大学生性教育ppt课件

•1988年8月8日国家教委、计生委
– 《关于在中学开展青春期教育的通知》包括性生理、性心理、性道 德。
•1990年国家教委、卫生部
– 《学校卫生工作条例》普通高校要开展性健康教育选修课或讲座。
– 1992年1月1日《中华人民共和国未成年人保护法》； – 1992年9月8日卫生部、国家教委《中小学健康教育基本 要求》将青春期教育概括为性生理、性心理、性道德教 育。
• 1963年3月，周恩来召集座谈会
– 儿少卫生专家叶恭绍、泌尿外科专家吴阶平、皮肤性病专家王光 超等。
叶恭绍
• 1966年“文革”开始，刚刚萌芽的性咨询和性教 育被打入冷宫
改革开放以来国家有关部委重视 性教育
•1979年国家教育部、卫生部
– 《中小学卫生工作的暂行规定》 “要加强青春期卫生教 育”。
•近代中国性教育
– 1924年北大张竞生博士《美的社会组织法》“性教育问 题关乎人生，比什么科学与艺术都更大。”提倡把性教 育与美学结合,主张节制生育、避孕，提高中华民族素质。 – 1939年潘光旦将霭理士的《性心理学》译成中文。
中国性教育目前现状
• 性盲多于文盲
– 讳莫如深，一提性教育就认为是“教人干那种 事” – 大学生“知晓宇宙之外，却不知肚脐以下；上 知天文地理，下懂ABCD，却不知与异性的差 异” – 家长羞于说 – 老师挑着讲 – 学生偷着看
周恩来三次强调性教育
• 1954
– “一定要把青春期的性卫生知识交给男女青少年，让 他们能用科学的知识来维护自己的健康，促进正常发 育”
• 1963
– “要在女孩子首次来月经、男孩子首次发生遗精之前， 把科学的性卫生知识告诉他们”
• 1975
– “青年懂得生理卫生知识很重要……现在封建思想在 这方面的影响还很大，把来月经叫‘倒霉’，怀孕害 羞，说到生殖器官、性的问题就脸红，在小学、中学
大学生性教育
前言
•《孟子· 告子》：
– “食色，性也”
•罗素：
– “一切无知都是令人遗憾的，但是对性这样的 事无知则是严重的危险”
•弗洛伊德：
– “(性)本能是匹野马，理智比作缰绳，没有缰 绳的未经驯服的野马是毫无用处的，只有缰绳 控制的马，才是一匹有用的马。”
•周恩来 (1954 、 1963 、 1975 三次强调 要):
复旦大学社会学系副 教授孙中欣博士上 1985年刘达临在上海举办中国第一次性教育讲习 “同性恋研究”课程 中国社会学、 首都师范大学副教授张玫玫 班 人类学奠基人
源自文库
三次性调查
• 1989-1990年
刘达临主持全国两万例性文明调查 • 1999-2000年 中国第一次大规模的性调查 海外性专家称 “世界性科学史上又一顶峰” – 女性80% 不知道性高潮怎么回事 中国人民大学性社会学研究所进行 “中国第一次随机 城乡夫妻调查8000例，仅23%对性生活不满意 抽样、规范操作的全面的性调查”。 浙江省“大学生性病 /艾滋病关联知识、危险意识、性行为及态度”研究课题 • 2006年浙江大学生性现状调查 进一步调查分析，实际上有60-70%不够满意 男人43.9岁“退居二线”，47.7岁“下岗”，女人更 由浙江省疾控中心主任丛黎明主持 城市 27%、农村50%对不和谐性生活 “随它去” – 大学生平均 13.1% 已发生过性行为 两所综合性大学 1-4年级 22712 名大学生，历时3年完成。 短。 平均13.1%大学生已经发生过性行为，其中男生 17.6%，女生8.6% 。他们开 27.1%夫妻对自己的性生活感到非常满意， 62.1% 比 始性行为的平均年龄为 19.51 岁。不太满意或很不满意。 27.4%有两个或以上性伴侣。 较满意， 10.8% 男生:2.44%与同性发生过性关系， 1.25%有双性性关系； 67%(男69.1%，女64.9%) 认为性生活男人应主动； 女生:2.57%与同性发生过性关系，0.82%有双性性关系。 近80%女性不知道性高潮是怎么回事； 体育学院、艺术学院学生性行为发生率最高。存在少量商业性行为。 53.5%男女不知道阴蒂，女性高达62.8%。 50%大学生认为只要一对男女彼此相爱、同意就可以有性行为。 30%大学生没有正常异性交往。 12-18%学生同意已有男 /女朋友的人和别人发生性关系。 16%已婚者有婚外性行为。
中国当代性学发展
• 1949-1979:萌芽阶段
• 1980-1985:起步阶段
• 1986-1993:开创阶段
• 1994-2005:发展阶段 • 2006 —— 新兴阶段
新中国成立以来性教育
• 1954年刘少奇座谈节育，以卫生常识编写小册子 • 1955年协和王文彬、赵志一和谭铭勋编写《性的 知识》第一本 • 1957年改版《性的知识》删掉了男女生殖器官性 严仁英与丈夫王光超 交剖面图
性是人生学习的重要内容
• • • • • • 性伴随着人的一生 性决定了我们的遗传密码 性决定了我们青春期的来临 性决定了性生活是夫妻生活的主要内容 性影响着以家庭为细胞的社会和谐与稳定 性影响着人一生的幸福感,其他任何成功都 难以替代 • 由此，足见性教育内容之丰富:
– 做人——做性生活健康、性心理健康的阳光男人与女人；做好男/
现代性教育探索与实践
• 1981年93岁周建人重新发表《性教育与家庭关系 的重要》 • 1983年吴阶平主持编译《性医学》，打破了性神 秘的禁区。 • 1984年全国婚姻家庭座谈会-费孝通社会学角度探讨性教
育必要性
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• 1988年中国人民大学潘绥铭举办首届“性科学” 雕塑《绑不住的地方》 培训班引入校园 我国最早性教育专著《家庭性教育实施法》周建人，1922年上海商务印书馆 • 1989年华南师范大学《性科学与性教育》全校选
• 芬兰、葡萄牙、荷兰、加拿大 • 美国
– 家庭、学校、社会性教育。内容:成长、人际关系、个 人素质、性行为、性健康、性社会文化学。
中国性教育
•古代中国性教育
– 性崇拜、生殖崇拜、房中术、房室养生。荷兰汉学家高 罗佩评价:中国古代人性生活健康正常、性观念开放而不 神秘。 – 明代:性禁锢、禁欲、性神秘笼罩社会。性教育:压箱底、 三从四德。
女人。
世界各国性教育
• 瑞典
– 1933年瑞典性学会(RFSU)。性道德:你要对自己的性行 为负责，你不可以染上性病，你也不可以把性病传染 给性伴侣。第一次性交使用避孕套89年40%到99年 77%。研究表明:瑞典青少年没有因性教育普及而提前 第一次性交的时间，也没有因给予性信息而使性行为 活跃。