如何有效的做好六年级语文总复习

小学六年级语文毕业复习工作计划小学六年级语文毕业复习工作计划（精选5篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，写一份工作计划，为接下来的工作做准备吧！做好工作计划可是让你提高工作效率的方法喔！下面是小编为大家收集的小学六年级语文毕业复习工作计划（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

小学六年级语文毕业复习工作计划11、导读的复习⑴通过每一组导读的复习，让孩子们明确以前学文的各种方法，并以每组内的具体课例为依托，检验学生的学习方法和学习效果，从而内化为孩子们自身所具备的一种知识与技能。

⑵以导读为契机，梳理每组内的课例，总结文章的主体内容，体会作者在文中所要表达的思想。

2、课例的复习⑴ 通读全文，再次巩固生字的识与记。

主要落实学生对于字音与字形的强化识记与经验识记的有机结合，夯实生字教学效果。

在这一部分的生字复习时，主要做到对生字整合性的复习，音、形、义有机结合，做到学以致用，融会贯通。

⑵梳理课文内容，把握文章主旨。

以课前预习和课后练习为主体，从课文的基本内容到写法都进行进一步的梳理，主要引导学生在学习作者写作技艺的基础上，使自己的主观认识和主体思想受到感染和教育。

在对课文内容的训练时，我们还可以以教材为凭借对学生进行语言表达方面的训练，如：你学了这篇课文，你都从中受到了什么样的启发和教育？或者是：在这一篇课文中，最让你感动的是哪？让你感动的原因是什么？另外就是对于古诗的复习，我们除了让学生做到对古诗背会写之外，还要做到对古诗意境的体会，对于作者思想内涵的把握，以及对于相关知识的拓展与延伸。

或者是对于同类题材的古诗文的搜集与整理。

在这里还在涉及根据诗的意境让孩子写出相关诗句的练习，或根据对古诗的理解，写成故事的片断文字训练。

这样学生不但能够对于文章的内容有所把握，还可以让自己的主观认识在再一次的读书感悟中得到提升，能力在不断地训练中得到锻练。

⑶课堂内外的延伸，升华自我认识。

浅谈如何有效的做好六年级语文总复习各位老师：你们好！在这里和大家交流一下如何有效的做好六年级语文总复习，想起到一个抛砖引玉的作用，让我们的复习真正的有时效性。

一、复习原则：知识的复习是学习过程中的一个重要环节，充分利用现有的教材，有效梳理，加深对新旧知识的理解，使学生获得的知识更系统化、更条理化。

同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。

在其中注意提高学生的语文素养和语文能力。

二、复习方法：（一）合理安排，制定复习计划根据时间和学生的实际，教师对要做到心中有数，可以制定自己的复习计划。

当然了，时间的安排尽可能有所提前，因为学校可能临时性的事情比较多。

同时也要注意复习的知识要全面，练习的要充分。

复习可分为：教材的知识梳理和专项练习两大部分。

例如：复习时间：分成四个阶段，第一阶段我安排复习语文书上的知识。

第二阶段语文基础知识的单项复习，第三阶段我安排阅读和习作的复习，第四阶段我安排的是单元综合和模拟综合的测试。

复习方法：采用的是集中复习和自主复习相结合的方法。

（二）明确重点，做好课前准备认真备、上好每一堂复习课。

每节课前老师要明确重点，这是具体的实施环节了。

教师要做好适当的课前准备，想好课堂运用的教学方法。

不要单一，因为毕竟是复习，梳理阶段。

整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。

在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。

1、单元复习。

抓住各主题单元重点及课后习题，加深学生的巩固与理解。

要突出重点课文的复习。

将全书中的知识进行归类，循序渐进，适度练习测验，力争学生融会贯通，熟练掌握并运用解决实际问题。

可分为：字词，重点句子、段落，小资料，每篇课文在表达上的特点。

课文在写法上的特点。

重点的课后题。

相应的练笔。

（1）每课中的好词，好句，好段，要引导学生进行积累识记。

要指导学生背诵，重点是要求背诵的课文或课后提出的背诵自己喜欢的内容和精彩片断。

语文是学生学习的重要科目之一，因此有一个科学有效的复习方法对于六年级学生来说至关重要。

下面我将为大家介绍一些六年级语文总复习的方法及措施。

一、了解复习内容在开始复习之前，首先要了解六年级语文的复习内容。

这包括课本内容、重要知识点和难点等。

只有了解了复习内容，才能有针对性地进行复习。

二、制定复习计划制定一个合理的复习计划能够帮助学生更好地分配时间和精力。

复习计划要具体，包括每天的复习时间和内容安排。

重要的是要确保复习计划是可行的，并且要按照计划进行复习。

三、分阶段复习六年级的语文内容较多，要抓住主要内容，合理分阶段进行复习。

可以将复习内容分为课文复习、作文复习和知识点总结等。

每个阶段的复习都需要有明确的目标和安排，这样可以更好地巩固所学知识。

四、多种形式复习语文的复习可以通过多种形式进行，如阅读、默写、背诵、总结等。

通过阅读可以提高理解能力和阅读水平；通过默写可以加深对重要知识点的记忆；通过背诵可以巩固课文内容；通过总结可以整理知识，提高学习效果。

五、做题巩固做题是语文复习的重要环节。

可以通过做课后习题、模拟试题等来提高解题能力和应试能力。

不仅要做题，还要认真分析错题，找出错误原因，并进行及时纠正。

六、注重归纳总结在复习过程中，要将学过的知识进行归纳总结。

通过总结，可以加深对知识的理解，形成系统的知识结构，并且可以为日后的学习提供参考。

七、保持良好的学习态度良好的学习态度是复习的关键。

要有足够的自信和积极的心态，相信自己可以取得好成绩。

同时要保持专注，不被身边的干扰分散注意力。

八、合理安排休息时间在紧张的复习过程中，适当的休息是必不可少的。

可以进行一些放松的活动，如运动、听音乐等。

休息好了才能更好地复习，提高效率。

九、定期检测与评估定期进行自测和模拟测试，了解自己的学习情况。

通过检测和评估，可以及时发现问题，调整复习策略，提高学习效果。

总而言之，在六年级语文的总复习中，要充分了解复习内容，制定合理的复习计划，分阶段复习，采用多种形式进行复习，做题巩固，注重归纳总结，保持良好的学习态度，合理安排休息时间并定期检测与评估。

小学六年级语文总复习教案(精选5篇)小学六年级语文总复习教案（篇1）教学目标1.引导学生感受本单元课文中场面描写的作用，交流自己在平时阅读中读到过的场面描写和自己在习作中是怎样进行场面描写的。

2.体会句子中反复使用的字词的表达效果。

3.学习不用“说”字来描写人物的语言。

4.指导书写，注意行款整齐、布局合理、书写正确，养成自我检视的好习惯。

5.积累关于爱国情怀的古诗文名句。

重点难点1.掌握场面描写的特点、写法，并会交流、会运用。

2.体会反复的修辞手法在表情达意上的效果。

3.体会古诗文名句中的爱国情怀。

课时安排2课时第一课时教学目标1.交流本单元课文中的场面描写，体会场面描写的作用;交流自己读过的、写过的场面描写。

2.学习欣赏书法作品，提高书写能力。

教学难点1.掌握场面描写的特点和写作方法。

2.掌握硬笔书写的注意事项，提高书写能力。

教学过程：一、交流平台1.师生简单交流，课件出示课文中含有相关内容的语段，唤醒回忆。

导语：在这个单元，我们学习了几篇饱含着爱国情怀的课文，其中那些或震撼人心的战争场面，或令人心潮澎湃的热闹场面，或让人肃穆庄重的宏大场面，都给我们留下了深刻的印象。

我先给大家看一段我喜欢的场面描写，大家可以先读一读，然后再说说这段文字有什么特点。

(出示课件)阅兵式完毕，已经是傍晚的时候。

__广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空。

天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。

群众__就在这时候开始，__队伍分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁!”“中华人民共和国万岁!”“中央人民政府万岁!”他们一队一队按照次序走，走过正对__的白石桥前，就举起灯笼火把，高声欢呼“毛主席万岁!”“毛主席万岁!”毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁!”“同志们万岁!”明确：这是开国大典上的一个场面。

空中礼花绽放，地上人潮涌动，人民群众在高声欢呼，整个__广场一片沸腾。

六年级语文备考方案及措施六年级语文备考方案及措施篇1 本学期是小学学习的最后阶段，教材版本新，大部分教师缺乏经验，教学时间紧（只有2个多月了），因而，怎样使总复习既省时又高效？一方面我们要扎扎实实地抓好平时的教学工作；另一方面要以教材为本，以学生为本。

本着“突出重点，简化内容”的指导思想，有针对性地作好知识的归类、整理，减轻师生负担，提高复习效率。

我觉得应该做到以下三点：1、找准薄弱。

复习过程一方面是对所学知识进行归纳整理，使知识更加有连贯性，系统性和规律性，另一方面也是让学生进行自我调整，查漏补缺。

所以，我们教师在复习之前要了解学生掌握知识的情况，既要找到学生普遍存在的不足，又要发现个别的不足，针对这些情况精心设计教学程序，合理安排复习时间，这样的复习才更有针对性，更有效。

如，可以设计一个表格来进行调查，了解学生各个知识点的薄弱环节，把它作为复习重点，与教材重难点结合起来复习，既避免了撒网式的题海战术，又提高了复习效率。

2、善于归类。

通过六年的学习，学生在基础知识、阅读方法、习作方法等方面已经有了一定的积累，复习阶段，教师要善于引导学生对积累进行归类整理，提炼方法，形成系统的知识网络体系。

呈现给学生的练习要有代表性，内容要“精”，形式要“全”，方法要“活”，切实做到做一题，学一法，会一类，通一片，以获取“省时高效”的复习效果。

3、注重运用。

知识的积累最终是为了运用，因此，复习中要创设各种语言情境和生活情境，引导学生在原有知识积累的基础上最大程度地去运用，真正体现学以致用。

复习时间安排：先对六年级上册教材进行回顾复习（大约一周的时间）其次：复习资料讲解（计划一个月左右时间）接着：综合复习，做一些模拟卷子，讲练结合。

（计划半个月）最后：查缺补漏。

（计划半个月）下面就考试出现的“基础知识”、“口语交际”、“阅读”、“习作”四大方面说说具体的复习内容及策略：第一部分：基础知识一、汉语拼音1、汉语拼音基本内容的学习虽在低年级就已完成，但到高年级还有很多不会拼音的现象，因此有必要对汉语拼音的基本内容进行归纳复习。

六年级语文复习备考策略与技巧分享语文学科一直以来都是学生备考中的重点科目之一。

在六年级阶段，语文考试内容更加复杂，备考策略和技巧的合理运用显得尤为重要。

本文将分享一些六年级语文复习备考的策略与技巧，帮助同学们有效提升语文成绩。

一、充分理解考纲和教材了解考纲是复习备考的基础。

六年级语文考试以教材为主要依据，因此，对教材的内容和要求有充分的理解是非常重要的。

可以通过阅读考纲，仔细研究所学内容的知识点和考查要求，并结合教材进行复习。

二、学会总结和归纳在语文学科中，各个知识点都有其规律和特点。

复习备考时，同学们可以将相似的知识点进行整合和归纳，形成自己的总结。

这样有助于加深对知识点的理解和记忆，也方便日后查阅和复习。

三、注重词汇积累与语文练习词汇是语文学科中的重点部分，六年级的语文词汇量相较前几年也有了明显的增加。

因此，同学们要注重词汇的积累。

可以通过背诵词语卡片、做词语练习题等方式进行词汇强化。

除了词汇积累，语文练习也是必不可少的一部分。

做题时要注意细节和思考方式，学会从选项中推理答案。

四、阅读理解的技巧阅读理解是语文考试中的一项重要内容。

在备考阶段，同学们可以通过多读书、多做阅读练习来提升自己的阅读理解能力。

同时，掌握一些常用的解题技巧也是非常有帮助的。

比如，仔细阅读题目，了解问题的要求；注意文章的语言特点和作者的写作意图等。

五、背诵范文和整理作文模板作文是六年级语文考试中的一项重要内容。

背诵一些优秀的范文，可以提高自己的写作水平。

同时，同学们可以整理一些作文模板，包括各种题材和文体的模板，以备不时之需。

在备考时，多进行作文训练和模拟题答题，熟悉各种作文类型和写作要求。

六、自我评估与复习计划在备考过程中，同学们要有意识地进行自我评估。

可以将自己对各个知识点的掌握情况进行记录和总结，及时发现和解决问题。

同时，制定合理的复习计划也是十分重要的。

合理安排时间和任务，进行分段复习和集中强化训练，提高效率并保持积极的备考状态。

小学六年级语文学习中的有效复习方法语文学习是小学六年级学生的重点内容之一，通过有效的复习方法，可以提高学习效果，加深对知识的理解和记忆。

本文将介绍几种小学六年级语文学习中的有效复习方法。

一、阅读与写作相结合阅读是提高语文水平的重要途径，而写作是巩固所学知识的有效方式。

在复习语文知识时，可以选择一些优秀的作文、文章进行阅读，并结合自己的理解进行写作。

通过不断地进行阅读和写作，可以提高语文表达能力和思维逻辑能力。

二、归纳整理知识点在学习语文知识时，有时会遇到很多分散的知识点，为了更好地掌握和记忆这些知识，可以进行归纳整理。

将相关的知识点归类整理，形成知识框架，可以帮助学生更好地理解和记忆知识。

三、多种学习方式结合运用有效的复习方法应该结合多种学习方式，如朗读、默写、讨论等。

对于语文课文和文章，可以尝试用不同的方式来学习。

比如，可以通过朗读来提高语感和语音表达能力，通过默写巩固词汇和句型的记忆，通过讨论和交流来拓宽思路和理解深度。

四、注重思维训练语文学习不仅要注重知识的掌握，还要培养学生的思维能力。

可以通过一些启发性的问题和思考题来激发学生的思维，引导他们多角度思考问题，提高语文学习的深度和广度。

五、针对性的练习与提高在复习语文知识时，可以针对性地进行一些练习和提高。

可以选择一些经典的语文题目，进行反复训练，熟练掌握解题方法和技巧。

同时，也可以选择一些拓展性的题目，进行深入思考和探索，提高自己的语文素养。

六、合理安排学习时间对于小学六年级的学生来说，合理安排学习时间是非常重要的。

可以根据自己的学习情况和作息时间，合理分配每天的学习时间。

在复习过程中，要保持专注和高效，避免分心和拖延。

小学六年级语文学习中的有效复习方法是提高语文水平的关键所在。

通过阅读与写作相结合、归纳整理知识点、多种学习方式结合运用、注重思维训练、针对性的练习与提高以及合理安排学习时间，可以帮助学生更好地掌握和应用语文知识，提高语文成绩，为进一步的学习打下坚实的基础。

六年级语文复习计划•相关推荐学生都得到提高。

能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。

关于阅读的要求，作一些说明：（1）句子意思的理解。

（2）给自然段划分层次。

（3）分段和概括段落大意。

（4）文章的中心思想。

复习时，既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体验。

（5）体会思想感情。

背诵。

主要是课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的部分。

默写，只指课本中规定的内容。

A、分类性复习从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。

基础知识部分，就按上面提到五个方面。

阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。

作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。

二、复习措施1、对照《新课标》，认真钻研教材，认真钻研复习方法，结合学生以前在学习中出现的问题，“对症下药”认真备、上好每一堂复习课。

2、切实减轻学生负担，大力推行素质教育，让每一位学生在复习的过程中轻松、自如，没有压力。

力争考得轻松，让他们真正在宽舒、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。

3、多参考教育教学资料，借“他山之石”，来提高、充实自己，并运用到复习课实际中来，学以致用。

4、不单纯看重学生的测验成绩，要注重其方法的培养，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授学生以渔。

三、实施步骤复习初定为三个阶段：第一阶段：综合性复习1、按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。

采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较。

不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。

2、读写结合复习。

就是把有关的课文或课外的文章进行归类，让学生进行比较性的阅读，找出这类文章在写法上的特点。

并引导学生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来。

六年级语文复习计划（精选7篇）我们经常通过电脑编写各种各样的文档，我们可不能匆匆忙忙就编出一份随意的文档，仔细观察范文的写作架构，书写范文具体要落实到什么层面呢？为此，花时间整理了六年级语文复习计划，欢迎你的品鉴！六年级语文复习计划篇1接下来我们将用两个星期的时间来结束本学期的新课，之后还有一个月的时间进行复习。

复习准备两轮，第一轮是对六年级上下两册的内容进行梳理。

趁着学生对这两册课文比较熟悉，抓基础，抓重点，易错点，该背的背熟，该写的尽量写对。

第二轮是总复习，将小学阶段语文学科的所有知识点罗列出来，一一进行专项复习。

首先是拼音。

拼音是识字的基础，虽然说六年级学生已经会认会写大量的汉字，但是拼音的相关知识也忘了很多，在考试时也出现拼错了的现象，所以有必要专门复习声母，韵母，声调，拼音规则等知识。

还有像偏旁部首，同音字，形近字，易混易错字，成语，查字典等都要进行归类复习，辅以相关的训练，尽量让学生的基础知识更加扎实牢固。

当然在基础知识复习充分的情况下，能够拉分的还是阅读和写作。

阅读和写作能力不是一蹴而就的，在短时间内也不会有明显的提高，所以在这方面想要提高成绩是相当困难的。

而且考试时的阅读题的文章大部分都是课外的，所以只有具备相关的阅读能力才能灵活应对，如何利用这一个月的时间来进行最有效的复习让学生能提高一分是一分呢?我们语文组的老师们根据学生平常的做业还有考试中暴露出来的弱点进行分析，决定主要从指导学生认真读文，在读通读顺文章的基础上提高学生的阅读速度，准确提炼文章中心，以及规范答题等几个方面入手。

在课堂上多做训练，课外鼓励学生大量阅读书籍，尤其要读需要花点时间的书，教师可以安排时间进行心得交流，或是评比，找一些这方面做得好的学生做榜样，带动全班同学一起读。

语文考试的重头戏作文本身就是平常教学的重点。

复习时我们考虑到小学作文大部分都是写记叙文，所以呢，将继续以记叙文作为重点进行强化训练，让孩子们掌握记叙文的六要素，能将一件事情的起因经过结果完整地写出来，做到言之有序，言之有物，除此之外还要做到言之有情，能运用各种修辞手法将细节写得生动饱满。

六年级语文复习策略与方法总结语文学科在小学阶段起到了非常重要的作用，不仅仅考察学生的语言表达和理解能力，更是培养学生综合素养的关键学科之一。

为了能够顺利复习并掌握语文知识，六年级的学生们需要探索适合自己的复习策略与方法。

本文将从几个方面总结适用于六年级语文复习的有效策略和方法。

一、合理安排学习时间六年级是小学生活的最后一个阶段，在面对即将到来的升入初中的考试压力时，学生们需要学会合理安排自己的学习时间。

语文课程内容较多，包括文字、语法、阅读理解等方面，因此需要充足的时间进行吸收和理解。

常规的学习时间一般为每天2-3小时，可以根据自身情况做适当调整。

二、多渠道获取学习资源六年级语文复习需要丰富的学习资源支持，学生们可以通过多渠道获取学习资料，包括课本、参考书、网络资源等。

课本是基础，可以通过反复阅读来巩固知识点；参考书能够提供更深入的解析和习题练习，帮助学生提高应用能力；网络资源则可以提供更多的学习资料和学习工具，例如在线课程、学习平台等。

多渠道获取学习资源有助于提高学生的学习效果和兴趣。

三、制定学习计划制定学习计划是提高学习效率的重要环节。

六年级学生可以将每周的学习内容进行规划，并进行时间分配。

在每个学习计划中，学生可以明确学习的目标、重点和难点，并制定相应的学习策略和方法。

同时，在学习计划中也要留出适当的休息时间，保证学习质量。

四、注重课堂学习六年级的课堂学习是学生掌握语文知识的主要途径，因此学生们应该积极参与课堂互动。

在课堂上，要认真听讲，做好笔记，及时解答老师的提问。

可以通过积极发言、与同学们的交流来加深对知识的理解和记忆。

此外，课后可以进行复习和巩固，查漏补缺，加深对知识的理解。

五、多做习题巩固知识语文学科需要通过不断的实践来巩固知识。

六年级学生可以根据课本的习题进行练习，也可以寻找相应的习题资料进行练习。

在做习题时，可以将重难点部分重点突破，加强对知识点的理解和运用能力。

可以尝试不同类型的习题，提升解题能力和思维素养。