追求卓越,拒绝平庸——与青年教师共勉(摘要)

最新追求卓越不甘平庸演讲稿5篇追求卓越不甘平庸演讲稿篇1尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好!自律，是我们每个人生活当中都接触过的一个词汇。

对于我们现代人的生活而言，如果没有自律，我们的生活可能就会失去了根本，也失去了规则，最后呈现的可能就是一个乱糟糟的场景。

而对于我们正在发展的大学生而言，自律更是一个需要掌握的东西，如若一个人没有了自律，那么一切也失去了原本的色彩，我们所做的事情也会越来越没有意义，甚至可能迷失在这一条望不到尽头的道路上，所以亲爱的同学，请大家要持起心中的那一份自律和果敢，为我们的将来做好铺垫，也为我们自己的人生做好航帆的准备。

还记得以前有一位老师跟我说过这样的一些话，他说如果一个人对自己没有要求，没有底线，那么这个人就可能一事无成。

我常常在想这样的要求和底线到底是什么，直到如今我也才明白，这就是我们每个人的自律啊!很多人都想要真正的自由，可是真正的自由绝不会是让你随意去浪费时间，而是要在自律的基础上合理的分配自己的生活和时间，这样才是自由真正的意义，也才能真的把自由的价值烘托出来。

所以亲爱的朋友，你们是否又对自己严格的要求了呢?你们是否也严厉的去追寻自由了呢?我从小有一个这样的习惯，不管每天晚上有多忙，有多少的事情没有做完，我都会在十点半之前准时入睡。

有时候一件事情坚持下来了，继续坚持下去是一件很简单的事情，但如果有一天你破例了，想要再回到以前，可能就是一件很难的事情了。

这也就是我们每个人自律的根本，那就是学会坚持，不要轻易的跳脱出来，也不要轻易的去打破原本的局面，这一切都是我们自律最基础的保障。

我们不仅要去自律，更要学会如何自律，这是我身处自律中所学习到的一部分。

如何学习自律，那就是把一些好的习惯总结起来，形成一种生活方式。

有时候自律也会成为我们生活习惯中的一部分，所以只有把它慢慢的浓缩为了一种生活，我们才能继续维持和保存下去。

这也是我维持自律，形成自律生活的规律和基础。

在座的同学，很多人都是有一颗自律之心的，因为我们每个人都明白自律的意义，也明白它能给我们带来多少的利益，所以做一个更加严格的人，更加自律的去生活吧同学们!追求卓越不甘平庸演讲稿篇2大家好，今天我为大家带来的演讲叫做《青春·理想》。

高考模拟作文导写：年轻人是追求卓越，拒绝平庸还是健康快乐就好【作文题】当今时代，我们总是鼓励年轻人要追求卓越，拒绝平庸，而有人却说“我的孩子，我只要他/她健康快乐就好”。

对此你有怎样的认识和思考？要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。

【学生佳作】超我源于自我钱韻竹当今时代，我们总是鼓励年轻人要追求卓越、拒绝平庸，这仿佛是社会对年轻人的一种要求，表面上意义积极，实则不断地向处于社会中的人们施加无形的压力。

名校毕业、事业有成、对社会的贡献，即被认为卓越，反之则是平庸。

这种社会价值标准的捆绑，促使年轻人步步优秀，却如同流水线上生产出的零件工具，仅为了社会服务而存在，于是又难免走向平庸。

而为了追求卓越所作出的努力——“内卷”、“996是福报”，诸如此类的话题现象层出不穷，却难免带来身体上的过劳、精神上的疲倦，以至于使人无法得到身心的健康快乐。

也有人说，“我的孩子，我只要他健康快乐就好。

”这些发言者，大都是慈父慈母之心，出于爱子心切，希望孩子的成长能健康快乐即可。

不可否认父母们的这一观点会为孩子省去许多烦恼，但在如今这样内卷成风、快速进步的时代，仅安于自己的舒适圈而不向外探索、进步，更容易使人落后于社会发展，与时代脱节。

如若人生只是安逸舒适，没有进一步的精神追求，人也是难以得到真正的快乐的。

社会对年轻人的鼓励，或是父母对孩子的寄语，出发点都是好的，或是希望年轻人能够健康快乐，或是有进一步的成就。

但这毕竟都是“别人”对年轻人的要求、期望。

年轻人是否有总是活在“别人”给他们的设定里的嫌疑？无论是正在追求卓越，还是安于享乐，处于社会中的群体性认知总使我们忧虑于自己的处境在整体中是否合适，以鞭策自身更进一步。

我们以社会和群体、他人的规范标准、期望估算自己的价值，去过自己的人生，却往往忽略了自我真正的个人价值与生命意义，沦为工具理性的受害者。

若想真正达到健康快乐，做到超越自我的卓越，首先便要找回自我，认识到自己真正想要什么。

拒绝平庸演讲稿
尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我站在这里，是要向大家呼吁拒绝平庸。

平庸是
一种病态，是一种对自己和他人的不负责任，更是一种对生活的浪费。

我们生而为人，应该拥有追求卓越的勇气和决心，拒绝平庸，
追求卓越。

首先，拒绝平庸意味着我们要有远大的目标和坚定的信念。

没
有远大的目标，我们就会在平庸中徘徊，失去前进的动力。

没有坚
定的信念，我们就会被外界的诱惑和压力所左右，失去前进的方向。

只有坚定的信念和远大的目标，我们才能在人生的道路上不断超越
自我，不断追求卓越。

其次，拒绝平庸意味着我们要不断学习和不断进步。

学习是人
生的必修课，只有不断学习，我们才能不断进步，不断提高自己的
能力和素质。

只有不断进步，我们才能在激烈的竞争中立于不败之地，才能在变幻莫测的社会中立于不败之地。

最后，拒绝平庸意味着我们要勇于挑战和勇于创新。

生活充满
了挑战，只有勇于挑战，我们才能在逆境中不屈不挠，才能在困难中迎难而上。

创新是人类进步的动力，只有勇于创新，我们才能在变革中不断前行，才能在变革中不断创造新的奇迹。

亲爱的同学们，让我们携起手来，拒绝平庸，追求卓越！让我们怀着一颗追求卓越的心，迈出坚定的步伐，去创造属于我们自己的精彩人生！谢谢大家！。

大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，与大家共同探讨一个关乎教育、关乎人生、关乎我们共同追求的目标——拒绝平庸。

作为一名教师，我们肩负着培养未来社会栋梁的重任，我们的每一个决定、每一次言传身教，都可能深刻影响着一群群年轻人的命运。

因此，拒绝平庸，不仅仅是一句口号，更是一种责任，一种追求卓越的精神。

首先，让我们来审视一下什么是平庸。

平庸，简单来说，就是没有个性、没有特色、没有追求、没有激情。

在教育的世界里，平庸意味着我们的学生缺乏创新精神，我们的教育缺乏活力，我们的社会缺乏未来。

而作为一名教师，如果我们陷入平庸的泥沼，那么我们的教育生涯也将变得毫无意义。

那么，如何拒绝平庸，成为一名优秀的教师呢？一、坚定信念，树立远大理想拒绝平庸的第一步，就是要坚定我们的信念，树立远大的理想。

我们要坚信，教育的力量是无穷的，每一个孩子都是一颗独特的种子，只要我们用心去浇灌，总有一天会开出绚丽的花朵。

我们要有信念，相信自己的力量，相信教育的力量，相信每一个孩子都有可能成为社会的栋梁之才。

二、不断学习，提升自身素质拒绝平庸的关键在于不断学习，提升自身素质。

时代在变，知识在更新，教育理念也在不断演进。

作为一名教师，我们要紧跟时代步伐，不断学习新知识、新技能、新理念，提升自己的教育教学能力。

只有这样，我们才能适应教育发展的需要，才能在课堂上游刃有余，才能引领学生走向知识的殿堂。

三、关爱学生，做学生的良师益友拒绝平庸，我们要关爱学生，做学生的良师益友。

教育不仅仅是传授知识，更是启迪心灵，塑造人格。

我们要关注每一个学生的成长，关心他们的身心健康，尊重他们的个性，引导他们树立正确的人生观、价值观。

当我们用爱心去对待每一个学生时，他们也会以同样的爱回报我们，这样的教育才是有温度的，才是拒绝平庸的。

四、创新教学方法，激发学生学习兴趣拒绝平庸，我们要创新教学方法，激发学生学习兴趣。

传统的教学模式已经无法满足现代教育的需求，我们要勇于尝试新的教学方法，如翻转课堂、项目式学习、合作学习等，让学生在轻松愉快的氛围中学习，让他们在探索中发现，在发现中成长。

拒绝平庸作文(20篇)：作文拒绝平庸作文第1篇：每个人都想做一个优秀的而不是平庸的人。

可是真正能够拒绝平庸的人却没有多少。

大多数人明白怎样摆脱平庸，只因畏惧而退缩，任时光如流水般流逝，而梦想却放在心里一生都没有实现。

所以，我认为，一个人如果有伟大的梦想，就应当努力实现它，不要畏惧他人的嘲讽，方可走出困境，脱离平庸。

英国达人苏珊大妈如今红透英伦，其中一个重要的原因是她的出身、背景令人吃惊。

她不仅仅来自乡下，还没有工作，能够说是没有社会位。

然而她热爱唱歌，一向梦想成为伊莲.佩姬一样的歌唱家。

一夜成名之前她屡受打击，甚至在登上舞台时包括评委在内的所有人都不看好她、嘲笑她。

尽管如此，这位近50岁的大妈凭一首《我曾有梦》震撼全场，在几年后的今日仍能感动我们。

她的背景难道金光璀璨吗她的容貌难道沉鱼落雁吗很明显，都没有。

但她之所以与平庸者不一样，我认为这是因为她有无畏的精神――这样说一点都不夸张。

在受人白眼、遭到嘲笑的时刻，很多人都会打退堂鼓――或许这就是我们当中总有人慢慢被平庸化的原因吧。

苏珊大妈以身作则告诉我们这些怀揣梦想的人：不能轻易放弃，在以后的的人生中切不可做一个平庸的人。

像苏珊大妈一样的执著的人很多，他们或许很平凡，可是平凡并不等于平庸，平庸与伟大之间有一条深深的鸿沟，可平凡就不一样了。

平凡的外表、平凡的背景依然能够拥有不平庸的心。

一个10岁的小女孩，2岁时罹患恶性脑肿瘤，从此双目失明――尽管这样不幸，可是她凭借过人的毅力和敏锐的听觉自学了健全的成年人都难以精通的语言，目前已熟练掌握汉语、西班牙语、法语三门外语!2011年4月，她应邀前往比利时首都布鲁塞尔，为欧盟会议担任同声传译，技惊四座。

她的名字叫做亚莉克希亚.索洛尼，与会的英格兰委员称赞她道：”在一个规模如此空前的环境委员会会议上，一个十岁的女孩如此出色完成工作，简直太神奇了。

”她平凡却拥有不平庸的心，用自我的努力换取精彩的人生――她正以行动证明平凡与平庸的区别。

教师工作中的追求卓越教师是祖国未来的建设者，他们肩负着培养学生的使命和责任。

作为一名教师，如何在教育工作中追求卓越，不断提升自己的教学水平和专业素养，成为一名优秀的教师，是我们每个教师都要思考和努力的问题。

一、了解并回应学生需求卓越的教师首先要了解并回应学生的需求。

每个学生都是独一无二的，他们在学习上有着不同的兴趣、优势和困难。

教师应根据学生的需求制定教学计划和教学策略，激发学生的学习兴趣和主动性，提供个性化的教育。

同时，教师还要关注学生的情感和心理需求，给予关怀和支持，帮助他们健康成长。

二、持续学习与专业发展追求卓越的教师是永远学习的教师。

教育领域的知识和技能变化日新月异，教师需要持续学习和不断更新自己的知识。

参加教育培训、学术交流和专业研讨活动，关注教育前沿的理论和实践，掌握最新的教育科学和教学方法，提高自己的专业素养。

同时，教师还应开展教学研究，通过实践和反思，不断提升自己的教学能力和水平。

三、建立良好的教育环境卓越的教师懂得创造良好的教育环境。

教学环境是学生学习的重要条件之一，它对学生的学习态度和学习效果有着重要影响。

教师应关注课堂管理和教育规范，建立秩序井然、和谐有序的教育环境。

同时，教师还应鼓励学生积极参与课堂活动和校园文化建设，激发学生的创造力和团队合作精神，培养学生的全面发展。

四、关注学生成长和发展卓越的教师注重学生的成长和发展。

教师既是知识的传递者，更是学生成长的引导者和指导者。

教师应关注学生的学习动态和学习成果，及时给予及时的反馈和指导，帮助学生发现问题、解决问题。

同时，教师还应关注学生的个性和潜能，激发他们的兴趣和特长，帮助他们实现自己的人生目标和价值。

五、与家长和社会合作卓越的教师懂得与家长和社会合作。

教育是一个综合性的系统工程，学校、家庭和社会是共同构建的。

教师应加强与家长的沟通和合作，关注家庭教育和学校教育的有机衔接，形成育人合力。

同时，教师还应积极主动地与社会各界合作，借助社会资源和专业力量，拓展学生的视野和学习机会，提供更广阔的发展空间。

拒绝平庸，追求卓越——一种自我鼓励的态度
“拒绝平庸，追求卓越”，这是一种自我鼓励的态度，它激励我们不断进取，努力提高自己的能力。

放弃平庸，拥抱卓越，这是一种充满希望的态度。

一个人的能力决定了一个人的未来，因此，拒绝平庸，追求卓越，可以使一个人获得更好的发展前景。

如果一个人能拒绝平庸，追求卓越，他将能够更好地发挥自己的能力，进而获得更好的成就。

拒绝平庸，追求卓越，这也意味着要勇于担当，勇于负责。

不要被惰性所牵制，要有勇气去接受挑战，以期取得更大的成就。

拒绝平庸，追求卓越，还意味着要有勇气去承担责任。

不管是多么艰苦的任务，要勇于挑起，不论遇到多大的困难，要有勇气去克服。

只有勇敢承担责任，才能取得更大的成就。

拒绝平庸，追求卓越，也意味着要有高尚的理想。

与其坐而论道，不如起而行动，拥有高尚的理想，才能取得充实的成就。

在拒绝平庸，追求卓越的道路上，需要毅力，毅力是一种能力，也是一种信念，它能帮助我们走完艰苦的道路，取得最终的成功。

拒绝平庸，追求卓越，这是一种自我鼓励的态度，它能够激励我们不断进取，努力提高自己的能力，最终取得更大的成就。

让我们从现在开始，拒绝平庸，追求卓越，勇敢前行，走向成功的彼岸！。

拒绝平庸演讲稿4篇成为卓越，必须从甘于平凡开始、从拒绝平庸开始。

我们每个人都可以拒绝平庸，选择卓越。

以下是店铺为你整理的拒绝平庸演讲稿，希望你喜欢。

拒绝平庸演讲稿篇一这是一个个性张扬和私人权利的时代，不要服从、谋求自我实现天经地义。

然而，遗憾的是很多人没有意识到--个性解放、自我实现与主动性、敬业、忠诚决不是对立的，而是相辅相成、缺一不可的。

很多人面对工作时，常常报以批评、抱怨的态度，他们对自己的工作没有丝毫的热情，在生活的无奈和无尽的抱怨中，平凡的生活着。

他们视自己的工作，是在出卖劳动力，视老板的管理为盘剥、愚弄下属，他们对自己的生活现状极为不满，却把责任全部归于命运的不公。

而我，也在不自觉中，成为了“他们”中的一员。

在工作中，我们往往都持有这样一种心态:我仅仅做一些，我愿意做的事，我从不追求做事情作的尽善尽美。

当我们的工作出现失误时，会找出各种的借口去捍卫自己的“缺陷”，对此，我常常认为，是自己的本性如此，对自己的要求不高。

上班迟到了，会有“路上堵车”、“家务事太多的借口”;考试不及格，会有“出题太偏”、“监考太严”、做生意赔了本儿会有借口，工作落了后也会有借口，只要细心去找，借口总会出现，长此以往有害而无益。

然而，当我读过了《没有任何借口》一书后，我认为低俗的工作开始变的有意思起来。

我发现，自己越是专注于自己的工作，我学到的东西和完成的东西也就越多。

原来，我们每个人都可以拒绝平庸，选择卓越，就从眼前做起，从身边的小事做起。

我们每个人都可以使自己的生活好转起来，只要我们在工作中，勇于拼搏、追求完美、学会把握，而不必梦想等到遥远的未来的某一天，找到理想的工作再去行动。

扪心自问:我会在工作中和生活中追求卓越吗?读过这本书后，我会坚定的回答是:是!也许，我还有这样、那样的借口，可以为自己去开脱，但是我始终坚信:卓越就是比别人更为执着!卓越就是比别人更敢于冒险!卓越就是比别人富于梦想!卓越就是比别人有更高的期望!我是公司的一员，必当抛开任何借口，投入自己的忠诚和责任，把身心彻底融入公司，尽职尽责，一荣俱荣一损俱损，处处为公司着想，理解领导的压力，拒绝平庸的生活，追求卓越的工作，做自己想做的梦，做最优秀的员工拒绝平庸演讲稿篇二一位诗人曾经说过：如果你是一名清洁工，那么请用达芬奇作画、贝多芬谱曲一样的心情来对待你的工作。

追求卓越（五篇范文）第一篇：追求卓越追求卓越淡泊是一种心境。

古圣哲说，非淡泊无以明志；卓越是一种心境。

追求着说，非卓越无以辉煌。

淡泊是内心超脱尘世的豁达。

春风大雅能容物，秋水文章不染尘。

淡泊者须有云水气度松柏精神，不为名利所累，不为繁华所诱，从从容容、宠辱不惊、淡泊宁静是修身明志的最佳心灵空调。

卓越是以智慧和胆识卓拨于天下，高瞻远瞩而不鼠目寸光，富有远见卓识而不附迎随人，在追求真至善至美的境界中展现真正属于人的高尚品质。

追求智慧之博大、精神之福品德之高尚，乃是一种属于大写的人的生命雄风-人类自身进化内涵的奥林匹克精神。

追求卓越绝不等于追逐名利。

追求卓越是在智慧和勤奋的基石上，对生命雄风的高扬。

用辛勤的汗水焕发生命的光彩，以卓越的智慧折射生命之光的璀璨，在血与汗的洗礼中向卓越迈进，历尽千辛万苦而无怨无悔，这是追求卓越者的伟岸风采。

追求卓越是对人的本质的弘扬和价值的升华。

人，与生俱来就是卓越的，生命从诞生之时就有卓越的品质。

人都是大自然在生存进化中择优录取的结果：每个人的生命之初，都是最先拥有与卵子结合的亿万个精子中的唯一卓越者，因此，人类每一个芬芳的小太阳的诞生，都是大自然别具一格的卓越选择！物竞天择，适者生存，卓越者辉煌。

一个追求卓越的人，必定是充满自信、勤奋自我、拼搏进取的人；一个追求卓越的民族必定是朝气蓬勃、奋发图强充满生机、活力和希望的民族。

在追求卓越的生命进程中，淡泊宁静不失为调适心境、平衡身心的一种方式。

人生可以平淡，但不可以平庸！在物竞天择、优胜劣汰的竞争法则面前，进取是唯一明智的选择，而碌碌无为、不思进取者将在逆水行舟中一退千丈。

矢志追求者必须勇于逆流而上，从平凡中崛起，在淡泊中丰富智慧，孕育卓越，让人生在不断进击、不断攀登中享受开拓创新、领先超群的快乐-----一种无与伦比的追求卓越的快乐。

追求卓越是真正的王者之风、英雄本色！淡泊的柔情滋润着追求卓越的刚毅，卓越的激情之火亦需淡泊的心境予以调适；唯有以卓越之果与淡泊之心刚柔相济，方能造就潇洒绮丽的人生。

优秀教师追求卓越不断提升自我教育是社会发展的重要支柱，而优秀教师则是教育事业中不可或缺的关键要素。

优秀教师不仅是一位知识传递者，更是一位引导学生成长的导师、一位影响学生人生的榜样。

为了更好地履行自己的使命，优秀教师积极追求卓越，不断提升自我。

首先，优秀教师注重专业知识的学习和更新。

教育是一个不断发展的领域，知识更新迅速，教学方法不断革新。

优秀教师明白只有不断学习和更新自己的专业知识，才能紧跟时代的步伐，并将最新的教育理念和方法带入课堂。

他们通过阅读专业书籍、参加教育培训、参与学术研讨等方式不断充实自己，保持专业素养的综合提升。

只有具备过硬的专业知识基础，才能更好地完成教学任务，为学生提供优质的教育。

其次，优秀教师注重培养教育敏感性和创新精神。

教育敏感性是指教师对学生、教学环境和社会变化具有敏锐的洞察力，能及时发现问题并作出改进。

优秀教师善于观察、倾听和分析，能够准确地了解学生的需求和困扰，为他们提供个性化的教育服务。

创新精神是指教师勇于尝试新的教学方法和手段，不断寻找适合学生的教育方式。

他们积极探索多样化的教学模式，运用现代技术手段提升教学效果，以激发学生的学习兴趣和主动性。

此外，优秀教师注重个人素养的提升。

个人素养是教师品质的综合表现，包括品行、情感、审美、知识、技能等方面。

优秀教师注重自身修养，崇尚道德伦理，以身作则，为学生树立正确的人生观和价值观。

他们注重锤炼自己的情感能力，善于沟通和倾听，关心学生的成长和发展。

同时，他们还注重提升自己的审美素养，培养对美的感知和表达能力。

优秀教师不断充实自己的知识储备，提高自己的教学技能，以更好地满足学生的学习需求。

优秀教师在追求卓越、提升自我的道路上，也需要合理安排个人时间，保持身心健康。

教师的工作强度大，面对学生的需求和教学任务的压力，容易出现身心疲惫和焦虑情绪。

因此，优秀教师需要学会自我调节和解压，保持良好的心态和体魄。

他们通过参加运动、读书、与家人朋友交流等方式，调剂工作与生活的平衡，为教学提供更好的动力和创造力。

拒绝平庸，追求卓越阅读下面的材料，根据要求写作。

（60 分）当今时代，我们总是鼓励年轻人要追求卓越，拒绝平庸，而有人却说“我的孩子，我只要她（他）健康快乐就好”。

对此你有怎样的认识和思考？要求：（1）自拟题目；（2）不少于 800 字。

【分析】本题考查材料作文写作。

这里提到两种观点，一是我们要求追求卓越，拒绝平庸。

要对于这个世界，做到积极地进取。

另一种观点是让孩子健康快乐，就是降低对于孩子未来的成长期望，做到知足。

长远目标由于远大，不是一下子就可以实现的，我们对年轻人进行鼓励，当然要用长远目标来鼓励。

青年人本来就应该有远大的追求，如果我们用轻易就可以实现的目标要求青年人，那就失去了激励的作用。

可见，追求卓越，拒绝平庸，这是从高层次要求的角度来对年轻人说的。

具体到对自己的孩子，有人说，我只要她（他）健康快乐就好。

之所以对自己的孩子提出这样低层次的要求，主要是不想难为孩子，不想给孩子太大的压力。

这，当然也是对孩子很现实的鼓励。

无论是追求卓越，拒绝平庸，还是希望孩子健康快乐就好，并没有所谓的对错是非之分。

所不同的是，前者是从年轻人要树立远大目标这个角度来说的，后者是从基础目标和低级要求这个现实角度来说的。

拒绝平庸的进取是人类最原始，最基本的人生动力源泉。

只有人不安于现状，才能够真正意义上不断的挑战自我。

但做父母的，都是希望孩子以健康为前提，再去追求不凡，不是以牺牲健康为代价，若是倾其所有也不能成就不凡，那健康快乐才是最重要的，这也是不能否定的。

所以是选择卓越进取，还是选择知足常乐，更多地是要根据个人的实际情况而定，本身没有对错。

当然，我们还是鼓励大家去成就不凡，追求卓越。

参考立意：（1）人生当立“鸿鹄志”；（2）拒绝平庸，成就不凡；（3）知足常乐。

拒绝平庸，追求卓越寻常见，众人熙熙，皆为利来；众人攘攘，皆为利往。

唯拒绝平庸者，能中流击楫，以超然的意志精神写下壮丽诗篇。

拒绝平庸意味着奋发向上，自强不息的进取精神。

好学不倦追求卓越好学不倦追求卓越，是每个成功人士的共同特点。

无论是在学术领域、职业生涯还是人生道路上，持续学习和不断追求卓越是取得成功的关键。

本文将从多个角度探讨好学不倦追求卓越的重要性，并分享一些实践方法。

首先，好学不倦是一种积极的态度，是对知识的渴望和追求。

在当今知识爆炸的时代，只有不断学习、不断提升自己，才能跟上时代的步伐，保持竞争力。

好学不倦的人会不断阅读书籍、参加培训、学习新技能，以保持自己的竞争力，并持续向前发展。

其次，追求卓越是好学不倦的最终目标。

不满足于平庸，不甘于平庸，追求卓越意味着不断挑战自己的极限，超越自己的能力范围，尽力做到最好。

只有追求卓越的人才能在激烈的竞争中脱颖而出，取得成功。

在学术领域，好学不倦追求卓越的学者们不仅注重理论研究，还注重实践应用。

他们会积极参与学术会议、论文发表、科研项目等活动，不断提高自己的学术水平，为学术界的发展做出贡献。

他们会与其他学者交流合作，共同推动学术研究的进步，使自己的研究成果得以应用和推广，产生更大的社会影响。

在职业生涯中，好学不倦的人会不断学习职业技能，提升专业水平。

他们会参加各种培训课程、职业认证考试，持续拓展自己的职业领域，不断提升自己在职场上的竞争力。

这些努力和付出，最终会让他们成为行业内的佼佼者，得到更好的职业发展机会。

在人生道路上，好学不倦追求卓越的人会积极参与社会公益活动，为社会做出贡献。

他们会关注社会问题，关心弱势群体，积极参与志愿者活动，传播正能量，影响他人。

这种追求卓越的精神不仅可以提升个人的幸福感和满足感，还可以为社会带来积极的影响，推动社会的发展和进步。

总之，好学不倦追求卓越是每个成功人士都应该具备的品质。

通过持续学习和不断提升自己，我们可以实现个人价值的最大化，取得更好的成就和更高的荣誉。

让我们一起勇敢前行，不断学习，追求卓越，创造更加美好的未来！。

追求卓越：超越平凡，追求卓越的人生在追求卓越的人生道路上，每个人都希望能够超越平凡，取得卓越的成就。

这不仅是对自己的期许，也是对人生的追求。

然而，实现卓越并非易事，需要持续不断的努力和坚定的信念。

本文将探讨如何超越平凡，追求卓越的人生。

一、制定明确的目标追求卓越的第一步是制定明确的目标。

一个人没有明确的目标就如同一艘没有舵的船只，会迷失在茫茫的大海中。

只有明确了自己要追求的方向，才能为之努力奋斗。

因此，我们需要反思自己的人生意义和价值观，设定符合自己意愿的目标，并制定详细的计划来实现它们。

二、持续学习与自我提升追求卓越的人生必须持续进行学习和自我提升。

无论是专业知识、技能还是人文素养，都需要不断充实和提高。

通过读书、参加培训、与他人交流等方式，我们可以不断拓宽自己的知识面，并获得新的见解和认知。

此外，培养一颗求知的心态，保持不断学习的动力和激情也是至关重要的。

三、树立正确的价值观和心态追求卓越的人生需要树立正确的价值观和心态。

价值观是人生的指南针，是衡量我们行为和选择的标准。

我们需要明确自己的核心价值观，坚守道义，追求真善美。

同时，保持积极向上的心态，坚信自己的能力和潜力，相信努力付出一定会有回报。

面对挫折和困难时，要保持乐观和坚强，不屈不挠地追求自己的卓越人生。

四、发现和发挥自己的优势每个人都有自己独特的优势和潜力，追求卓越的人生需要发现和发挥这些优势。

通过认识自己的特点、充分发挥自己的潜能，我们可以在职业和个人发展中取得更大的成就。

与此同时，也要充分认识和利用自己的优势，为他人创造价值，在社会中产生更大的影响力。

五、培养良好的习惯和品质良好的习惯和品质是追求卓越人生的重要保障。

例如，积极向上、勤奋努力、诚实守信、坚持不懈等品质都能够助力我们迈向成功。

同时，培养良好的习惯，如时间管理、专注力提升、健康生活等，也能够提高工作和生活效率，更好地实现自己的目标。

六、拥抱挑战和变化追求卓越的人生需要勇于拥抱挑战和变化。

校长寄语新入职教师《立德树人追求卓越爱校如家》学校发展，教师为先；教师发展，德育为先。

多年来，我们既走人才强校的路，更循师德为重的道。

这次举办新进教职工岗前培训，既是学校对青年教职工成长的关心和期待，也是学校加强青年人才队伍建设的一项重要举措。

借今天这个机会，提出几点希望和要求，与大家共勉。

一是希望大家正己修身，立德树人。

我从来不相信一个品行不端的教师能够培养出德才兼备的学生，可谓打铁先需自身硬，让我们先从修德、做一个合格的教师开始吧。

学校虽大，但绝不会为师德、人品很差的人留一席之地。

二是希望大家不断钻研业务，勇于追求卓越。

“教学为本”体现了教师的政治信仰和职业信仰。

教书育人是教师的天职，而完成这一崇高使命，对教师的要求是严苛的，我们学校每年都有新教师入职。

同一片蓝天，同一个校园，但个人发展的差距越来越大，更多的原因来自个人努力程度的不同。

有些人自恃才高，不思进取，日渐没落；有些人孜孜以求，追求卓越，成为栋梁，这个道理大家都懂，所以希望我们的新教师按照教师的理论和实践要求，终身学习，开好头、起好步、改陋习、勤钻研、守规矩、提素养、显个性、展风采、积硅步，成名师。

三是希望大家恪尽职守，爱校如家。

从今天开始，我们同属一个大家庭。

对于在坐的各位而言，我相信绝大多数人都要在这里生根发芽，一辈子工作、生活下去，在我看来，抛开教师的职业道德不谈，从单位获取报酬，就要为单位做出贡献，这是人的最基本良知，大家要充分认识到：如果你是鱼，单位就是滋养你生命的水，如果你是树木，单位就是涵养水源保障你生长的树根，根扎得牢，树木才能得以繁茂。

我们都是学校这个大家庭中的一员，学校发展需要每一个人的共同努力，每个人都应与学校风雨共担、荣辱与共。

老师们，你们是学校的明天，你们的成长成才直接关系着建院未来的发展进步，希望大家热爱学校，感恩学校，带着感情在学校工作、生活，让学校真正成为你们事业的舞台和精神的家园。

我真诚地期望各位年轻的老师能够牢记教师使命，以积极进取的心态、饱满的工作热情投入到教书育人的伟大事业中去！。

甘于平凡拒绝平庸作者：沈锦程来源：《初中生世界·初中教学研究》2019年第10期个人简介沈锦程，江苏省苏州市吴江区盛泽实验初级中学语文教师，中学一级教师，吴振华名师工作室成员。

被评为苏州市吴江区教学能手、“学陶、师陶、研陶”先进个人;获得过苏州海外联谊会周氏德育奖励金，多次在苏州市、吴江区评优课和基本功竞赛中获奖;在省、市级杂志上发表论文20多篇，多次主持市级课题研究。

2007年，我从江南大学汉语言文学系毕业后，回到家乡一所农村中学，担任语文教师。

有人说，教师工作循环往复，几十年如一日默默耕耘，平凡无新，甚至是平淡无奇的。

但我认为，教师可以平凡，但绝不可以平庸。

一个平庸的教师只会误人子弟，而一个追求卓越、追逐梦想的教师能化腐朽为神奇。

反思教学，在困惑中觅“法宝”工作伊始，我以极大的热情投入到教育教学中，心中无时无刻不惦记着学生，整日想着如何把班级建设好，如何提高学生成绩。

可是一段时间下来，满腔热忱并未换来预期结果。

自修课上，一旦我离开，教室里就异常热闹;我精心备课，可教学成绩与优秀教师的班级相比，却有不少差距;作为新教师，我想避免严肃的师生关系，以朋友的形象面对学生，可学生却认为我软弱……工作一个月，我就陷入无尽的困惑中。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，面对困惑，我决定迎难而上。

古人倡导“吾日三省吾身”，所以，我想做“一支有思想的芦苇”。

那段时间，每晚我都辗转反侧，满脑子都是学校场景。

我不断地思考，是对待学生的态度出现了问题？还是教学方法不科学？或是教学理念出现了偏差……渐渐地，教学反思成了我的习惯，成为我发现教学问题、解决问题的“法宝”。

最原始的教学经验在教学反思中不断被审视、被修正，去粗取精、去伪存真，最后成为强大的理性力量。

对于刚工作时的种种困惑，我反思是由于我缺乏威信。

所以我尝试改变：真诚关爱学生的同时，与他们保持适当距离，使师生彼此尊重、心照不宣;不断提升学识及内涵，让学生敬佩;管理班级，公平公正，一视同仁。

追求卓越拒绝平庸作文追求卓越拒绝平庸议论文追求卓越拒绝平庸作文追求卓越拒绝平庸议论文追求卓越拒绝平庸作文，年轻人的两种不同期待：一是来自师长们的鼓励，希望他们追求卓越，不甘平庸，其中总是一词表明这是时代的要求，体现社会的主流价值观；二是来自部分家长，可能是不愿意自己的孩子为了激烈的竞争而牺牲快乐，也可能是因为懂得青少年身心的成长规律，不屑于陷入当下无谓的竞争，还可能是因为认识到人人生而平凡，只要能健康快乐一生，做个平凡人也自有其意义.追求卓越拒绝平庸作文1 拒绝平庸，生当作人杰，死亦作鬼雄的项羽名垂青史;拒绝平庸，司马迁忍辱负重身残志坚完成了《史记》;拒绝平庸，造就鬼斧神工炉火纯青的诗仙太白;拒绝平庸，伟大的领袖毛泽东让中国屹立在世界大国之林。

提到平庸想必每个人都不想与自己画上等号，项羽司马迁李白毛泽东等等一位有一位的伟大人物通过自己的努力名垂青史。

但是在碌碌无为的生活中绝大多数人的梦想不停的破灭，一个有一个个满腔热血的知识青年快马加鞭地奔向平庸。

在高手林立充满竞争的二十一世纪我们怎样才能拒绝平庸脱颖而出呢?拒绝平庸，我们必须有人生的目标，创造人生的价值。

人生需要有目标，没有理想就如果失去翅膀的鸟无法飞翔。

陈胜不甘于为自己做佣人的命运，发出了燕雀安知鸿鹄之志的感慨，设立了目标通过自己的努力拒绝了平庸取得了历史上第一次农民起义的胜利，而当时笑话陈胜安于现状的人始终还是佣人。

当中国人在田径赛场一次又一次的失利的时候，刘翔告诉自己我就要成为世界冠军，告诉全世界黄种人也可以在短跑上夺冠。

刘翔做到了，雅典之夜那个飞人的身影时刻印在我们的心中。

拒绝平庸，让我们一起为自己设立目标，不要安于现状碌碌无为吧!拒绝平庸，我们需要有坚定的毅力，不断地努力克服困难实现自己的目标。

许多人在开始的时候满腔热血要实现自己的目标干出一番事业出人头地，可是现实总是残酷，在你实现理想的路上总是充满坎坷，一群有一群的人倒在了坎坷中放弃了理想，然而上天又是公平的，它只会眷恋那些有坚定的毅力不向困难投降奋勇前进的人。

追求卓越拒绝平庸超越自我走进牛小,三头形态迥异的牛雕塑充满文化气息。

卧牛、行进中的牧童牛、奔腾中的拓荒牛,分别代表着三种牛的精神:卧牛慈祥安静,始终保持着清醒与自觉;牧童牛悠闲、自然,虽学养浅陋,却心灵明慧;拓荒牛豪气奔放,珍视传统而不保守,活跃而不轻浮,锐意创新而不哗众取宠,崇尚真理而不追名逐利,自加压力,挑战目标。

牛雕塑昭示着牛小要有牛性,要有牛的精神与品质:像牛一样脚踏实地,一步一个脚印,任劳任怨,乐于奉献,尽责尽善做好自己的事;也像牛一样牛气冲天,一往无前,义无反顾,勇于开拓创新。

三头“牛”准确勾勒出牛小师生“追求卓越、拒绝平庸、超越自我”的精神和鲜明的学校特色。

近年来,牛小提出“追求卓越、拒绝平庸、超越自我”的校园精神,努力促进学校“今天比昨天好,明天比今天好,一天更比一天好”。

我们以“五个让”(让学校更有朝气,让教师更有尊严感,让学校更具美感,让教育更富创造,让人际关系更和谐)为抓手,促进学校各项工作有新的进步。

一、让学校更有朝气我们倡导“三讲”:一讲政治。

学校的政治就是全局。

全局观念体现一个人的政治水平。

在集体利益与个人利益矛盾时,在大是大非的问题对立时,如何做出正确的抉择,关键在于一个人的政治水平。

政治的标准不是口号,不是大道理,而是每个人的行为在具体工作中的表现。

二讲正气。

分清黑白是讲正气的基本要求。

敢于坚持真理就是讲正气,敢于承认错误也是讲正气。

正气是什么?正气即凝聚力。

一个单位敢于坚持真理,明辨是非,凝聚力就会强,就会有勃发的朝气。

三讲学习。

学习是全方位的。

学习就是要读书,教师要有书生气,能静下心来读书,拒绝平庸。

学校要有书香气,能拥有书院氛围,力戒浮躁。

学生要有书卷气,能以书为伴,力戒肤浅。

学习也要读人,读懂身边人,以本色本色做人;学习也要读懂身边事,出色做事。

“三讲”让学校更富精气神,促进了整个学校个人目标与团队目标相乳相融,让学校变得更有朝气。

学校紧紧抓住发展规划目标,围绕办怎样的学校、锤炼怎样的教师,发展怎样的学生三个维度展开工作,努力做到学校有独特品位的文化,教师有成功发展的体验,学生有美好的回忆。

拒绝平庸，成就卓越——读《不做庸师》有感尊敬的各位领导，各位老师：大家新年好！（祝各位元宵节快乐！）给各位拜年了！今天有幸与各位分享我的读书感受。

寒假期间，我拜读了常作印老师的教育随笔集——《不做庸师》。

书中许多言论给我以振聋发聩的感觉，我的心灵被深深震撼了。

细读之下，受益匪浅，感慨良多。

相信今年春晚的一个小品《占位子》一定给大家留下了极深刻的印象。

剧中人物大谈特谈为了让孩子能享受最好的教育付出了怎样的心血。

“把最好的教育给孩子！”这句话感人肺腑。

那么，在家长拼尽全力，想让孩子接受最好教育的形势下，作为教育者的我们又该如何应对呢？常作印老师给出的答案掷地有声，那就是“不做庸师！”常作印，何许人也？他是全国优秀语文教师，中原课改名师，全国中学语文“十佳教改新星”之一，中国教育学会会员，“本原语文”的积极倡导者和实践者，中国基础教育界的一颗明星。

在《不做庸师》一书中，常老师说他对教育的认识是从一则佛家故事开始的。

他说，在读到这个故事之前，他和许多老师一样，只知埋头上课、批改作业，很少抬头正视现状、思考问题，终日忙忙碌碌却又一直无所作为。

这是一个怎样的故事呢？它就是《第十九层地狱》。

它的大意是说，人有两条命，一是性命，二是慧命，智慧的慧；残害性命的罪犯被罚入第十八层地狱；而残害慧命、毁人灵动、误人子弟的老师则被贬入第十九层地狱。

这个故事给常老师以强烈的震撼。

从那一刻起，他发誓决不做灭杀孩子慧命的庸师。

当我读到《第十九层地狱》这个故事时，也是心头为之一震。

想起自己平日工作中的点点滴滴，我不能不汗颜了。

平时，我只知从早到晚忙碌着，忙于备课、上课、批改作业，只知按照固定的程序把所谓的知识教给学生，满足于重复已有的结论，上的课波澜不惊，索然无味。

这样的我是否曾残害过孩子的慧命呢？我不由得惶恐起来。

这个故事使常老师开始反思自己的教学行为，是否伤害了孩子的心灵；开始思考教师这个职业的意义，认识到伟人和罪犯都有可能在教师的手中形成；开始疯狂地读人文经典和教育专著，鲸吞牛饮式的恶补精神食粮。

写作指导35：二元思辨性“追求卓越与拒绝平庸”试题展现阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）当今时代，我们总是鼓励年轻人要追求卓越，拒绝平庸，而有人却说“我的孩子，我只要她（他）健康快乐就好”。

对此你有怎样的认识和思考？要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【文题解析】一、题目解析这则作文题主要有两个特点：一是贴近现实生活，同学们对材料中的情境都有非常切身的感受，有利于同学们在感性基础上深入展开理性思考；二是材料涉及的概念多，内涵丰富，在多个维度上给同学们提供了较大的思考空间，因而也极富思辨色彩，有利于同学们写出层次丰富的议论文。

材料首先给出了“当今时代”的情境。

生活在“当今时代”，人们常常会感到工作和生活节奏不断变快，社会竞争越来越激烈，人们不得不提升自己，打造出更强的竞争力；与此同时，在较大的压力之下，许多人都呈现出一种“亚健康”状态，身心俱疲。

其次，材料列举了对年轻人的两种不同期待：一是来自师长们的鼓励，希望他们追求卓越，不甘平庸，其中“总是”一词表明这是时代的要求，体现社会的主流价值观；二是来自部分家长，可能是不愿意自己的孩子为了激烈的竞争而牺牲快乐，也可能是因为懂得青少年身心的成长规律，不屑于陷入当下无谓的竞争，还可能是因为认识到人人生而平凡，只要能健康快乐一生，做个平凡人也自有其意义.....在这两种期待中，又有两组概念需要辨析。

“卓越”既可以指做出了优秀的、超出一般的成绩，还可以指有一种追求优秀、超越旧我的积极向上的精神，但如果只是指获得优异的成绩，成为“人上之人”则有可能陷入内卷而不能自拔。

“平庸”与“卓越”相对，可以指不够突出的成绩，更可以指不够积极，不追求更高的人生意义的生命态度。

“平庸”与“平凡”不同，不属于可以提倡的价值观。

“健康”可以指身体的健康，更可以指健全的心理和社会适应能力；“快乐”可以是短时的、表层的、心情的愉悦，更可以长久的、深层的、心灵上的满足。