《同步课时作业》人教部编版《道德与法治》八年级(上册)第七课 第一节 第二课时 关爱他人是一门艺术

第二课时每个人都是社会的一员随堂基础练习1.人的社会身份是会发生变化的，这是因为（）A．人会有多种身份B．所处的社会关系发生了变化C．社会关系是错综复杂的D．每个人都是社会的一员2.下图“社会关系网”不能说明（）A.在社会中，每个人常常有不同的身份B.人的身份是自己确定的C.在社会交往中，与很多人产生联系D.个人是社会的有机组成部分3.“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。

”这句话说明（）A.人的生存不依赖错综复杂的社会关系B.社会是个人的有机组成部分C.每个人都是独立的，可以不与周围的人发生社会关系D.每个人都是社会的一员4.举例说明具有下列关系的不同称呼。

5. 根据实际完成下面的问题。

（1）社会关系网络图。

（2）社会关系的存在对你产生了怎样的影响。

课后巩固作业1．每个人都具有多种身份，这些身份是通过 确定的。

（ ）A ．血缘关系B ．地缘关系C ．业缘关系D ．社会关系2.下面对社会关系网的理解正确的是（ ）①个人是社会关系网中的一环 ②人们之间的关系构成错综复杂的社会网 ③人与人之间的联系是单一的 ④各种社会关系构成人们赖以生存和发展的社会A.①②③B. ②③④C. ①②④D.①②③④3．对下图图片理解正确的是（）①人的身份是通过友情关系确定的 ②人的身份是通过社会关系确定的③在不同社会关系中，具有不同社会身份 ④在不同社会关系中，身份相同A ．①②B ．③④C ．②③D ．②④4. 在不同的社会关系中，我们拥有不同的身份，下列身份描述正确的是（）①在家中，我们的身份只有子女 ②在学校中，我们的身份不仅仅是学生 ③购物时，我们的身份是消费者 ④参加社区活动，我们是自愿者A ．①②B ．③④C ．①③D ．②④5．个人与社会的关系，下列说法正确的是（ ）①人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系 ②个人与个人之间的各种关系构成社会关系网 ③人可以脱离社会关系网 ④每个人都是社会关系“大网”上的—个“结点”A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.读某人的角色图，回答问题。

2020-2021学年八年级上册道德与法治部编版同步课时作业7.1 关爱他人1.当你伸出援手时,要考虑对方能否接受。

下列做法中,你认为不妥的是( )A.主动帮助同学解决生活上的困难B.小刘经常带留守儿童到家里过周末C.当着众人的面把钱借给有困难的同学D.小李把自己积攒一年的零花钱捐给灾区2.某校橱窗内张贴了一张爱心捐助金使用情况的公示单,其中受助者信息被有意隐藏了。

这体现了( )①对捐助者的尊重②信息不够公开透明③关爱他人,讲究策略④关爱他人，要考虑他人的内心感受A.①③B.②④C.①②D.③④3.对下边漫画中人们的行为说法正确的是( )①大叔发扬了尊老爱幼的传统美德②大叔的行为是一种关心他人的行为③小朋友的行为不利于形成和谐的人际关系④小朋友要得到老人的回报.说明他懂得人与人平等的道理A.①②④B.①②③C.①③④D.①②③④4.—个销售家用物品的小伙子好长时间没有顾客了,这时一位商人打扮的好心人买走了这个小伙子的所有商品,从而帮助他完成了销售任务。

这个故事告诉我们( )①关爱他人,要讲究策略②帮助他人时,要考虑他人的内心感受③帮助他人时,要做到持之以恒④帮助他人时,要注意不伤害他人的自尊心A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④5.“点燃蜡烛照亮他人者,也不会给自己带来黑暗。

”美国思想家杰弗逊的这句话表明( )A.己所不欲,勿施于人B.给予比接受更快乐C.助人不仅要付出,也会有收获D.善良要见诸行动6.每个人都希望有一个充满爱的人生。

下列能体现关爱他人的正确方式的是( )A.同学借书,直接把书扔过去B.下雨天绕道送没有带伞的同学回家C.遇到陌生人问路,把他送到指定地点D.考试中同桌遇到难题不会做,我主动告诉他答案7.关爱他人也是一门艺术。

在实际生活中,下列哪种做法是没有注意到传递爱心的方式( )A.帮助他们时,尊重他人的隐私和缺陷B.帮助他人时,尽量避免触及他人的痛楚、不幸和敏感之处C.帮助他人时,认为我是一片好心,不考虑被帮助者的心理感受D.帮助他人时,要学会尊重他人的人格尊严8.毛主席曾说过:“一个人做一件好事并不难,难的是一辈子只做好事不做坏事。

部编版八年级《道德与法治》上册7一、教学目标1.了解关爱他人的意义和价值；2.培养学生的同情心和责任意识；3.引导学生通过实际行动关爱他人。

二、教学重点1.研究关爱他人的意义和方法；2.激发学生的同情心和责任意识。

三、教学准备1.教师准备PPT，包含关于关爱他人的图片和案例；2.学生准备笔、纸。

四、教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些关爱他人的图片和案例，引发学生对关爱他人的思考和讨论。

教师可以向学生提问，例如：- 你曾经关爱过他人吗？- 关爱他人有什么好处？2.研究（15分钟）教师通过PPT向学生介绍关爱他人的意义和方法，重点包括：- 关爱他人可以带来快乐和满足感；- 关爱他人可以建立良好的人际关系；- 关爱他人可以培养同情心和责任意识。

3.讨论（10分钟）教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己关爱他人的经历和方法，并结合实际情况讨论关爱他人的意义和好处。

教师可以引导学生思考以下问题：- 你曾经关爱过他人吗？是如何表现的？- 你觉得关爱他人的意义是什么？- 关爱他人可以给自己带来什么好处？4.实践（20分钟）教师提出一个实践任务，让学生以小组为单位进行关爱他人的行动。

教师可以指导学生选择合适的对象和方法，例如：- 帮助老人购物；- 清洁周围环境；- 帮助同学解决问题等。

5.总结（5分钟）教师引导学生进行总结，并提醒他们将关爱他人的行动融入到日常生活中，形成良好的惯和价值观。

教师可以向学生提问，例如：- 通过本次实践，你有什么收获和体会？- 你将如何将关爱他人的行动融入到日常生活中？五、课堂作业要求学生回家后记录自己关爱他人的行动，并写一份心得体会。

六、板书设计- 关爱他人- 同情心- 责任意识以上是部编版八年级《道德与法治》上册7.1《关爱他人》出色教案，希望对您的教学有所帮助。

3.7.1关爱他人教学目标：1.通过学习让我们明确珍爱自己的生命，爱护他人的生命。

不侵犯他人的安全和健康，并且能够帮助挽救他人的生命。

2、通过学习让我们懂得对自己和他人的的生命负责，加强我们对生命的尊敬和责任感。

培养同一切危害他人生命的行为作斗争的意识。

教学重难点教学重点：关爱的作用教学难点：如何关爱他人教学过程：导入：图片导入1、在生活中我们应该如何帮助别人呢？教师总结：真诚的态度，积极地行动一、关爱他人是一种幸福1.结合课件图片活动：想一想，说一说，你有过类似的经历吗？如果有，你当时的感受如何？教师总结：关爱就是关心爱护，在他人的帮助下我们更懂得友谊的珍贵，关爱无时不在，无处不在。

关爱传递着美好情感，给人带来美好和希望，是维系友好关系的桥梁。

2.合作探究：材料一：一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年轻的女士推开沉重的大门，一直等到她进去后才放开手。

老奶奶向她道谢时，那位女士对老奶奶说：“我的妈妈也和您的年纪差不多，我只是希望她遇到这种事的时候，也有人为她开门。

”探究问题一：你怎么看待这位女士的行为？探究问题二：你得到过哪些关爱？探究问题三：关爱他人的意义。

教师总结：关爱无时不在，无处不在。

关爱传递着美好感情，给人带来温暖和希望，是维系良好关系的桥梁。

关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量材料二：娄底某校学生李欣出生在经济条件比较困难的家庭，他和吴可在同一所中学就读。

在家里，李欣不小心弄脏了衣服，摔碎了花盆，父母总是说：“没关系，今后注意点就是了。

”李欣心里暖暖的。

在学校，吴可知道李欣家里比较困难，经常一元钱、两元钱地支助他。

同学们和李欣相遇时，总是面带微笑，说话和风细雨。

李欣心里又是暖暖的。

为表达其心愿，他写了一张纸条放在老师的讲桌上：吴可及各位同学，谢谢你们对我的帮助，你们的爱，我永远铭记在心，祝你们快乐！探究问题：无论在家里还是在学校，李欣心里为什么总是暖暖的？教师总结：家人的关爱和理解，父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师；他们无微不至地关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖；同学和老师的帮助和关爱，师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。

第二节天下兴亡匹夫有责第一课时劳动成就今天随堂基础练习1.以下关于劳动、劳动者的说法不正确的是（）。

A. 我们国家的每一项成就，都是劳动者辛勤劳动换来的B. 劳动有分工，都在为国家和社会发展做贡献C. 劳动者的地位因高低贵贱而不同D. 只要是从事对社会有益的劳动，劳动者都值得全社会的尊重2. 古往今来人们歌颂的劳动，赞美劳动，是因为劳动创造了人类的一切。

关于劳动正确的说法（）①劳动是财富的源泉②劳动是幸福的源泉③劳动创造了我们美好的生活④劳动铸就生命的辉煌A. ①②③④B. ②③④C. ①②③D. ①②④3．建国以来，我国表彰额一批杰出的劳动者。

在受表彰奖励的人员中，既有为国家作出突出贡献的科研人员，也有用一人脏换来万人净的环卫工人；既有在三尺讲台播种希望的教师，也有在田间地头辛勤耕耘的农民......这说明（）①我国尊重劳动，尊重劳动者②我国的劳动者都受到了国家的表彰③劳动者从事的工作都是一样的，都是平等的④劳动虽然有分工不同，却没有贵贱之分A．①③B．②③C．①④D．②④4.比尔•盖茨说：“靠愿望和祈祷是不行的，实现理想必须动手去做。

”这句话告诉我们()A.只要动手去做就能实现自己的理想B.美好梦想都是通过劳动实现的C.要积极参加社会实践，才能适应未来社会的需要D.艰苦奋斗是我们的优良传统，是中华民族的传统美德5.阅读材料，回答问题。

材料一：我这次体验爸爸当环卫工人的工作，非常开心，看看爸爸每天把城市的环境卫生打扫得干干净净，我感到非常骄傲。

材料二：我爸爸是一名环卫工人，我特别想哭。

我的同学爸爸好体面工作，我觉得有点心里不平衡，甚至有点自卑感的丢脸。

材料三：我觉得我爸给我丢脸了，他竟然做环卫工人，扫大街，总觉得老师同学瞧不起我，看不起我。

上面讲述了三个孩子对父亲环卫工人的工作的不同看法，发表你的观点。

课后巩固作业1．“人生最大的快乐与幸福，是自己的劳动得到了成果。

农民劳动得到了收获，工人劳动生产出了产品，医生劳动治好了病人，教师劳动教好了学生，其他工作都是一样。

第二课网络生活新空间第一节网络改变世界第一课时网络丰富日常生活网络推动社会进步随堂基础练习1．打开网络就等于同世界握手，看新闻、听音乐、办商务，这说明（）A. 网络可以实现一切愿望B. 网络交往是一把双刃剑C. 网络让生活中的信息传递和交流变得方便迅捷D. 网络已主宰生活2.对下图漫画《网购》认识正确的是（）①网络对我们生活提供便利②网络其功能主要体现在网络购物上③网络能够满足我们的一切需求④网络让我们的生活变得丰富多彩A. ②③B. ①④C. ①③D. ③④3.网络推动社会进步，表现为（）①网络丰富生活②网络为经济发展注入活力③网络促进民主政治的进步④网络为文化传播和科技创新搭建新平台A.①②③B.①②④C.①②③④D.②③④4.选出可以借助互联网做的事。

（用“√”表示）5.简答题。

互联网给我们的生活带来哪些便利？课后巩固作业1．比起实体店，网购在当今社会越来越受到人们的青睐。

因为网购物美价廉、省事省心，已经成为人们普遍接受的一种消费方式。

商务部例行新闻发布会，新闻发言人孙继文披露的数据显示，2016年，中国网络零售交易额达5.16万亿元人民币，同比增长26.2%，网络零售市场继续保持中高速增长。

这说明（）A．网络生活比现实生活好得多B．网购已经取代了传统的实体店购物方式C．网络极大地方便了人们的生活D．人们对网络的痴迷已经达到无法控制的程度2．借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、休闲娱乐。

这说明网络（）①网络生活很丰富，网络交往很诱人②网络扩大了我们的交往领域、对象③网络世界有自身独特优势，我们可以享受网络的诸多益处④人们可以享受互联网带来的便捷A. ①②③B. ②③④C. ①③④D.①②③④3.2017年“全国人民代表大会”和“中国人民政治协商会议”期间，众多位全国人大代表、政协委员开微博、征民意，公民在互联网上为“两会”建言献策也格外火爆。

这说明（）①我国公民可以通过网络解决一切难以解决的问题②我国公民参与民主决策，民主监督的意识不断增强③互联网是人民建言献策的唯一途径④我国人民行使建议权和监督权的渠道不断扩展A．①③B．②④C．②③D．①④4．社区读书平台是服务社区、方便市民的社区服务网络平台，集新书借阅、在线阅读、网上听书等功能于一体。

第二节合理利用网络第一课时理性参与网络生活随堂基础练习1．下面的漫画启示我们（）①网络能丰富我们的头脑②要抵制不良诱惑③网络诱惑是无法抵制的④要学会辨析网络信息A. ①③B. ②④C. ①②D. ③④2.互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。

享受健康的网络交往，我们要做到（）①以健康的心态把网络作为生活的补充②时刻牢记网络交往的道德和法律规则③善于利用虚拟时空转化角色，为所欲为④善于利用网络服务社会，体现人生价值A. ①③④B. ①②③C. ②③④D. ①②④3.读漫画，回答问题。

没时间读书时间都去哪了？（1）你能回答漫画中的问题吗，时间都去哪了？（2）针对漫画中的问题，作为青少年应该怎样做?课后巩固作业1．“网络一半是天使，一半是魔鬼。

”这句话启示我们（）①要全面看待网络②要远离网络③要沉迷于网络④对待网络要趋利避害A. ①②B. ②④C. ①③D. ①④2．据有关权威部门调查显示，目前我国超过四分之三的未成年人拥有自己的手机。

课间休息、睡前、上学放学路上、做作业时是未成年人使用手机上网的主要时间：聊天、玩游戏、听音乐、看视频是未成年人使用手机上网的主要活动。

下列关于未成年人使用手机的态度，不正确的是（）A．要合理把握使用手机上网的时间，从事有益于身心的活动B．使用手机有百害而无一利，应拒绝使用C．在使用手机上网时，要虚心听取父母和老师的意见和建议D．增强自制力，避免上网成瘾3. “我家孩子正在参加XXX比赛，麻烦朋友们帮忙投个票”．“这是我朋友家的孩子，拜托投一票…”随着微信成为生活中不可或缺的社交工具，在朋友圈中给孩子拉票也成为了越来越多家长头疼却又无可奈何的“工作”。

对此认识正确的是（）①用新兴网络平台开展评选活动，有助于展示候选人的风采，也创新了投票方式，是一种社会进步②通过拼人脉，拼资源获胜，体现的是个人能力，这种竞争很公平③网络投票比较亲民，但有时不能反映真实民意，所以要理性对待④这种“绑架”友情的投票现象惹人烦，所以生活中要学会拒绝A．①③B．①②④C．①③④D．①②③④4.阅读材料，回答下面问题。