专题一认识社会生活

如何理解社会生活本质上是实践的
社会生活是人类在社会环境中进行的各种活动的总和，而这些活动的本质是实践。

实践是人类活动的基本形式，是人们在社会生活中进行的各种实际行动和活动的总称。

社会生活本质上是实践的，意味着我们在社会中的一切行为都是通过实际的活动来完成的。

首先，社会生活的本质是实践的体现在人们在社会中的各种活动中，都是通过实际的行动来实现的。

无论是生产、生活还是文化活动，都离不开实践。

例如，生产活动是通过劳动来完成的，生活活动是通过实际的生活行为来实现的，文化活动是通过实际的创造和传播来实现的。

这些活动的完成都需要通过实践来实现。

其次，社会生活的本质是实践的还体现在人们在社会中的各种活动中，都是通过实际的经验和实践来积累和发展的。

人们在实践中不断地积累经验，通过实践来认识和改造世界。

只有通过实践，才能不断地积累经验，才能不断地认识和改造世界。

再次，社会生活的本质是实践的还体现在人们在社会中的各种活动中，都是通过实际的合作和交往来实现的。

人们在社会中的各种活动中，都是通过实际的合作和交往来实现的。

只有通过实践，才能不断地发展和完善社会生活。

总之，社会生活的本质是实践的，这意味着我们在社会中的一切行为都是通过实际的活动来完成的。

只有通过实践，才能不断地积累经验，才能不断地认识和改造世界，才能不断地发展和完善社会生活。

因此，我们应该充分认识到社会生活的本质是实践的，不断地加强实践能力，不断地提高实践水平，为实现社会生活的发展和完善做出更大的贡献。

九年义务教育九年级《社会》专题一认识社会生活第一节不断变化的社会教学设计方案（草案）一、教案背景：1、面向学生：九年义务教育九年级2、学科：社会3、课时：1课时二、教学课题：上教版九年义务教育九年级《社会》专题一认识社会生活第一节不断变化的社会三、教材分析：本章是九年级的第一堂课，也是教导学生要树立起“社会人”这样一个概念的重要章节，本节则是作为一个引子来引导学生逐步产生“社会人”的意识。

本框所涉及的内容贴近学生生活，具有实用性。

教学目标：1、知识目标：（1）了解社会的发展，文明的进步；（2）知道物质文明、精神文明和政治文明在不断的发展；（3）知道我国目前社会上存在的问题和挑战以及我们采取的对策。

2、能力目标：（1）能够自己举例列举在社会生活中发生的深刻的变化；（2）能够理解我国发生巨大变化的原因，学会辨证的看待人类社会的变化发展。

3、德育目标：通过了解我国社会发生的变化，从我国目前存在的问题和挑战，培养自己的社会主义接班人的意识，自觉为祖国的未来发展而奋斗。

教学重点和难点1、重点：（1）理解社会生活变化的表现和原因。

（2）从物质文明、精神文明等多个方面，来理解现代文明的发展。

2、难点：从出现的新问题、新挑战，理解成为“社会人”的重要性。

四、教学准备：教师根据学生的实际情况和教材内容，充分利用网络资源，精心选择图片、视频等相关的事例和素材。

五、教学方法和手段：本课主要以学生的自主学习、课堂讨论、教师指导为主。

根据教材提供的情境，教师引导学生积极思考，深入探讨，让学生在活动中呈现认识上的模糊、矛盾之处，教师适时加以引导、启发。

1、探究教学法：采取分组讨论及辩论会等活动形式引发求知动机，引导学生自主探究2、采用多媒体辅助教学，形成文字、图片、视频等教学资源的综合运用六、教学过程1、导入——与同学交流关于“变化的问题”：师：同学们，首先祝贺大家顺利的升至初三，迎接我们的将会是一个忙碌的新学期，不知道大家的暑假过的怎么样呢？现在我先请部分同学来谈谈自己的所见所闻，有没有同学想与大家分享一下？（学生举手回答，随后找准同学发言的契机，若没有契机则自行带入）师：看来大家的暑假都过的相当的充实啊，想必大家都从不同的方面使自己转变的更成熟了，那么我们是不是可以从身边来发现一些容易被我们忽略的细节呢？我看哪位同学最细心，能发现身边的变化。

八年级上册政治提纲第一单元走进社会生活1.什么是社会生活？答：我们的社会生活绚丽多彩，包括日常生活、生产劳动和服务性劳动。

2.社会生活有哪些特点？答：社会生活具有实践性、社会性和历史性。

3.社会生活有哪些领域？答：社会生活包括物质生活、精神生活和政治生活。

4.社会生活对我们的成长有什么意义？答：社会生活是丰富多彩的，它不断拓宽我们的视野，丰富我们的内心世界，促进我们的成长发展。

第二单元学会在社会生活中成长1.如何理解“我们都是社会的一份子”这个观点？答：我们都是社会的一份子，每个人的生存和发展都离不开社会，都有一个社会化的过程。

2.如何做一个合格的社会成员？答：做一个合格的社会成员，首先要承担自己的责任，遵守法律和纪律，同时要尊重他人的权利和尊严。

此外，还要热心公益、服务社会，发扬社会主义道德精神。

3.如何养成亲社会行为？答：养成亲社会行为，首先要学会谦让、助人、分享，其次要学会合作和竞争。

同时，要积极关心社会发展，关注国家大事和天下事，才能成为一个对社会有用的人。

4.什么是规则？如何遵守规则？答：规则是社会生活中为了维护正常秩序而规定的标准和程序。

遵守规则需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准则。

同时，要有他律和自律的精神，遵守规则贵在坚持。

第三单元在社会生活中保障权利、履行义务1.什么是公民的权利和义务？答：公民的权利是指宪法和法律规定的公民享有的某种权益；公民的义务是指宪法和法律规定的公民应当承担的责任。

2.公民的权利和义务有什么关系？答：公民的权利和义务相互依存、相互促进。

公民不仅是权利的享有者，也是义务的承担者。

任何公民都不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。

我们要增强权利意识，依法行使权利，维护权利；增强义务观念，自觉履行法定的义务。

八上道法第一单元思考我们了解社会生活的方式有哪些
我们了解社会生活的方式有很多，以下是一些常见的方式：
1.参与社会活动。

我们可以参与到社会活动中去，例如志愿者活动、社区服务
等，通过这些活动我们可以了解到社会生活中的各种信息和情况。

2.社会调查。

通过社会调查可以了解社会生活中的各种现象和问题，同时也可
以通过调查的结果为政府和社会提供解决问题的建议。

3.阅读报纸、收看电视、收听广播等。

通过这些途径我们可以了解到社会生活
中的各种新闻和事件，以及各种社会问题的解决方案。

4.网络了解。

通过网络我们可以了解到最新的社会动态和热点问题，同时也可
以通过各种社交平台了解人们对社会问题的看法和态度。

社会生活总结社会生活是指人们在社会中进行各种活动和交往的过程。

人类是社会性动物，离开了社会就无法正常生存和发展。

社会生活对于每个人来说都是无法避免的，它对个人的成长、学习、工作和情感交往都有着重要影响。

首先，社会生活对个人的成长和学习起着至关重要的作用。

在社会中，个体能够通过与他人的交往和互动，获取新的知识和经验。

比如，在学校里，我们通过与老师和同学们的互动学习知识和技能；在工作中，我们通过与同事和客户的合作交流提高自己的专业素养。

社会生活不仅能够拓宽我们的视野，丰富我们的知识，还能培养我们的学习能力和解决问题的能力。

其次，社会生活对于个人的工作和职业发展也是非常重要的。

在现代社会中，个人很难独立完成所有工作任务，需要与他人合作、沟通和协调。

只有融入社会，才能充分发挥自己的专长，取得更好的职业发展。

在工作中，我们需要与同事和上级建立良好的合作关系，共同完成工作任务；同时，我们还需要与客户和合作伙伴进行有效的沟通和协调。

此外，社会生活还对个人的情感交往和人际关系起着重要作用。

人类是社交动物，需要与他人建立联系和关系，满足情感需求。

通过社会交往，我们能够结交新朋友，寻找志同道合的伙伴；同时，也能够与家人、亲人和朋友保持密切联系，分享彼此的喜怒哀乐。

社会生活让我们感受到他人的关心和支持，帮助我们度过困难和挫折，增强自信和情感安全感。

然而，社会生活也存在一些挑战和困扰。

社会中存在着各种各样的人和观点，人们之间的利益、需求和价值观往往存在冲突。

有时候，我们可能会遇到不同意见和看法的人，需要通过沟通和协商解决分歧；有时候，我们可能会面临不公平对待和不公正的待遇，需要勇于维护自己的权益和尊严。

社会生活要求我们具备一定的社交技能和情商，能够与他人和平相处，解决问题和冲突。

总之，社会生活对于每个人来说都是不可或缺的。

它对个人的成长、学习、工作和情感交往都有着深远的影响。

通过社会生活，我们能够获取新的知识和经验，提高自己的学习能力和解决问题的能力；同时，也能够融入社会，发挥自己的专长，取得更好的职业发展；最重要的是，社会生活让我们与他人建立联系和关系，寻找支持和归属感。

人教版八年级道德与法治上册第一单元《走进社会生活》知识点总结1.1 我与社会1、置身社会生活的意义？P4①人们在社会交往中形成了各种社会关系。

随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。

②我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家的发展，或为之自豪，或准备为之分忧。

2、个人与社会的关系是怎样的？P4-5①个人是社会的有机组成部分。

人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系。

②人的身份是通过社会关系确定的。

在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

3、几种主要的社会会关系：P5①血缘关系：如家庭、家族成员之间的关系。

②地缘关系：如同乡、邻居等。

③业缘关系：如同学、同事等。

1.2 在社会中成长1、人的成长是不断社会化的过程”的原因？P7①通过父母的抚育、与同伴交往、老师的教诲、社会的关爱等，我们的知识技能不断丰富、语言表达能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。

②我们的衣食住行、学习娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系③人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

2、社会化：社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。

在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。

P73、养成亲社会行为的意义？P8①有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

②我们只有主动关心社会，积极融入社会、奉献社会，才能实现自己的人生价值。

4、养成亲社会行为的表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。

P85、如何养成亲社会行为？★P8①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成②主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。

专题一认识社会生活教学目标：1、了解社会是在不断变化的，人们的衣、食、住、行及交往的变化反映了时代的变迁，而生产力的进步推动了人类社会的发展；知道当今社会还存在着各种社会问题与矛盾，人类是在解决各种社会问题和矛盾的过程中不断进步和发展的。

2、学会简单的社会调查方法，运用观察、对比等方法，提高学生观察社会、认识社会和解决实际问题的能力。

3、培养学生热爱生活、积极向上的生活态度；在增强学生自我防范意识的同时，还要树立社会责任感，学会关注社会，关爱他人。

课时安排：6课时不断变化的社会第一课时一、职业的变迁教学目标：1、了解职业随着时代的发展在不断变化，知道职业的变迁与人类社会的发展紧密相联。

职业的变迁从一个侧面折射出时代的进步。

2、由“职业变迁”迁移到社会生活其他方面的变化（如“饮食结构”、“服饰”、“家用电器”、“交通工具”、“通讯工具”等），来认识人类社会的发展与进步。

知道“消失”是一种正常的社会现象，社会生活中不仅有些职业正在消失，而且许多物品、语言等也在消失。

分析“消失”的原因，尝试寻找社会发展和职业变迁的相互关系。

3、人类社会不断向前发展，人类社会的进步是依靠全人类的共同努力来实现的，我们每个人都有责任为人类社会的进步和发展作出自己的贡献。

教学过程：一、导入暑假过后，有没有发现你们周围的环境有了变化？环境在变化，社会在发展，许多职业也在发生着变化，今天，我们就来看看从古到今的职业变迁。

二、深入分析1、职业职业是指个人所从事的作为主要生活来源的工作，如营业员、公交车司机、导游、寻呼台传呼员、教师、医生、律师等。

2、为什么会有不同的职业？哪些因素影响职业的变化？3、职业的变迁说明了什么？将来哪些职业会发生变化？4、有永恒不变的职业吗？5、除了职业，还有哪些事物也容易随时代变化而发生变化？作业：完成课后练习（P4）第二课时二、岁月的见证教学目标：1、了解石库门是过去上海人的主要居住形式，它孕育出独特的海派文化。