中国在世界中优秀教案

《中国在世界中》教案第十章中国在世界中教学目标知识目标1.回忆已学中国区域地理基础知识，同时获取新知。

2.初步领会地理环境要素的综合性和区域差异性及环境与人类活动的相互关系。

3.通过搜集有关信息，明确中国的国情和世界的发展趋势及中国与世界的联系。

能力目标着重培养学生的综合能力，搜集、分析地理信息能力及与他人交流能力德育目标1.通过关心身边家乡的环境与发展，增强学生学习地理的好奇心和学习兴趣。

2.明确我国的综合国力，增强热爱祖国的情感。

3.关注中国在全球化进程中的发展情况，懂得国际合作的价值。

4.了解全球的变化趋势和面临的人口、资源、环境问题，初步形成可持续发展的观念。

教学重点促进区域的可持续发展；在世界中求发展。

教学难点在世界中求发展教学方法小组活动法、读图观察法、联系对比法等。

教具准备投影片、有关录像片或VCD光盘。

课时安排一课时教学过程［导入新课］前段时间，我们班分成四个社会调查小组，按协商选择的办法分别对我们家乡的自然、人文、经济、教育等方面进行了认真详细的社会调查，经过对调查材料的整理，写成了较好的社会调查报告。

现在请一位同学向全班汇报一下调查结果。

然后，引导学生小组讨论，分析一下家乡的区域发展有什么优势？在此基础上，引导学生想一想为什么要促进一个区域的可持续发展呢？板书：一、促进区域的可持续发展［讲授新课］1.区域差异很大出示挂图：引导学生边观察中国地图边回忆所学知识：同学们还记得在中国区域地理中我们学习的大小不等的那些区域吗？它们有什么差异或特点呢？（请男女同学轮流回答，区域特点把握不准的，教师激励评价后加以点拨补充）教师讲解：从地图上，从同学们的回忆中可知，我国国土辽阔，东西南北中各方的地区（或区域）差异很大，可以说这是我国的基本国情。

由此可见，我国促进区域可持续发展的一个重要原因是：区域差异很大。

（教师在适当位置上及时板书）2.区域发展不同过渡：不同地区或区域的特点不同，发展的方向、途径和所走的发展道路也不尽相同。

第一单元中国在世界中单元目标：（一）知识与技能：1、知道地球的形状和大小。

知道七大洲、四大洋的名称、位置。

2、认识地球仪，了解世界的海陆分布以及比例。

了解地球表面主要陆地地形的种类和基本特征。

3、知道我国的地理位置、地形状况、领土面积、海陆疆域、行政区划。

4、知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

5、知道首都北京的地理位置，知道北京是我国的政治文化中心和国际交往中心，是国家最高权力机关所在地。

6、知道我国是有几千年历史的文明古国。

能通过多种途径搜集有关中华民族对世界文明做出重大贡献的资料。

（二）过程与方法：1、在认识地球仪的过程中体会世界的海陆分布以及比例，认识地球表面主要陆地地形的种类和基本特征。

2、利用地图和地球仪，简单了解我国的主要邻国。

3、在看地图的过程中学会读《中国行政区划图》、《中国地形图》。

4、通过观看资料片、风景照片，知道北京的一些名胜古迹和著名建筑，了解北京的变化。

尝试利用多种探究方式了解北京。

5、在学习的过程中了解中华民族对世界文明的重大贡献。

（三）态度情感价值观：1、培养学生初步探究地球仪的意识，让学生在认识地球仪的基础上自主学习地理知识。

2、让学生初步树立“人类只有一个地球”的意识，懂得要保护地球。

3、让学生充分了解中国是世界的一部分，体会中国在世界中的地位。

4、在学中体会祖国地域辽阔，初步培养学生热爱祖国国土的情感。

5、通过让学生体会北京在我国政治文化中的重要地位，培养学生热爱首都的情感，进一步增强民族自豪感和自信心。

6、感受中华民族对世界文名的重大贡献，萌发民族自豪感和自信心。

一、蓝色的星球一、蓝色的星球二、东方雄鸡二、东方雄鸡三、祖国的心脏三、祖国的心脏四、指南针的故乡四、指南针的故乡第二单元我在集体中单元说明：本单元从学生熟悉的学校生活切入，创设情境，搭建活动平台，引导学生通过观察、思考、讨论、交流、辩论、游戏和表演等活动、维护集体荣誉，对自己承担的任务负责；学会与人交流、合作，分享快乐；感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识，遵守活动中的规则和学校纪律。

人教版地理八年级下册：第十章《中国在世界中》教学设计一. 教材分析第十章《中国在世界中》是人教版地理八年级下册的一部分，主要介绍中国在世界地理格局中的地位和作用。

本章内容涉及中国的地理特征、人口和民族、经济发展、国际交往等方面。

通过本章的学习，学生可以了解中国在全球范围内的地理、经济、文化等方面的地位，提高他们的地理素养。

二. 学情分析八年级的学生已经有一定的地理知识基础，对中国的地理特征、人口和民族、经济发展等方面有所了解。

但他们在国际视野方面的知识相对较弱，对中国的国际地位和作用的认识有限。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生的国际视野，帮助他们理解中国在世界中的地位和作用。

三. 教学目标1.知识与技能：了解中国的地理特征、人口和民族、经济发展、国际交往等方面的知识，提高学生的地理素养。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生的地理观察和分析能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，关心国际事务的积极情感，提高他们的国际视野。

四. 教学重难点1.重点：中国的地理特征、人口和民族、经济发展、国际交往等方面的知识。

2.难点：理解中国在世界中的地位和作用，培养学生的国际视野。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等素材，创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习法：引导学生自主探究，培养他们的地理观察和分析能力。

3.合作探究法：学生进行小组讨论，共同解决问题，提高他们的合作能力。

4.案例教学法：通过分析具体案例，让学生深刻理解中国在世界中的地位和作用。

六. 教学准备1.教材：人教版地理八年级下册。

2.课件：制作与教学内容相关的课件，包括图片、视频等素材。

3.学习资料：收集相关的中国在世界中的案例，用于教学过程中的分析。

4.教学设备：投影仪、计算机等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示中国的地图，引导学生回顾已学的地理知识，为新课的学习营造氛围。

2.呈现（10分钟）介绍中国的地理特征、人口和民族、经济发展等方面的知识，让学生了解中国在世界中的基础地位。

《中国在世界中》教学方案教学目标【知识与能力目标】简单了解新中国成立以来中国取得的主要成就。

【过程与方法目标】明确中国的国情以及在世界中的地位。

【情感态度与价值观目标】了解中国在世界舞台上扮演的角色——负责任的大国及为此所作的贡献。

教学重难点【教学重点】1．理解中国在发展中面临的挑战，培养学生的危机意识和可持续发展意识；2．理解中国做负责任大国的原因。

【教学难点】中国在政治、经济、文化等领域的发展，以及对世界产生的影响；中国在推动人类进步事业向前发展方面所作出的努力和取得的成果；中国作为负责任大国的体现。

教学准备制作多媒体课件。

教学过程【课堂引入】提问：同学们，你们知道被称为中国最新的“四大发明”是指哪四大吗？多媒体展示“中国最新四大发明”图。

中国最新四大发明回答：高铁、支付宝、共享单车、网购。

教师可在此处播放视频。

承转：自新中国成立以来，中华民族走上了复兴之路，通过全国人民努力奋斗，取得了举世瞩目的发展成就，我们的祖国在世界上具有举足轻重的地位，今天我们就来学习本书最后一章《中国在世界中》。

在本课开始前我们先来观看视频【课程引入】中国在世界中。

【新知讲解】一、举世瞩目的发展成就教师：我们的祖国在发展过程中，取得了哪些瞩目的成就呢？让我们撷取几个重要时段，来感受祖国的发展成就吧！1.第一个五年计划，取得重大成就多媒体展示相关图片，教师讲解介绍，学生读图了解。

2.1978年，我国迎来了改革开放承转：1978年，我国迎来了改革开放的春天，经济发展再次加速。

我国在广东的深圳、珠海、汕头和福建的厦门设立经济特区。

此后，开放地区不断扩大，逐渐形成了全方位的开放格局。

多媒体展示以下图片和文字：建设中的深圳市区（1980年）深圳市区新貌3. 21世纪，我国经济持续高速增长承转：进入21世纪，我国经济持续高速增长。

讲解：我国重要工农业产品的产量跃居世界前列；我国成为世界第一大货物出口国；我国成功完成了无人和载人航天飞行，跻身于世界先进航天国家之列。

《中国在世界中》教学设计3【课标要求】本章节教学内容，没有与之相对应的具体课程内容。

义务教育地理课程的总目标是：掌握基础的地理知识，获得基本的地理技能和方法，了解环境与发展问题，增强爱国主义情感，初步形成全球意识和可持续发展观念。

这些内容是从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来表述。

【教学目标】知识与技能：了解家乡、中国和世界的地理概貌，了解家乡与祖国、中国与世界的联系。

情感态度与价值观：1.关心家乡的环境与发展，关心我国的基本地理国情，增强热爱家乡、热爱祖国的情感。

2.尊重世界不同国家的文化和传统，增强民族自尊心、自信心和自豪感，理解国际合作的意义，初步形成全球意识。

【教学过程】导入新课：视频导入……1.举世瞩目的发展成就第一步：运用图片、材料对比不同时期中国的经济地位，感受我国巨大的发展成就。

资料一：2000年和2013年世界主要国家的国内生产总值排名从资料可以看出，2000年中国的国内生产总值不到日本的四分之一，而2013年已经达到日本的2倍。

资料二：不同时期深圳市区照片1980年2010年第二步：议新词。

近几年，随着经济发展，新词不断涌现，选择感兴趣的热词，通过查阅资料，向同学们介绍我国这方面的成就。

例如，绿色GDP、龙芯、新农村建设、纳米技术、余额宝、客户端、二维码、太空授课、载人航天技术、嫦娥工程、玉兔号月球车等等。

2.发展中面临的挑战第一步：分类分析三大问题。

（1）人地关系不够和谐结合前面学过的内容，举出我国在发展过程中存在的资源、环境等方面的问题（如土地资源利用过程中存在的问题、东北三省的湿地面积锐减、黄土高原和三江源出现的生态环境问题）。

（2）区域发展不平衡回顾我国的工业分布、交通分布，以工业和交通为例，说明东、中、西部发展的不平衡，除此之外，还有沿海和内地之间以及城乡之间的不平衡。

（3）海洋权益面临严峻挑战提供菲律宾非法“坐滩”仁爱礁、越南冲击中国中海油981号钻井平台作业的新闻图片，感受我国海洋权益受到严峻挑战的现实。

人教版地理八年级下册《第十章中国在世界中》教学设计1一. 教材分析人教版地理八年级下册《第十章中国在世界中》是本学期的最后一章，主要介绍了中国地理位置、中国在世界经济中的地位、中国的国际地位和作用等内容。

本章内容是对前面章节的一个总结和提升，帮助学生更好地理解中国在全球范围内的地位和作用。

二. 学情分析学生在学习本章内容前，已经掌握了中国的地理位置、气候、地形、资源等基本知识，具备一定的地理素养。

但学生在理解中国在世界经济中的地位、中国的国际地位和作用等方面还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，用生动形象的语言和实例，帮助学生理解和掌握知识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解中国在世界中的地理位置、经济地位和国际地位，理解中国在世界舞台上的作用和影响。

2.过程与方法：通过读图、讨论、案例分析等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，增强民族自豪感，树立全球观念，提高学生的地理素养。

四. 教学重难点1.重点：中国在世界中的地理位置、经济地位和国际地位。

2.难点：中国在世界舞台上的作用和影响。

五. 教学方法1.采用多媒体教学，利用地图、图片、视频等资源，直观展示中国在世界中的地位和作用。

2.采用案例分析法，挑选具有代表性的实例，让学生深入了解中国在世界经济、政治、文化等方面的贡献。

3.学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和团队意识。

4.采用提问法，引导学生思考和探究问题，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.准备相关的教学课件、地图、图片、视频等资源。

2.准备案例分析所需的资料，如中国在世界经济、政治、文化等方面的成就和贡献。

3.准备小组讨论的主题和问题，引导学生进行深入讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用地图和图片，展示中国在世界地图上的位置，引导学生关注中国在世界中的地位。

2.呈现（10分钟）介绍中国在世界经济中的地位，如GDP、贸易、投资等方面的表现。

人教版八年级地理下册第十章《中国在世界中》教学设计【课标要求】义务教育《地理课程标准》在第二部分课程内容世界地理的地域发展差异中要求到，“通过实例，认识不同地域发展水平存在差异”，“用实例说明加强国际经济合作的重要性”。

这两条要求，与本章内容有所关联。

在第三部分中国地理中并没有针对本章的课标要求内容，但是本章的内容意义重大。

【学习目标】1.知道我国是最大的发展中国家。

2.运用图文资料说出我国举世瞩目的发展成就，以及发展中面临的挑战。

3.知道我国要做负责任的大国。

【评价任务】1.了解我国国情，列举实例证明我国是世界上最大的发展中国家。

2.列举身边实例，总结我国举世瞩目的成就，以及能够从经济发展、高新技术产业、改革开放等方面说出我国举世瞩目的成就。

3.举例说出我国在发展中面临的挑战，并能为这些挑战提出具体举措，且能站在中学生的角度说明当国家面临这些挑战的时候，我们应该怎么做。

4.列举实例说明我国是一个负责任的大国，国家利益至上，并以实现中华民族伟大复兴为己任。

【资源与建议】1.本单元为八年级下册的最后一章，是对中国地理的“收笔之作”。

在整个八年级中国地理的学习结束之前，我们应该清楚，“我国在世界中处于一个什么样的地位？”“我国的发展面临哪些挑战？”“我国怎样才能更好地发展？”这都是本章要回答的问题。

这一“收笔之作”让我们审视自我、放眼全球，让我们每个国人看清自己的现状，明确发展的方向，在世界中定好自己的位置。

2.本单元的学习，可按照以下逻辑顺序进行：先从宏观上认识我国是世界上最大的发展中国家，再具体看中国在发展历程中取得的举世瞩目的成就和面临的挑战，最后我国已经成为具有国际影响力的大国，并且要做一个负责任的大国。

【学习过程】环节一：举世瞩目的发展成就观看北京冬奥会开幕式精彩片段，完成任务一。

任务一：1.观看完冬奥会开幕式精彩片段，你有什么感想？2.在你的印象中，中国是一个怎样的国家？何以能够举办两次奥运会？为何能让北京成为世界上第一个“双奥之城”？3.阅读教材P98、P99文字与图片，并结合相关已有知识，说一说中国自新中国成立以来，中国取得了哪些举世瞩目的成就？小组讨论：阅读P100活动题，你还知道哪些中国在发展过程中取得的伟大成就，向组内同学介绍我国的发展成就。

《中国在世界中》教学方案一、教学目标1.了解我国的发展成就；学习通过案例从地理的视角认识我国发展中面临的挑战。

2.通过实例了解我国是如何做负责任的大国的。

【教学重点】了解我国的发展成就。

【教学难点】1.学习通过案例从地理的视角认识我国发展中面临的挑战。

2.通过实例了解我国是如何做负责任的大国的。

二、教学策略尽管本章教学内容并没有与之对应的课程内容标准，但是教材仍然将其作为中国地理的最后一章。

设计这一内容，有如下三点考虑：第一，课程标准中有“关心我国的基本地理国情，增强热爱祖国的情感”和“了解中国与世界的联系”这样的目标要求，安排本章，主要用以体现情感态度与价值观的目标；第二，在学习了中国分区地理后，需要有一个前后呼应的“收尾”章节（中国地理第一章为“从世界看中国”），以使教材的结构显得更完整合理；第三，对中国的国情进行概括性的总结，有利于从地理的视角认识祖国，增强学生的民族自信心、民族自豪感和忧患意识。

本章设置了“举世瞩目的发展成就”“发展中面临的挑战”和“做负责任的大国”三个标题。

本节内容为1个课时，课程设计上，以北京冬奥会的科技奥运和绿色奥运导入，紧贴时事，并且让学生对当今中国的实力和影响力有所了解，接着通过举例的方式选取了三个时间段了解“举世瞩目的发展成就”。

第二部分分别从对外和对内两个角度，列举事实说明“发展中面临的挑战”，最后一部分放眼全球，通过实例说明中国“做负责任的大国”的具体做法和影响力。

三、教学流程四、当堂练习1.我国的基本国情不包括（）A幅原辽阔，区域差异大 B.经济建设成就巨大，已迈入发达国家行列C.地形复杂多样，人口众多D.气候复杂多样，季风气候显著2.有关我国今后发展的叙述，正确的是（）A．我国要积极融入经济全球化的过程中，加强与世界各国、各地区的经济合作。

B．引进资金和先进的技术，大量吸纳国外廉价劳动力发展新兴工业。

C．进一步加大初级产品的出口量，来换取外汇。

D．加强独立自主，不依赖国外的资金和技术，大大减少外贸进口。

中国在世界中优秀教案
第二个例子是中国的幼儿教育经验。

中国在幼儿教育领域的经验被认为是世界上最好的之一、中国的幼儿教育注重培养孩子的动手能力和观察力，注重孩子的全面发展。

针对幼儿特点和需求，设计了一系列的教学活动。

这些活动包括游戏、角色扮演、艺术活动等，能够培养孩子的创造力和想象力。

这些经验被许多国家借鉴和采用，并且取得了良好的效果。

第三个例子是中国的高中数学教案。

中国的高中数学教案注重培养学生的逻辑思维和数学思维能力。

教案设计了一系列的数学问题和挑战，学生需要通过分析和推理来解决这些问题。

同时，教案还注重培养学生的数学应用能力，通过将数学与实际问题相结合，促使学生将数学知识应用于解决实际问题。

这种教学方法在提高学生的数学水平和问题解决能力方面取得了显著的成效。

中国的教育系统在世界中备受赞誉，其优秀的教学案例被广泛借鉴和采用。

这些教案的成功在于它们注重学生的主动学习和能力培养，提供了丰富多样的教学活动，能够激发学生的学习兴趣和动力。

这些教案的成功也得益于中国教育部门的大力支持和投入，以及教师们的辛勤努力和创新精神。

人教版地理八年级下册：第十章《中国在世界中》教学设计4一. 教材分析人教版地理八年级下册第十章《中国在世界中》主要介绍了中国地理位置、中国在世界经济中的地位、中国的国际地位和作用等内容。

本章内容是对前面章节的学习的总结和提升，旨在让学生了解中国在世界舞台上的地位和作用，培养学生的国际视野。

二. 学情分析学生在学习本章内容前，已经学习了我国的地理位置、地理特征、各地区的特点等知识，对我国的基本情况有了一定的了解。

但是，对于中国在世界经济中的地位、中国的国际地位和作用等方面的知识，学生可能还比较陌生，需要通过本章内容的学习来进一步拓展和提升。

三. 教学目标1.让学生了解中国的地理位置，理解中国在世界经济中的地位和作用。

2.让学生了解中国的国际地位和作用，培养学生的国际视野。

3.提高学生的地理素养，使学生能够更好地了解和认识中国。

四. 教学重难点1.中国在世界经济中的地位和作用。

2.中国的国际地位和作用。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生思考中国在世界中的地位和作用。

2.使用案例分析法，通过具体案例让学生了解中国在世界经济中的地位和作用。

3.采用小组讨论法，让学生分组讨论中国的国际地位和作用，培养学生的合作意识。

六. 教学准备1.准备相关的教材和教学参考资料。

2.准备相关的案例，如中国在国际贸易中的地位和作用等。

3.准备投影仪和电脑，用于展示和讲解。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾前面的知识，如我国的地理位置、地理特征等，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）使用投影仪展示中国的地理位置，讲解中国在世界经济中的地位和作用。

让学生了解中国在世界地图上的位置，理解中国在世界经济中的重要地位。

3.操练（10分钟）让学生阅读教材，找出中国在世界经济中的地位和作用的相关信息，并进行简要的总结。

然后，让学生进行小组讨论，分享自己的观点和总结。

4.巩固（5分钟）通过提问方式检查学生对课堂内容的掌握情况，对学生的回答进行点评和指导，确保学生能够理解和掌握中国的国际地位和作用。

人教版八年级地理下册《中国在世界中》教学设计3一. 教材分析《人教版八年级地理下册》第三单元“中国在世界中”的主要内容有：世界政治地图、世界经济发展、世界文化、中国的国际地位和作用、中国的对外关系、面向世界的科技教育等。

本节课的重点是让学生了解中国在世界中的地位和作用，认识中国在全球化进程中的角色，培养学生的国际视野。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的世界地理知识，对世界各地的政治、经济、文化有一定的了解。

但学生在面对复杂的国际关系和全球问题时，仍有一定的困惑。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多角度、多层次认识中国在世界中的地位，提高学生的综合分析能力。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解中国在世界中的地理位置、政治地位、经济地位和文化地位，认识中国在全球化进程中的角色。

2.过程与方法：通过读图、讨论、分析等方法，培养学生从多角度、多层次认识中国在世界中的地位。

3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而自豪的情感，提高学生的国际视野。

四. 教学重难点重点：中国在世界中的地理位置、政治地位、经济地位和文化地位。

难点：中国在全球化进程中的角色，学生的综合分析能力。

五. 教学方法1.读图分析法：通过观察世界地图，使学生了解中国在世界中的地理位置。

2.讨论法：分组讨论中国在世界中的政治、经济、文化地位，培养学生合作学习的能力。

3.案例分析法：分析中国在国际事务中的具体案例，使学生认识中国在全球化进程中的角色。

4.启发式教学法：引导学生从多角度、多层次认识中国在世界中的地位，提高学生的综合分析能力。

六. 教学准备1.准备相关的世界地图、中国地图、多媒体课件等教学资源。

2.提前布置学生预习本节课的内容，了解中国在世界中的基本地位。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示世界地图，引导学生观察中国在世界中的位置，引发学生对我国地理位置的思考。

2.呈现（10分钟）介绍中国在世界中的政治地位、经济地位和文化地位。

《中国在世界中》教案教学目标知识和能力目标（1）了解祖国社会主义现代化建设取得的巨大成就，认识中国综合国力增强和国际地位不断提高的事实。

（2）了解“中国作为世界的中国，正在大步走向世界”的事实.(3）在把握以上事实的基础上，认识到“中国离不开世界，世界离不开中国"的道理。

情感态度与价值观目标培养学生关注社会、爱我中华的情感，引导学生初步形成世界眼光和开放意识。

教学重点正确认识我国在世界格局中的地位和作用；当今时代的主题、当今世界的发展趋势。

教学难点促进区域的可持续发展；在世界中求发展。

教学准备教师准备根据教材内容选择图片、视频资料、文字资料,制作教学课件。

学生准备通过各种渠道了解中国入世的相关知识。

分成六个讨论小组，选出组长。

教学过程展示图片，导入新课了解1、了解中国近些年来的变化及取得的重大成果；2、了解我国“五年计划”的内容;3、了解中国在世界的地位变化情况及其原因；4、建国以来，新中国社会主义建设的伟大成就；5、我们今后的奋斗目标和在社会主义建设及国际事务中肩负的责任。

表解对比法1949年以前1949年以后中国在世界地位的变化知识链接:学生阅读“WTO简介”探究：中国为什么入世？将此问题分解成两个小问题：（1）中国入世对世界的意义？(为什么能入世?）(2）中国入世对中国的意义？（为什么要入世?)学生分成两部分(每三小组一部分)，在组长的组织下,分别讨论以上两个问题。

（约两分钟）讨论完毕，学生分组发言（每组发言人数不限）对于“中国入世对世界的意义?(为什么能入世？)”学生发言：中国自改革开放以来，经济迅速发展，各方面的实力都大大增强了.中国的产品走向世界，到处都能看到“中国制造”。

思考请你对昨天的中国、今天的中国、明天的中国用一句话来进行描述：昨天的中国：今天的中国:明天的中国:尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。

《中国在世界中》教案教学目标知识与技能1、使用图文资料了解我国经济发展的成就，掌握我国主要的经济特区。

2、结合相关实例理解我国面临的问题，能够使用人口、工农业、疆域等内容分析我国面临的问题。

3、了解我国在世界中的地位的变化和影响。

1、通过图文资料，进一步巩固从资料中提取有效信息的方法。

2、能够利用前面学习的区域地理内容解决区域发展等问题。

情感态度与价值观1、通过本节的学习培养学生对祖国的热爱之情。

2、通过度析我国经济发展的成就和面临的问题，树立一分为二看待事物的辩证唯物主义观点。

教学重点掌握我国基本国情以及发展成就，了解中国在世界的地位。

教学难点思考当今中国在发展中面临的挑战，以及“和谐世界”理念在国内与国际如何体现合理的创设情境，组织形式多样的活动，引导学生积极主动地学习，提升各方面的水平。

教学过程之前让同学们收集了一些关于自己周围的我国近些年来的变化，现在就请同学们来谈谈自己的收获，还有自己的感受。

老师再展示一组自己收集的图片，将以前的中国和现在的中国做出对比，让学生首先感受中国近些年来的变化。

接着通过课本，让同学们学习书本是介绍的，中国近些年的变化，进一步感受。

再次展示图片，将现代的中国与世界其他国家做出对比，让同学们感受中国的进步与不足，并且讲述中国今年来在世界中的发展。

继续学习书本，看看书本中讲述了哪些中国与世界的故事。

板书1、举世瞩目的发展成就2、发展中面临的挑战3、做负责任的大国小结让同学们自由抒发自己对祖国发展进步的想法，还有说说自己的理想等等。

鼓励学生，对未来有很好的展望。

《中国在世界中》教学设计4【教学目标】1.关心我国的基本地理国情，增强热爱祖国的情感。

对应本教学目标，要求学生了解我国的发展成就；学习通过案例从地理的视角认识我国发展中面临的挑战。

2.了解中国与世界的联系。

对应本教学目标，要求学生通过实例了解我国是如何做负责任的大国。

【教学重点】1.掌握中国在发展中面临的挑战；2.认识人口、资源、环境和发展之间的关系。

【教学方法】启发式教学法、读图法、谈话法、分组活动法【教学过程】〖导入新课〗当提到“中国”两个字的时候，我们想到的是什么？①中国目前的现状；②中国面临的挑战；③中国如何才能更好地发展。

本课我们从这三个方面来学习“中国在世界中”。

〖讲授新课〗一、举世瞩目的发展成就阅读P98-99内容，三个重要时段中国的成就表现。

(1)第一个五年计划，国民经济成绩斐然；(2)1978年迎来改革开放的春天，经济发展再次加速；(3)进入21世纪，我国经济持续增长。

【活动】讨论、交流改革开放以来我国的发展成就。

改革开放以来体现我国发展成就的新名词、新事物。

分别从科技、政治、社会等领域入手。

二、发展中面临的挑战虽然中国取得了发展成就，但它在发展之路上也面临很多挑战，你们知道有哪些挑战吗？呈现文字材料、展示图片（教材图10.5、10.6以及教材P101文字），讲述“人地关系不够和谐”“区域发展不平衡”的具体事例，了解我国人地关系不和谐、区域发展如何不平衡。

“海洋权利面临严峻挑战”。

1.与发达国家的距离2.发展中的问题：①人地关系不和谐②区域发展不平衡③海洋权利面临严峻挑战【活动】认识人口、资源、环境和发展之间的关系【小结】正确的资源观、人地观教育。

三、做负责任的大国随着综合实力的不断增强，我国的国际地位不断提高，已经成为有全球影响力的大国。

我国正以更加自信、更加开放、更加负责的姿态走和平发展道路。

我国是联合国常任理事国，并且是发展中国家中唯一的常任理事国。

中国在联合国、维和部队、中非合作论坛、国际救援等国际事务中所发挥的重要作用。

中国在世界中【教学重点】1.近百年来我国在世界中的地位的变化2.我国在国际事务中所起的作用3.中国的社会主义建设成就巨大，但还是一个发展中国家。

【教学难点】中国的社会主义建设成就巨大，但还是一个发展中国家。

【教学准备】自制投影【教学过程】（导入新课）通过前面内容的学习，使我们对中国的自然地理、人文地理及区域地理有了一个比较完整而清晰的认识。

今天，我们就在前面各章学习的基础上，从更高的角度了解中国在世界中的地位。

（设问）－我们从日常生活中都能感受到中国快速发展带来的巨大变化，但中国目前的基本国情到底如何？我们国家的经济发展到底处于什么水平，我国到底属于发展中国家还是发达国家，同学们能否通过前面学习过的知识分析一下中国发展的优势及弱点？（学生活动）－讨论发言（课件展示）中国的国情（教师归纳）我国的地理国情，主要包括以下几个方面：国土辽阔，山川壮丽，自然灾害频繁多发；资源比较丰富，但利用不尽合理；人口众多，人均资源少；我国是统一的多民族国家；地区差异大；经济建设成就巨大，但我国与发达国家之间仍存在一定的差距，仍是一个发展中国家。

（承转）中国是世界上历史悠久的大国。

中国在文化、科学、技术等方面，很早就有许多发明创造，对人类社会的发展作出过重要贡献。

（课件展示）中国在世界地位的变化（提问）－联系以前的历史知识，举例说明我国历史上有哪些闻名世界的发明创造？（学生活动）（简要归纳）（讲解）－但中华民族历经沧桑，特别是鸦片战争至新中国成立前这段历史中，累遭帝国主义的侵略，政治腐败，国力衰弱，经济发展远落后于世界。

－建国后，在中国共产党的领导下，中国的社会主义建设取得了辉煌的成就。

外国人对中国的看法也从“东亚病夫”转变为“东方的巨人”。

（思考）为什么不同时期，外国人对中国会有不同看法？（学生讨论回答）（课件展示）新中国的巨变（归纳总结）主要是不同历史时期，中国国力的强弱不同。

国力强盛时期，外国人就会尊敬和颂扬我们；国力衰弱时，外国人就会讥笑我们。

《中国在世界中》教学设计■教学目标【知识与技能】1．知道我国是最大的发展中国家。

2．运用图文资料说出我国举世瞩目的发展成就，以及发展中面临的挑战。

3．知道我国要做负责任的大国。

【过程与方法】本堂课遵循“怎样的中国、在世界中做什么的学习思路”，通过参与国际中学生论坛的情境模拟，首先“介绍自己的祖国──中国”，说出我国是世界最大的发展中国家，地域辽阔、人口众多；接着运用图文资料，举例说出中国举世瞩目的发展成就；然后运用文字资料，说出我国发展中面临的主要挑战；在论坛的最后共议“今日世界之特点”，以及中国和世界的关联，理解中国要在世界中做负责任的大国。

将教与学的内容通过顺次开展的体验式、生成性、多样化的成块活动来实施和完成，让学生在各项活动的积极参与中体验、探索、求知、收获。

【情感、态度与价值观】激发地理学习兴趣，增强热爱祖国的情感，理解国际合作的意义，初步形成全球意识。

■教学重难点【教学重点】知道我国是世界最大的发展中国家，运用图文资料说出我国举世瞩目的发展成就，以及发展中面临的挑战。

【教学难点】理解中国要在世界中做负责任的大国。

■教学策略本课采用替代式教学策略，由教师给学生提出教学目标，组织、提炼教学内容，安排教学顺序，指导学生学习，使学生在短期内学习较多内容，帮助知识储备有限和学习策略不佳的学生更有效地获得成功的学习。

■教学准备教学课件、学生活动材料。

■教学过程【导入新课】师：（出示图片）一起来看，图片所示的蓝色星球是哪个星球生：地球。

师：我们生存的世界。

红色范围勾勒出了哪个国家生：中国。

师：我们的祖国，今天，我们一起来学习第十章中国在世界中。

【设计意图】一张直观表达“中国在世界中”的图片，引出师生间的互动对话，引出课堂学习主题，在色彩艳丽、一目了然的图片吸引下，快速吸引学生注意力进入课堂教学。

【讲授新课】师：本章题目叫做“中国在世界中”，那么我们的祖国是一个怎样的国家，在世界中做什么呢本课我们沿着这样两个问题开展学习。

《中国在世界中》精品教案（第3课时）【教学目标】1.知识与技能了解我国是如何做负责任的大国的。

能联系自己的生活实际，说一说中学生应该怎样做一个负责任的人。

2.过程与方法通过图片、资料等分析我国是如何做到成为一个负责任的大国的。

3.情感态度和价值观通过学习我国是一个负责任的大国，使学生树立为祖国贡献一份力量的思想意识。

【教学重点】分析我国是如何做到成为一个负责任的大国的。

【教学难点】培养学生成为一个对祖国、对世界负责任的人。

【教学方法】资料分析、举例说明、教师讲解。

【课前准备】多媒体课件【课时安排】3课时（第3课时）【教学过程】一、情景导入随着综合实力的不断增强，我国的国际地位不断提高，已经成为有全球影响力的大国。

我国正以更加自信、更加开放、更加负责的姿态走和平发展道路。

那么，主要体现在哪里这节课，让我们去找一找，看一看我国是怎样成为一个负责任的大国的。

二、新课学习（三）做负责任的大国1.体现一：一大贡献我国用占世界不到10%的耕地养活了占世界20%的人口。

2.体现二：积极参与国际事物（1）中国参与联合国事务我国是联合国安全理事会常任理事国，并且是发展中国家唯一的常任理事国。

我国积极承担维护国际秩序的责任。

重大国际问题的解决越来越离不开我国的支持与参与。

拓展延伸：联合国是第二次世界大战后成立的国际组织，是一个由主权国家组成的国际组织。

1945年10月24日，在美国旧金山签订生效的《联合国宪章》，标志着联合国正式成立。

联合国致力于促进各国在国际法、国际安全、经济发展、社会进步、人权及实现世界和平方面的合作。

拓展延伸：联合国安全理事会5个常任理事国中国、美国、英国、法国、俄罗斯拓展延伸：我国还参与了哪些国际组织APEC 亚太经合组织，CCC世界海关组织，ESCAP亚太经济和社会委托组织，ICAO 国际民间航空组织，IMF 国际货币基金组织，IMO国际海事组织 ISO国际标准化组织，ITUC 国际贸易联盟，WTO世界贸易组织，WHO世界卫生组织。

《中国在世界中》教案（第1课时）【教学目标】1.知识与技能知道我国是世界最大的发展中国家。

运用图文资料说出我国在三个阶段所取得的举世瞩目的发展成就。

2.过程与方法运用图文资料，举例说出中国举世瞩目的发展成就。

3.情感态度和价值观通过学习我国在各个阶段取得的显赫成绩，增强学生的爱国情感和民族自豪感。

【教学重点】我国是世界最大的发展中国家。

我国在三个阶段所取得的举世瞩目的发展成就。

【教学难点】运用图文资料说出我国在三个阶段所取得的举世瞩目的发展成就。

【课前准备】多媒体课件【课时安排】3课时（第1课时）【教学过程】一、情景导入新中国成立之后，中华民族走上了恢复之路。

虽然发展道路并不平展，但取得了举世瞩目的发展成就。

这节课，让我们一起来感受一下祖国的发展成就吧！二、新课学习（一）举世瞩目的发展成就1.中国的地位：我国是世界最大的发展中国家2.成就（1）第一个五年计划，成绩斐然1953年，中国最大的钢铁联合企业——鞍山钢铁公司恢复并扩建；1956年，中国第一辆国产汽车诞生；1956年，中国试制胜利第一批喷气式飞机；1957年，长江上第一座铁路和公路两用大桥——武汉长江大桥建成。

（2）改革开放以后，经济加速发展设立经济特区：广东的深圳、珠海、汕头和福建的厦门。

此后，开放地区不断扩大，逐渐形成了全方位的开放格局。

拓展延伸：①经济特区1979年4月邓小平首次提出要开办“出口特区”，后于1980年3月，“出口特区”改名为“经济特区”，并在深圳加以实施。

按其实质，经济特区也是世界自由港区的主要形式之一。

以减免关税等优惠措施为手段，通过创造优良的投资环境，鼓励外商投资，引进优秀技术和科学管理方法，以达促进特区所在国经济技术发展的目的。

经济特区实行分外的经济政策，灵敏的经济措施和分外的经济管理体制，并坚持以外向型经济为发展目标。

拓展延伸：②我国有6个经济特区1980年设立了深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区；1988年增设海南岛经济特区；2010年设立喀什经济特区。