显微镜下的细菌
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14.显微镜下辨认各种细菌形态与结构.页数:8
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致命的美丽：显微镜下的细菌和病毒
首先科普一下，在电子显微镜下看到的全都是黑白图片，下面展示出来的都是在原来的黑白图片上染色得来的。
从天花病毒到非典病毒，再从鼠疫病菌到炭疽热病菌，德国的一群科学摄影师借助性能强大的显微镜揭开一系列可怕细菌和病毒的神秘面纱。
在显微镜的镜头下，这些微生物虽然也呈现出美丽的一面，但却是一种令人恐怖的。
放大9万倍的脊髓灰质炎病毒，中部为RNA，包裹着蛋白外壳(绿)。
脊髓灰质炎病毒共有3种，1型可导致脊髓灰质炎疫情。
PS:脊髓灰质炎是急性传染病，由病毒侵入血液循环系统引起，部分病毒可侵入神经系统。
患者多为一至六岁儿童，主要症状是发热，全身不适，严重时肢体疼痛，发生瘫痪，俗称小儿麻痹症放大23万倍的流感病毒粒子。
这种病毒的RNA 包裹着一个核蛋白壳(红)和一个含脂包膜(绿)。
侵入宿主细胞的非典病毒(红)，放大倍率5.6万倍。
这种冠状病毒的表面蛋白形成冠状结构，用于依附和入侵宿主细胞PS:SARS病毒是冠状病毒的一个变种，是引起非典型肺炎的病原体。
科学家们说，变种冠状病毒与流感病毒有亲缘关系，但它非常独特一种冠状病毒，在2002年冬到2003年春肆虐全球的严重急性呼吸综合征（SARS、传染性非典型肺炎）的元凶就是这种冠状病毒。
扫描电子显微镜拍摄的伯氏疏螺旋体，放大倍率3650倍。
这种螺旋形病菌可通过扁虱叮咬在人类中间传播，能够引起莱姆关节炎。
放大1万倍的肺结核病菌，可通过咳嗽或者打喷嚏进入肺部放大1.83万倍的杆状炭疽热病菌，可导致炭疽热PS:炭疽是由炭疽杆菌所致，一种人畜共患的急性传染病。
人因接触病畜及其产品及食用病畜的肉类而发生感染。
临床上主要表现为皮肤坏死、溃疡、焦痂和周围组织广泛水肿及毒血症症状，皮下及浆膜下结缔组织出血性浸润；血液凝固不良，呈煤焦油样，偶可引致肺、肠和脑膜的急性感染，并可伴发败血症。
自然条件下，食草兽最易感，人中等敏感，主要发生于与动物及畜产品加工接触较多及误食病畜肉的人员放大1.7万倍的大肠杆菌。
显微镜人体皮肤上的细菌图片
显微镜人体皮肤上的细菌图片
高倍显微镜下看寄居在人体皮肤上的细菌。
细菌表面上多样化球菌的放大图像，它们具有球状外形，每个单球菌都是一个完整的生命体
计算机合成游动的细菌，大肠杆菌使用3条尾部在内
脏中游动。
计算机合成的球菌式肺炎菌链，这些球状细菌是诱导肺炎的病因之一
长有纤毛的杆状细菌的末端计算机合成照片，通常杆状细菌包括大肠杆菌和沙门氏菌
典型的杆状细菌包括大肠杆菌和沙门氏菌，但还包括其它的细菌。
为了确保它们移动，尾部都长有鞭毛。
致命的美丽：显微镜下的细菌和病毒(14P)
首先科普一下，在电子显微镜下看到的全都是黑白图片，下面展示出来的都是在原来的黑白图片上染色得来的。
从天花病毒到非典病毒，再从鼠疫病菌到炭疽热病菌，德国的一群科学摄影师借助性能强大的显微镜揭开一系列可怕细菌和病毒的神秘面纱。
在显微镜的镜头下，这些微生物虽然也呈现出美丽的一面，但却是一种令人恐怖的。
放大9万倍的脊髓灰质炎病毒，中部为RNA，包裹着蛋白外壳(绿)。
脊髓灰质炎病毒共有3种，1型可导致脊髓灰质炎疫情。
PS:脊髓灰质炎是急性传染病，由病毒侵入血液循环系统引起，部分病毒可侵入神经系统。
患者多为一至六岁儿童，主要症状是发热，全身不适，严重时肢体疼痛，发生瘫痪，俗称小儿麻痹症放大23万倍的流感病毒粒子。
这种病毒的RNA包裹着一个核蛋白壳(红)和一个含脂包膜(绿)。
侵入宿主细胞的非典病毒(红)，放大倍率5.6万倍。
这种冠状病毒的表面蛋白形成冠状结构，用于依附和入侵宿主细胞PS:SARS病毒是冠状病毒的一个变种，是引起非典型肺炎的病原体。
科学家们说，变种冠状病毒与流感病毒有亲缘关系，但它非常独特一种冠状病毒，在2002年冬到2003年春肆虐全球的严重急性呼吸综合征（SARS、传染性非典型肺炎）的元凶就是这种冠状病毒。
扫描电子显微镜拍摄的伯氏疏螺旋体，放大倍率3650倍。
这种螺旋形病菌可通过扁虱叮咬在人类中间传播，能够引起莱姆关节炎。
放大1万倍的肺结核病菌，可通过咳嗽或者打喷嚏进入肺部放大1.83万倍的杆状炭疽热病菌，可导致炭疽热PS:炭疽是由炭疽杆菌所致，一种人畜共患的急性传染病。
人因接触病畜及其产品及食用病畜的肉类而发生感染。
临床上主要表现为皮肤坏死、溃疡、焦痂和周围组织广泛水肿及毒血症症状，皮下及浆膜下结缔组织出血性浸润；血液凝固不良，呈煤焦油样，偶可引致肺、肠和脑膜的急性感染，并可伴发败血症。
自然条件下，食草兽最易感，人中等敏感，主要发生于与动物及畜产品加工接触较多及误食病畜肉的人员放大1.7万倍的大肠杆菌。
实验四 荧光显微镜细菌计数
荧光显微镜、抽滤装置、微孔滤膜、一次 性手套、载玻片、盖玻片
四、实验步骤
1、滤器装配 放置滤膜（光滑面朝上）装好滤器及抽滤装置。
2、细菌染色 加5ml蒸馏水于滤器中，移入适量样品（控
制在每个视野出现菌体50个左右），再滴入10％ 的吖啶橙，混匀，染色2min。 3、抽洗滤膜
用蒸馏水淋洗滤器内壁2-3次，并抽滤至滤 膜刚好呈湿润状态。 4、制片 加一滴荧光显微镜油于载玻片上，贴上载菌体的 滤膜，再向滤膜加一滴油，盖上盖玻片（滤膜两面均 不能有气泡）。
而死细胞呈绿色荧光。
三、实验材料
1、细菌水样
2、试剂： 1）吖啶橙（AO） 吖啶橙（AO）染色液：将0.1g吖啶橙染
色剂溶于100ml蒸馏水，经0.22μm滤膜过滤。可 于冰箱4度中存放两周。
2）甲醛溶液
经0.22μm滤膜过滤的40%（V/V）甲醛溶 液。
3） 无菌水、低荧光浸润油等。 3、主要仪器设备
Hale Waihona Puke 五、实验结果1. 显微计数：在荧光显微镜镜下，随机取20个视 野，计算呈亮绿色和桔红色的个体数。
2. 计算样品含菌数。
N=X*Na*S/(St*V) N: 样品含菌数, 个/ml Na：各视野平均菌数，
个 X: 样品稀释倍数 S: 滤膜滤水面积, cm2 St: 视野面积, cm2 V: 过滤样品量, ml
实验四 荧光显微镜细菌计数
一、实验目的 1.了解水样细菌的荧光显微镜计数原理; 2. 掌握水样细菌的荧光显微镜计数方法。
二、实验原理
吖啶橙(Acridine Orange)是吖啶的衍生物之一。 它是一种荧光染料，激发峰492nm，荧光发射峰 530nm(DNA)，640nm(RNA)，它与双链DNA的结合方式 是嵌入双链之间，而与单链DNA和RNA则由静电吸引 堆积在其磷酸根上。在蓝光(给502nm)激发下，DNA 发出绿色荧光(约530nm)，RNA发桔红色荧光(＞ 580nm)。吖啶橙的阳离子也可以结合在蛋白质、多 糖和膜上而发荧光，但细胞固定阻抑了这种结合， 从而主要显示DNA、RNA两种核酸。细菌经吖啶橙染 色后，在荧光显微镜下观察，活细胞呈橙色荧光，
四、实验步骤
1、滤器装配 放置滤膜（光滑面朝上）装好滤器及抽滤装置。
2、细菌染色 加5ml蒸馏水于滤器中，移入适量样品（控
制在每个视野出现菌体50个左右），再滴入10％ 的吖啶橙，混匀，染色2min。 3、抽洗滤膜
用蒸馏水淋洗滤器内壁2-3次，并抽滤至滤 膜刚好呈湿润状态。 4、制片 加一滴荧光显微镜油于载玻片上，贴上载菌体的 滤膜，再向滤膜加一滴油，盖上盖玻片（滤膜两面均 不能有气泡）。
而死细胞呈绿色荧光。
三、实验材料
1、细菌水样
2、试剂： 1）吖啶橙（AO） 吖啶橙（AO）染色液：将0.1g吖啶橙染
色剂溶于100ml蒸馏水，经0.22μm滤膜过滤。可 于冰箱4度中存放两周。
2）甲醛溶液
经0.22μm滤膜过滤的40%（V/V）甲醛溶 液。
3） 无菌水、低荧光浸润油等。 3、主要仪器设备
Hale Waihona Puke 五、实验结果1. 显微计数：在荧光显微镜镜下，随机取20个视 野，计算呈亮绿色和桔红色的个体数。
2. 计算样品含菌数。
N=X*Na*S/(St*V) N: 样品含菌数, 个/ml Na：各视野平均菌数，
个 X: 样品稀释倍数 S: 滤膜滤水面积, cm2 St: 视野面积, cm2 V: 过滤样品量, ml
实验四 荧光显微镜细菌计数
一、实验目的 1.了解水样细菌的荧光显微镜计数原理; 2. 掌握水样细菌的荧光显微镜计数方法。
二、实验原理
吖啶橙(Acridine Orange)是吖啶的衍生物之一。 它是一种荧光染料，激发峰492nm，荧光发射峰 530nm(DNA)，640nm(RNA)，它与双链DNA的结合方式 是嵌入双链之间，而与单链DNA和RNA则由静电吸引 堆积在其磷酸根上。在蓝光(给502nm)激发下，DNA 发出绿色荧光(约530nm)，RNA发桔红色荧光(＞ 580nm)。吖啶橙的阳离子也可以结合在蛋白质、多 糖和膜上而发荧光，但细胞固定阻抑了这种结合， 从而主要显示DNA、RNA两种核酸。细菌经吖啶橙染 色后，在荧光显微镜下观察，活细胞呈橙色荧光，
显微镜下的细菌
Nhomakorabea•
• •
细菌的营养方式有自营及异营，其中异营的腐生细菌是生态系中重要的分解 者，使碳循环能顺利进行。部分细菌会进行固氮作用，使氮元素得以转换为 生物能利用的形式。细菌也对人类活动有很大的影响。一方面，细菌是许多 疾病的病原体，包括肺结核、淋病、炭疽病、梅毒、鼠疫、砂眼等疾病都是 由细菌所引发。然而，人类也时常利用细菌，例如乳酪及酸奶的制作、部分 抗生素的制造、废水的处理等，都与细菌有关。在生物科技领域中，细菌有 也著广泛的运用。 细菌的营养方式有自养及异养，其中异营的腐生细菌是生态系中重要的分解 者，使碳循环能顺利进行。部分细菌会进行固氮作用，使氮元素得以转换为 生物能利用的形式。 细菌是一种单细胞生物体，生物学家把这种生物归入 “裂殖菌类”。细菌细 胞的细胞壁非常像普通植物细胞的细胞壁，但没有叶绿素。因此，细菌往往 与其他缺乏叶绿素的植物结成团块，并被看作属于“真菌”。细菌因为特别 小而区别于其他植物细胞。实际上，细菌也包括存在着的最小的细胞。此外， 细菌没有明显的核，而具有分散在整个细胞内的核物质。因此，细菌有时与 称 为“蓝绿藻”的简单植物细胞结成团块，蓝绿藻也有分散的核物质，但它 还有叶绿素。人们越来越普遍地把细菌和其他大一些的单细胞生物归在一起， 形成既不属于植物界也不属于动物界的一类生物，它们组成生命的第三界— —“原生物界”。有些细菌是“病原的”细菌，其含义是致病的细菌。然而， 大多数类型的细菌不是致病的，而的确常常是非常有用的。例如，土壤的肥 沃在很大程度上取决于住在土壤中的细菌的活性。“微生物”，恰当地说， 是指任何一种形式的微观生命。“菌株”一词用得更加普遍，因为它指的是 任何一点小的生命，甚至是一个稍大一点的生物的一部分。例如，包含着实 际生命组成部分的一个种子的那个部分就是胚芽，因此我们说“小麦胚芽”。 此外，卵细胞和精子（载着最终将发育成一个完整生物的极小生命火花）都 称为“生殖细胞”。 然而，在一般情况下，微生物和菌株都用来作为细菌的 同义词；而且确实尤其适用于致病的细菌。
• •
细菌的营养方式有自营及异营，其中异营的腐生细菌是生态系中重要的分解 者，使碳循环能顺利进行。部分细菌会进行固氮作用，使氮元素得以转换为 生物能利用的形式。细菌也对人类活动有很大的影响。一方面，细菌是许多 疾病的病原体，包括肺结核、淋病、炭疽病、梅毒、鼠疫、砂眼等疾病都是 由细菌所引发。然而，人类也时常利用细菌，例如乳酪及酸奶的制作、部分 抗生素的制造、废水的处理等，都与细菌有关。在生物科技领域中，细菌有 也著广泛的运用。 细菌的营养方式有自养及异养，其中异营的腐生细菌是生态系中重要的分解 者，使碳循环能顺利进行。部分细菌会进行固氮作用，使氮元素得以转换为 生物能利用的形式。 细菌是一种单细胞生物体，生物学家把这种生物归入 “裂殖菌类”。细菌细 胞的细胞壁非常像普通植物细胞的细胞壁，但没有叶绿素。因此，细菌往往 与其他缺乏叶绿素的植物结成团块，并被看作属于“真菌”。细菌因为特别 小而区别于其他植物细胞。实际上，细菌也包括存在着的最小的细胞。此外， 细菌没有明显的核，而具有分散在整个细胞内的核物质。因此，细菌有时与 称 为“蓝绿藻”的简单植物细胞结成团块，蓝绿藻也有分散的核物质，但它 还有叶绿素。人们越来越普遍地把细菌和其他大一些的单细胞生物归在一起， 形成既不属于植物界也不属于动物界的一类生物，它们组成生命的第三界— —“原生物界”。有些细菌是“病原的”细菌，其含义是致病的细菌。然而， 大多数类型的细菌不是致病的，而的确常常是非常有用的。例如，土壤的肥 沃在很大程度上取决于住在土壤中的细菌的活性。“微生物”，恰当地说， 是指任何一种形式的微观生命。“菌株”一词用得更加普遍，因为它指的是 任何一点小的生命，甚至是一个稍大一点的生物的一部分。例如，包含着实 际生命组成部分的一个种子的那个部分就是胚芽，因此我们说“小麦胚芽”。 此外，卵细胞和精子（载着最终将发育成一个完整生物的极小生命火花）都 称为“生殖细胞”。 然而，在一般情况下，微生物和菌株都用来作为细菌的 同义词；而且确实尤其适用于致病的细菌。
显微镜下的各种生物-细菌、真菌
06
细菌与真菌的比较
形态比较
细菌形态多样，有球形、杆形、螺旋形等，大小通常在 0.5-10微米之间。
真菌的形态则更加多样，包括单细胞、多细胞和丝状体等 ，大小通常在几微米到几十微米之间。
功能比较
细菌多数为分解者，能够将有机物分解为简单的无机物，同时也有一些细菌是生 产者或寄生者。
真菌则多数为分解者，也有一些是生产者或寄生者，如酵母菌等。
细菌和真菌在自然界中 显微镜技术的发展为研 广泛分布，参与多种生 究细菌和真菌提供了更 态过程，如分解有机物、 深入的观察手段，如共 形成土壤和与其他生物 聚焦显微镜、超分辨显 共生等。它们也对人类 微镜和活体显微镜等技 生产和生活产生重要影 术的应用，有助于揭示 响，如食品发酵、生物 生物在时间和空间中的 防治和药物生产等领域。 动态变化。
大型真菌在食品和医药领域中具有广泛的应用价值。它们可以食用，如香菇、木耳等；同时也可以药用， 如灵芝等具有滋补强身、治疗疾病的功效。此外，大型真菌还被广泛应用于生物农药、生物肥料等领域。
05
真菌的结构与功能
细胞壁
01
细胞壁是真菌细胞的最外层结构 ，由多糖、蛋白质和脂质组成， 具有保护细胞和维持细胞形态的 作用。
02
细胞壁的厚度和成分因真菌种类 而异，某些真菌的细胞壁还含有 色素或晶体。
细胞膜
细胞膜是真菌细胞的边界，具有选择透过性，能够控制物质 进出细胞。
细胞膜上含有多种酶和受体，参与细胞代谢和信号转导等过 程。
线粒体与核区
线粒体是真菌细胞内的能量工厂，负 责氧化磷酸化，为细胞提供能量。
核区是真菌细胞的遗传物质储存和复 制的场所，控制细胞的遗传和代谢活 动。
营养循环
细菌和真菌参与营养循环，将有机物质转化为无机物质，如氮气和 磷等，为植物和其他生物提供必要的营养元素。
显微镜下的微生物
3、结构 单细胞原核生物
鞭 毛
荚 膜
芽 孢
4、生殖 分裂繁殖 自养 5、营养异养腐生 寄生大肠杆菌
6、与人类及自然界的关系 （1）参与物质循环 分解者 （2）增加水体含氧量 生产者 （3）对生物有益 （4）致病菌
（5）应用价值
（二）古细菌
1、种类
（1）产甲烷细菌 缺氧、高温 （2）极端嗜热菌 高温、高压 （3）极端嗜盐菌 高渗透压 （4）嗜酸菌 低pH
（二）霉菌 1、种类 青霉、根霉、曲霉等 2、结构 菌丝组成营养体 ——多细胞
孢子囊（内含孢子） 直立菌丝 匍匐菌丝 营养菌丝 根霉结构示意图 菌丝
3、孢子生殖 无性孢子或有性孢子
4、与人类关系
（1）生产青霉素或酶制剂 （2）发酵工业重要菌种 （3）致病
正在释放的孢子
青霉菌
应用： ① 工业上，发酵生产酒精、抗生素、有机酸、酶制剂等。
2、工业生产
真菌的特点
1）无叶绿素，不能进行光合作用； 2）一般具有发达的菌丝体；
3）细胞壁含有几丁质；
4）营养方式是异养吸收；
5）以产生大量的无性或有性孢子方式进行繁殖；
6）陆生性较强。
三、原生生物 （一）单细胞藻类 真核生物 1、结构 有含光合色素的细胞器 2、与自然界的关系 （1）维护水域生态系统稳定性 （2）影响水体水质
充当人类的好帮手
微生物与食品
酒的酿造 制作面包
微生物农药 细菌肥料 细菌饲料 沼气与沼气发酵 净化废水 微生物提取黄金 石油开路先锋
乳酸菌与人类健康
酱、酱油和豆鼓 豆腐乳和甜酒酿 醋 味精
微生物的作用
a.在物质转化中作用重大 植物（微生物）光合作用 无机物_-------------——---→ 有机物 ←—————————— 微生物的分解作用 b.在生产和日常生活中作用重大 c.害处：引起动物和人的传染病；引起作物病害；引起食品变质
在显微镜下观察到的细菌
在显微镜下观察到的细菌
安东·范·列文虎克荷兰1673年
安东·范·列文虎克是第一个显微镜下看到细菌和红细胞的人，然而他既不是医生也不是科学家，而是一位业时间喜欢制造显微镜的布商。
列文虎克为所观察的每件东西都制造了一种新的透镜和显微镜。
他研究那些他称为”微生物”的跳蚤、蚜虫、蚂蚁和微小的水生动物。
他还制造了倍数更大的透镜去观察血液、精液甚至细菌。
上图：现代光学显微镜下放大了4000倍的杆菌图片。
列文虎克写信给皇家协会，描述他所观察到的结果。
1702年，他写道：”时至今日，还会有人抱着那陈旧的观点，认为生物是因为腐败而产生的吗？”在当时，大多数人认为疾病是由人体的内部原因造成的。
细菌和疾病之间的联系直到19世纪未才被证实。
列文虎克并不是第一认识到细菌重要性的人。
罗马作家瓦罗认为疾病可能是由微小的动物引起的。
只因它们太小不能被人看见。
它们存在于空气中，通过鼻子或口腔进入人体。
1546年，吉罗拉莫·弗郎兹托罗在他的书中曾提到存在于空气中的”疾病种子”。
显微镜下细菌中班科学教案
显微镜下细菌中班科学教案教案概述：本篇教案旨在引导中班幼儿通过显微镜观察细菌，了解其基本特征和生活习性，培养他们对微观世界的好奇心和观察能力。
通过亲身实践和活动设计，激发幼儿对科学的兴趣，并开发他们的观察、思考和表达能力。
教学目标：- 了解细菌的基本特征和生活习性- 培养观察和思考的能力- 激发对科学的兴趣和探索欲望教学准备：- 显微镜和玻璃片- 细菌标本- 白板、彩色笔等教学辅助工具- 图片或绘本资料教学流程：引入活动：1.教师向幼儿介绍今天的主题：“我们要一起来看看细菌！”问幼儿对细菌有什么了解，并记录他们的回答在白板上。
2.教师向幼儿展示一些细菌的图片或绘本资料。
通过图片说明细菌是一种非常微小的生物，只能通过显微镜才能看到。
引导幼儿对细菌的好奇心和想象力。
3.展示显微镜，并简单介绍显微镜的原理和使用方法。
鼓励幼儿提出问题和猜想。
实践探究：4.教师和幼儿一起进行细菌观察的实验活动。
首先，取出一片玻璃片并在上面加一滴清水。
将幼儿连同玻璃片一同放在显微镜下。
5.教师示范如何调整显微镜的镜头和焦距，使幼儿能够清晰地观察到玻璃片上的细菌。
6.让幼儿依次观察显微镜下的细菌，引导他们用彩色笔在白板上画出他们观察到的细菌。
学习用简单的形状和线条描述细菌的外形。
7.指导幼儿围绕细菌的形状、颜色、动作等特征进行讨论。
鼓励幼儿提出问题，比如细菌在哪里生活？它们吃什么？它们对人体有影响吗？知识整理：8.在教师的引导下，幼儿一起讨论并总结细菌的基本特征和生活习性，比如细菌的形状多样、无法看到肉眼、繁殖快速等。
9.教师根据幼儿的回答，用简洁明了的语言整理出关键的知识点，写在白板上。
引导幼儿复习所学知识。
拓展活动：10.教师安排幼儿参与一些有趣的拓展活动，如绘画、手工制作、角色扮演等，以进一步巩固对细菌的认识。
11.组织幼儿参观学校的实验室或医院的实验室，让他们亲身体验科学实验的过程，学习更多关于微生物的知识。
12.鼓励幼儿观察身边的事物，提出有关微生物的问题，并通过书籍、视频等多种途径寻找答案。
光学显微镜下观察细菌细胞是否呈现出“点状”分布？
光学显微镜下观察细菌细胞是否呈现出“点状”分布？
1. 细菌细胞的结构特点
细菌是一类微小的单细胞生物，其大小通常在1-10微米之间。
在光学显微镜下观察，细菌细胞呈现出圆柱形或球形，外表覆盖着一层称为细胞壁的保护层。
细菌细胞内部含有细胞质、核糖体、核酸等基本细胞器官，具有生物学上的活动能力。
2. “点状”分布的现象
在观察细菌细胞时，有时会发现细胞内的某些结构或化合物呈现出点状排列的形态。
例如，某些蛋白质、细胞器或代谢产物在细菌细胞内呈现出分散、点状的分布状态，并且通常集中在特定区域。
这种现象可能与细胞内的代谢活动、物质运输等生物学过程有关。
3. 研究“点状”分布的意义
科学家们对细菌细胞内“点状”分布的现象展开了深入研究，发现这种排列可能与细胞内的信号传导、蛋白质合成等关键生物学功能密切相关。
通过观察细菌细胞内“点状”分布的情况，可以更好地理解细菌的生理活动及其对环境的响应机制。
4. 分子生物学技术的应用
除了光学显微镜观察外，现代生物学研究还广泛应用了分子生物学技术，如荧光显微镜、原位杂交、蛋白质共聚焦等。
这些技术能够更加精细地揭示细菌细胞内结构的细节，有助于解析“点状”分布现象背后的生物学机制。
5. 未来的研究方向
随着科学技术的不断进步，研究细菌细胞内“点状”分布现象的工作将继续深入。
未来，科学家们将探索更多高分辨率的观察方法，揭示细菌细胞内各种生物分子的精细排列规律，为揭开细菌细胞内部功能的奥秘提供更多有力的证据和支撑。
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细菌与人类的关系
有害方面：
1、有的细菌能够使食物腐败变馊。
2、有的细菌能侵染人体、家畜和 农作物，使生物体患病。
细菌与人类的关系
有利方面：
1、用于生产食品、药品及工业原 料。
2、生物体内的有益健康的细菌
3、细菌杀虫剂（如青虫菌）
4、净化污水……
小资料
霉菌中最有名的大概是青霉了。二 十世纪四十年代中期前许多种炎症都 有可能夺去人的生命，在一战末那场 世界范围的流行感冒中死去的人比战 争造成的死亡要多出一倍。今天感冒 只能算小病了，这是青霉素的功劳。
1945年弗莱明、钱恩和弗洛里共同获 得诺贝尔生理学和医学奖。
青霉的用途
食用菌是大型的真菌，它们
味道鲜美，营养丰富，是人们十 分喜爱的美味佳肴。
毒鹅膏菌
毒蝇鹅膏菌
真菌与人类的关系
有利方面：
1、可用于制作食品、副食品 2、可用于酿酒 3、可供提取药物人类的关系
细菌和真菌
一、细菌
一张旧纸币中至少有18万个细菌； 一个指甲缝里有近5万个细菌； 一块洗碗抹布上有近1000万个细菌.
你知道细菌究 竟有多大吗
细菌很小，用放大镜看不到单个的细菌， 只能看到大量细菌繁殖在一起的细菌团 （菌落）。
细菌一般要用高倍光学显微镜或电子 显微镜才能观察清楚。
细 菌 的 结 构
葡萄球菌
右图是金黄色 葡萄球菌，是 致病力最强且 能产生强大抗 药性的病菌， 伤口化脓常常
是由其引起。
破伤风杆菌
上图是可怕的破伤风杆菌，它 曾夺去无数受外伤的人的生命。
大肠杆菌
它能引起婴幼儿 腹泄。不过它的 好处大于坏处。 在人的体内它能 帮助合成维生素 B和维生素K，人 类缺了它同样会 生病。
有一位科学家，他被 世人称颂为： “进入科学王国的最完美无缺的人” “法国最伟大的民族英雄” 有人甚至这样评论：“是他挽救了 十九世纪的法国工业。”
巴斯德的主要成就
1、解决了酒变酸的问题，拯救了 法国的酿酒业。（巴氏消毒法）
2、找到了解决蚕卵病的方法，拯 救了法国的养蚕业。
3、成功防治绵羊炭疽病和鸡霍乱 病，拯救了法国的畜牧业。
有害方面：
1、使食品、纺织品发霉变质 2、使人、农作物患病 3、有些真菌有毒
细菌 真菌
细胞结构：有细胞壁、细胞膜 细胞质、无细胞核、叶绿体。
细菌：是原核生物。
种类：螺旋菌、球菌、杆菌。
细胞结构：有细胞壁、 细胞膜、 细胞质、细胞核、液泡、无叶绿 体。 真菌：是真核生物。 单细胞真菌：酵母菌 多细胞真菌：霉菌 食用菌
有的细菌能使人患病，细菌无处不在， 而我们又肉眼不能看见。那么，在日常生活 中，我们可以用哪些方法控制或杀灭病原菌， 预防或减少病原菌对我们的伤害？
注意日常卫生：不吃变质食物，饭前便后洗手等
消毒：阳光曝晒；紫外线 消毒；高压消毒；煮沸、 高温消毒；药物消毒等
常用消毒剂：酒精、碘酒、漂白粉等
路易.巴斯德（1822-1895）
4、找到了制服令人生畏的狂犬病 的方法。
常见的药用大型真菌
鞭毛
遗传物质
细胞质
细胞膜 细胞壁
无成形细胞核的生物叫原核生物 无叶绿体，无摄食结构，依赖现成的有机物
大量细菌繁殖在 一起所形成的细
菌团，叫菌落。 菌落
有害的细菌
Go!
腐败菌
种通可你 极常能突 左 难在就然 图 闻同是又 是 的时遇吐 腐 嗝你到又 败 。会它拉 菌
打了时， 一，很当
结核杆菌
能导致危险的 传染病，如肺 结核。在六十 多年前被它缠 上就意味着离 死亡不远了！
1928年，英国细菌学家 亚历 山大 ·弗莱明发现了青霉素。青 霉素的发现是人类发展抗菌素历 史上的一个里程碑。
青霉素能杀灭各种病菌， 还可以治疗各种炎症。
青霉素的发现
1928年，英国细菌学家亚历山大·弗莱 明在培养葡萄球菌的过程中，发现青霉产 生的能杀死葡萄球菌的物质——青霉素。
1935年，科学家弗洛里和钱恩合作，解 决了青霉素的浓缩问题。当时正值二战期 间，青霉素的研制和生产转移到了美国。 青霉素的大量生产，拯救了千百万伤病员。