下载文档原格式
小班儿歌《圆圆圆》教案（精选8篇）小班儿歌《圆圆圆》教案篇1活动目标1、喜欢泥工。
2、学会搓圆的技巧。
3、了解汤圆的吉祥的意义。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动重难点活动重点：学会搓的技巧。
活动难点：吃汤圆的意义。
活动准备橡皮泥、泥工板活动过程(一)导入1、小朋友们吃过汤圆吗?2、还记得汤圆是什么形状吗?(圆圆的，小小的)3、什么时候吃汤圆?为什么要吃汤圆?(一般是在元宵、冬至、春节吃，但是现在超市里天天都有，平时也可以吃。
吃汤圆表示团团圆圆。
)(二)出示橡皮泥搓出来的汤圆1、你们看这像汤圆吗?这是用橡皮泥搓的汤圆。
2、你们看里的汤圆是什么样的?它们的颜色是怎样的?(三)示范搓汤圆的动作1、讲解：先把橡皮泥放在泥工板上，搓出一下块放在手掌心，用另一个手掌盖在橡皮泥上，然后反复揉几下，一个小小的圆圆的汤圆就做好了。
2、现在你们空手跟老师做这个揉的动作。
(四)注意事项1、搓好的汤圆放在盖子上。
2、别把泥掉到桌面上或地板上。
(五)幼儿动手搓汤圆，教师指导(六)对作品进行评价小班儿歌《圆圆圆》教案篇2一、导入新课，初读课文。
1.（板画荷花池画面，满池荷叶图）细心的孩子一定会发现今天黑板上的变化。
说一说，你看到了什么？（学生回答，师板书“荷叶”。
）2.小朋友请仔细观察，看看荷叶是什么形状的？板书“圆圆”。
3.这就是我们今天要学习的课文：《荷叶圆圆》。
大家一起来读课题。
4.美丽的荷叶不仅吸引着我们这些小朋友，而且还吸引着一群可爱的小伙伴呢！他们都是谁呢？现在请小朋友自己读课文，把这些小伙伴找出来。
在朗读的时候，要读准字音，读通句子。
遇到难读的地方和喜欢的地方可以多读几遍。
二、识字学词，读通文本。
1.听见小朋友们读得如此认真，老师真不忍心打扰你们，现在荷叶姑娘给我们带来一些好朋友，想不想见见它们？多媒体课件出示带注音生字的词语开火车读，齐读，分组读，比赛读。
托班语言儿歌《圆圆圆》课件.一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言活动指导手册》第三章第二节，内容为语言儿歌《圆圆圆》。
儿歌通过简洁、明快的语言描述了生活中各种圆形的物品，旨在帮助幼儿认识和记忆圆形，同时锻炼语言表达和节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿认识和掌握圆形的概念，能够识别生活中常见的圆形物品。
2. 培养幼儿的语言表达和节奏感，提高他们的朗读兴趣。
3. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，激发他们对生活的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握圆形的概念，能够识别和描述生活中常见的圆形物品。
教学重点：培养幼儿的语言表达和节奏感，提高他们的朗读兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、挂图、实物（如乒乓球、气球、硬币等圆形物品）。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示生活中各种圆形的物品，引导幼儿观察并说出它们的名称，让幼儿感知圆形的特点。
2. 例题讲解（10分钟）引导幼儿跟读儿歌《圆圆圆》，讲解儿歌内容，让幼儿理解并掌握圆形的概念。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿观察实物，说出它们的形状，巩固圆形的概念。
（2）分组进行“找圆形”游戏，鼓励幼儿积极参与，提高他们的观察力和想象力。
4. 课堂互动（5分钟）邀请幼儿上台展示自己找到的圆形物品，并分享找到的过程，培养他们的语言表达能力。
六、板书设计1. 儿歌《圆圆圆》的文字内容。
2. 生活中常见的圆形物品的图片。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿寻找家中的圆形物品，并用彩笔画下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过课件、实物、游戏等多种形式，让幼儿认识和掌握了圆形的概念，提高了他们的语言表达和观察力。
课后，教师可鼓励家长继续引导幼儿关注生活中的圆形物品，培养他们的观察能力。
同时，教师可根据幼儿的表现，适当调整教学方法和难度，为下一节课做好准备。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的设计与实施5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选取与组织1. 选择具有代表性的圆形物品，如乒乓球、气球、硬币等，以便幼儿直观地认识圆形。
幼儿园集体活动：儿歌《圆圆圆》活动目标：1让幼儿感知生活中的圆形物体，理解并朗诵儿歌内容。
2 .引导幼儿连贯的说出儿歌的内容。
3 .鼓励幼儿大胆想象，体验创编活动带来的快乐。
活动准备：物质准备：活动儿歌图谱一张、皮球、铃鼓等图片，瓶盖、镜子灯圆形的工具。
经验准备：孩子在日常生活中关注圆形的事物，获得更多的感知经验。
活动过程：一、图谱导入，调动起幼儿已有的经验。
1看，老师给小朋友带来了什么？4 .生活中哪些东西是圆形的呢？5 .这些圆是神奇的圆，它会变魔法，他能变成很多东西，我们一起说：圆圆圆。
看看它会变成什么呢？（皮球）6 .小朋友们把你们的眼睛闭起来，还会有更神奇的事情发生哟！7 .哇，圆形图片变出了这么多的圆形物品，我们一起来说说是什么？二、利用图谱，帮助幼儿理解记忆儿歌内容。
1这幅图里还藏着一首儿歌呢，我们一起来听听：皮球圆圆，铃鼓圆圆，挂钟圆圆，盘子圆圆。
看看橘子，还是圆圆圆！2 .我们一起看着图谱把这首儿歌说一遍（对于铃鼓，挂钟等幼儿不熟悉的词汇，要带领幼儿朗读）。
3 .玩藏图谱游戏，帮助幼儿记忆儿歌。
4 .为儿歌取名。
师：我们说的都是什么形状的东西？那这首儿歌可以取个什么名字呢？三、创编儿歌1除了这些是圆形的，你还知道哪些物品是圆形的呢？5 .教师根据幼儿的回答，用简笔画的形式在图谱上记录下来。
6 .看，我们小朋友创编的儿歌也出来了，我们一起看着图谱来说一说。
四、扩散经验。
师：除了儿歌里说到的，在我们的生活中，还有什么东西是圆的呢？我们回家再和爸爸妈妈一起找找圆的东西，然后把它编到儿歌里去吧！活动反思：小朋友们通过认识水果知道了很多关于圆形的东西，圆形是小班小朋友在日常生活中比较常见的一种形状，他也是孩子在接触形状时最先能够画成功的一种图案。
从基本形状入手，利用儿歌的形式，让幼儿感知形状。
小班儿歌《圆、圆、圆》短小、精炼、琅琅上口。
本次活动的目的师通过感知圆形实物，结合观察图片内容，学习儿歌内容。
小班儿歌《圆圆圆》优质教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《幼儿快乐唱游》第三单元“有趣的形状”，具体章节为“圆圆圆”。
教学内容以认识圆形为基础，通过学习儿歌《圆圆圆》，让幼儿感知圆形在日常生活中的广泛应用，培养幼儿对形状的观察力和想象力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识圆形，了解圆形的特点，能识别生活中的圆形物品。
2. 技能目标：学会演唱儿歌《圆圆圆》，并能用动作表现儿歌内容。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐、对生活的热爱，激发他们观察、发现生活中形状的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识圆形，学会演唱儿歌《圆圆圆》。
难点：用动作表现儿歌内容，将圆形特点与生活实际相结合。
四、教具与学具准备教具：圆形物品（如球、硬币、饼干等）、歌词卡片、音乐播放设备。
学具：画纸、水彩笔、圆形模具。
五、教学过程1. 导入：展示各种圆形物品，让幼儿观察、触摸，引导他们说出物品的共同特征，引出课题。
2. 歌曲教学：a. 播放儿歌《圆圆圆》，让幼儿认真聆听，感受歌曲的节奏和旋律。
b. 分组讨论，引导幼儿说出儿歌中描述的圆形物品。
c. 教师带领幼儿一起学唱儿歌，注意指导发音和节奏。
3. 动作表演：a. 教师示范动作，让幼儿跟随学做。
b. 鼓励幼儿用自己创造的的动作表现儿歌内容。
4. 随堂练习：a. 让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己认识的圆形物品。
b. 用圆形模具进行创意拼贴，巩固对圆形的认识。
a. 回顾本节课所学内容，让幼儿说说自己认识的圆形物品。
b. 带领幼儿观察教室里的圆形物品，激发他们发现生活中形状的兴趣。
六、板书设计1. 《圆圆圆》2. 歌词卡片：展示儿歌中的重点歌词，如“圆圆的太阳，圆圆的月亮”等。
3. 简笔画圆形物品：如太阳、饼干、球等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你认识的圆形物品。
2. 答案示例：画出一个圆形的球，周围用线条装饰，表示球的花纹。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对圆形的认识和掌握程度，为下一节课做好准备。
小班儿歌：圆圆圆
活动目标：
1.能根据原有儿歌格式替换儿歌种圆形物体的形象，创编出新的儿歌。
2.感知圆形物体在生活中的应用。
活动准备：
《圆圆圆》课件。
活动过程：
一、观看圆形物体的图片。
指导语：图片上有什么，它们都是什么样子的?
二、在图片的提示下，教师讲述儿歌《圆圆圆》。
圆圆圆，皮球圆圆，铃鼓圆圆，挂钟圆圆，盘子圆圆，看看橘子，还是圆圆圆。
三、完整念童谣，感受问答歌的独特形式，体验问答儿歌的乐趣。
1.欣赏儿歌，知道儿歌的名称。
2.完整朗诵儿歌《圆圆圆》，体验朗诵儿歌的乐趣。
四、扩展想象，激发创编儿歌的愿望。
1.拓展：还有哪些东西是圆圆的呢?
2.鼓励幼儿大胆发言，积极参加仿编儿歌。
附：儿歌：圆圆圆
圆圆圆，
皮球圆圆，铃鼓圆圆，
挂钟圆圆，盘子圆圆，
看看橘子，还是圆圆圆。
中班语言儿歌《圆圆歌》优质课件一、教学内容《圆圆歌》选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的儿歌》，本节课详细内容包括：认识圆形，通过儿歌学习圆形物体的特点，以及培养幼儿对生活中圆形物体的观察和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识圆形，知道圆形的基本特点。
2. 通过学习儿歌，培养幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。
3. 培养幼儿观察生活中圆形物体的能力，提高幼儿的审美观。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握圆形的特点，学会表达儿歌的内容。
难点：培养幼儿通过观察发现生活中的圆形物体，并能够用语言表达出来。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形物体（如球、饼干等）、PPT课件、音乐播放设备。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：以猜谜语的方式引入课题，谜底为圆形物体，引导幼儿观察和思考。
（1）展示圆形物体，让幼儿观察并说出它们的名称。
2. 新课内容展示：（1）播放PPT课件，展示圆形物体，让幼儿跟读儿歌《圆圆歌》。
（2）带领幼儿一起模仿儿歌中的动作，感受儿歌的节奏。
3. 实践操作：（1）让幼儿用画纸、画笔、剪刀、胶水等学具制作圆形物体。
（2）引导幼儿用制作的圆形物体进行表演，巩固儿歌内容。
4. 随堂练习：（1）出示圆形物体，让幼儿抢答说出它们的名称。
（2）让幼儿用自己的话描述圆形的特点。
（2）引导幼儿观察生活中的圆形物体，并鼓励他们用语言表达。
六、板书设计1. 板书《圆圆歌》2. 内容：（1）圆形的特点：边缘光滑、没有角、形状规则等。
（2）儿歌《圆圆歌》内容。
七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的圆形物体，用画笔记录下来，并描述它们的特点。
2. 答案示例：太阳、饼干、车轮等，它们都是圆形的，边缘光滑，没有角。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过儿歌《圆圆歌》让幼儿认识圆形，培养他们的观察和表达能力。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的圆形物体，并分享给其他小朋友。
小班儿歌《圆圆圆》教案小班儿歌《圆圆圆》教案（通用10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的小班儿歌《圆圆圆》教案，希望能够帮助到大家。
小班儿歌《圆圆圆》教案篇1【活动目标】1、引导幼儿连贯的说出儿歌的内容。
2、让幼儿初步感知生活中的圆形物体，理解并朗诵儿歌内容。
3、鼓励幼儿积极参与游戏，体验儿歌琅琅上口的特色。
【活动准备】皮球铃鼓等图片，瓶盖，镜子等圆形的工具。
【活动过程】一、开始部分。
谈话，引出课题出示圆形图片：这是一个神奇的圆，它会变魔法，他能变成很多东西，我们一起说：圆圆圆。
二、基本部分。
1、以问答式学习儿歌，同时丰富词汇：铃鼓，挂钟。
小朋友你们知道生活中哪些东西是圆的吗？（出示一些事前准备的圆形物品图片）引出儿歌需要的图片。
（对于铃鼓，挂钟等幼儿不熟悉的词汇，要带领幼儿朗读）（引出图片后）现在我们知道皮球，铃鼓，挂钟，盘子都是圆的了，我们一起来说：皮球圆圆，铃鼓圆圆，挂钟圆圆，盘子圆圆。
最后引出橘子，大家来看看句子是什么形状的？（看看橘子，还是圆圆圆！）2、教室先朗读一遍儿歌，再引导幼儿与自己一起来一遍。
3、为儿歌取名。
师：我们说的都是什么形状的东西？那这首儿歌可以取个什么名字呢？4、改编儿歌：现在我们已经学会了这首儿歌，现在让我们一起来改编吧。
（拿出刚刚使用过的物品）三、结束部分。
扩散经验。
师：除了儿歌里说到的，在我们的生活中，还有什么东西是圆的呢？我们回家再和爸爸妈妈一起找找圆的东西，然后把它编到儿歌里去吧！儿歌：《圆圆圆》圆，圆，圆。
皮球圆圆，铃鼓圆圆。
挂钟圆圆，盘子圆圆。
看看橘子，还是圆圆圆！小班儿歌《圆圆圆》教案篇2活动目标：1、通过感知圆形实物，结合观察图片内容，学习儿歌内容。
2、采用多种形式有节奏地朗诵儿歌，体验语言活动的乐趣。
活动准备：物质准备：皮球、铃鼓、盘子、镜子、桔子、箱子。
幼儿园音乐教案：圆、圆、圆 (儿歌)教案标题：幼儿园音乐活动——《圆、圆、圆》儿歌教学一、教学目标：1. 让幼儿通过学习《圆、圆、圆》儿歌，了解和认识圆形的特征。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
4. 通过音乐活动，增强幼儿的团队协作意识和互动能力。
二、教学内容：1. 学习《圆、圆、圆》儿歌。
2. 讨论和探索生活中常见的圆形物品。
3. 进行与圆形相关的音乐游戏和活动。
三、教学准备：1. 《圆、圆、圆》儿歌音频和歌词卡片。
2. 各种大小、颜色不同的圆形物品（如气球、球、盘子等）。
3. 音响设备和舒适的活动空间。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种圆形物品，引导幼儿观察并讨论它们的共同特征，引出“圆”的主题。
2. 学唱儿歌：播放《圆、圆、圆》儿歌音频，教师带领幼儿逐句学唱，同时展示歌词卡片帮助幼儿理解和记忆。
3. 节奏游戏：将幼儿分成小组，每组分配一种圆形物品，随着儿歌的节奏进行敲击或抛接等活动，增强节奏感和团队协作。
4. 创编动作：鼓励幼儿根据儿歌内容创编简单的肢体动作，提高他们的创新能力和身体协调性。
5. 分享与总结：邀请幼儿分享自己在活动中的感受和发现，教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、教学延伸：1. 在日常生活中，引导幼儿寻找和识别更多的圆形物品，加深他们对圆形的理解和认知。
2. 开展绘画活动，让幼儿画出自己心中的圆形，发挥他们的想象力和创造力。
六、教学总结：本次音乐活动通过学习《圆、圆、圆》儿歌，幼儿不仅了解了圆形的特征，还提高了音乐感知能力和语言表达能力。
他们在游戏和创编活动中展示了良好的团队协作和互动能力，也锻炼了身体协调性。
七、教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和投入程度，评价他们的学习兴趣和积极性。
2. 通过幼儿的歌唱表现和节奏游戏，评估他们的音乐感知能力和节奏感。
3. 通过创编动作和分享环节，评价幼儿的创新思维和语言表达能力。
4. 在教学延伸活动中，观察幼儿在生活中对圆形的认知和应用情况，评估教学效果的持久性和实用性。
幼儿园小班音乐教案《圆圆圆》简介《圆圆圆》是一首优美的童谣歌曲，适合幼儿园小班的音乐教育。
通过这首歌曲的学唱，既能帮助幼儿认识基本的几何图形，同时也能够培养孩子的节奏感和听觉能力，同时还能增强孩子对团队合作的意识。
教学目标1.认识圆形、三角形、方形等几何图形。
2.培养幼儿的节奏感和听觉能力。
3.增强幼儿对团队合作的意识。
4.增加幼儿的乐器使用的兴趣，提高幼儿的动手能力。
教学准备1.CD机和音响。
2.音乐教材《圆圆圆》。
3.圆圆、三角、方形等几何图形卡片。
4.小型乐器：铃铛、木鱼、手鼓等。
教学过程第一步：认识几何图形首先，老师拿出几何图形卡片（圆圆、三角、方形等），让孩子们边看边说。
然后，教师通过图形卡片引入歌曲《圆圆圆》，让孩子们对几何图形的特征和名字有更深刻的认识。
第二步：引入歌曲老师放CD，教孩子们跟着节奏做摆手动作，并且模仿老师的口型跟唱。
此时，老师要鼓励孩子们多唱几次，巩固歌曲的旋律和歌词。
第三步：音乐表演孩子们分成若干组，每组选择一种乐器，如铃铛、木鱼、手鼓等，并根据乐器的特色，分别演奏歌曲中的一部分。
教师配合孩子们的演奏，带领孩子们一起唱歌，让孩子们在音乐表演中感受团队合作带来的快乐。
第四步：练习歌曲唱法老师通过排练，让孩子们掌握歌曲的节奏和唱法，增强孩子们的唱歌自信心，同时也让孩子们在练习中不断进步。
第五步：课外活动在课堂活动之外，老师可以引导孩子们去校园或社区找寻几何图形，如找圆形的花盆、三角形的指示牌、方形的门牌等。
此外，老师还可以给孩子们布置一些小作业，通过自己的实际操作，让孩子们更好地学习几何图形。
教学心得在教学《圆圆圆》这首歌曲时，为了让孩子们更好地学习几何图形，我们首先引入几何图形卡片，让孩子们对几何图形的各个特征有一个感性认识。
在学习歌曲时，我们利用多种方式让孩子们更好掌握歌曲的唱法和节奏，从而更好地理解歌曲内容。
通过课堂表演，我们进一步鼓励孩子们在音乐与舞蹈中发挥自己的才华和创造力，提高他们的动手能力和团队合作意识。
幼儿园小班儿歌教案《圆圆圆》[活动]1.引导孩子们以连贯的方式讲述孩子们的歌曲内容。
2.让孩子最初感知生活中的圆形物体，理解并背诵儿童歌曲的内容。
3.鼓励幼儿积极参与游戏，体验儿童歌曲的特点。
[活动准备]圆球手鼓等图片，帽子，镜子等圆形工具。
【活动程序】首先，开始部分。
说说话，引导话题展示圆形图：这是一个神奇的圆圈，它会变得神奇，他可以成为很多东西，让我们一起说：圆而圆。
二，基本部分。
1.以问答方式学习儿童歌曲，丰富词汇：手鼓，挂钟。
孩子们，你知道生活中的一切吗？（显示一些预先准备好的圆形物品的照片）以显示儿童歌曲所需的照片。
（对于铃鼓，挂钟和其他幼儿不熟悉的单词，引导孩子大声朗读）（绘制图片后）现在我们知道了球，手鼓，挂钟，盘子这是全面的，我们来谈谈它：球是圆的，手鼓是圆的，挂钟是圆的，盘子是圆的。
最后，橘子被拿出来了。
让我们看看句子的形状。
（看看橘子，还是圆形！）2，教室首先阅读儿童的歌曲，然后引导孩子（jy135幼儿教育）与他们一起来。
3.为孩子们的歌曲命名。
老师：我们谈的形状是什么？这首歌叫什么名字？4，改编儿歌：现在我们已经学会了这首歌，让我们现在就适应它。
（取出刚才用过的物品）第三，结束部分。
扩散经验。
老师：除了孩子们的歌中所说的，我们生活中还有什么东西？让我们回家找到爸爸妈妈的圆形东西，然后把它放进孩子们的歌里！儿歌：《圆圆圆》圆形，圆形，圆形。
球是圆的，手鼓是圆的。
挂钟是圆形的，盘子是圆形的。
看看橘子，还是圆形的！。
小班语言优秀教案：《圆圆圆》（儿歌）《小班语言优秀教案：《圆圆圆》（儿歌）》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、感知圆形物体在生活中的广泛应用。
2、能根据原有儿歌格式替换诗歌中圆形物体的形象，仿编出新的儿歌。
3、幼儿乐意在众人面前大胆发言。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动准备：PPT，圆形物品的图片若干活动过程：一、导入：师：小朋友们好!幼：老师好!二、展开：1、出示PPT，初步理解儿歌内容。
(1)、师：今天有一群朋友来到我们爱因斯坦B班，要跟我们班级的小朋友玩游戏，我们来看看它们都有谁?(请幼儿到电子白板上操作，用手指点出圆形宝贝。
PPT4)师：它是什么?(蛋糕)蛋糕是什么形状的?(圆形)，噢~~~蛋糕是圆形的，蛋糕圆圆!(2)、依次请幼儿点出苹果、光盘、轮胎、笑脸、硬币、皮球、铃鼓、盘子、钟表。
师：这么多的宝贝，它们都是什么形状的呀?(圆形)圆形的宝贝呀，还给大家带来了一首儿歌，名字叫《圆圆圆》，我们一起来看一下。
2、学习儿歌：《圆圆圆》。
(1)、教师操作电子白板，出现圆圈时说：圆，并且让幼儿也说出来。
(PPT5)(2)、师幼共同按照PPT5内容说儿歌，并加上肢体动作。
(3)、师：(做神秘状从口袋里拿出一张圆形物品的图片)小朋友看看它是谁?(番茄)什么形状的(圆形)?番茄圆圆!(番茄圆圆)(4)、老师给大家也准备了很多圆形物品的图片，请你们找找看，找到了请你跟旁边的小朋友说“XX圆圆”。
3、请幼儿操作。
教师巡回指导，并与幼儿交流，请幼儿说说他们找到的是“XX圆圆”。
4、仿编新的儿歌。
(1)、师：请小朋友每人拿一个圆形的图片上位，你拿到的是什么啊?(。
)单独提问小朋友，请他说说他手上图片“XX圆圆”，那我们现在用拿到的这些圆形宝贝来说一首儿歌。
(2)、师幼共同仿编新的儿歌。
三、结束：今天小朋友们跟这么多的圆形宝贝玩了游戏，不仅学了儿歌，还编出了新的儿歌，真棒!圆圆的宝贝到处都有，现在我们到教室里找找圆圆的宝贝吧!活动延伸：到教室里或其它地方找圆形的物品。
小班语言活动
儿歌：圆，圆，圆
魏秀芹
目标：1.学习儿歌，理解儿歌内容。
2.能根据原有儿歌格式替换儿歌中圆形物体的形象，仿编出新
的儿歌。
重点：学习儿歌
难点：仿编儿歌。
准备：1.经验准备：观察了解过生活中圆形的物体。
2.物质准备：与儿歌内容相匹配的图片，一些圆形物体的图片。
过程：
一、谈话导入，引起幼儿兴趣。
1.师：“看这是谁？”
圆脸婆婆：大家好，我是圆脸婆婆，今天我又来做客了，我还带来了一些礼物，大家一起来看看吧！
二、初步学习儿歌。
1．出示图片，学说皮球圆圆。
师：噔噔噔，这是什么？（皮球）它是什么形状的呢？（圆形）我这有个好听的话请你们听一听：皮球圆圆。
2.分别学说铃鼓、挂钟、盘子、橘子。
（1）师：看看圆脸婆婆又带来了什么？（铃鼓）它也是什么形状的啊？你会用刚刚好听的话说吗？（请幼儿学说“铃鼓圆圆”）。
（2）师：咦，这是什么啊？谁能用好听的话说得？（请幼儿学说“挂钟圆圆”）。
（3）师：圆脸婆婆还会带什么呢？你们猜猜看。
圆脸婆婆带来了什么啊？你会用好听的话说说吗？（请幼儿学说“盘子圆圆”）。
（4）（出示眼睛）这是什么？它是用来干什么的？你会看看吗？看看橘子还是什么形状？
幼儿学说“看看橘子还是圆圆圆”。
三、完整学习儿歌。
1.师：小朋友们，老师把圆脸婆婆的礼物变成一首儿歌哦，请你们来听一听。
教师完整朗读儿歌。
2.幼儿完整学习儿歌。
师：和我一起来说一说儿歌吧！
（1）看着图片朗读儿歌。
（2）将图片蒙住，让幼儿尝试说出儿歌。
谁不见了？你还会说儿歌吗？又有谁不见了，还会说儿歌吗？全不见了，还会说儿歌吗？
四、尝试创编儿歌。
（1）师：除了图片上的这些物体是圆形的，在我们的生活中还有哪些物体是圆形的呢？我们一起想一想。
教师出示幼儿说过的物品的图片，覆盖原有儿歌图示上的圆形物体。
师：刚刚小朋友说了这么多，有......我们也把它们放到儿歌里吧！
（2）集体朗读创编的儿歌，体验共同仿编儿歌的乐趣。
五、结束活动。
师：小朋友们真厉害，不仅说出了这么多圆形的物体，还一起把它们编进了儿歌里，那你们回家之后再找找看看还有什么圆形的物品，下次圆脸婆婆来的时候说给她听。
