过一年。

项目需求单位在提交申报书之前必须组织相关专家对项目的合理性、可实施性及项目经费预算进行论证。

申请经费在1万元以下的项目，经学生处审核批准；申请经费在1万元以上的项目，由学生处组织相关专家进行论证，由学生处审核批准。

2.项目立项。

项目需求单位登录勤工助学系统，在勤工助学网站“专题项目”发布项目内容，面向全校学生招标。

有意向的学生个人或团队负责人登录勤工助学系统进行报名。

学院负责网上推荐。

项目需求单位发布面试通知，报名学生或团队按照面试时间和地点，携带项目设计方案（含技术方案、成果预期、时间计划、经费预算等）进行面试。

项目需求单位确定项目实施人，发布录用通知。

3.项目实施。

项目需求单位对项目实施全程负责，实施人（学生）应按照项目时间计划实施项目。

如实施人在项目实施中因故需要对原计划作重要调整、变更或终止的，须书面报告，经项目需求单位签署意见，报学生处备案。

凡终止的项目，视具体情况由实施人退还已拨付的经费，项目需求单位重新面向全校学生招标。

双方应充分沟通，保证项目顺利进行。

4.项目验收。

项目应在规定的时间内完成并交付项目需求方，由需求方进行项目验收并给予评价，评价为合格或优秀的项目将在勤工助学系统内生成记录，项目成果报告提交学生处。

学生处组织专家对项目完成情况进行抽检，并鼓励项目需求单位、实施人依托项目成果发表论文，将视实施人在论文中署名顺序给予一定奖励或资助。

创新实践勤工助学项目成果的知识产权归太原理工大学所有。

5.项目经费管理。

项目经费分为勤工助学经费和单位自筹经费，勤工助学经费占比为40%—70%，其他为单位自筹经费。

由勤工助学经费支付部分将以勤工助学报酬的形式发放给实施人，作为学生劳务费支出，其他费用由单位自筹经费支出，并由单位管理。

太原理工大学毕业设计（论文）撰写规范为了保证我校本科生毕业设计（论文）质量，促进国内外学术交流，特制定太原理工大学毕业设计（论文）撰写规范。

一、论文印装毕业论文要用我校统一的太原理工大学毕业设计（论文）用纸（印刷厂可提供），并用计算机打印。

排版用word文件，版面上空3.3cm，下空2.3cm，左空2.8cm(用于装订)，右空2.3cm。

打印正文用宋体或楷体小四号字（英语用Times New Roman 12），单倍行距（英语用1.5倍行距），页码用小五号字底端居中。

二、论文结构及要求1．太原理工大学统一封面2．毕业设计任务书任务书由指导老师填写，内容、时间与工作日志中任务书相符，经教研室主任、系主任签字后生效。

3．毕业设计（论文）中英文摘要、关键词中文摘要300字左右（样式见附件一）英文摘要300字左右（样式见附件二）关键词（3-5个）4．目录（样式见附件三）目录按三级标题编写，要求层次清晰，且要与正文标题一致，主要包括摘要、正文主要层次标题、致谢、参考文献等。

5．论文或工程设计说明书论文正文部分包括：绪论（前言或概述等）论文主体结论绪论应是综合评述前人工作，说明论文工作的选题目的和意义，国内外文献综述，以及论文所要研究的内容。

论文主体是毕业论文的主要部分，要求文字简练、通顺、层次清楚，重点突出。

绪论和论文主体应分章排版。

引用文献号用方括号“[ ]”括起来置于引用名词的右上角，按上标排版。

结论（或结束语）作为单独一章排列，但标题前面不加“第×××章”字样。

结论是整个论文的总结，应以简练的文字说明论文所做的工作，一般不超过两页。

通行的题序层次大致有以下五种格式（实际使用可能有些小异）撰写毕业论文可任选其中的一种格式，但所采用的格式必须符合表规定并前后统一，不得混杂使用。

格式除题序层次外，还应包括分段、行距、字体和字号等。

毕业论文标题及第一层次（章）题序和标题居中放置，其余各层次（节、条、款、项）一律沿版心左侧边线顶格安排。

关于“大学生创新性实验方案〞相关事宜的通知各学院〔系〕：根据大学生创新性实验方案总体安排，现将大学生创新性实验方案相关事宜通知如下：一、2021年度大学生创新性实验方案申报近期，我校将启动2021年度大学生创新性实验方案的申报工作，具体申报条件为：1、非毕业班、学有余力的在校本科生，工程执行时间1-2年。

2、申请者可以是个人或团队，团队人数不超过5人。

3、一名学生只能参加一个工程，鼓励学科交叉和年级交叉的工程小组。

4、指导教师应具副教授以上职称，须在近一学年内给本科生上课。

5、2021-2021学年工程优秀指导教师可指导两项。

请各学院〔系〕积极组织此项工作，并于2010年9月3日前将推选出的工程申报书〔见教务处主页-资源下载-教学研究、成果【02】02-07-005〕一式三份、汇总表一份〔资源下载-【02】02-07-006〕及相应的电子文档提交教务处教研科。

二、2021-2021学年大学生创新性实验方案优秀工程及优秀指导教师评选结果按照工程执行情况，我校于2021年3月份、5月份分别举行了2021-2021学年大学生创新性实验方案结题辩论会，共有48个工程参加了辩论。

经综合评定、学校审核，评选出大学生创新性实验方案优秀指导教师5名、优秀工程9个。

学校将对评选出的优秀指导教师〔附件一〕和优秀工程〔附件二〕进展表彰、奖励。

三、2021年度大学生创新性实验方案中期检查我校2021年度立项的大学生创新性实验方案工程中，应有56个工程进展中期检查。

请各学院通知工程参与学生于2010年9月10日前将中期检查申请表及汇报ppt.〔见教务处主页-资源下载-教学研究、成果【02】02-08-009、02-09-003〕提交教务处教研科。

具体信息见附件三。

教务处2021年7月2日附件一：2021-2021学年大学生创新性实验方案优秀指导教师2021-2021学年大学生创新性实验方案优秀工程2021年度大学生创新性实验方案中期检查工程内容总结（1）关于“大学生创新性实验方案〞相关事宜的通知各学院〔系〕：根据大学生创新性实验方案总体安排，现将大学生创新性实验方案相关事宜通知如下：一、2021年度大学生创新性实验方案申报近期，我校将启动2021年度大学生创新性实验方案的申报工作，具体申报条件为：1、非毕业班、学有余力的在校本科生，工程执行时间1-2年（2）3、一名学生只能参加一个工程，鼓励学科交叉和年级交叉的工程小组（3）具体信息见附件三。

自主实践与培养指导相结合实施“大学生创新性实验计划”摘要：大学生创新性实验计划对于增强学生的实践创新能力、培养创新人才有着十分重要的意义。

太原理工大学在实施这一计划中以学生为中心，突出创新实践的自主性；以教师为主导，体现创新实践的教育性；以制度为基础，促进自主实践与培养指导有机统一。

使得大学生创新性实验计划真正成为人才培养的全新途径。

关键词：大学生创新性实验计划；自主实践；制度约束开展“大学生创新性实验计划”(以下简称“创新性实验计划”)，是高等院校“质量工程”建设的重要组成部分。

“创新性实验计划”的实施，对于解决当前大学教育中普遍存在的“动手能力差，专业面窄”的问题，增强学生的实践创新能力，进而培养创新人才，有着十分重要的意义。

学生的自主创新与教师的培养指导，是“创新性实验计划”实施过程中存在的一对内在矛盾。

一方面，“创新性实验计划”的根本在于突出学生的自主创新，本意在于通过学生的实践，逐步形成解决问题的能力和创新能力，但如果没有教师的培养指导，学生的实践可能过于盲目，也很难起到应有的效果。

另一方面，如果过分强调教师的指导培养，抑制了学生的自主性和积极性，又会使“创新性实验计划”流于形式，成为另外一种“填鸭式”教育。

如何正确处理这一对矛盾，是“创新性实验计划”实施的关键所在。

太原理工大学于2007年10月正式启动“创新性实验计划”，随后被确定为“大学生创新性实验计划”实施学校。

三年来，我校认真扎实地推进“创新性实验计划”，并形成了一套自主实践与教师指导有机统一的有效做法。

一、以学生为中心，突出创新实践的自主性实施“创新性实验计划”的主要目的是以项目为载体，使学生通过模拟研究者的研究活动，在真实的情境中，分析资料，发现问题，归纳整理，并运用所学知识，寻求解决问题的方案。

学生参与“创新实验”的过程，是一个实践锻炼的过程，因此，学生必须成为“创新性实验计划”的中心。

我校在实施“创新性实验计划”过程中，有意识地突出了以学生为中心的理念，将“创新性实验计划”建立在学生的兴趣爱好与求知欲的基础之上，充分发挥学生在整个活动过程中的自主性。