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《数字媒体技术》课堂作业—第一章1、媒体的基本要素：信息和信息载体2、媒介是指？传播信息的载体。
媒质是指？存储信息的实体。
3、国际电信联盟的媒体分类有：感觉媒体，表示媒体，显示媒体，存储媒体，传输媒体。
5、媒体具有哪些特性？多样性、集成性、信息使用的方便性、信息接收的方便、交互性。
6、我国对数字媒体概念主要强调什么特征？网络作为数字媒体的传播模式。
7、数字媒体具有两方面的特征？通过计算机存储、处理和传播。
8、数字媒体的特性？数字化、交互性、趣味性、集成性、技术与艺术的融合。
9、数字媒体有哪些传播模式？大众传播模式、媒体信息传播模式、数字媒体传播模式、超媒体传播模式。
10、客户是否是数字媒体产业价值链的一环？是。
具有何种地位？是价值链的起点，也是价值链的归宿，还是价值链的源泉。
11、数字媒体的版权保护技术有？加密技术、数字水印技术、权利描述语言等。
《数字媒体技术》课堂作业—第二章1、声音在物理学与生理学上的基本特性及对应关系？物理学：频率、振幅、波形；生理学：音调、响度、音色；对应关系：上下对应。
2、音频技术经历了从传统模拟音频到数字音频的过程。
3、按频率可把声音分为超声、次声、正常声。
4、录音机与音箱是输入输出数字音频信号的设备。
5、数字音频处理中用什么来保存声音信号？一连串二进制数据6、数字音频处理过程中面临的对象都是数字音频信号？答案：否。
7、音频的数字化步骤？采样——量化——编码；量化指标？采样——量化——编码；8、奈奎斯特频率描述了音频的数字化的什么重要特征？答案：要想不产生低频失真，则采样频率至少是录制的最高频率的两倍。
9、数字音频音质好坏的判定指标有？采样频率、量化深度、音频流码率。
10、数字音频编辑技术有哪些内容？数字音频的编辑方式、数字音频设备、音频编辑软件、介、数字音频编辑实例。
11、选择采样频率为22Khz、样本精度为16bit的声音数字化参数，在采用压缩技术的前提下，录制一分钟的双声道音频信号需要的存储空间为多少KB？请写明计算步骤。
计算机动画所谓动画也就使一幅图像“活”起来的过程。
使用动画可以清楚的表现出一个事件的过程，或是展现一个活灵活现的画面。
动画是一门通过在连续多格的胶片上拍摄一系列单个画面，从而产生动态视觉的技术和艺术，这种视觉是通过将胶片以一定的数率放映体现出来的。
而计算机动画是指采用图形与图像的处理技术，借助于编程或动画制作软件生成一系列的景物画面，其中当前帧是前一帧的部分修改。
计算机动画是采用连续播放静止图像的方法产生物体运动的效果。
计算机动画分：二维动画和三维动画。
二维动画：平面上的画面。
纸张、照片或计算机屏幕显示，无论画面的立体感多强，终究是二维空间上模拟真实三维空间效果。
三维动画：画中的景物有正面、侧面和反面，调整三维空间的视点，能够看到不同的内容。
1.计算机动画的发展历史：随着计算机图形学的不断发展，计算机在动画制作过程中发挥的作用也越来越大，现今动画片的制作是很少能离开得计算机。
传统的动画采用连续画面技术，将一系列手工制作的单独画面拍摄在胶片上，以每秒24帧的速度播放，利用人的视觉暂留产生动作变化的效果，形成连续的动画。
计算机动画是借助计算机生成一系列动态实时演播的连续图像技术。
计算机动画的研究始于20世纪60年代初。
1963年美国A T&T Bell实验室制作了第一部计算机动画片。
在80年代之前，计算机动画主要集中于二维动画系统的研制，应用于教学演示和辅助传统的动画片制作。
三维动画的研究始于70年代初，当时开发了一些三维计算机动画系统。
直至80年代中后期，由于具有实时处理能力的超级图形工作站的出现，三维几何造型技术和真实感图形生成技术取得很大进展，促进了具有高度逼真效果的三维计算机动画技术迅速发展，并达到实用商品化地步。
到90年代初，计算机动画技术应用于电影特技取得了显著成就。
与此同时，为适应科学研究与复杂系统中的动态模拟、视觉模拟、机器人学和生物力学等领域的需求，基于物理的造型和动画的研究的开展，已成为计算机动画研究中的一个重要课题。
计算机动画课教案一、教学目标1. 让学生了解计算机动画的基本概念和原理。
2. 培养学生运用计算机软件制作动画的能力。
3. 提高学生创新意识和审美观念。
二、教学内容1. 计算机动画概述1.1 动画的定义与发展1.2 计算机动画的分类1.3 计算机动画的制作流程2. 动画制作软件介绍2.1 Adobe After Effects2.2 Autodesk Maya2.3 Blender3. 动画制作基本技巧3.1 角色建模与动画设定3.2 材质与纹理3.3 动画运动规律3.4 特效与合成4. 创新动画创作实践4.1 小组合作创作动画短篇4.2 个人创意动画作品展示5. 动画作品欣赏与评价5.1 国内外优秀动画作品欣赏5.2 学生动画作品评价与反馈三、教学方法1. 讲授法：讲解计算机动画的基本概念、原理和制作技巧。
2. 演示法：展示动画制作软件的操作方法和动画制作过程。
3. 实践法：学生动手操作，制作动画作品。
4. 小组合作法：分组创作动画，培养团队协作能力。
5. 作品欣赏与评价：分析、评价国内外优秀动画作品和学生作品。
四、教学准备1. 教室环境：多媒体教学设备、网络连接。
2. 教学软件：Adobe After Effects、Autodesk Maya、Blender等动画制作软件。
3. 教学素材：动画素材、教程、参考书籍。
4. 投影仪：用于展示动画作品和教学演示。
五、教学评价1. 学生动画作品质量：创意、技术、表现力等方面。
2. 学生课堂表现：参与度、提问回答、团队合作等方面。
3. 学生课后反馈：对动画制作的兴趣、学习收获等方面。
4. 学生动画作品展示：组织作品展示活动，让学生分享成果，提高自信心。
六、教学安排1. 课时：共计32课时，每课时45分钟。
2. 教学计划：第1-4课时：计算机动画概述及软件介绍第5-8课时：动画制作基本技巧学习与实践第9-12课时：创新动画创作实践第13-16课时：动画作品欣赏与评价七、教学进度1. 第1-4课时：计算机动画概述及软件介绍4.1 动画的定义与发展4.2 计算机动画的分类4.3 计算机动画的制作流程4.4 Adobe After Effects软件的基本操作4.5 Autodesk Maya软件的基本操作4.6 Blender软件的基本操作2. 第5-8课时：动画制作基本技巧学习与实践5.1 角色建模与动画设定5.2 材质与纹理5.3 动画运动规律5.4 特效与合成3. 第9-12课时：创新动画创作实践6.1 小组讨论动画创意6.2 角色设计与场景搭建6.3 动画分镜头设计与制作6.4 动画作品的整合与输出4. 第13-16课时：动画作品欣赏与评价7.1 国内外优秀动画作品欣赏7.2 学生动画作品评价与反馈八、教学注意事项1. 关注学生个体差异，因材施教，提供个性化指导。
