儿歌：圆圆圆

小班儿歌《圆圆圆》教案（精选8篇）小班儿歌《圆圆圆》教案篇1活动目标1、喜欢泥工。

2、学会搓圆的技巧。

3、了解汤圆的吉祥的意义。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动重难点活动重点：学会搓的技巧。

活动难点：吃汤圆的意义。

活动准备橡皮泥、泥工板活动过程(一)导入1、小朋友们吃过汤圆吗?2、还记得汤圆是什么形状吗?(圆圆的，小小的)3、什么时候吃汤圆?为什么要吃汤圆?(一般是在元宵、冬至、春节吃，但是现在超市里天天都有，平时也可以吃。

吃汤圆表示团团圆圆。

)(二)出示橡皮泥搓出来的汤圆1、你们看这像汤圆吗?这是用橡皮泥搓的汤圆。

2、你们看里的汤圆是什么样的?它们的颜色是怎样的?(三)示范搓汤圆的动作1、讲解：先把橡皮泥放在泥工板上，搓出一下块放在手掌心，用另一个手掌盖在橡皮泥上，然后反复揉几下，一个小小的圆圆的汤圆就做好了。

2、现在你们空手跟老师做这个揉的动作。

(四)注意事项1、搓好的汤圆放在盖子上。

2、别把泥掉到桌面上或地板上。

(五)幼儿动手搓汤圆，教师指导(六)对作品进行评价小班儿歌《圆圆圆》教案篇2一、导入新课，初读课文。

1.（板画荷花池画面，满池荷叶图）细心的孩子一定会发现今天黑板上的变化。

说一说，你看到了什么？（学生回答，师板书“荷叶”。

）2.小朋友请仔细观察，看看荷叶是什么形状的？板书“圆圆”。

3.这就是我们今天要学习的课文：《荷叶圆圆》。

大家一起来读课题。

4.美丽的荷叶不仅吸引着我们这些小朋友，而且还吸引着一群可爱的小伙伴呢！他们都是谁呢？现在请小朋友自己读课文，把这些小伙伴找出来。

在朗读的时候，要读准字音，读通句子。

遇到难读的地方和喜欢的地方可以多读几遍。

二、识字学词，读通文本。

1.听见小朋友们读得如此认真，老师真不忍心打扰你们，现在荷叶姑娘给我们带来一些好朋友，想不想见见它们？多媒体课件出示带注音生字的词语开火车读，齐读，分组读，比赛读。

托班语言儿歌《圆圆圆》课件.一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言活动指导手册》第三章第二节，内容为语言儿歌《圆圆圆》。

儿歌通过简洁、明快的语言描述了生活中各种圆形的物品，旨在帮助幼儿认识和记忆圆形，同时锻炼语言表达和节奏感。

二、教学目标1. 让幼儿认识和掌握圆形的概念，能够识别生活中常见的圆形物品。

2. 培养幼儿的语言表达和节奏感，提高他们的朗读兴趣。

3. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，激发他们对生活的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握圆形的概念，能够识别和描述生活中常见的圆形物品。

教学重点：培养幼儿的语言表达和节奏感，提高他们的朗读兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、挂图、实物（如乒乓球、气球、硬币等圆形物品）。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示生活中各种圆形的物品，引导幼儿观察并说出它们的名称，让幼儿感知圆形的特点。

2. 例题讲解（10分钟）引导幼儿跟读儿歌《圆圆圆》，讲解儿歌内容，让幼儿理解并掌握圆形的概念。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿观察实物，说出它们的形状，巩固圆形的概念。

（2）分组进行“找圆形”游戏，鼓励幼儿积极参与，提高他们的观察力和想象力。

4. 课堂互动（5分钟）邀请幼儿上台展示自己找到的圆形物品，并分享找到的过程，培养他们的语言表达能力。

六、板书设计1. 儿歌《圆圆圆》的文字内容。

2. 生活中常见的圆形物品的图片。

七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿寻找家中的圆形物品，并用彩笔画下来。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过课件、实物、游戏等多种形式，让幼儿认识和掌握了圆形的概念，提高了他们的语言表达和观察力。

课后，教师可鼓励家长继续引导幼儿关注生活中的圆形物品，培养他们的观察能力。

同时，教师可根据幼儿的表现，适当调整教学方法和难度，为下一节课做好准备。

重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的设计与实施5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选取与组织1. 选择具有代表性的圆形物品，如乒乓球、气球、硬币等，以便幼儿直观地认识圆形。

幼儿园集体活动：儿歌《圆圆圆》活动目标：1让幼儿感知生活中的圆形物体，理解并朗诵儿歌内容。

2 .引导幼儿连贯的说出儿歌的内容。

3 .鼓励幼儿大胆想象，体验创编活动带来的快乐。

活动准备：物质准备：活动儿歌图谱一张、皮球、铃鼓等图片，瓶盖、镜子灯圆形的工具。

经验准备：孩子在日常生活中关注圆形的事物，获得更多的感知经验。

活动过程：一、图谱导入，调动起幼儿已有的经验。

1看，老师给小朋友带来了什么？4 .生活中哪些东西是圆形的呢？5 .这些圆是神奇的圆，它会变魔法，他能变成很多东西，我们一起说：圆圆圆。

看看它会变成什么呢？（皮球）6 .小朋友们把你们的眼睛闭起来，还会有更神奇的事情发生哟！7 .哇，圆形图片变出了这么多的圆形物品，我们一起来说说是什么？二、利用图谱，帮助幼儿理解记忆儿歌内容。

1这幅图里还藏着一首儿歌呢，我们一起来听听：皮球圆圆，铃鼓圆圆，挂钟圆圆，盘子圆圆。

看看橘子，还是圆圆圆！2 .我们一起看着图谱把这首儿歌说一遍（对于铃鼓，挂钟等幼儿不熟悉的词汇，要带领幼儿朗读）。

3 .玩藏图谱游戏，帮助幼儿记忆儿歌。

4 .为儿歌取名。

师：我们说的都是什么形状的东西？那这首儿歌可以取个什么名字呢？三、创编儿歌1除了这些是圆形的，你还知道哪些物品是圆形的呢？5 .教师根据幼儿的回答，用简笔画的形式在图谱上记录下来。

6 .看，我们小朋友创编的儿歌也出来了，我们一起看着图谱来说一说。

四、扩散经验。

师：除了儿歌里说到的，在我们的生活中，还有什么东西是圆的呢？我们回家再和爸爸妈妈一起找找圆的东西，然后把它编到儿歌里去吧！活动反思：小朋友们通过认识水果知道了很多关于圆形的东西，圆形是小班小朋友在日常生活中比较常见的一种形状，他也是孩子在接触形状时最先能够画成功的一种图案。

从基本形状入手，利用儿歌的形式，让幼儿感知形状。

小班儿歌《圆、圆、圆》短小、精炼、琅琅上口。

本次活动的目的师通过感知圆形实物，结合观察图片内容，学习儿歌内容。

小班儿歌《圆圆圆》优质教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《幼儿快乐唱游》第三单元“有趣的形状”，具体章节为“圆圆圆”。

教学内容以认识圆形为基础，通过学习儿歌《圆圆圆》，让幼儿感知圆形在日常生活中的广泛应用，培养幼儿对形状的观察力和想象力。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识圆形，了解圆形的特点，能识别生活中的圆形物品。

2. 技能目标：学会演唱儿歌《圆圆圆》，并能用动作表现儿歌内容。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐、对生活的热爱，激发他们观察、发现生活中形状的兴趣。

三、教学难点与重点重点：认识圆形，学会演唱儿歌《圆圆圆》。

难点：用动作表现儿歌内容，将圆形特点与生活实际相结合。

四、教具与学具准备教具：圆形物品（如球、硬币、饼干等）、歌词卡片、音乐播放设备。

学具：画纸、水彩笔、圆形模具。

五、教学过程1. 导入：展示各种圆形物品，让幼儿观察、触摸，引导他们说出物品的共同特征，引出课题。

2. 歌曲教学：a. 播放儿歌《圆圆圆》，让幼儿认真聆听，感受歌曲的节奏和旋律。

b. 分组讨论，引导幼儿说出儿歌中描述的圆形物品。

c. 教师带领幼儿一起学唱儿歌，注意指导发音和节奏。

3. 动作表演：a. 教师示范动作，让幼儿跟随学做。

b. 鼓励幼儿用自己创造的的动作表现儿歌内容。

4. 随堂练习：a. 让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己认识的圆形物品。

b. 用圆形模具进行创意拼贴，巩固对圆形的认识。

a. 回顾本节课所学内容，让幼儿说说自己认识的圆形物品。

b. 带领幼儿观察教室里的圆形物品，激发他们发现生活中形状的兴趣。

六、板书设计1. 《圆圆圆》2. 歌词卡片：展示儿歌中的重点歌词，如“圆圆的太阳，圆圆的月亮”等。

3. 简笔画圆形物品：如太阳、饼干、球等。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你认识的圆形物品。

2. 答案示例：画出一个圆形的球，周围用线条装饰，表示球的花纹。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对圆形的认识和掌握程度，为下一节课做好准备。

小班儿歌：圆圆圆
活动目标：
1.能根据原有儿歌格式替换儿歌种圆形物体的形象，创编出新的儿歌。

2.感知圆形物体在生活中的应用。

活动准备：
《圆圆圆》课件。

活动过程：
一、观看圆形物体的图片。

指导语：图片上有什么，它们都是什么样子的?
二、在图片的提示下，教师讲述儿歌《圆圆圆》。

圆圆圆，皮球圆圆，铃鼓圆圆，挂钟圆圆，盘子圆圆，看看橘子，还是圆圆圆。

三、完整念童谣，感受问答歌的独特形式，体验问答儿歌的乐趣。

1.欣赏儿歌，知道儿歌的名称。

2.完整朗诵儿歌《圆圆圆》，体验朗诵儿歌的乐趣。

四、扩展想象，激发创编儿歌的愿望。

1.拓展：还有哪些东西是圆圆的呢?
2.鼓励幼儿大胆发言，积极参加仿编儿歌。

附：儿歌：圆圆圆
圆圆圆，
皮球圆圆，铃鼓圆圆，
挂钟圆圆，盘子圆圆，
看看橘子，还是圆圆圆。

中班语言儿歌《圆圆歌》优质课件一、教学内容《圆圆歌》选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的儿歌》，本节课详细内容包括：认识圆形，通过儿歌学习圆形物体的特点，以及培养幼儿对生活中圆形物体的观察和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识圆形，知道圆形的基本特点。

2. 通过学习儿歌，培养幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。

3. 培养幼儿观察生活中圆形物体的能力，提高幼儿的审美观。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握圆形的特点，学会表达儿歌的内容。

难点：培养幼儿通过观察发现生活中的圆形物体，并能够用语言表达出来。

四、教具与学具准备1. 教具：圆形物体（如球、饼干等）、PPT课件、音乐播放设备。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：以猜谜语的方式引入课题，谜底为圆形物体，引导幼儿观察和思考。

（1）展示圆形物体，让幼儿观察并说出它们的名称。

2. 新课内容展示：（1）播放PPT课件，展示圆形物体，让幼儿跟读儿歌《圆圆歌》。

（2）带领幼儿一起模仿儿歌中的动作，感受儿歌的节奏。

3. 实践操作：（1）让幼儿用画纸、画笔、剪刀、胶水等学具制作圆形物体。

（2）引导幼儿用制作的圆形物体进行表演，巩固儿歌内容。

4. 随堂练习：（1）出示圆形物体，让幼儿抢答说出它们的名称。

（2）让幼儿用自己的话描述圆形的特点。

（2）引导幼儿观察生活中的圆形物体，并鼓励他们用语言表达。

六、板书设计1. 板书《圆圆歌》2. 内容：（1）圆形的特点：边缘光滑、没有角、形状规则等。

（2）儿歌《圆圆歌》内容。

七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的圆形物体，用画笔记录下来，并描述它们的特点。

2. 答案示例：太阳、饼干、车轮等，它们都是圆形的，边缘光滑，没有角。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过儿歌《圆圆歌》让幼儿认识圆形，培养他们的观察和表达能力。

在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的圆形物体，并分享给其他小朋友。