高一【音乐(湖南文艺版)】中国古代音乐赏析(二)：古曲《阳关三叠》-课件无视屏和音乐

《阳关三叠》赏析▲点击上面蓝色“古琴文化网”关注▲古琴曲《阳关三叠》（演奏者：管平湖），建议WIFI环境下播放！~ 《阳关三叠》是一首感人至深的古琴曲，为中国十大古琴曲之一。

也是我国古代音乐作品中难得的精品，千百年来被人们广为传唱，有着旺盛的艺术生命力。

这首乐曲产生于唐代，是根据著名诗人、音乐家王维的名篇《送元二使安西》谱写而成的。

因为诗中有“渭城”、“阳关”等地名，所以，又名《渭城曲》、《阳关曲》。

大约到了宋代，《阳关三叠》的曲谱便已失传了。

目前所见的古曲《阳关三叠》则是一首琴歌改编而成。

最早载有《阳关三叠》琴歌的是明代弘治四年（1491）刊印的《浙音释字琴谱》，而目前流行的曲谱原载于明代《发明琴谱》（1530），后经改编载录于清代张鹤所编的《琴学入门》（1876）。

新中国成立后，王震亚将其改编为混声合唱。

现存《阳关三叠》原诗已饱含深沉的惜别之情，谱入琴曲后又增加了一些词句，加强了惜别的感觉，表达了作者对即将远行的友人无限留恋的诚挚情感。

曲谱最早见于《渐音释字琴谱》（1491年以前），另外还有1530年刊行的《发明琴谱》等十几种不同的谱本。

据清代张鹤所编《琴学入门》（1864年）传谱，全曲共分三大段，用一个基本曲调将原诗反复咏唱三遍。

故称“三叠”。

每叠又分前后两段，琴歌开始加了一句“清和节当春”作为引句，其余均用王维原诗。

后段为新增歌词，每叠不尽相同，带有副歌的性质，分别渲染了“宜自珍”的惜别之情，“泪沾巾”的忧伤情感和“尺素申”的期待情绪。

旋律以五声商调式为基础，音调纯朴而富于激情，特别是后段“遄行，遄行”等处的八度跳进及“历苦辛”等处的连续反复呈述，情真意切，激动而沉郁，充分表达出作者对即将远行的友人的那种无限关怀、留恋的诚挚情感。

歌曲结尾处渐慢、渐弱，抒发了一种感叹的情绪。

《阳关三叠》琴歌歌词清和节当春，渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更进一杯酒，西出阳关无故人！霜夜与霜晨。

遄行，遄行，长途越渡关津，惆怅役此身。

真个别离难，不似相逢好本雅明说“此刻，有谁在世上的某出走，无缘无故地在世上走，走向我”。

沧海浮尘，芸芸众生，总会有人有缘相识，有幸相知，也总会离别。

不知诸位有没有想过与知己离别的事情，主页君倒是很喜欢古人离别的方式，从长亭到短亭，一路相送，这一支柳，吟一首诗，这种仪式感，用情至深，令人回味无穷。

本期不妨来通过古代汉民族音乐精品曲《阳关三叠》，感受一下古人的那种惊人的诗意和美丽。

《阳关三叠》为中国十大古琴曲之一，乐曲产生于唐代，是根据著名诗人、音乐家王维的名篇《送元二使安西》谱写而成的。

因为诗中有“渭城”、“阳关”等地名，所以，又名《渭城曲》、《阳关曲》。

大约到了宋代，《阳关三叠》的曲谱便已失传了。

所见的古琴曲《阳关三叠》则是一首琴歌改编而成。

最早载有《阳关三叠》琴歌的是明代弘治四年（1491）刊印的《浙音释字琴谱》，而流行的曲谱原载于明代《发明琴谱》（1530），后经改编载录于清代张鹤所编的《琴学入门》（1876）。

新中国成立后，王震亚将其改编为混声合唱。

「琴曲赏析」全曲共分三大段，用一个基本曲调将原诗反复咏唱三遍。

故称"三叠"。

每叠又分前后两段，后段为新增歌词，每叠不尽相同，带有副歌的性质，分别渲染了"宜自珍"的惜别之情，"泪沾巾"的忧伤情感和"尺素申"的期待情绪。

旋律以五声商调式为基础，音调纯朴而富于激情，在后段的八度大跳及"历苦辛"等处的连续反复呈述，情真意切，表达了作者对即将远行的友人无限留恋的诚挚情感。

歌曲结尾处渐慢、渐弱，抒发了一种感叹的情绪。

「送元二使安西」唐丨王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

﹁阳关三叠﹂渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更进一杯酒，西出阳关无故人！霜夜与霜晨。

遄行，遄行，长途越渡关津，惆怅役此身。

历苦辛，历苦辛，历历苦辛，宜自珍，宜自珍。

高一音乐观摩课教案千古绝唱《阳关三叠》感受中国唐代歌曲的艺术魅力洋浦中学袁建教材：《音乐鉴赏》（人民音乐出版社）课型：高中音乐鉴赏授课年级：高一年级课时：一课时教材分析：本课内容是选择高中教材音乐鉴赏第十四单元《文人情致》的教学内容。

《阳关三叠》是我国古代音乐作品中的精品。

这首琴歌感人至深，可谓风靡唐朝，而且是户户吟诵的“流行歌曲”,千百年来一直被人们广为传唱，具有旺盛的艺术生命力。

全曲分为三大段，基本上用一个曲调作变化反复叠唱三次，故称“三叠”。

曲调纯朴而富有激情，与诗词相互辉映，珠联璧合，充分展现了作者对即将远行的友人那种无限关怀和留恋的诚挚情感。

学情分析：由于现代社会人的思想观、价值观与古代人差别较大，加之流行音乐对古典音乐的冲击，学生很少有机会也不愿意去接触这样节奏缓慢，意味深长的古曲，从而导致他们对于古代音乐文化的兴趣渐渐缺失，难以体会我国传统音乐文化的博大精深。

在本课教学中我将使用看、听、赏、唱等多种手段，辅以多媒体等教具，让学生体验并感知音乐，激发学生的学习兴趣，感受古代音乐文化之美。

教学目标：1、情感态度价值观：通过《阳关三叠》的学习让学生了解、体验中国古代音乐中的离别之情，培养学生对中国古代音乐的热爱。

2、知识与技能：对比欣赏合唱《阳关三叠》上下阙，体会作品的不同表现形式；能吟唱上阕。

3、过程与方法：使用实践、对比、体验、讨论等方法，让学生在经典古曲的鉴赏学习中感悟、体会其意境。

教学重点：通过对音乐情绪的分析，感受琴歌《阳关三叠》所表达的离别之情。

教学难点：在学唱中体验歌曲上下阙音乐情绪，通过对比感受不同。

教学用具：多媒体系统教学课件歌谱电子琴教学过程：导入：课前播放现代流行歌曲视频MTV《穿越》，以穿越的话题形式进入教师范唱《阳关三叠》第一段 1.蕴含的诗名?作者？2.了解创作背景和历程新课赏析：千古绝唱《阳关三叠》感受中国唐代歌曲的艺术魅力1. 《阳关三叠》的简介2．初步聆听合唱曲《阳关三叠》：a.歌曲从旋律和诗词角度的风格特点?b.“三叠”出现的位置和全曲的曲式结构?深入感受体验作品：3 . 聆听作品第一段：上阕和下阕的场景联想4.在学唱中体验感受上下阙的音乐情绪对比5 . 同音异奏：1. 认识了解三种中国古代乐器（古琴埙二胡）2. 三种乐器分别演奏《阳关三叠》对比体验不同音色3. 依据喜好感觉，选择个人喜欢哪种乐器？拓展探讨传承：作为一名现代中学生，作为一名现代中学生，在流行歌曲漫天飞的现状下，有什么好的方式把古代歌曲艺术传承下去？课题总结;感受中国唐代歌曲的艺术魅力洋浦中学袁建教材：《音乐鉴赏》（人民音乐出版社）课型：高中音乐鉴赏授课年级：高一年级课时：一课时教材分析：本课内容是选择高中教材音乐鉴赏第十四单元《文人情致》的教学内容。

《阳关三叠》教学内容：人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》第十四单元《文人情致》第二十五节《西出阳关无故人》课时：1课时学情分析：高一学生对唐诗宋词有一定的理解，但是从音乐角度入手了解和欣赏古诗词，对学生来说是一种新的尝试，也是学生乐于接受的活动。

由于现代社会人的思想观、价值观与古代人差别较大，加之流行音乐对古典音乐的冲击，学生很少有机会去接触这样节奏缓慢，意味深长的古曲，从而导致他们对于古代音乐文化的兴趣渐渐缺失，更难以体会我国传统音乐文化的博大精深。

教材分析：民族音乐是中华民族传统文化的重要组成部分，也是世界音乐文化中独具魅力的瑰宝。

《阳关三叠》是我国唐代的一首著名的歌曲，《阳关三叠》的歌词用了唐代诗人（王维）的《送元二使安西》，描写了王维送好朋友元二到安西服兵役的情景。

因原诗中渭城、阳关两个地名，所以也叫《阳关曲》或《渭城曲》。

《阳关三叠》全曲分三大段和一个尾声。

基本上用一个曲调作变化反复，叠唱三次。

曲风文雅，意境高远，对于培养学生的品行修养有深刻的意义。

琴歌原为单曲调1954年王震亚将此曲编成钢琴伴奏的合唱曲。

教学目标：（一）聆听不同音乐表现形式的《阳关三叠》，感受体验其音乐情绪、风格让学生能熟悉我国古代歌曲，并对它产生兴趣。

（二）在讨论、交流、体验了解音乐与诗词，音乐是用来表现诗词的意境的，体会音乐的共鸣性。

（三）学唱歌曲《阳关三叠》的上阙，体会中国古代诗词音乐的魅力，探究和拓展学生的创造力和想象能力。

教学重点：聆听《阳关三叠》感受、体验其音乐情绪、音乐风格，认识其所反映的历史现象、音乐内容及作品的艺术价值。

教学难点：掌握有关中国古代文人音乐的基础知识，进一步感受和体验古曲的韵味。

教学准备：多媒体、课件、钢琴教学准备：多媒体、课件、钢琴、古琴教学过程一、情境创设，新课导入古琴曲《咏梅》二、体验探究、欣赏歌曲(一)、琴歌《阳关三叠》1介绍古琴：古琴是我国最古老的弹拨乐器之一，又文只可考的历史就有四千余年，与江苏昆曲被列为批非物质文化遗产。

2019-2020年高一音乐《阳关三叠》教案教学目的：1、学习和欣赏古曲《阳关三叠》，了解三叠的含义2、初步了解古代诗和歌的关系3、激发学生对我国民族音乐的兴趣，培养学生热爱民族音乐的思想感情教学重点：诗词和歌曲的关系（课前：播放古琴演奏的《阳关三叠》，创设课堂气氛。

）教学过程：一、导入请同学们观看古琴演奏视频，注意观察：1、在视频中出现了哪些场景？（沙漠、积雪、落日、遗址）2、音乐给你带来的情绪感受是怎样的？（哀婉、缠绵、含蓄）漫漫黄沙，幽幽琴声，在古琴声中我们感受到了伤感和惆怅。

今天，我们要欣赏我国古代歌曲《阳关三叠》（点题）二、新课学习1、《送元二使安西》《阳关三叠》是唐代的一首著名的琴歌，琴曲。

在唐朝时是流行最广、流行时间最长的一首离别曲。

歌曲以唐代大诗人王维的《送元二使安西》为主要歌词。

对于这一首诗相信大家应该非常熟悉了。

（展示诗句）A、请大家朗读。

B、简析诗句：安西：唐代安西都护府，现新疆维吾尔自治区库车县境内。

渭城：在长安（今西安）渭水北岸阳关：在今甘肃敦煌县西南简析诗句的含义。

这首诗表现了古人对朋友的离别的依依之情。

古人把朗读诗句称为吟诗，给诗句加上了节奏和韵律。

今天，我们也学一下古人，唱一唱这一首《送元二使安西》。

C、学唱四句诗句。

分句学唱，完整演唱。

同学们对于这一首送别诗的情感没有很好的表现出来。

要表现诗意，我们应该用怎样的速度和力度，用怎样的情绪来表现呢？（学生回答）我们听一听用古琴是怎么来表现这四句诗句的，请大家模仿古琴的演奏来唱词。

（听古琴片段）再请大家用离别的惆怅来表现歌曲。

D、简析旋律和诗句的关系E、用音乐的感觉朗诵诗句分句简析2、《阳关三叠》A、欣赏男声独唱《阳关三叠》因为《送元二使安西》中出现了“渭城”和“阳关”这两个地名，所以给它谱上曲谱成为歌曲后也称为《渭城曲》或《阳关曲》。

那么，它为什么又被称为《阳关三叠》呢？下面请同学们欣赏男声独唱《阳关三叠》，并请大家思考：1、四句诗句的旋律出现了几次？（三次）2、歌曲中最有激情的是哪几句？请哼唱。

高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第四单元《阳关三叠》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教材分析
本课是湖南文艺出版社高一年级音乐鉴赏第四单元(音乐与时代)中的第一节内容。

我国民族音乐是中华民族传统文化的重要组成部分,也是世界音乐文化中独具特色的瑰宝。

“华夏音乐之光”是古代音乐的精选,旨在通过聆听和分析这些作品,让学生了解中国古代音乐的辉煌与成就,启迪学生的爱国主义情操、扩宽音乐的视野,知晓音乐与其他学科的一些关系。

通过生动的音乐实践活动,调动学生的积极性,让学生在音乐的活动中获得充分的满足和愉悦。

2学情分析
粤西地区的高中生喜爱流行音乐,而对中国古代音乐几乎是陌生的,甚至阿能存在抵触的心里,更谈不上喜爱了。

因此,消除“距离感”是学习的提前。

在这课里,我通过听、赏、唱、讲故事、朗诵、模仿表演等多种有趣的音乐活动,激发学生学习兴趣。

师生合作,边体验边思考,层层递进,感受渐深,学生初步了解并熟悉中国古代音乐作品,达到鉴赏中国古代音乐独特魅力的目的。

3课前准备
教学准备:多媒体设备、钢琴、竖琴、打击乐器(木鱼、鼓、锣)
课前准备:学生提前预习本课
4教学方法
1、听赏法:通过听赏名曲、观看视频,感受中国古代音乐的无穷魅力。

2、听辨法:通过音乐,说出乐器的名称。

3、体验教学法:在多个互动的环节中,学生能够延长简单旋律、结合音乐学习打击简单的节奏型、讲述故事、朗诵诗词以及“送友人”音乐情景的创编表演,加深学生对中国古代音乐的了解和体会。

4、对比法:通过听赏女子十二乐坊《奇迹》,对比现在与古代音乐有哪些不同?。

古曲《阳关三叠》二种演唱版本比较分析1. 引言1.1 古曲《阳关三叠》的背景介绍《阳关三叠》是一首源自唐代的古曲，曲调清新优美，词意深远，被誉为中国古代音乐中的经典之作。

据传说，这首曲子是在阳关之地，一名苦短箫师在离别之际吹奏而成，曲名即取自阳关之地。

这首曲子在流传的过程中，经历了数百年的传承和演绎，成为了中国音乐文化中不可或缺的一部分。

《阳关三叠》的背景故事和古老的传说赋予了这首曲子深厚的历史文化底蕴，使得这首曲子不仅仅是一首音乐作品，更是一段承载着传统文化与情感的精神符号。

在漫长的历史过程中，不同的演唱版本也相继出现，每一种版本都呈现出了不同的韵味和表现风格，为这首曲子增添了更多的生命力和魅力。

通过比较不同版本的演唱，可以更好地理解《阳关三叠》这首古曲的内涵和表现手法，探寻其中蕴含的美学价值和艺术魅力。

1.2 不同演唱版本的影响不同演唱版本的影响可以说是古曲《阳关三叠》在不同时代和流派中的表现和演绎。

不同的演唱版本呈现出来的风格和情感也是各有千秋的，对于听众来说，影响也是很大的。

传统演唱版本保留了古曲的原汁原味，注重声乐技巧和传统表达方式，更多地体现了中国古典音乐的韵味和气质。

而现代流行演唱版本则融合了更多的新潮元素，采用更现代的声乐技巧和表现方式，更注重音乐的感染力和情感表达。

这种影响不仅体现在演唱版本的呈现方式上，也可以反映在受众群体和受欢迎程度上。

不同的演唱版本吸引了不同类型的听众，同时也反映了古曲在当今的流行程度和影响力。

在比较中能体现出每种版本的独特魅力和表现力，从而进一步探讨不同演唱版本的审美价值和音乐表达上的差异。

2. 正文2.1 古曲《阳关三叠》的传承历史古曲《阳关三叠》作为中国古代传统音乐中的经典之作，其传承历史可以追溯到两千多年前的汉代。

据史料记载，当时的皇帝刘彻曾赋诗《阳关三叠》，其中描绘了壮美的自然景观和深沉的人生哲理，激发了无数音乐家和诗人的创作灵感。

在东汉至唐代的漫长岁月里，古曲《阳关三叠》逐渐成为民间艺人和宫廷音乐家们传颂演唱的重要曲目。