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幼儿园大班教案《奇妙的影子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《身边的科学》，具体内容为第三章《光和影》的第二节《奇妙的影子》。
详细内容包括影子的形成原理、生活中常见的影子现象、探索影子的变化规律以及创意影子游戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成原理，知道影子是由光线照射不透明物体产生的现象。
2. 培养幼儿观察、发现生活中影子现象的能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。
3. 通过创意影子游戏，提高幼儿的动手操作能力、合作能力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：影子的形成原理。
教学重点：观察、发现生活中的影子现象，探索影子的变化规律。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、不透明物体（如玩具、书本等）、多媒体课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿在教室内寻找、观察影子，让幼儿初步感知影子现象。
（2）提问：“影子是怎么产生的呢？我们能不能把影子捉住呢？”2. 例题讲解（1）通过多媒体课件，向幼儿讲解影子的形成原理。
（2）演示手电筒照射不透明物体产生影子的过程，让幼儿直观地理解影子的形成。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组进行探索，尝试用不同的物体产生影子，观察影子的变化。
4. 创意影子游戏（1）分发画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，让幼儿分组设计自己的影子形象。
（3）评选最佳创意影子，给予表扬。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 影子变化的规律3. 创意影子游戏七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的影子请幼儿和家长一起寻找生活中的影子现象，用画笔记录下来，并描述影子的特点。
答案示例：太阳照射在树叶上，地面上出现了树叶的影子，影子是黑色的，形状和树叶一样。
2. 作业题目：我的影子朋友让幼儿发挥想象，设计一个自己的影子朋友，用彩笔、剪刀、胶水等材料制作出来。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、创意影子游戏等形式，让幼儿了解了影子的形成原理，发现了生活中的影子现象，培养了幼儿的观察力和创新能力。
读书看起来好像就是读故事那么简单一件事，其实，这背后大家仔细想想，不知不觉间，就培养了孩子很多的能力。
读书需要观察图画，需要孩子自己主动地看，然后把他看到的东西在心里加工一下，这个加工过程，需要孩子的想象力和思维能力，然后把他的理解说出来，这里就是表达能力，同时在耳濡目染中，书里美丽的图画和丰富的语言，还有独特的讲故事方式，丰富着孩子的艺术和语言经验，久而久之，他自己也就能获得这些方面的发展。
大家再仔细想想的话，就会发现，刚才我说的这几个能力，对一个孩子来说非常重要，要比算算术、认字重要得多。
如果算算术这些是“鱼”的话，那么上面的这些能力，是让孩子一生种能够捕获到更多鱼的“渔”。
所以说，要给孩子读书，家长要陪孩子多读书。
读些什么书呢？那些孩子自己读不了，只能通过听来了解的书是不行的，要孩子自己也能读的书，那就是要有图画和文字相结合的书，也就是绘本（也包括用绘本的理念做出来的儿童读物）。
这样的读物，像我们出版社就是精装书、杂志、平装书都有，但最核心的其实不是形式，而是，做书的人要对孩子负责、要站在孩子的立场上去做书。
这样才能做出好书来。
哪些书才是好的书呢？多年的编辑经验下来，我们也算是积累了一点经验，所及接下来要跟大家分享的，就是我们在做给孩子看的书的过程中，一些体会。
刚有些人说不是很了解《东方娃娃》，那我今天首先来介绍创刊后的第一本绘本。
（是不是很多人读过？）我在等你们答案，我看看有多少人读过，看看要不要展开来讲？这本绘本是2005年东方娃娃绘本刊创刊之后发行的第一本绘本，作者是知名的绘本创作人庆子•凯萨兹。
这本书历经十年，依然畅销，被广大读者奉为庆子著作的经典代表，也是幼儿园用来引导孩子学会正确与同伴交往的重点题材，这本书，非常贴近孩子的生活。
孩子慢慢长大，开始有自己的“小伙伴”，难免会遇到一些交往上的问题：有的孩子，总是被人欺负，不知道如何是好。
也有的孩子，可能比较强壮，会忍不住（或者不小心）欺负别人，这样的孩子，也让家长烦恼——久而久之，别的孩子不跟他玩怎么办。
大班科学活动教案《奇妙的影子》含反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《光和影》，详细内容为《奇妙的影子》。
通过学习，让幼儿了解影子的产生、变化规律以及与光的关系，培养幼儿对科学的兴趣和探索精神。
二、教学目标1. 知道影子的产生原因，理解影子与光的关系。
2. 能够观察和描述影子的特点，通过实践操作，探索影子的变化规律。
3. 培养幼儿合作、探究、表达的能力，提高幼儿对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：影子的产生原因，影子与光的关系。
难点：影子变化规律的探索，合作、探究、表达能力的培养。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、画有动物图案的卡片。
学具：每人一张白纸、铅笔、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师用手电筒照射白布，让幼儿观察白布上的影子。
（2）请幼儿猜测影子产生的原因，引导幼儿关注影子与光的关系。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示用手电筒照射卡片，让卡片在白布上形成影子。
（2）引导幼儿观察影子的特点，如形状、大小、方向等。
（3）讲解影子的产生原因，让幼儿理解影子与光的关系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿分组，每组用白纸、铅笔、画笔制作动物影子卡片。
（2）让幼儿用自制的影子卡片，在白布上展示影子，观察影子的变化。
4. 影子游戏（5分钟）（1）教师请两名幼儿到台前，一人用手电筒照射，另一人移动卡片，让影子发生变化。
（2）引导幼儿观察影子变化的过程，讨论影子与光的关系。
（2）请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
六、板书设计1. 影子的产生原因2. 影子与光的关系3. 影子的特点及变化规律七、作业设计1. 作业题目：影子画作业内容：请幼儿回家后，用家中的光源（如台灯、手电筒等）和物体，在白纸上创作一幅影子画。
要求画出影子与光源的关系，并在画中标注光源、物体和影子。
答案：略2. 作业题目：影子故事作业内容：请幼儿与家长一起，创作一个关于影子的故事，故事中要包含影子与光的关系、影子的变化等内容。
《猪爱上鸡》猪爱上鸡？最初真的是被这本书的标题给吸引了，随手翻了翻，没想里面别有洞天。
原来它是引自世界浪漫之都——法国，怪不得它的画风是如此的清新优美，给人一种非常温馨惬意的感觉。
正享受这种小惬意的时候，又被它逗趣的画风惹得喷饭。
瞧瞧，小猪莱昂为了追到喜欢的小母鸡贝蒂，它不但唱歌、跳舞、穿时装，甚至去跳水，作者在画的时候把小猪的动作表情表现的十分夸张，可以让人很真实的体会到小猪为了追到小母鸡的用心与努力。
尽管小猪付出了许多，但小母鸡还是不领情，可是当失魂落魄的小猪在泥潭里打滚时，小母鸡却来到了他的身边。
由此让小编我也明白了，原来这本书要告诉孩子们的是为了爱我们要有所创意和敢于付出行动，但都没有坚持做自己最精彩，所以一定要勇敢的学会表达自己。
尽管它是儿童读物，但对我这个老大不小的编辑也颇有感触，所以这本书可以多方面的开放解读，各个年龄段的读者会有不同的领悟。
大人会把它看做为一个浪漫的爱情故事，而孩子完全可以理解为同龄人交往的故事，从而提升自己的社会交往意识与能力。
《梦幻月圆夜》为响应一年一度的“星期六小商家日”(SmallBusinessSaturday)活动，美国总统奥巴马带两个女儿萨沙和玛丽亚光顾华盛顿特区的“PoliticsandProse”书店。
奥巴马一共购买了21本书，其中将近一半是买给女儿的，在这些书中，只有两本绘本，一本就是《梦幻月圆夜》。
这是一个徘徊在幻想与现实之间的故事。
说是幻想，可月亮引起的潮汐变化、没有月亮人们的嗜睡反应都是那么地合乎情理；说是现实，月亮却落在男孩家的后院，男孩可以爬到月亮上跑来跑去，甚至月亮可以像气球一样拴在汽车后面一路飘扬……这么奇妙的故事，你怎会不爱？就像孩子心中所有的幻想一样，它们一半真实，一般虚构，既符合逻辑又天马行空。
就连我们这样的成年人看了都会心生向往，或许有一天月亮也会落在我家院中，那该是多么美妙的一件事。
莹莹泛着柔和亮光的月亮出现在这本书的每个画面，吸引着读者的全部注意力。
第四章采购需求含图纸资料整理表姓名:职业工种:申请级别:受理机构:填报日期:A4打印/ 修订/ 内容可编辑第四章采购需求（含图纸资料）注：1、以下《采购需求说明》及《采购需求一览表》所列内容为招标人（采购人）所提招标（采购）需求，投标人（供应商）应认真仔细研究，投标时应慎重选择相应的产品及技术参数、规格型号等进行投标。
2、标有“*”的参数为实质性参数，必须满足并提供技术支持资料（技术支持资料以制造商公开发布的资料或检测机构出具的检测报告为准。
若制造商公开发布的资料与检测机构出具的检测报告不一致，以检测机构出具的检测报告为准），否则，其投标无效。
3、投标报价包括采购、运输、人工、安装、售后、验收、税费等所有费用。
4、本项目招标文件通用部分第四章中“投标文件格式”内容应根据项目需要和评标办法规定填写；如不需要，则填写无。
5、投标人对本项目免费维保期满后每年维护服务报价（年报价）不得超过投标报价的%。
（仅适用于B4类评标办法）6、采购人可根据需要在采购需求说明中明确验收方案（包括验收标准和验收方法等）。
7、中标人和采购人签订的合同应与招标文件中的采购合同一致，不得另行签订与采购合同相背离的其他合同。
8、下列《采购需求一览表》中：标注▲的产品，投标供应商在投标文件《主要成交标的承诺函》中填写名称、规格、型号、数量、单价等信息，承诺函经评标委员会评审认可后随评审结果一并公示，如投标文件中未提供、提供不全将可能导致投标无效。
9、采购人或采购代理机构查询中国政府采购网相关链接，并根据查询结果，在采购需求一览表填写列入品目清单情况。
采购产品如有列入品目清单内强制采购类节能产品，必须按品目清单要求采购。
提供国家确定的认证机构证明网页截图，及认证机构出具的、处于有效期之内的节能产品认证证书，否则按无效投标处理。
采购产品如有列入品目清单内优先采购节能或环境标志产品，须提供国家确定的认证机构证明网页截图，及认证机构出具的、处于有效期之内的节能产品、环境标志产品认证证书，否则在评标时相关评审项不得分。
绘本故事关于影子的教案Title: Lesson Plan on Picture Book Story about Shadows。
Introduction。
The concept of shadows can be quite fascinating for young children. It is a concept that is easy to understand yet holds a sense of mystery and wonder. This lesson planis designed to engage young learners in the exploration of shadows through a picture book story. The activities included in this lesson plan are aimed at helping children understand the science behind shadows while also fostering their creativity and imagination.Objective。
The main objective of this lesson plan is to help children understand the concept of shadows and how they are formed. Additionally, the lesson plan aims to encourage children to use their imagination and creativity to explorethe various ways in which shadows can be created and manipulated.Materials。
可怕的事情绘本教案小班一、教学目标。
1. 让学生了解和认识可怕的事情，并学会应对。
2. 培养学生的观察力和想象力。
3. 提高学生的阅读理解能力和表达能力。
二、教学重点和难点。
1. 重点，让学生了解和认识可怕的事情，并学会应对。
2. 难点，培养学生的观察力和想象力。
三、教学准备。
1. 绘本《小红帽》。
2. 幻灯片或图片。
3. 教学课件。
4. 课堂布置。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师播放一些与可怕事情相关的图片或视频，让学生感受一下可怕的氛围，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 学习绘本《小红帽》（15分钟）。
教师向学生介绍绘本《小红帽》，并简要讲述故事情节。
然后，教师开始朗读绘本，让学生跟随着教师的朗读，感受故事的氛围。
3. 分组讨论（15分钟）。
将学生分成小组，让他们讨论绘本中的可怕事情，并分享自己的想法和感受。
教师在一旁引导学生，让他们能够深入思考和交流。
4. 制作小红帽面具（20分钟）。
让学生动手制作小红帽面具，让他们在制作过程中感受小红帽的勇敢和聪明。
制作完成后，让学生戴上面具，感受一下小红帽的感受。
5. 角色扮演（20分钟）。
让学生分角色扮演小红帽故事中的角色，让他们通过角色扮演来感受故事中的可怕情节，并学会应对。
6. 总结（5分钟）。
教师对本节课的学习进行总结，让学生总结学到的知识和感受。
五、教学反思。
通过本节课的教学，学生能够了解和认识可怕的事情，并学会应对。
通过角色扮演和讨论，学生的观察力和想象力得到了培养。
同时，学生的阅读理解能力和表达能力也得到了提高。
在今后的教学中，可以通过绘本教学的方式，让学生更好地了解和认识世界，培养他们的综合能力。
影子专卖店
作者：***
来源：《七彩语文·低年级》2020年第03期
多寶猫开了一家影子专卖店，还贴了大大的广告——
本店出售各种各样的影子！
“我要个老虎影子。
”山羊把老虎影子买走了。
“我要个护理影子。
”兔子买走了狐狸影子。
“我要个兔子影子。
”松鼠买走了兔子影子。
晚上，小猴出来散步。
平时都会碰见山羊、兔子和松鼠，今晚怎么不见他们呢？正纳闷时，他看见了一个影子。
“哎呀，是老虎！”小猴赶紧躲了起来。
兔子影子一听有狐狸和老虎，拔腿就跑。
只见，狐狸影子撞在兔子影子上，老虎影子撞在狐狸影子上，还好大家都没有受伤。
他们取下影子，互相看看，都笑了起来。
第二天，小猴也米到影子专卖店。
“你要买什么影子？”多宝猫问。
小猴挠了挠头，问：“有没有特别一点的影子？”
多宝猫拿出一个小猴没有见过的影子，说：“这个是怪物影子，不过大家好像不喜欢。
”
“就要这个了，我很喜欢。
”小猴满意地付了钱。
晚上，小猴穿着怪物影子，吹着口哨出去散步。
“有怪物出没，大家快躲起来！”
散步的山羊、兔子、松鼠都被怪物影子吓着了，纷纷躲起来。
小猴取下影子，大声喊：“是我啊！”大家悄悄探出头，看到是小猴，都开心地笑了。
“哈哈哈，怪物影子真好玩！”
后来，多宝猫的影子专卖店出售各种各样的怪物影子，到现在还很受欢迎呢！。
当代小学生报刊小狐狸和三个影子读后感示例文章篇一：《<当代小学生报刊小狐狸和三个影子>读后感》哇塞！最近我读了《当代小学生报刊》里的《小狐狸和三个影子》，这可真是一个超级有趣的故事！故事里的小狐狸，它呀，就像我们班上那些调皮又聪明的同学。
它有一天发现自己居然有三个影子，这可把它给惊呆了！我就在想，如果我突然发现自己有三个影子，那不得吓一跳呀！小狐狸一开始可好奇啦，它左看看右看看，还和影子们说话呢。
“嘿，影子们，你们咋跟着我呀？”它问。
这场景就好像我在路上跟小伙伴们打招呼一样自然。
它一会儿跑，一会儿跳，三个影子也跟着它动来动去。
这让我想到了体育课上，我们一起做游戏，大家跑来跑去，笑声不断。
小狐狸就像是我们当中最活泼的那个，充满了活力。
小狐狸还试着和影子们玩捉迷藏，结果怎么都藏不住，这可把它急坏啦！“哎呀，这可怎么办呀？”它叫着。
这不就跟我考试没考好，着急得不行的时候一个样嘛！后来，小狐狸累了，它坐在地上想啊想，这三个影子到底是怎么回事呢？难道是有什么魔法？我也跟着小狐狸一起绞尽脑汁地想，到底是为啥呢？就在小狐狸愁眉苦脸的时候，一只聪明的小鸟飞过来了。
小鸟告诉小狐狸，这是因为有不同的光源，所以才有三个影子。
小狐狸恍然大悟，“原来是这样啊！” 我也跟着松了一口气，终于搞明白啦！读完这个故事，我不禁笑了起来。
这小狐狸也太可爱啦！它的好奇、它的着急、它的恍然大悟，就好像我自己经历过一样。
这个故事难道不就像我们的生活吗？有时候我们会遇到一些奇怪的、不明白的事情，一开始可能会很困惑，很着急，但是只要我们愿意去探索，去思考，总会找到答案的。
我觉得呀，我们都应该像小狐狸一样，充满好奇心，遇到问题不害怕，努力去寻找解决的办法。
这样，我们就能学到好多好多的知识，变得越来越聪明！这难道不是很棒吗？反正我是这么觉得的！示例文章篇二：《当代小学生报刊小狐狸和三个影子读后感》嘿呀！最近我读了《当代小学生》报刊上的《小狐狸和三个影子》这个故事，哎呀，可太有意思啦！故事里的小狐狸特别可爱，就跟我身边的小伙伴似的，充满了好奇心。
