大班音乐欣赏：猫和老鼠

大班音乐《猫和老鼠》活动目标：1、学习音乐“猫和老鼠”了解游戏情节和规则，感受乐曲的诙谐、欢快，跳跃的风格。

2、通过手部游戏、动作创编、故事情节累加，进一步感受音乐的节奏和变化。

3、体验音乐带来的想象，感受音乐活动的快乐。

活动准备：图片、音乐《猫和老鼠》、猫和老鼠的头饰重点：学会创编歌词，并且学会唱这首歌。

难点：感受音乐的节奏变化。

活动过程：（一）导入老师和小朋友一起游戏进入教室1、师：刚才我跟你们一起走了那么久了，鼠姐姐早上就吃了一碗稀饭，现在肚子饿了，我们一起去找点吃的吧！2、幼儿跟着教师边唱边做动作，ppt推出西瓜图片，引入下一段歌词。

师：西瓜不够吃，我们接着找，小小老鼠爬呀爬呀，爬呀爬呀，爬呀爬呀，小小老鼠跑的快呀，找到吃的了，看这是什么？3、教师模仿，小朋友来猜。

4、我们一起把这个食物唱进歌曲里。

引出第三段歌词。

5、师：小朋友们现在你们座位上有食物兑换券，回去找，只能自己看。

6、教师按兑换券颜色给小朋友分组，让小朋友分组猜，通过动作、表情，猜出来大家一起吃掉它。

（二）、欣赏歌曲，学会歌词。

1、师：现在我们围成一个圈，休息一下，刚才鼠姐姐带你们吃了那么多东西，你们猜谁会发现？2、引导幼儿说出老鼠的天敌。

引出第四段猫的歌词。

一只大猫走上来了，走上来了，走上来了，一只大猫走上来了，来抓老鼠了，喵。

3、师：猫是怎样抓老鼠的？它用力了吗？师：这下我们知道猫是怎样来抓老鼠的了吧，我们看它什么时候开始抓老鼠的。

提问，自己扮演一次猫，然后让幼儿扮演，讲游戏规则，让幼儿在游戏中熟悉记住歌词。

4、师：除了是猫还可能是谁？引导幼儿创编歌词。

（三）、结束1、师：刚才一直边完游戏，边唱歌，你们知道是什么歌吗？2、引出歌名《猫和老鼠》，然后大家一起唱一下，我们回家了，教师带着幼儿下场。

大班音乐猫和老鼠教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《猫和老鼠》了解猫和老鼠的特点，以及它们之间的互动。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进同伴间的合作与交流。

二、教学内容：1. 歌曲《猫和老鼠》2. 猫和老鼠的特点及互动三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《猫和老鼠》，并能进行合唱。

2. 教学难点：音准、节奏感的培养。

四、教学准备：1. 教学PPT：包含歌曲《猫和老鼠》的歌词、图片等。

2. 音响设备：用于播放歌曲《猫和老鼠》。

3. 道具：猫和老鼠的玩偶。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看猫和老鼠的图片，引导幼儿说出猫和老鼠的特点，以及它们之间的互动。

2. 学习歌曲：播放歌曲《猫和老鼠》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和旋律。

随后，教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏感。

3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（猫或老鼠），进行分组练习。

一组唱歌曲，另一组模仿相应角色的动作。

4. 展示环节：每组轮流进行展示，其他幼儿担任观众，给予掌声鼓励。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中与幼儿一起唱歌、跳舞，增进亲子关系。

2. 环境创设：在班级环境中布置“猫和老鼠”主题区域，让幼儿在自由活动时间自由发挥，创作与猫和老鼠相关的作品。

七、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、音准和节奏感等方面。

2. 终结性评价：通过分组展示和课堂表现，评价幼儿对歌曲《猫和老鼠》的掌握程度。

八、教学建议：1. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整教学难度，给予个别指导。

2. 在教学过程中，注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励幼儿积极参与。

九、教学反馈：1. 教师应及时关注幼儿在课堂上的反馈，调整教学方法，提高教学效果。

2. 与家长保持沟通，了解幼儿在家的学习情况，共同促进幼儿的成长。

幼儿园大班音乐活动优秀教案猫和老鼠优选篇幼儿园大班音乐活动优秀教案猫和老鼠 1教学目标：1、认识“鼠、偷、眯、慢、咪、胡、须、迷、糊、饱、抓、谜”12个生字；会写“欢、咪、猫、饱、眯、迷、谜”7个汉字。

学习“反犬旁”、“食字旁”、“目字旁”3个新偏旁。

2、正确流利地朗读儿歌。

3、通过字形分析，初步掌握形声字的形旁表义、声旁表音的规律，并培养学生运用这个规律自主识字的能力。

重点：认识“鼠、偷、眯、慢、咪、胡、须、迷、糊、饱、抓、谜”12个生字；会写“欢、咪、猫、饱、眯、迷、谜”7个汉字。

学习“反犬旁”、“食字旁”、“目字旁”3个新偏旁。

难点：通过字形分析，初步掌握形声字的形旁表义、声旁表音的规律，并培养学生运用这个规律自主识字的能力。

课时：一课时教学过程一、情境引入，激发兴趣小朋友们，你们喜欢看动画片吗？看！今天老师给你们带来了谁？（出示猫、鼠图。

）在它们之间发生过许多有趣的故事，你们想知道吗？那我们就和这两只小动物一起来学习。

（板书课题）我们__的汉字非常有趣，一个字就是一幅画。

你们看，老鼠的样子就藏在这个字中。

像这种利用图形来做文字的我们把这叫做“象形字”。

在很久很久以前农民种的庄稼经常被老鼠偷吃，收成很少。

后来人们知道有一种动物叫“狸”善于抓老鼠，保护庄稼。

古人就造了一个字“ 犭”＋“苗”，就是现在的猫。

“ 犭”表示他是一种动物，“苗”表示它的读音。

这样的字叫形声字。

古代人真聪明，一个汉字有可能是一幅画，一首诗，或是一个故事，这些汉字有趣吗？二、自主认读，读准字音1、《猫和老鼠》的故事更有趣，请同学们打开书71页，先自己读一读这首儿歌。

在你们读书之前，我想问问你们：在你们读书的时候，遇到困难怎么办呢？例如：有不认识的字怎么办？生：问同学、问老师、看拼音读。

三、随文识字，理解课文1、师：同学们真了不起，这么快就把儿歌读完了！这首儿歌讲了猫和老鼠之间发生了什么事？生：老鼠趁猫睡觉的时候偷米吃，结果却被猫给吃掉了。

大班音乐猫和老鼠教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并模仿猫和老鼠的叫声，了解猫和老鼠在音乐中的形象特点。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐表现力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进他们与同伴之间的合作意识。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够准确地模仿猫和老鼠的叫声，并能够跟随音乐节奏进行表演。

2. 教学难点：让幼儿能够自由地创造动作，表现出猫和老鼠的形象特点。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐CD、猫和老鼠的图片、动作示范图等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师播放音乐，引导幼儿听辨猫和老鼠的叫声，并模仿它们的动作。

2. 教学基本动作：教师示范猫和老鼠的基本动作，如猫的走路、跳跃，老鼠的逃跑等，并引导学生跟随音乐进行模仿。

3. 集体表演：教师组织幼儿进行集体表演，鼓励他们自由创造动作，表现出猫和老鼠的形象特点。

4. 小组合作：教师将幼儿分成小组，让他们相互配合，创作出有关猫和老鼠的短剧，并进行展示。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、模仿准确性和合作意识。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对音乐活动的兴趣和表现。

3. 作品评价：对幼儿创作的短剧进行评价，关注他们的创意和表现力。

六、教学内容：1. 学习猫和老鼠的叫声及其特点。

2. 模仿猫和老鼠的动作，培养幼儿的节奏感。

3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队合作精神。

七、教学方法：1. 示范法：教师示范猫和老鼠的动作及叫声，引导幼儿模仿。

2. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中学习猫和老鼠的特点。

3. 合作法：分组进行活动，培养幼儿的团队合作能力。

八、教学步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如猫捉老鼠的游戏，活跃气氛。

2. 学习猫和老鼠的叫声：教师示范，幼儿模仿，反复练习，直至掌握。

3. 学习猫和老鼠的动作：教师示范，幼儿跟随音乐模仿，培养节奏感。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识猫和老鼠的形象，了解它们的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。

3. 情感目标：激发幼儿对音乐活动的兴趣，培养幼儿的想象力和创造力。

二、教学内容1. 猫和老鼠的形象认知2. 音乐节奏练习3. 协作游戏：猫捉老鼠三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿掌握猫和老鼠的形象特点，培养节奏感。

2. 难点：通过协作游戏，让幼儿学会与他人合作，提高协调性。

四、教学准备1. 教具：猫和老鼠的图片、音乐CD、打击乐器。

2. 场地：宽敞的教室或户外场地。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 认识猫和老鼠（5分钟）教师展示猫和老鼠的图片，让幼儿观察并描述它们的特点。

3. 音乐节奏练习（5分钟）教师播放音乐，引导幼儿跟随节奏拍手、跺脚，感受音乐的韵律。

4. 协作游戏：猫捉老鼠（5分钟）将幼儿分成若干小组，每组选出一名“猫”，其他幼儿扮演“老鼠”。

在音乐声中，猫捉老鼠，老鼠躲避。

游戏中，教师注意引导幼儿学会与他人合作，提高协调性。

5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿谈谈在游戏中的收获，让幼儿认识到合作的重要性。

教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与音乐活动。

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十一、教学活动：音乐游戏《猫捉老鼠》1. 活动目标：让幼儿能够跟随音乐节奏进行舞蹈动作。

培养幼儿的团队合作能力和协调性。

提高幼儿对音乐和舞蹈的兴趣。

2. 活动准备：音乐CD《猫捉老鼠》。

猫和老鼠的舞蹈道具。

宽敞的教室空间。

3. 活动过程：教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈动作，模仿猫和老鼠的形象。

教师可以组织幼儿进行角色扮演，一部分幼儿扮演猫，一部分幼儿扮演老鼠。

在舞蹈中，猫要追捕老鼠，老鼠要躲避猫的追捕。

一、教案主题：大班音乐猫和老鼠教案二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解猫和老鼠的音乐形象，能跟随音乐模仿猫和老鼠的动作。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐表现力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的想象力。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿能跟随音乐模仿猫和老鼠的动作。

难点：培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐表现力。

四、教学准备：1. 教具准备：音乐CD、猫和老鼠的图片、动作示范道具。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

五、教学过程：1. 导入部分：教师播放猫和老鼠的音乐，引导幼儿听音乐，感知猫和老鼠的音乐形象。

2. 教学部分：a. 教师展示猫和老鼠的图片，让幼儿观察并描述猫和老鼠的特点。

b. 教师示范猫和老鼠的动作，引导幼儿跟随音乐模仿。

c. 教师带领幼儿进行猫和老鼠的音乐游戏，巩固幼儿对音乐的理解。

3. 巩固部分：教师组织幼儿进行猫和老鼠的音乐表演，鼓励幼儿发挥想象力，创造自己的动作。

4. 结束部分：教师总结本次活动的内容，给予鼓励和表扬，让幼儿分享自己的收获。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在音乐活动中的参与程度，评价幼儿对猫和老鼠音乐的认知和动作模仿能力。

2. 通过音乐游戏和表演，评价幼儿的节奏感和音乐表现力。

3. 收集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的想象力和创造力。

七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐活动，加强亲子关系。

2. 环境创设：在音乐活动室内布置猫和老鼠的主题环境，让幼儿在自由活动时间自由探索和体验。

八、教学反思：在活动结束后，教师应反思教学效果，考虑幼儿在活动中的反应和参与程度，思考如何调整教学方法以适应不同幼儿的需求。

教师也应反思自己的教学态度和行为，确保在活动中给予幼儿充分的关注和支持。

九、教学资源：1. 音乐CD：猫和老鼠的音乐作品。

2. 图片：猫和老鼠的图片。

3. 动作示范道具：猫和老鼠的道具服装。

大班歌唱教案：猫和老鼠
教学目标
•学生能够认识并正确唱出歌曲《猫和老鼠》
•能够理解歌曲中的基本情节，培养观察和思考能力
•提高学生口语表达能力、培养孩子们的音乐素养和合作精神
教学准备
•准备好歌曲《猫和老鼠》的教材（光盘或班级内置资源）
•大班套餐活动区域准备
•打印好《猫和老鼠》歌词
教学过程
1. 首先，播放《猫和老鼠》歌曲，并让孩子们听一遍
教师先播放歌曲一遍，让孩子们先听一下，让他们尽可能地理解
歌曲内容。

播放完毕之后可以请孩子们谈谈自己对歌曲的感受和看法。

2. 理解歌曲内容
分小组让孩子们听第二遍歌曲。

随着歌曲进行，集中让孩子们回忆、理解和分享歌曲中所描述的社会事件。

引导他们回答以下问题：•歌曲中有多少只小老鼠？
•猫和老鼠之间的关系是怎样的？
•故事的结局是怎样的？
3. 分组演唱《猫和老鼠》歌曲
每一个小组必须给每只老鼠安排一个词语或词组，小组成员分别
吟唱所分配的词或短语。

当唱到轮到某个老鼠时，他/她一定要大声唱
出自己的词或短语，其余组员则跟唱。

1、故事引入听说小老鼠家隔壁住了一个可怕的家伙一只大猫这是一只很特别的猫;她是一只爱臭美的猫;而且每个星期天的早上她都要去散步;我们的小老鼠决定跟他开个玩笑;于是小老鼠呀就化妆成大猫的样子;偷偷的跟在大猫的后面学她的样子走路..他么会是怎么走的呢我们来听一听哪一句是大猫走;哪一句是小老鼠跟2、欣赏音乐听出来了吗;哪一句是大猫走;哪一句是小老鼠跟..为什么大猫的声音大;小老鼠的声音小总：哦;你们听出了音高的变化..3、分角色为了不被大猫发现;小老鼠会跟大猫保持一段距离;大猫走一段;小老鼠跟一段;大猫再走一段;小老鼠就跟一段..你说说看;你走一段;我走一段;这个叫什么轮流走4、试玩1..下面;我来做大猫;你们来做小老鼠;大猫动的时候你们能不能动拍膝盖;走;小老鼠跟;到小腿;小老鼠跟;边走边唱音乐2、大猫有的时候走小桥;有的时候爬山皮;你们还跟的上吗那我们来试试看听音乐游戏爬手臂;鼻子;头顶大猫爬到了山顶上;你们爬上来了吗这只小老鼠真厉害5、创编动作刚刚我们说了这是一只爱跳舞的猫;走路的姿势千奇百怪它可能会怎么走呢谁来试试看1、幼儿是师范动作;教师讲解其他幼儿学2、还可以怎么走呢动作还有很多;这样;我们自己想好一个新动作;我来选一个最有创意的;想好哦请幼儿师范学动作..讲解学习的动作..6、将创编出的动作随乐练习..下面我把这四个动作来跟着音乐做做看谁先做;大猫;大猫走的时候小老鼠不能发出声音哦;会被大猫发现的教师师范幼儿跟..7、伴奏音乐游戏..挠小老鼠尽管小老鼠的动作很轻;可大猫还是怀疑身后有人..怎么才能不被大猫发现呢尽管这只小老鼠已经化妆成猫的样子了..动作都一样的;可是这只大猫还是想用她的大爪子挠挠你..看看你们是不是小老鼠..那你们有什么办法不被猫发现;大猫回头的时候你能跑吗大猫挠你的时候可以发出声音吗8、教师师范被挠..那这样;我来示范一下小老鼠是怎么做的;现在假装我是一只大猫;请个小朋友来摸摸我..大猫来挠我的时候我发出声音了吗因为有点痒;所以他挠我的时候我动了一下;是吗9、听伴奏进行游戏..这次我们听着音乐一起来玩玩看..没动静不是小老鼠嘛真不错;这只小老鼠藏的真好都没被大猫发现10、完整游戏这次;我们加上前面那段大猫散步的音乐一起来做游戏;这次隔壁的大猫真的要出门了;你们准备好了吗别光胆子大;注意要保持距离哦11、喵的引入..有小老鼠吗当我发现不了你吗当大猫生气的时候他会大吼一声;这时很危险;小老鼠该干嘛喵~喵~12、替换新的动作游戏..大猫还是没有抓到老鼠;我要想个办法;下次我出门的时候我要换几个新动作;看能不能抓到老鼠..大猫要干什么啦抓老鼠那你们知道大猫什么时候要抓老鼠她抓老鼠的时候有个什么信号的喵那记住咯;下次大猫叫的时候我们要赶紧逃跑听音乐练习..13、幼儿领队再次游戏..你们这些小老鼠真的太厉害了;我做了这么多动作都没抓到你们;这次;我要派只小猫来抓小老鼠;看看他有没有什么绝活..这只小猫课不好当哦;要想出很厉害的动作;还要不时的回头看有没有老鼠跟着听音乐练习..看来下次还要找更多厉害的小猫来抓你们这群老鼠。

大班音乐教案猫和老鼠教案标题：大班音乐教案 - 猫和老鼠教案目标：1. 认识并了解音乐中的不同节奏和音调。

2. 发展学生的集体合作和团队合作能力。

3. 增进学生对音乐的兴趣和热爱。

4. 提高学生的听觉识别和韵律感知能力。

教学资源：1. 音乐播放设备。

2. 包含不同节奏和音调的音乐。

3. 一只小猫和一只小老鼠的玩具。

教学过程：引入活动：1. 通过播放一段轻快的音乐，引发学生对音乐的兴趣。

2. 介绍今天的主题：“猫和老鼠的音乐冒险”。

活动一：猫和老鼠乐器探索1. 给学生展示一只小猫和一只小老鼠的玩具，然后询问学生它们分别发出什么声音。

2. 鼓励学生模仿猫的喵声和老鼠的吱吱声。

3. 引导学生思考如何用手、嘴或其他乐器来模仿这些声音。

活动二：音乐听辨与动作表演1. 播放不同节奏和音调的音乐，让学生跟随音乐的节奏进行动作表演。

2. 通过示范，要求学生模仿老鼠快速奔跑的动作和猫悠闲散步的动作。

活动三：乐器制作与合奏1. 分发一些简易乐器制作材料，如纸板、橡皮筋、纸杯等，让学生制作自己的乐器。

2. 引导学生根据他们所制作的乐器，用不同的音调和节奏进行合奏。

3. 鼓励学生在合奏中自由发挥，创造属于他们自己的音乐。

总结活动：1. 回顾今天的学习内容，询问学生他们通过本节课学到了什么。

2. 鼓励学生分享自己最喜欢的音乐，并互相欣赏。

扩展活动：1. 鼓励学生继续研究更多关于音乐中不同乐器的知识，并分享给其他同学。

2. 鼓励学生自己创作一段适合猫和老鼠主题的音乐，并与同学们分享。

评估方式：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。

2. 听学生在合奏中的音调和节奏表现。

教案延伸：1. 教师可寻找更多关于猫和老鼠的音乐资源，让学生进一步了解和感知音乐节奏与音调。

2. 教师可结合绘本或故事内容，通过音乐和表演的形式进行更深入的探索和表达。