写人记事类记叙文 阅读答题规律总结

欢迎阅读记叙文阅读基本题型答题技巧和公式一、概括题【试题呈现方式】①请概括本文的主要情节②请用一句话简要概括本文的主要内容【答题技巧】①答案的主体是一个主谓结构的句子，即“什么人”+“做了什么”，概括题的答案时记叙文六要词句子的含义也就迎刃而解了。

③语言总是暗含感情的，因此答完含义后，最好在后面加一点揭示其中感情的内容。

【答题公式】①某词是……意思；在句中表示……意思。

②该句的含义是……，表达了作者……感情。

三、词语和句子的作用【试题呈现方式】①请你说说下面加点词语的表达效果。

②简要分析文中划线句子在内容和表达上的作用。

【答题技巧】①词语的表达效果：先判断词语的类别，动词还是形容词？再考虑词语的语境义，在这里是什么意思？然后揣摩在表达上的效果，也就是为表现主题，或者是表现人物品格，该词起到了什么作用。

②句子的作用，内容上的作用是为表现中心和突出人物服务的。

常见的答案：揭示主题，深化中心……结构上的作用主要看句子在文章中所处的位置：句子在开头，作用一般是：引出下文；设置悬念，引起读者阅读兴趣；为下文……情节做铺垫；面【答题公式】手法+效果+情感五、描写方法及其作用【试题呈现方式】请你说说文中划线句子使用了什么描写方法，有什么作用？【答题技巧】①先把描写的性质判断准确，环境描写（自然环境、社会环境）还是人物描写（动作描写，语言描写，外貌描写等）②再概括一下该描写的主要内容，这段描写写了什么？③再说作用：渲染了什么氛围？突出了人物……情感或者品质（和上下文联系、和主人公内在情感和品质联系，和文章主题联系）【答题公式】手法+内容+作用六、插叙及其作用【试题呈现方式】文中某段使用了什么记叙顺序，有什么作用？手法+看出人物什么性格。

【答题公式】相关言行+相关性格八、文章线索及其作用【试题呈现方式】①本文的线索是什么？有什么作用？②文中，或者题目中的某个词在文中起什么作用【答题技巧】①如何找线索：看题目、看文中多次出现的词语、看抒情议论段。

记叙文阅读题答题规律归纳记叙文阅读题答题规律归纳(精选3篇)语文是听、说、读、写、译的语言文字等的能力和语言知识及文化知识的统称，记叙文是作文的一种，是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。

下面是为大家整理的记叙文阅读题答题规律，希望能帮助到大家!记叙文阅读题答题规律归纳【篇1】1：内容概括的形式命题：做这类题目，要抓住核心要素----人物和事件。

当然，有时候，重要的时间、地点、人物的身份，事件的起因和结果也要体现在答题中，同时，要注意题目是否有字数方面的限制，在字数范围之类，尽可能详细，字数超过要删去次要信息。

2：记叙文的人称及作用：第一人称，便于直抒胸臆，读起来可以增添*的真实感。

第二人称，如同作者和读者对话，读起来给人一种亲切感。

第三人称，不受时空的限制，能从多方面自由叙述。

3：记叙的详略：考试中，常以这样的形式考查：“什么内容为何要详写或略写?”，回答的基本格式是“什么内容与什么中心或人物关系不大，所以略写。

或者是什么内容与什么中心或中心人物关系密切，能够更好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物，所以详写。

”4：记叙的顺序及其作用：常见的有四种：顺叙、倒叙、插叙、和补叙。

顺叙的作用是：按事情的发展为序，使叙事的层次更清楚。

倒叙的作用是：构成强烈的悬念，吸引读者阅读下文。

插叙的作用是：对主要的情节起纯托或补充作用。

补叙的作用是：起补充、丰富、深化叙述的作用，使叙事更严谨，有时也起到突处强调的作用。

5：记叙的线索：记叙的线索可分为：以人为线，以物为线，以事为线，以人物思想感情变化为线(考查的较多)，以时空转移为线。

(这类题时常以填写题目出现)记叙文阅读题答题规律归纳【篇2】1.题目含义技巧：先介绍*大体内容+主题思想+可能的修辞(一语双关、生动形象、比喻、拟人、线索、激发读者阅读兴趣)2.理解句子或词语技巧：句子/词语本身讲的意思+深刻的含义(=主题思想)+我的感悟3.根据*内容填空(*讲的内容大体意思)技巧：先理清顺序，然后寻找每一段的中心句子，提炼中心句子的关键词(开始---发展--高潮--结果)4.分析人物形象技巧：找*中的议论段提炼关键词语+我的感受5.特殊用法(括号里是特点)1)顺序：倒叙(特点：设置悬疑)、插叙(内容充实，主题突出)2)修辞：比喻、拟人(生动)、排比反问重复(突出……)3)侧面描写(从__的角度描写了……突出了……)4)环境描写：写了……+技巧(渲染了……突出了……)记叙文阅读题答题规律归纳【篇3】一、考点之一叙事线索考查类型：直接让考生回答“*的线索是什么?”①人物线索：人物的见闻感受或者事迹②物品线索：某一有特殊意义的物品。

现代文阅读答题技巧（一）------概括文章中心思想或者主要内容技巧概说以写人记事类为主的记叙文，通读全篇后，要注意整体把握文章的主要内容和中心思想。

考题形式1.用简明的语言概括文章的主要内容。

2.本文表达了作者怎样的思想感情。

3.概括文章的中心思想。

答题方法一、概括文章内容。

方法一：将记叙文的六要素---时间、地点、主要人物、起因、经过、结果有机地组合在一起语句通顺即可。

例如：《热爱生命》记叙了一个冬天(时间)，一位美国西部的淘金者(人物)，在荒原(地点)上被朋友抛弃了(起因)，他与饥饿疼痛和狼做斗争(经过)，最后他咬死了狼，喝了狼血获救(结果)的故事。

方法二：套用“何人+在什么情况下+做何事+结果如何”的公式。

公式中的“何人是表现中心的人物；如果是第一人称的文章，可用“我”或主人公代替，如果是第三人称的文章，必须用主人公的名字代替。

例如：《蜡烛》文记叙了一位南斯拉夫母亲(何人)，在炮火烧灼的战场上(在什么情况下)，将珍藏了45年的两支结婚花烛点燃在一位苏联红军士兵的坟头(做何事，使苏联红军士兵深受感动的事(结果如何)，歌颂了反法西斯阵营的军民用血肉凝结成的情谊(抒发了什么感情)。

二、表达了怎样的思想感情。

(1)找文章的中心句或暗示主题的提示语、关键词语(重点关注文章结尾的抒情、议论语句)。

(2)没有原文词语可利用时，梳理文中人物、事件，找出主要人物及事件，体会作者的态度、感情。

三、概括中心思想的格式。

本文记叙了（描写了）…的故事（事迹事件），表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想（性格、精神、实质）抒发了作者的感情。

例如：《范进中举》描写了范进中举之后喜极而疯的形象，深刻地揭露了科举制度的弊端同时通过他的命运变化反映了当时社会的世态炎凉。

记叙文阅读答题技巧3篇一、概括内容要素归纳法（抓住“二主要”：人+事）（2）做了什么事或怎么了（3）补充起因、结果、时间、地点（有必要交待哪个便交待哪个）要求：语言简洁。

可以用反推文章内容的方法检验正确与否。

答案模式：××人+为了××目的（在××情况下）+××时间××地点+做了××事+结果二、明确中心（1）看标题（2）看首尾（3）看议论、抒情句三、记叙的线索（1）时间（2）行踪（3）人物（4）物件（5）事件（6）情感变化（7）见闻和感受找线索的方法：标题；反复出现的一些词语或一些事物；抒情议论句出现的关键语句。

作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

答题模式：文章以“……”线索，中间串写了“……”、“……”几件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。

四、分析词的含义和作用在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。

五、记叙的顺序及作用（1）顺叙：即按照事情发生、发展和结果的时间顺序来写。

作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（2）倒叙：把事情的结局或一些最突出、最重要的情节提到前面来写，然后顺着事件的发生、发展的次序往下记叙。

作用：造成悬念、引人入胜、吸引读者，使行文曲折，增强文章的生动性；突出中心；内容集中，对比鲜明；（3）插叙：叙事时中断线索，插入相关的另一件事。

作用：补充交待了……，使叙述更加充分，内容更充实；为下文的……做铺垫。

插叙和倒叙的区别：（1）把中心事件的结局或一些重要情节提到前边来，然后再顺着中心事件的发生、发展的次序往下记叙，是倒叙。

这种写法是先倒叙，后顺叙。

如果全文的结构是顺叙，中间插入了另一件事，显然它也可能是以前发生的事，但在全篇中仅是一个片段，而不是全文的中心事件，那么插入的这段事情就是插叙部分。

写人叙事文（小说）答题思路
1．情节概括题：时间+地点+人物+事件（起因、经过、结果）+强调事件特殊性
（若是情节补充，可根据已给情节框定补充情节的范围，尽量用文本中原话）
2．人物形象分析题：踩点得分，多层次，结合文本，靠主旨的形象必答，形象具体化3．心理想像题：字数、第一人称、两个心理、分层次、清晰表述、联系上下文
4．赏析题（写人类）：解字+手法（细节）+效果词+人物心理（状态）——性格分析——人物情感+作者情感
5．语段作用题：句意+手法+主旨作用（小说几类人几类主旨）+情感（环境类渲染氛围；
奠定人物情感基调；交代人物活动时代或自然背景；次要人物对主要人物衬托作用；
题目开篇类交代时令、时代背景、人物身份；结尾留白、留给读者思考空间，意料之外情理之中；倒叙设悬激趣娓娓道来；插叙：补充说明交代原因；第一人称：真实感，情感抒发；第二人称：拉近距离，亲切；第三人称客观真实）形式：设悬激趣+线索贯全文+为下文铺垫+推动情节发展
结构：开：总领全文、引起下文中：承上启下尾：总结全文，深化主旨、首尾呼应6．发表观点题：顺从作者观点，结合文本分析，审题是否需要结合实际
7．含义理解：手法，表层意思，内在含义（与主旨挂钩，小说中有几类人可能有几类主旨），作者情感，人物情感。

（题目含义理解也是如此）。

记叙文答题口诀一、概括内容口诀
人物何时何地做啥事，起因经过结果要清晰。

主要人物先确定，围绕他的故事来梳理。

不要啰里又吧嗦，简洁概括才可以。

二、分析人物形象口诀
言行神态心里想，这些描写细端详。

正面侧面相结合，人物性格里面藏。

做的事情看一看，品德好坏能判断。

三、理解句子含义口诀
句子本意先搞清，联系上下文才行。

若是有啥修辞法，透过表象挖深层。

象征比喻和双关，特殊意义在其中。

四、分析记叙顺序口诀
顺叙事情按顺序，条理清楚好梳理。

倒叙开头设悬念，吸引读者好奇心。

插叙补充小情节，丰富内容作用奇。

五、分析标题作用口诀
标题作用不简单，点明内容第一关。

吸引读者来阅读，眼球抓住很关键。

暗示主题和情感，就像线索把文穿。

六、分析环境描写作用口诀
环境描写有两类，自然社会要学会。

渲染气氛先做到，烘托人物跑不了。

推动情节来发展，暗示主题真巧妙。

写人记叙文阅读理解答题技巧写人记叙文阅读理解答题技巧
1.细读题目
阅读前，先仔细阅读题目，了解题目要求，确定题目类型。

如果是判断题，要注意题干中的信息词，如"是"、"不是"等；如果是填空题，要注意题干中的空格，看看空格前后有什么提示性词语。

2.重点阅读关键句
阅读记叙文时，一般要重点阅读关键句，这些句子通常包含了文章的核心信息。

如果是判断题，一般会出现在文章中间，如果是填空题，一般会出现在文章开头或结尾。

3.注意人物的性格特征
记叙文中的人物通常都有自己的性格特征，这些性格特征往往是通过人物的言行举止来描写的。

因此，在阅读记叙文时，要注意人物的言行举止，从中推断人物的性格特征。

4.运用常识判断
记叙文中可能会出现一些熟悉的地名、人名、事件等，这些信息可以帮助我们理解文章。

小学阅读理解4大类型归纳+解题思路+答题模板记叙文阅读记叙文阅读可以分为写人、记事、写景、状物文章，这些文章事小学阶段最常见的文章。

01第一部分：词语一、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。

因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。

因为该词生动形象地描写了……副词：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。

因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

（注：有些是可以换的，不要一律写不能换，要根据题目及文章含义看看具体能不能哦！）二、动词理解XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情三、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？答：不能。

因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致；（2）该词与上文是一一对应的关系；（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（注：有些是可以的，不要一律写不能，要根据题目看看具体能不能哦！）02第二部分：句子一、句子分析这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。

答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。

例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？修辞的分析：1.它本身的作用；2.结合上下文，分析句子里词语的表达效果；答题格式：修辞+结合上下文，修辞的作用不同修辞的作用及答题格式：A、比喻、拟人作用：生动形象；答题格式：把XX比作（把XX拟人化）XX，生动形象地写出了（事物）……的特点，表达了（人物）……B、排比作用：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：应用排比句能使句式更整齐，更有气势，强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点C、设问作用：引起读者注意和思考；答题格式：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”D、对比作用：强调了……突出了……E、反复作用：强调了……加强语气F、反问作用：强调，加强语气等；答题格式：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情G、借代作用：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点H、引用引用诗句：其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）”引用故事、神话传说：其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”二、某句话在文中的作用1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）；埋下伏笔（记叙文、小说）；设置悬念（小说）；为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）说明文阅读01说明的顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序逻辑顺序的具体分析：主——次、原因——结果、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。

记叙文阅读答题技巧及套路（写人、记事、写景、状物）【知识点拨】一、语段阅读题答题总原则。

1.先读题后读文。

读题时注意从题干中找出“题眼”(即答题关键点)，带着问题读文，使阅读具有明确的目标。

2.读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。

3.准备答题时，必须再次细读题目,找准“题眼”。

4.答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇,则要再读全文。

二.文章体裁。

诗歌、小说、散文、剧本、说明文、相声。

【技巧与方法】三、分段的方法。

以写事为主的文章：1.按事情发生发展的先后时间分析；2.按事情发生发展的地点转换分析；3.按事情发展的阶段分析(找各个事件:起因、经过、结果)，4.总分总(掐头去尾)，以写人为主的文章：1.按人物成长的阶段分析；2.按人物所在的不同地点分析；3.按表现人物不同性格特征的不同条件分析。

4.按人物感情的变化分析。

四、记叙的顺序及作用。

1.顺叙 (按事情发展先后顺序) 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

2.倒叙 (先写结果,再交待前面发生的事。

) 作用：造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。

3.插叙 (叙事时中断线索,插入相关的另一件事。

) 作用：对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心。

五、修辞方法及作用比喻：语言生动、形象。

拟人：使具体事物人格化, 语言生动形象, 亲切有趣。

反问：加强语气。

排比：增强语气,充分抒情。

设问：提醒人们思考,突出某些内容。

比喻：把( )比作( ) +生动形象地写出了 +对象 +特性。

拟人：把( )当作人来写 +语言生动形象，亲切、有趣。

夸张：突出了 +对象 +特征 +引起丰富想象。

反问：强调了 +对象 +特性(加强了……的语气)。

排比：强调了 +对象 +特性(增加了气势,加强了语气)。

设问：引起读者对 +对象 +特性的注意和思考。

六、句子在结构上的作用分析(中心句、过渡句)。

1.(中心句)在文首,作用多是统领全文、或引出下文；2.(过渡句)在文中,作用多是承上启下；2.(中心句)在文末,作用多是总结全文。

记叙文常见题型及答题规律记叙文阅读答题技巧归纳包括：文章体裁、文章内容、人称的作用、记叙线索及作用等关于记叙文阅读答题技巧的重要知识点，希望记叙文阅读答题技巧归纳，以供同学们参考和学习!1、记叙文六要素? 时间、地点、人物、事件起因、经过、结果2、文章内容概括？答题思路：主要人物+主要事件，假如不够清楚，可在此基础上添上时间、地点、事件起因、结果等；例如：什么人，（在什么时间，什么地点）干了什么事（事件经过、结果）。

答：A、此文记叙了(描写了、说明了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)。

即谁做了什么-这能够作为一句话概括文章内容答案。

B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。

C、抒发了作者的……的感情。

3、该段采用了什么表达方式？从以下五种里面选，有几种写几种：（1）记叙（2）说明（3）议论（4）描写（5）抒情2、某句段对人物采用了哪些描写方法（或描写手法）？有什么作用？第一问，从以下五种里面选，有几种写几种：（1）外貌描写（2）神态描写（3）动作描写（4）语言描写（5）心理描写第二问，一般最后都要从情感、性格上分析（假如是动作描写、语言描写，要先说其动作、语言上的特点）。

答题格式：通过对人物实行xx描写，生动形象写出了xx人的xx特点（或形象）,表达了xx感情（或xx性格）。

3、自然环境（或景物描写）有什么作用？从以下四个方面考虑，一般是两点以上：（1）点明xx季节/xx时间/xx地点/xx 天气；（2）渲染xx气氛；（3）反衬（或烘托）xx人的xx心情/品质。

（4）为下文xx情节发展作铺垫（或预示了下文的xx情节，或推动了故事情节的发展）。

4、该文段采用了什么记叙顺序？有什么作用？明确：记叙顺序常用三种：（1）顺叙；( 2)倒叙（在开头）( 3)插叙(1)顺叙(按事情发展先后顺序)作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

(2)倒叙(大多在开头第一段，先写结果，再交待前面发生的事。

在阅读理解中，写人记事的文章是常见的一种文体。

这类文章通过描述人物和事件来传达思想、情感和意义。

为了更好地理解这类文章，本文将提供写人记事阅读答题技巧的指导，包括以下几个方面：理解文本在阅读写人记事文章时，首先要准确理解文本的内容。

包括：文本的主题是什么？背景是什么？主要情节是什么？作者的写作风格又是怎样的？分析人物在写人记事的文章中，人物形象是非常重要的。

我们需要分析人物的性格、经历、表现等方面，以更好地理解文本。

例如：主人公是什么样的性格？他在文章中有哪些表现？这些表现反映出他什么样的情感和态度？事件分析事件是写人记事文章的另一个重要元素。

我们需要分析事件的起因、经过、结果等方面，以更好地理解文本。

例如：文章中发生了哪些事件？这些事件对人物产生了哪些影响？这些事件对文章的主题和情感起到了怎样的作用？判断推理判断推理是解答阅读理解题目的关键。

在理解文本的基础上，我们需要根据文章中的信息进行推理，得出答案。

例如：根据文章中的描述，可以推断出人物什么样的性格特点？根据文章中的事件，可以推断出哪些主题和情感？总结主旨在理解文本的基础上，我们需要总结文章的主旨。

这包括文本的思想、情感和意义。

例如：文章主要表达了什么样的思想？作者的情感是怎样的？文章的意义对读者有什么启示？技巧应用为了使文章更加通透、流畅、生动，我们需要运用一些具体的写作技巧。

例如：如何构建文章结构？如何选择恰当的词语？如何布局谋篇？如何使用修辞手法？这些技巧的应用可以使文章更加具有表现力和感染力。

文体判断不同的文体需要使用不同的技巧来达到更好的效果。

例如：在写人记事的文章中，我们需要注意人物的塑造、情节的展开、描写的细腻程度等方面；在新闻报道中，我们需要注意用客观、简洁的语言描述事实，避免主观情感的影响。

因此，在阅读理解时，我们需要根据文本的文体来判断应该使用何种技巧。

情感理解掌握文本中的情感有助于读者更深入地理解文本。

我们需要分析文本中的情感表现，例如：作者的情感是怎样的？文中的人物有着怎样的情感变化？这些情感的表现方式和内涵又是什么？通过深入理解文本中的情感，我们可以更好地体会到作者想要表达的思想和情感，从而加深对文本的理解。

写人叙事类文章的阅读技巧基础知识记叙文是以叙述和描写为主要表达方式，写人、叙事、状物、写景为主要内容的文章。

本篇主要介绍写人叙事类文章的阅读方法。

写人叙事类文章，一种是以写人为主，即以人物为文章的中心，通过具体的事例反映人物的特点或者思想品质。

另一种是侧重叙事，将事情的发生、发展、结果记下来，让更多的人去感受这些事情，从中领悟生活的道理。

阅读这类文章，可以从以下几个方面入手。

一、抓住“六要素”，了解记叙文的主要内容。

一般叙事的文章，都要写清楚时间、地点、人物、起因、经过、结果这“六要素”。

抓住了“六要素”，文章的主要内容也就掌握了。

如，《盼》一文中，故事发生的时间:有一天。

地点:家里。

人物:“我”。

事件的起因:妈妈送给“我”一件新雨衣。

事件的经过:盼变天盼外出、怕雨停、盼雨点儿打在新雨衣上。

事件的结果:雨点儿在新雨衣上跳跃。

由此可知文章主要写“我”得到一件新雨衣后，盼望雨点儿打在新雨衣上，最后如愿以偿的事。

二、理清叙述顺序，把握文章脉络。

叙事文章都是按照一定的顺序去写的，通常分为顺叙、倒叙、插叙三种。

阅读文章时，弄清作者的叙述顺序很有必要，这便于我们把握文章的脉络。

1顺叙，就是按照事情发生的经过，按照时间的先后顺序叙述，按游览（空间）顺序。

这是最基本的叙事方式。

如《狼牙山五壮士》一文是按事情发展顺序写的。

文章的脉络:五壮士接受任务→诱敌上山痛击敌人→把敌人引上绝路→顶峰歼敌→英勇跳崖。

2倒叙，就是把事情的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章前边来写，然后，再写事情的发生、经过等。

使用倒叙能制造悬念，增强艺术效果。

例如《灯光》，作者在灯光照耀下的天安门广场漫步时，由“多好呀”的一句赞叹，引出对往事的回忆。

3插叙，在叙述某一事件的过程中，对所要叙述的某一件事进行必要的交代而插人的叙述。

当交代结束后，文章原来的叙述继续进行。

插叙使人对文章的缘由更加清楚、明白。

三、抓住文章重点，领悟作者的思想感情。

叙事类文章的重点一般都放在事情的经过上，阅读时，我们要特别关注重点段落，如开头总起全文、中间承上启下、结尾总结全文的语句，把握文章的主旨，领悟作者的思想感情。

写人文章阅读理解的答题技巧
1、抓住人物的特点，体会人物的个性和品质。

世界上没有两片完全一样的树叶，人也一样。

每个人的外貌特征，言行举止都不尽一样，所以在阅读时，认真分析人物的外貌描写、语言描写、动作描写等容，从而了解人物的个性特点以及人物的美丑善兴。

2、抓住典型事例，分析人物形象。

写人离不开记事，人，是全文的中心，事，那么是为表现人物的形象效劳的。

有的写人文章是通过一件事或几件事表现某一特征，有的那么是通过几件不同的事表现某几方面的特征。

所以在阅读时，我们应抓住典型的事例，认真分析人物的性格特征、道德情操。

3、理清文章层次，明确写作目的。

在理清文章段落层次的根底上，了解文章写的是什么，还要弄清作者为什么写这篇文章。

看文章通过记叙或者描写表现、歌”颂了什么，这也就是概括文章的中心思想。

明确了中心，有利于更进一步加深对文章内容的理解。

4、准确抓关键字词语句。

写人文章里写的人是活生生的人，其思想性格是通过具体的事情或者材料来显示的。

因此，在阅读写人文章时，要看一看作者是通过写什么事情来表现人物的，想一想所写事情的侧重点在哪里，它对表现人物特点有什么好处等。