幼儿园保育员考核细则

2023年幼儿园保育员考核细则第一章总则第一条为了规范幼儿园保育员的考核工作，提高其综合素质和专业能力，促进幼儿园保育教育质量的提高，特制定本考核细则。

第二条本考核细则适用于全国范围内幼儿园保育员的考核工作。

第三条幼儿园保育员考核分为理论知识考核和实践操作考核两部分。

第四条幼儿园保育员考核工作由教育部门主管并委托有关专业机构负责实施。

第二章理论知识考核第五条幼儿园保育员理论知识考核内容包括教育学、心理学、幼儿发展学、保育理论与实践等方面的知识。

第六条幼儿园保育员理论知识考核采取笔试形式进行，考试内容包括选择题、判断题、问答题等。

第七条幼儿园保育员理论知识考核成绩以百分制进行评定，成绩满分为100分。

第八条幼儿园保育员理论知识考核成绩达到60分以上，视为合格。

第九条幼儿园保育员理论知识考核成绩低于60分的，可以申请重考，重考次数不超过2次。

第十条幼儿园保育员理论知识考核成绩低于60分的，经过重考仍未达到合格标准的，不合格。

第三章实践操作考核第十一条幼儿园保育员实践操作考核内容包括幼儿游戏陪伴、教学设计与实施、保育技能等方面的能力。

第十二条幼儿园保育员实践操作考核采取观察评估和实际操作相结合的形式进行。

第十三条幼儿园保育员实践操作考核分为两个阶段进行，第一阶段为集体考核，第二阶段为个人考核。

第十四条幼儿园保育员实践操作考核由专业考核人员组成的考核小组进行评定。

第十五条幼儿园保育员实践操作考核成绩以优、良、中、合格、不合格五个等级评定。

第十六条幼儿园保育员实践操作考核成绩达到合格标准的，可以申请进行个人评审，进一步提升等级。

第十七条幼儿园保育员实践操作考核不合格的，可以申请重考，重考次数不超过2次。

第十八条幼儿园保育员连续两次实践操作考核不合格的，不得继续从事幼儿园保育员工作。

第四章考核结果与奖惩措施第十九条幼儿园保育员考核结果由考核机构向教育部门汇报，并存档备查。

第二十条幼儿园保育员考核合格的，可以继续从事幼儿园保育员工作。

幼儿园保育员考核细则幼儿园保育员是幼儿园中最为重要的人力资源之一。

作为幼儿园的一名保育员，不仅需要具备丰富的幼儿教育知识和专业技能，还需要具备良好的教育敏感度、责任心、耐心、细心、爱心等一系列的优秀素质。

为了评估幼儿园保育员的工作表现，需要制定一套全面、具体、科学的考核细则。

本文将从评估对象、考核内容、考核方式、考核标准等方面详细介绍幼儿园保育员考核细则。

一、评估对象幼儿园保育员是本考核的评估对象，包括所有在幼儿园工作的保育员。

评估对象的考核周期为半年，分别在每年的6月和12月进行。

二、考核内容幼儿园保育员考核内容主要包括以下几个方面：幼儿教育知识幼儿园保育员需要具备扎实的幼儿教育知识，包括幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿健康教育、幼儿安全教育等方面的知识。

考核内容主要包括知识储备情况、教育敏感度、教育方法、课程设计等方面。

保育工作技能保育工作技能包括喂饭、换尿布、照看婴儿、游戏等方面的技能。

考核内容主要包括技能掌握程度、操作规范性、安全措施等方面。

人际沟通能力幼儿园保育员需要与家长、同事等建立良好的人际关系，需要具备良好的沟通技巧和沟通能力。

考核内容主要包括沟通技巧、语言表达能力、反应能力等方面。

教学管理能力教学管理能力包括课程管理、活动组织、人员协调等方面的能力。

考核内容主要包括课程管理能力、活动组织能力、人员协调能力等方面。

工作态度工作态度是保育员工作中最为重要的一个方面，包括责任心、耐心、细心、爱心等方面的素质。

为了更好地保护和教育幼儿，幼儿园保育员需要不断提高自己的工作技能和能力。

为此，可以制定保育员考核细则来规范和评估其工作表现。

以下是一个可能的幼儿园保育员考核细则：一、工作态度1.是否热爱幼儿教育事业，认真负责，乐于助人；2.是否能积极配合园务工作，认真完成园务任务；3.是否遵守园规，以身作则，保持良好的园风园貌。

二、日常工作1.是否按照规定对幼儿进行日常护理，保证幼儿的健康；2.是否认真执行园所制定的教育教学计划，积极参与教育活动；3.是否注重幼儿情感与行为的观察，及时发现和解决幼儿存在的问题；4.是否有效保持班级卫生和整洁。

幼儿园保育员考核细则范文1. 工作目标和职责1.1 熟悉并执行幼儿园的教育理念、规章制度和工作要求；1.2 能够制定合理的教育目标和活动计划，有效组织和实施；1.3 能够创设一个温馨、有益、安全、整洁、卫生的幼儿园环境；1.4 关心保育对象的生活、学习和发展，提供全方位的照料和教育服务。

2. 专业能力2.1 具备独立开展课程活动的能力，包括制定教学目标、设计教学内容和教具、实施教学、评估和反思等；2.2 能够熟练运用各类教育活动，满足幼儿的个体差异和发展需求；2.3 具备游戏引导、讲故事和音乐教育等特色课程的教学技能；2.4 具备协助儿童处理情感矛盾和行为问题的能力；2.5 具备与家长有效沟通和合作的能力。

3. 安全与卫生3.1 具备保证幼儿园安全的意识和责任心，能够组织幼儿安全教育活动；3.2 能够随时保持幼儿园的卫生整洁，保证儿童的健康成长；3.3 具备常见疾病和意外伤害的预防和处理能力；3.4 能够制定并执行安全与卫生管理制度。

4. 团队合作4.1 积极参与团队活动，与同事协作共事，提升整个团队的工作效能；4.2 有亲和力和包容心，与同事、家长和儿童建立良好的关系；4.3 能够有效解决和处理团队合作过程中的问题和冲突。

5. 个人修养5.1 保持良好的敬业精神和职业道德，为幼儿的发展付出努力；5.2 具备学习、反思和自我提升的意识和能力；5.3 保持良好的形象和仪态，做到身心健康，愿意承担相应的工作责任。

考核细则：1. 对保育员工作目标和职责的考核，可通过定期考核、观察和记录等方式评估工作表现。

考核内容包括是否按规章制度履行职责、教育目标是否明确、活动计划是否科学合理、服务质量是否有保障等。

2. 专业能力的考核可以通过观察和记录幼儿园课程活动、教学设计和教育效果等来进行评估。

可以组织教师评审、家长满意度调查等方式进行评估。

3. 安全与卫生的考核可以通过观察幼儿园环境卫生和儿童日常保健等来评估。

2023年幼儿园保育员考核细则第一章：总则第一条：为进一步提升幼儿园保育员的教育教学和保育能力，全面提高幼儿教育质量，特制定本考核细则。

第二条：本考核细则适用于2023年所有幼儿园保育员，考核内容主要包含教育教学能力、保教能力及其他综合素质等。

第三条：考核结果将作为评优评先、晋升、职称评定等方面的重要参考，对考核不合格者，将采取相应的措施。

第二章：考核内容第四条：教育教学能力考核主要包括：教学设计与实施、课堂管理与组织、教育评价和教师个人素养等方面。

第五条：保教能力考核主要包括：生活照顾、卫生保健、安全教育、幼儿社交能力培养等方面。

第六条：其他综合素质考核主要包括：心理素质、沟通能力、团队协作、职业素养等方面。

第三章：考核要求第七条：教育教学能力方面，保育员需要具备一定的幼儿教育理论知识，能够编写阶段性教学计划，并能够根据幼儿的实际情况进行教学设计和实施。

保育员需要善于课堂管理和组织，能够引导幼儿积极参与，保证教学进程的顺利进行。

同时，保育员需要进行教育评价，对幼儿的学习情况进行及时、准确的评价，以便调整教学策略。

保育员还需要具备良好的个人素养，严格遵守幼儿教育的相关规定和道德要求。

第八条：保教能力方面，保育员需要具备一定的生活照顾能力，能够合理安排幼儿的饮食、休息和活动时间。

保育员还需要具备卫生保健能力，能够确保幼儿的生活环境卫生和个人卫生，及时发现和处理幼儿的健康问题。

保育员需要进行安全教育，教育幼儿学会自我保护，提高安全意识。

最后，保育员需要积极培养幼儿的社交能力，组织各种交流活动，帮助幼儿与他人建立良好的人际关系。

第九条：其他综合素质方面，保育员需要具备良好的心理素质，能够理解和关心幼儿的心理需求，灵活应对各种情绪和行为反应。

保育员需要具备良好的沟通能力，能够与幼儿、家长、同事建立良好的沟通和合作关系。

保育员需要具备团队协作能力，与园内其他教师和员工进行良好的配合，共同完成工作任务。

保育员需要具备一定的职业素养，遵守职业道德规范，保守幼儿家庭和个人隐私。

幼儿园保育员考核细则
幼儿园保育员的考核细则可以包括以下内容：
1. 儿童观察能力：保育员需要能够观察儿童的行为，了解他们的需求和情感表达能力，以便有效地进行照顾和引导。

2. 照顾能力：保育员需要具备基本的照顾能力，包括喂饭、换尿布、帮助上厕所等，同时要能够根据儿童的年龄和个体差异，提供个性化的照顾。

3. 安全管理：保育员需要确保儿童的安全，包括防止事故发生和处理紧急情况的能力，例如防止跌倒、防止儿童受伤等。

4. 儿童教育能力：保育员需要具备基本的儿童教育知识和能力，包括启发儿童的学习兴趣、提供适合儿童发展的游戏和活动、帮助儿童培养良好的习惯等。

5. 与家长的沟通能力：保育员需要与家长保持良好的沟通，了解家长对儿童照顾和教育的期望，及时向家长反馈儿童的表现和需要。

6. 团队合作能力：保育员需要与园内其他教职员工合作，共同为儿童提供良好的园所环境和教育服务。

7. 自我学习和成长：保育员需要具备自我学习和成长的意识，不断提升自己的专业知识和技能，以适应儿童的发展需求和社会变化。

这些是一些基本的考核细则，不同幼儿园可能会根据自身的要求和特点进行调整和补充。

同时，考核细则应该与个别保育员
的职责和年级相关，以确保个别保育员的能力能够与其职责相匹配。

保育员工作考评细则一、考评目的为了加强保育员队伍建设，提高保育工作质量，促进幼儿身心健康发展，特制定本考评细则。

二、考评原则1、公平、公正、公开原则：考评过程应客观公正，对所有保育员一视同仁，考评结果应公开透明。

2、定量与定性相结合原则：考评内容既包括可量化的工作指标，也包括难以量化的工作表现和态度。

3、日常考评与定期考评相结合原则：注重对保育员日常工作的监督和评价，同时定期进行全面考评。

三、考评内容（一）卫生保健工作1、室内外环境卫生（1）每日按时清扫室内外地面、窗台、玩具柜等，保持环境整洁，无灰尘、无杂物。

（2）定期对教室、寝室、卫生间等进行消毒，消毒方法正确，记录完整。

2、幼儿个人卫生（1）指导幼儿养成良好的个人卫生习惯，如饭前便后洗手、饭后漱口等。

（2）定期为幼儿修剪指甲，检查幼儿服装整洁情况，及时更换脏污衣物。

3、物品卫生（1）幼儿的餐具、水杯、毛巾等生活用品清洁干净，定期消毒，摆放整齐。

（2）玩具、图书等定期清洗、消毒，无损坏。

（二）生活管理工作1、就餐管理（1）协助教师培养幼儿良好的就餐习惯，不挑食、不浪费食物。

（2）分餐时动作规范，注意食物的温度和量，避免烫伤幼儿或分配不均。

（3）餐后及时清理餐桌、地面，保持就餐环境整洁。

2、睡眠管理（1）为幼儿创设安静、舒适的睡眠环境，拉好窗帘，调节室温。

（2）帮助幼儿整理床铺，指导幼儿正确的睡眠姿势，巡视幼儿睡眠情况，及时纠正不良睡姿，关注幼儿睡眠中的异常情况。

（3）幼儿起床后，整理被褥，开窗通风。

（三）配合教育工作1、协助教师开展教学活动（1）协助教师做好教学准备工作，如准备教具、布置活动场地等。

（2）在教学活动中，关注幼儿的表现，协助教师维持秩序，保障幼儿的安全。

2、活动组织（1）配合教师组织幼儿进行户外活动，准备好活动所需的器材和物品。

（2）在户外活动中，关注幼儿的运动情况，提醒幼儿注意安全，及时为幼儿增减衣物。

3、家园合作（1）及时与家长沟通幼儿在园的生活情况，听取家长的意见和建议。

幼儿园保育员考核细则范文第一章总则为进一步规范幼儿园保育员的工作行为，提高其综合素质和专业水平，确保幼儿园质量和教育教学的有效进行，特制定本幼儿园保育员考核细则。

第二章考核内容第一条幼儿园保育员考核内容包括以下方面：（一）工作责任意识：包括对工作的重要性和自身责任的认识，工作积极性和主动性等。

（二）教育教学水平：包括对幼儿的教育教学方法的掌握和应用，教育教学方案的制定和执行等。

（三）幼儿安全保障能力：包括幼儿园安全制度的了解和执行情况，对幼儿生活和玩耍中安全隐患的识别和处理能力等。

（四）沟通表达能力：包括与幼儿、家长和同事的沟通交流能力，书面表达和口头表达能力等。

（五）团队合作精神：包括与园内其他保育员和教职员工合作的情况，能否积极参与团队活动，并为团队的成果贡献自己的力量。

（六）自我学习和提升能力：包括参加各种培训和研讨会的情况，积极主动地学习和提升自己的专业知识和技能。

第三章考核方法第一条幼儿园保育员的考核方法分为定期考核和不定期考核两种。

（一）定期考核：每学期结束时进行一次定期考核，主要考察保育员在一学期内的工作表现和综合素质。

（二）不定期考核：根据需要和具体情况，随时对保育员进行不定期考核，主要考察保育员的工作表现和专业水平。

第二条考核方式包括书面考核和实地考察。

（一）书面考核：通过填写考核表格，对保育员的各项指标进行评定。

（二）实地考察：通过实地观察、听取幼儿和家长的反馈意见，对保育员的工作情况进行评定。

第四章考核评定第一条幼儿园保育员的考核评定分为四个等级：优秀、良好、合格和不合格。

（一）优秀：对工作表现突出、具有较强的专业能力和责任心的保育员进行评定。

（二）良好：对工作表现不错、具有一定的专业能力和责任心的保育员进行评定。

（三）合格：对工作表现一般、具有基本的专业能力和责任心的保育员进行评定。

（四）不合格：对工作表现较差、专业能力和责任心不符合要求的保育员进行评定。

第二条考核评定结果应及时通知保育员，并逐级向相关部门报送。

幼儿园保育员月绩效考核表(六篇)幼儿园保育员月绩效考核表篇一（一）基础分：25分出满勤，无病事假的记25分。

（二）量化办法：1、事假一天扣5分，病假每天扣1分，旷课一天扣8分，迟到或早退一次扣2分。

2、校例会、园例会、教研活动及参加重要会议、大型活动：无故缺席一次扣6分，请假扣2分，迟到或早退一次扣1分（有责任部门负责考核）3、一次未签到扣2分，（一）基础分：50分（二）量化办法：1、各种计划、总结，教学反思的制定：（10分）以下各项要求，每次每缺一项扣1分：①开学初制定教学计划，并按时上交；②期末写好总结并按时上交；③认真编写教案并按时签到：格式符合、条理清楚、目的明确、书写工整、语言简练、能突出重难点。

（如发现无教案上课者，每次加扣1分）；2、教育教学工作：（10分）每月对教师采取不定时的教学常规检查，其教育教学效果按优、良、合格三个等级进行评定，分别得10分、7分、5分。

①教育环境：a、物质环境：提供丰富的材料和教育资源，供幼儿主动自由的探索，满足不同水平幼儿发展的需要（主墙饰、各区角、活动准备）；b、精神环境：在师生交往中建立良好的师生关系，为幼儿创造一种平等、宽松、理解、激励的精神环境；②组织活动方式与策略：引导幼儿积极主动的学习，能针对幼儿的能力差异进行个别指导，促进每一个幼儿在原有的水平上发展。

③常规遵守：在活动中，幼儿能自觉遵守常规。

3、保育工作：（10分）每月对教师进行不定期的保育工作常规检查，按照优秀、良好、合格三个等级评定其保育效果，分别为10分、7分、5分。

①生活技能指导：认真督促指导各环节幼儿生活技能。

（盥洗、上厕、收拾玩具及生活用具等）②班级环境卫生：班级的教玩具卫生安全，按规定清洗、消毒，摆列整齐有序。

③班级财产的管理：管理好班级幼儿的生活用具及教玩具。

4、幼儿发展情况：（10分）每个月随机抽取各个班级的孩子，测试这个阶段孩子的发展水平，以此来检验教师教学保护的效果。

保育员绩效考核细则一、考核目的为了加强幼儿园保育工作管理，提高保育员的业务素质和工作质量，保障幼儿的健康成长，特制定本绩效考核细则。

二、考核原则1、公平、公正、公开原则：考核标准明确，考核过程透明，考核结果公正。

2、定量与定性相结合原则：既有明确的量化指标，又有对工作态度、责任心等方面的定性评价。

3、日常考核与定期考核相结合原则：注重日常工作表现的观察和记录，同时定期进行全面考核。

三、考核内容1、卫生保健工作（1）室内外环境清洁教室、寝室、走廊等公共区域地面干净，无杂物、积水。

门窗、窗台、栏杆无灰尘、污渍。

玩具、桌椅、床铺等物品摆放整齐，表面清洁。

（2）个人卫生培养幼儿良好的个人卫生习惯，如洗手、洗脸、刷牙等。

定期为幼儿修剪指甲。

（3）消毒工作按规定对教室、寝室、玩具、餐具等进行消毒，并做好记录。

消毒水的配制比例正确，消毒方法得当。

2、生活管理（1）饮食管理协助教师组织幼儿进餐，培养幼儿良好的饮食习惯。

分发饭菜时动作规范，注意安全和卫生。

及时清理餐桌，保持就餐环境整洁。

（2）睡眠管理为幼儿创造安静、舒适的睡眠环境。

帮助幼儿整理床铺，指导幼儿正确的睡眠姿势。

巡视幼儿睡眠情况，及时处理异常情况。

（3）衣着管理根据天气变化，及时为幼儿增减衣物。

保证幼儿衣物整洁、舒适。

3、配合教育教学工作（1）协助教师开展教学活动协助教师准备教学用具和材料。

配合教师组织幼儿进行游戏和活动，维护秩序和安全。

（2）观察幼儿关注幼儿的情绪、行为变化，及时向教师反馈。

协助教师对特殊幼儿进行个别照顾和辅导。

4、安全工作（1）设施设备检查定期检查班级内的电器、门窗、桌椅等设施设备，确保安全无隐患。

发现问题及时报修，并做好记录。

（2）安全教育对幼儿进行安全教育，提高幼儿的自我保护意识。

严格遵守幼儿园的安全制度，防止意外事故发生。

5、工作态度和责任心（1）遵守工作纪律按时上下班，不迟到、早退、旷工。

工作期间不做与工作无关的事情。

（2）团队合作与教师、其他保育员之间相互配合，共同完成工作任务。