(完整版)高中语文概括能力训练
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现代文考点整理——概括概括提炼能力是指从所给的文字材料中提取符合题干要求的内容,并把相关文字材料的共同点归结在一起,用简明扼要的语言表达出来的能力。
学会概括文章内容,是语文素质教育的一个重要方面,既有助于迅速获取信息,又有助于整体把握文章。
在中考阅读题中,考查“概括提炼能力”的考点主要有:1.提炼记叙的要素。
2.概括文章的情节。
3.概括人物事迹的各个方面。
4.提炼刻画人物的方法。
5.概括人物形象的特点。
6.概括说明对象的特征或事理。
7.提炼说明顺序、说明方法。
8.提炼或概括中心论点、分论点。
9.提炼论证的过程及论证的方法。
10.概括文、段的中心或内容的大意。
11.提炼段、句的写作模式并进行仿写。
12.通过划分文、段的结构,提炼文、段的思路。
13.把材料改写成一句话新闻。
14.将材料进行归类。
15.提炼概括文、段的表达特点等。
在阅读中做概括提炼题时,可以采用下面几种方法进行解题:1、标题诠释法,许多文章的标题就是文、段的中心,应结合文段的内容对标题的含义进行阐释。
2、找中心句法,因为中心句有统领的作用,往往具有精炼概括的特点。
(摘过渡句、总起句、总结句)3、摘要法,文、段的意思总是多层次的,如果有主次之分,那就要找准主干去其枝叶,提取主要的省去次要的;如果是层层递进的,那就提取它最后归结的意思。
4、联合法,如果文章中段落、层次的意思是并列的,那就根据同类合并的方法把它们联合起来,再简要概述。
(串连层意、节意、关键词)该种方法适用于逻辑段中无重点段,各叙述层次地位相当时概括段意使用,往往可抓住一段中的几个要点,把它们串连起来。
5、词句整合法,文、段的主要意思,通常是通过重要的语句或关键的词语表达出来的。
我们善于从整体上对文章进行把握,发现主要的语句,把这些相关的词语或语句重新整合,就可概括出主要意思。
归纳段意,一定要抓住每段的主要意思,选准角度,语言要明确、完整、简洁。
为了做到这点,可指导学生用“去旁枝,抓主干”的方法进行归纳。
现代文阅读-------概括能力训练考查“概括提炼能力”的考点主要有:1.提炼记叙的要素。
2.概括文章的情节。
3.概括人物事迹的各个方面。
4.提炼刻画人物的方法。
5.概括人物形象的特点。
6.概括说明对象的特征或事理。
7.提炼说明顺序、说明方法。
8.提炼或概括中心论点、分论点。
9.提炼论证的过程及论证的方法。
10.概括文、段的中心或内容的大意。
11.提炼段、句的写作模式并进行仿写。
12.通过划分文、段的结构,提炼文、段的思路。
13.把材料改写成一句话新闻。
14.将材料进行归类。
15.提炼概括文、段的表达特点。
采用标题诠释法,因为许多文章的标题就是文、段的中心,应结合文段的内容对标题的含义进行阐释。
采用找中心句法,因为中心句有统领的作用。
采用摘要法,文、段的意思总是多层次的,如果有主次之分,那就提取主要的省去次要的;如果是层层递进的,那就提取它最后归结的意思。
采用联合法,如果文章中段落、层次的意思是并列的,那就把它们联合起来,再简要概述。
采用词句整合法,文、段的主要意思,通常是通过重要的语句或关键的词语表达出来的,我们把这些相关的词语或语句重新整合,就可概括出主要意思。
采用概述法,某部分的意思有时候很难从原文中找到相应的词语,那就要在分析的基础上用自己的话简要表述。
痛苦聚积力量矫友田有一个女孩,很小的时候就拥有一个梦想:想成为一名出色的滑雪运动员。
然而,她不幸患上了骨癌。
为了保住生命,她被迫锯掉了右脚。
后来,癌症蔓延,她先后又失去了乳房及子宫。
一而再、再而三的厄运降临到她的头上,她哭泣过、悲伤过,但从未放弃过心中的梦想。
她一直都在告诫自己:“轻言放弃,就是失败,我要对自己的生命负责。
”最后,她不但没有被病魔打倒。
相反,她以顽强的斗志和无比的勇气,排除万难,终于为自己创下了多项世界记录,其中包括获得1988年冬奥会的冠军,还在美国历届滑雪锦标赛中共赢得了29枚金牌。
后来,她还成为攀登险峰的高手。
她就是美国运动史上极具传奇色彩的著名滑雪运动员——戴安娜•高登。
综合性学习复习资料(一)概括能力训练一、提取文字信息类1、记叙性语段的概括记叙性语段是在记叙(陈述)一种现象、一种状态、一种事实,在语段中包含这样基本的记叙要素:时间、地点、人物、事件(可能分起因,经过和结果)。
对于这一类语段来说,只需要将找出它所陈述的事实,也就是什么人或事怎么样了。
文字的主要意思也就出来了,据此可以总结为:记叙性语段:被陈述对象+陈述事实。
(对于记人记事类,具体就是:人物+事件)(1)拟写标题:消息的标题要求高度概括,以醒目的形式直接揭示消息的内容。
一般消息的标题为:人物+事件(记叙的两个要素)。
例1:读下面一则消息,拟定一个恰当的标题。
(10字以内)今年可以说是多灾之年,人们刚刚从土耳其、台湾大地震和美国飓风的恐惧中摆脱出来,强烈的飓风又袭击了印度东海岸,造成了至少79人死亡,数以万计的人流离失所。
在受灾地区,建筑物、电线竿和通讯设施被一扫而光,供水和供电完全中断。
据统计,在本世纪至少有100万人死于来自印度洋的强烈飓风。
为了减少灾害造成的损失,印度政府正在加强研究,希望能够了解北印度洋地区飓风的形成,加强预报工作,以减少损失。
示例:飓风袭击印度,损失惨重。
(2)拟写导语(一句话新闻):导语(一句话新闻)同样是交代清楚主要的事件,只不过要比标题详细一些,不仅需要介绍发生了什么事,还需要介绍在何时何地发生。
因此导语为四要素:人物、事件、时间、地点。
消息一般把重要的信息放开头部分来说,所以我们主要从语段开头部分了解所发生的事件。
例2:用一句话概括下面文字的主要内容(不超过25个字)。
中国教育报北京3月23日讯记者从文化部今天举行的新闻发布会上获悉,从5月1日起,全国文化、文物系统各级博物馆、纪念馆、美术馆等公共文化设施要对未成年人集体参观实行免票;家长携带未成年子女参观的,对未成年子女免票。
由文化部、国家文物局发出的通知强调,公共文化设施在向未成年人等社会群体免费开放的同时,要坚持把社会效益放在首位,积极开展未成年人喜闻乐见的文化艺术活动,将思想道德建设内容融入其中。
阅读题概括能力的训练说起概括能力,我们势必会想到概括文章的主要内容,概括段意。
还有,就是阅读相关的内容后,回答问题时需要概括;体会作者的情感时要概括。
概括,可以浓缩成一句话,一段话,也可以凝练成一个词。
这种能力的形成既需培养,又需通过反复的练习锻炼、巩固、提高。
具体做法是:一、概括段意概括段意,首先要掌握好方法。
常见的概括段意的方法有摘句法、取主舍次法、归并法、提问法。
1、摘句法是归纳段落大意众多方法中最简单的一种,就是找出足以表达段意的句子,把它摘录下来作为段意。
用摘句法要谨慎,首先要弄清这一段的主要意思,然后再看一看所摘录的句子是否明确、完整、简洁的表达了段意。
同时还要注意摘录的句子是否需要修改加工。
用摘句法归纳段意的关键是找准中心句和重点句。
有的时候重点句在段落开头,有的在段落结尾,还有的在段落的中间。
仔细分析,在段落的结尾,或段落中间出现的中心句或重点句,它的前面往往用“因此”、“因为”、“的确”、“可见”、“总而言之”、“这就是说”等词引出。
独立阅读实践:鲁迅爱书的故事△鲁迅小时候,爱买书,爱看书,爱抄书,把书看作宝贝一样。
△还在上“三味书屋”前,他在自己启蒙老师——一位远房的叔祖那里看了不少带图的书。
这位老师曾经告诉他,有一部绘画的《山海经》,画着人面的兽,九头的蛇,三脚的鸟,生着翅膀的人,没有头而以两乳当作眼睛的怪物……可惜一时找不到啦!这么有趣的书,可把鲁迅吸引住了。
他念念不忘,梦寐以求,把家中带他的保姆长妈妈感动了。
长妈妈不识字,她探亲回来时,就设法给鲁迅买了这部书,一见面,长妈妈把一包书递给鲁迅,高兴地说:“哥儿,有画的‘三字’,我给你买来了!”一听这消息,鲁迅欣喜若狂,赶紧把书接过来,打开纸包,看了起来。
这是鲁迅最初得到的心爱的书本。
后来,识字渐渐多起来了,他就自己攒钱买书。
过年。
有种习俗,大人往往给孩子一点钱叫做“压岁钱”。
鲁迅得到这些钱后,总是舍不得零花,攒起来买书看。
2014年高考语文猜想——概括能力培养与训练1、一句话新闻:根据材料拟一条一句话新闻,不超过30个字。
北京市公安机关在追逃专项斗争中,采取“网上作战”等高科技手段和对在逃人员的分级督捕,自7月1日至8月2 日,将211名在京作案后逃跑的犯罪疑人缉拿归案。
据介绍,按照中央政法委和公安部的部署。
北京市公安局自5月份开始对全市1990年以来的负案、批捕、扣留在逃犯罪嫌疑人和从监管等场所逃脱的犯罪嫌疑人和罪犯,进行全面调查,将查出的1000余名在逃人员的情况全部输入计算机上网.并与公安部联网。
为加强迫逃专项斗争的力度,北京市公、检、法机关于8月2日发出通告,限令在逃人员主动投案自首。
2、一句话新闻:将下面一则消息改为“一句话新闻”。
在刚刚结束的西方七国财长会议上,日本财长盐川正十郎公开表示,中国出口货物价格低廉是全球通货紧缩的一个原因,这对全球经济有负面影响。
目前与美元挂钩的人民币汇率已经不能反映中国快速增长的经济现状。
他要求其他国家与日本一道对中国施加压力,迫使中国政府重新评估人民币汇率。
舆论认为,盐川正十郎此举实为罕见,因为在以往历次会议上,与会各国还从未要求单独讨论非成员国的资本自由化问题,而且这也是西方最高级别的官员公开要求人民币升值。
3、提取关键词:提取下面一段话的主要信息,写出四个关键词。
据报道,我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中,仅1.6万卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修复,而国图从事古籍修复的专业人员不过10人;各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万册,残损情况也相当严重,亟待抢救性修复,但全国的古籍修复人才总共还不足百人。
以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程,即使夜以继日地工作也需要近千年。
4、提取关键词:提取下面一段话的主要信息,写出四个关键词。
“十五”期间,全国妇联与政府部门联手加强城乡妇女教育培训和推动妇女就业再就业工作,制定完成了三个目标,即培训200万下岗失业妇女,为200万妇女提供就业指导,多渠道帮助200万妇女实现再就业。
1.记叙性语段【典型例题】为下面的短文续写一个画龙点睛的结尾。
创造时尚的人一天,在英国小镇莱切,一个青年人走到一家化工厂楼下时,被楼上倒下来的一桶化学物质弄脏了头发。
他没钱去理,就那么留着,红红黄黄留了几天,惹得大街上许多青年人纷纷追逐,然后又去效仿。
结果,有家理发店抓住时机,专门找人研制出各种染发的颜料,满足了新奇者的愿望。
这一现象一直扩大到全球,成为一种典型的时尚。
在巴西,一个乡下女孩进城时,她的姥姥在她的裤子上绣了几朵花,这本来是很土很落后的手工艺,早就被淘汰了。
可老太太实在没钱打扮自己的孙女,只能力所能及地绣上几朵花。
但没想到,那时候城里的女人正为“没得穿”而发愁,她们看到女孩子的裤子时,不觉眼睛一亮,爱美的城里女人纷纷效仿。
于是,满大街都是绣了花的裤子。
这种裤子先是在欧洲流行,后来又传到了亚洲。
学生答案:A.时尚总是在不经意间创造的。
B.一个善于创造时尚的人,不一定是走在时尚浪尖的人,却一定是隐于市间的人。
C.创造时尚的人,他们普通、平凡,但也拥有着创造奇迹的才能。
D.时尚有时源自穷人的无奈之举。
【解析】做这一语段,首先要审题:“画龙点睛”指精辟的能点明主旨的语句,“结尾”表明要能概括总结上文,这几处审题基本没问题,关键是要注意语段的题目是“创造时尚的人”,中心词是人,非“时尚”,所以最后的结论最终要落实到人上,不仅仅是对时尚发表看法,此处最容易错,所以做题时首先要审题,不仅要审出显性要求,更要审出隐性要求。
答案A错误。
然后,对两则材料的共性进行概括。
这就要分别找出两则材料的内容要点。
第一则讲青年人被弄脏了头发,没钱去理,结果成为时尚。
第二则讲乡下女孩进城,没钱打扮,裤子上由姥姥绣上了几朵花,结果城里女人效仿,世界流行。
可以看出:创造时尚的人的身份是穷人、普通人或小人物,在他们身上发生的事情对他们来讲都是无奈的、苦涩的。
所以答案D最准确,B和C 共性找得不准确。
【参考答案】【示例1】许多时尚的创造,往往是那些不起眼的小人物或者干脆就是穷人的无奈之举。
【重点突破】概括能力的提升一、知识讲解语文的概括能力,是指在阅读中,把阅读材料所表现的人、事、物的共同特点归结在一起的能力。
对概括能力的考查,还要求我们能用简明扼要的语言把所读材料的核心内容准确表达出来。
目前多数同学在概括方面存在着两大问题:概括不全面,表述不准确。
二、常考题型及解题指导高考中直接考查概括能力的试题有压缩语段、现代文阅读、材料作文审题。
(一)压缩语段【解题的总原则】⑴概括的主要思维活动是比较和整合。
将意思相近的信息合并,将意思不同的信息分列出来。
⑵逐字逐句地阅读材料,分析句与句的关系,梳理材料的层次,从而概括出中心句。
⑶根据字数多少概括内容:字数在10字以内的,概括关键概念(关键词语);字数在15字以内的,概括中心句;字数在40字以内,概括每层的意思。
⑷根据不同文段的体裁特点,有针对性地进行概括。
1.新闻类文段的压缩【解题指导】⑴新闻材料的重要内容通常是放在导语中,其部分的内容是对导语的补充,概括时一定要细读首段,留意导语。
⑵概括新闻类材料时一定提炼这些方面的信息:①时间,②地点,③人物(对象),④事件(过程、结果、意义)。
【例1】根据下面的新闻材料,拟一条一句话新闻,不超过20字。
《齐鲁晚报》2月27日报道,根据“十二五”规划纲要,济南市将加强与淄博、泰安、莱芜、德州、聊城、滨州等周边城市的互融对接,合力建设联系紧密、优势互补、一体发展的省会城市群经济圈。
济南市将着力推动一体化发展,大力推进规划、产业、基础设施、生态环境、社会事业、市场建设一体化进程,加快实现规划建设对接和融合联动,形成“同城效应”。
加强规划衔接,编制省会城市群经济圈发展专项规划,建立严格的规划落实机制。
ﻩﻩﻩﻩﻩﻩﻩﻩﻩﻩﻩﻩ2.说明类文段的概括【解题指导】⑴弄清说明对象。
说明文段重在介绍说明对象的某些特点⑵留意段首句段尾句。
关键信息常常放在段首句或段尾句。
⑶留意标点符号。
同一段中,不同的特点常用分号或句号分隔开来。
1.记叙性语段
【典型例题】为下面的短文续写一个画龙点睛的结尾。
创造时尚的人
一天,在英国小镇莱切,一个青年人走到一家化工厂楼下时,被楼上倒下来的一桶化学物质弄脏了头发。
他没钱去理,就那么留着,红红黄黄留了几天,惹得大街上许多青年人纷纷追逐,然后又去效仿。
结果,有家理发店抓住时机,专门找人研制出各种染发的颜料,满足了新奇者的愿望。
这一现象一直扩大到全球,成为一种典型的时尚。
在巴西,一个乡下女孩进城时,她的姥姥在她的裤子上绣了几朵花,这本来是很土很落后的手工艺,早就被淘汰了。
可老太太实在没钱打扮自己的孙女,只能力所能及地绣上几朵花。
但没想到,那时候城里的女人正为“没得穿”而发愁,她们看到女孩子的裤子时,不觉眼睛一亮,爱美的城里女人纷纷效仿。
于是,满大街都是绣了花的裤子。
这种裤子先是在欧洲流行,后来又传到了亚洲。
学生答案:
A.时尚总是在不经意间创造的。
B.一个善于创造时尚的人,不一定是走在时尚浪尖的人,却一定是隐于市间的人。
C.创造时尚的人,他们普通、平凡,但也拥有着创造奇迹的才能。
D.时尚有时源自穷人的无奈之举。
【解析】做这一语段,首先要审题:“画龙点睛”指精辟的能点明主旨的语句,“结尾”表明要能概括总结上文,这几处审题基本没问题,关键是要注意语段的题目是“创造时尚的人”,中心词是人,非“时尚”,所以最后的结论最终要落实到人上,不仅仅是对时尚发表看法,此处最容易错,所以做题时首先要审题,不仅要审出显性要求,更要审出隐性要求。
答案A错误。
然后,对两则材料的共性进行概括。
这就要分别找出两则材料的内容要点。
第一则讲青年人被弄脏了头发,没钱去理,结果成为时尚。
第二则讲乡下女孩进城,没钱打扮,裤子上由姥姥绣上了几朵花,结果城里女人效仿,世界流行。
可以看出:创造时尚的人的身份是穷人、普通人或小人物,在他们身上发生的事情对他们来讲都是无奈的、苦涩的。
所以答案D最准确,B和C 共性找得不准确。
【参考答案】
【示例1】许多时尚的创造,往往是那些不起眼的小人物或者干脆就是穷人的无奈之举。
【示例2】示例2:许多时尚的发明,开始并非都是乐事,而往往源自普通人的苦涩经历。
【方法总结】求同舍异法。
2.议论性语段
【典型例题】请概括下列语段的中心。
(不超过10个字)
①如果说书本凝聚着古往今来的知识积累的话,树木就压缩着一去不返的逝水流年。
②如果说,书本是用文字承载着人类的智慧,树木就是用年轮记录着地球的历史。
③因此,读书,让我们得以了解自己,了解人生;读树,让我们懂得把握现在,把握明天。
④所以,读树与读书一样,是大有益处的事情。
学生答案:读书是大有益处的事情。
【解析】这一语段由①②句中的“如果”可知,①②句是并列关系,由第③句中的“因此”可知第③句是对①—②句的总结,由第④句中的“所以”可知第④句是对①—③句的总结,通过剖析句子结构,就可找出第④句是语段的中心句,又可读出这段文字是把“读树”与“读书”比较,“读树”才是主要的,所以把“与读书一样”去掉,概括为“读树是大有益处的事情”或更简洁的“读树有益”。
议论性的语段,句间逻辑关系较强,所以通过剖析句子结构就能很快找出语段中心。
【方法总结】结构分析法。
【补充】句与句之间的逻辑关系大致有:因果、并列、假设、选择、承接、转折、递进、解说、总分、条件等关系。
逻辑关系确定了,语意的主次、轻重就确定了,比如转折关系的句子,句意重点在转折后的内容;因果关系的句子,句意重点一般在果;解说关系、总分关系的句子,句意重点在总说的内容;递进关系的句子,后面一层意思比前一层深。
3.说明性语段
【典型例题】请概括下列一段文字的主要内容。
(不
要超过25个字)
①金属也会“疲劳”。
②这种疲劳可以引起车轮断裂,火车颠覆。
③据统计,金属构件有80%以上的损坏是由疲劳引起的。
④金属的内部结构不均匀,有的地方会成为应力集中区。
⑤内部缺陷处还会有许多小裂纹。
⑥在力的持续作用下,裂纹增大,直到材料不能继续负载应力,构件就会毁坏。
⑦在金属构件中添加各种“维生素”(稀土元素),采取免疫疗法等,是增强金属抗疲劳能力的有效办法。
⑧金属疲劳也能产生妙用,利用它的断裂特性制造的应力断裂机,可以切削许多过去难以切削的材料。
学生答案,形形色色,五花八门。
【解析】说明性语段首先要抓住说明对象,此段材料的说明对象是“金属疲劳”,知道说明对象后就要看围绕说明对象从哪几方面来说明,把②—⑧句合并分层,②③句讲危害,④—⑥句讲原因,⑦句讲预防,⑧句讲妙用。
【参考答案】金属疲劳的危害、原因、预防和妙用。
说明性文字层次清晰,结构分明,为了确保全面,不遗漏要点,要对文字进行层次切分。
【方法总结】层次切分法。
4.描写性语段
【典型例题】请根据下面一段文字的描述,概括黄山的相关信息。
(不超过35个字)
①大自然是崇高、卓越而美丽的。
②它煞费心机,创造世界。
③它创造了人间,还安排了一处胜境。
④它选中皖南山区。
⑤它是大手笔,用火山喷发的方法,迅速地,在周围一百二十公里,面积千余平方公里的一个浑圆的区域里,分布了这么多花岗岩的山峰。
学生答案:选中皖南山区,是大手笔,用火山喷发的方法形成,面积千余平方公里,是花岗岩山峰。
【解析】由题目可知,这是一段描写性语段。
第①—③句主语是“大自然”,无黄山信息,删掉,第④句用了拟人手法,有用信息是“皖南山区”,它指出了黄山的位置,第⑤句也用了拟人手法,删掉修饰成分,有用信息是“火山喷发”,指出了黄山的形成方式,还有“面积千余平方公里”、“花岗岩的山峰”也与黄山有关,
还要把生动的语言转换成平实的语言。
【参考答案】黄山位于皖南地区,由火山喷发形成,面积千余平方公里,多为花岗岩山峰。
【方法总结】舍偏取正法、语言转换法。
“偏”就是指修饰性、限制性、补充性的成分。
三、温故知新
教学思路:在做题过程中,我们不管碰到什么表达方式的文字,基本都是综合运用这些方法,不是简单地一一对应,所以用练过的题目让学生分析如何得出答案,再次体会这几种方法。
【典型例题】下面的文字是对沪宁城际铁路动车组列车的说明,请概括该动车先进性的四个特点。
(不超过20字)(4分)
①7月1日,沪宁城际铁路正式开通营运,该线路运行的是目前国产最先进的动车。
②列车外观较普通列车更具流线性,富于美感。
③车厢明亮、简洁;座椅可360度旋转,乘客始终可面向列车运行方向;前后座可收缩,靠背可自动调节。
④车速瞬间高达350公里每小时,从南京到上海,单趟直达只耗时69分钟。
⑤车体外形流线型的设计降低了动车组的空气阻力,因而运行时车厢内没有较大的噪音。
【参考答案】外观美、人性化(舒适性)、速度快、噪音低。
【解析】第一步:审题,可以审出此语段是说明性语段,说明对象是“先进的动车”,由语段第①句可知。
第二步:分层,由题目“概括该动车先进性的四个特点”及分值4分,可知分四层,四点,②—⑤句分别为一层。
第三步:概括,第②句其实是因果关系的复句,重点在果,所以概括为“外观美”,这是结构剖析法。
第③句,讲车厢、座椅、前后座,是并列关系,不能直接用其中任何一个,所以需找一上位概念,结合几句内容,可用“人性化”(“舒适性”)概括。
第④句用了列数字的说明方法,可概括为“速度快”。
第⑤句“因而”表明是因果关系复句,重在果,所以概括为“噪音低”,用了结构剖析法。
四、课外拓展
教学思路:语用题中概括的方法,在现代文阅读的概括题中同样适用,所以选择一道现代文阅读题让学生当堂训练、体会。
【典型例题】(2010辽宁)阅读下面的文字,完成题目。
黄遵宪的外交活动
①作为清朝第一任驻日使馆参赞,黄遵宪表现出很强的历史责任感。
②除协助公使处理外交事务外,他“既居东二年,稍稍习其文,读其书,与其士大夫交游”。
③黄遵宪不愿埋首经籍,主张“识时贵至今,通情贵阅世”,走经世致用之路。
④为了澄清过去封建士大夫对日本的糊涂概念,“随发凡起例,创为《日本国志》一书”。
⑤该书以“史家记述,务从实录”为主导思想,力求客观的向中国人民全面、准确地介绍日本的历史及现状。
⑥“详今略古,详近略远,凡牵涉西法,尤加详备,期适用也”。
⑦显然,黄遵宪想要通过叙述日本明治维新的改革历史,为中国的改革提供借鉴。
⑧书以叙述日本历史为经,以评论古今得失为纬。
⑨用“外史氏曰”的形式,阐发它的见解,从而把自己的改革思想糅合进日本史的叙述之中。
黄遵宪所撰《日本国志》一书具有哪些特点?请简要概括。
【答案示例】①务从实录、全面准确的写作宗旨;
②详今略古、详近略远的编写原则;③史论结合的编纂方法。
【解析】做这一题首先要明确答案应在⑤至⑨句中,前面四句要舍去,然后把⑤至⑨句分层,根据语意可知:⑤为一层,⑥⑦为一层,⑧⑨为一层,再进行概括可得出答案。