剑桥英语教案

剑桥少儿英语预备级教案【优秀4篇】所谓教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。

下面是牛牛范文为大伙儿带来的4篇剑桥少儿英语预备级教案，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。

剑桥少儿英语预备级教案：unit6 Hide and seek 篇一教学目的和要求* 使学生通过游戏活动培养对英语的兴趣* 使学生初步掌握简单的指令* 使学生进一步熟悉所学的颜色* 使学生掌握字母及相关单词的读音交际句型：Show me your book ，please.Here you areQuick!Hide your pencil.Where is it ？交际词汇：Pencil, crayon ，eraser ，behind my back ，in the desk教学用具：铅笔，橡皮，蜡笔，书，书包，图片及实物具体教学方式：教师上课时首先拿给学生们看一件较新鲜的东西。

教师说，Look! I;ve got something in my bag.Ah,here it is 。

这时教师拿出一件特殊的玩具，让学生看完之后，教师又说，Let me show you another thing.Look,here it is 。

Is it good? 学生看完之后，教师又说，Look ，let me show you my new pen. This is my pen.It;s new.说到此，教师突然问，Li Ming ，have you got a pen ？Show me your pen ，please.（讲此话时，教师一定要用手势）Wang Fang, show me your book, please 。

Thank you 。

Now, everybody, practice it in pairs. You say ，Show me your pencil ，please.;教师边说边给出节奏，这样，学生就容易上口。

课时：2课时年级：初学者教学目标：1. 让学生掌握英语字母表的基本知识。

2. 培养学生基本的英语听说读写能力。

3. 激发学生对英语学习的兴趣。

教学内容：1. 英语字母表2. 基本发音规则3. 简单的日常用语教学过程：第一课时：一、导入新课1. 教师播放一段英文歌曲，激发学生的学习兴趣。

2. 学生分享自己对英语学习的看法和期望。

二、学习英语字母表1. 教师展示字母表，讲解每个字母的发音和书写方法。

2. 学生跟读，教师纠正发音。

3. 学生尝试书写字母，教师检查并指导。

三、基本发音规则1. 教师讲解基本发音规则，如元音、辅音、重音等。

2. 学生练习发音，教师点评并指导。

四、课堂练习1. 学生分组进行字母表接龙游戏，巩固字母知识。

2. 学生互相询问对方的名字和年龄，使用所学日常用语。

五、总结与反馈1. 教师总结本节课所学内容，强调重点。

2. 学生分享学习心得，教师点评并给予鼓励。

第二课时：一、复习导入1. 教师带领学生回顾上节课所学内容，检查学习效果。

2. 学生分享自己在英语学习过程中的收获。

二、学习日常用语1. 教师讲解简单的日常用语，如问候、介绍、道别等。

2. 学生跟读，教师纠正发音。

三、课堂练习1. 学生分组进行角色扮演，模拟日常生活场景，使用所学日常用语。

2. 教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

四、课堂游戏1. 学生进行“我说你做”游戏，巩固所学日常用语。

2. 教师点评并给予鼓励。

五、总结与反馈1. 教师总结本节课所学内容，强调重点。

2. 学生分享学习心得，教师点评并给予鼓励。

教学评价：1. 学生对英语字母表、基本发音规则和日常用语的掌握程度。

2. 学生在课堂练习和游戏中的参与度和表现。

3. 学生对英语学习的兴趣和积极性。

教学反思：1. 教师根据学生的学习情况，调整教学内容和教学方法。

2. 注重培养学生的听说读写能力，提高学生的英语综合素质。

3. 激发学生的学习兴趣，营造良好的英语学习氛围。

剑桥少儿英语预备级教案（优秀5篇）剑桥少儿英语考试(CYLE)是剑桥大学考试委员会(UCLES)特别为测试4-12岁少儿的英语水平而设计的一套测试系统。

它山之石可以攻玉，以下内容是为您带来的5篇《剑桥少儿英语预备级教案》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。

剑桥少儿英语预备级(A)Unit 1 Greetings 篇一一、Teaching aims and demands：1）can use simple English greet others2) can say“Good morning!” “Good afternoon “Good evening”3) Can read the new words about letter A a4) can speak out the sentences of part 7二、Important and difficult points:What‘s this? It’s the letter Aa.Good morning! Good afternoon! Good evening .Hello! Hi! Slide三、Teaching Steps :Step1 Greetings：Good morning /afternoon! Boys and girls how are you today? ……Ask one student to stand up and say Hello to him or her .and encourage him or her to answer “hello!” Then ask some other students to practice this sentence.Step 2：Call their names and say hello to the Hello Ming Ming Hello, Dan Dan. Hello Fang Fang ……Step 3：PresentationShow the students some pictures about morning and ask, what’s the picture say? ---- Morning, Yes, its morning teach the new word.Then show another picture and then teach the word afternoon and the same way to the word evening.Step 4: After learning the short sentences, we will learn an English song, teach the song and practice in groups or in pairsStep 5: show a model slide (this is a slide, what does it like? Yes, it likes the letter Aa).Write the letter Aa on the blackboard and teach the letter A a A is the slide, Slide on the A a.Step 6 teach the words about the letter A a : ape ace alien then practice some times .Step 7 Teach them how to write letter AaStep 8 ：Do some exercises1) Do the exercises on page 4 of the students’ book2) match them3) Good morning Hello!Good night. Good afternoon.Good evening. Good morning.Hello! Good night.Good afternoon! Good evening.剑桥少儿英语预备级上Unit 3 Catch and run 篇二一、Teaching aims and demands:*Can understand some simple actions and do it*Know the meaning of “catch、run .”*Can read and write letter Bb and can read the new words about Bb*Can read the sentences of part 7 on page 11二、Important and difficult points:catch ! Run to the …… door table windowboys girls blackboard teacher flowers cab cap三、Teaching method and steps:Step1:Bring some toys to the classroom at the beginning of the class, throw them to the classes one by one and say: Catch! If they can understand what’s meaning, take out the pictures show to them and teach the new words: ball, door, window, blackboard, teacher, flowersStep2: Go to the playground play games and learn: Please be ready. Run!Group them into boys and girls. Have a rally race. Then queue in a line, do some actions (Who is the fastest):Run to the door! Run to the table! Run to the window!Run to the teacher! Run to the flowers!Then chant it and do it:Catch a ball, run to the door.Catch a pen, run to Ben.Catch a pencil, run to the middle.Catch, run, catch, run, catch and run.Step3:Go back to the classroom, have a rest, then color it on page 12.then listen and circles on page 12,Step4:take a piece of paper and ask them ?What’s this ?It’s a piece of paper ,yes ,now cut it into a shape of big moon ,and then ask :What’s this now ?--- Yes ,it’s moon .What does it look like ike a smiling face , like the letter C c .Who said it likes letter C c ,will be prized . Say: c is the moon, C c is the moon. We are on the moon, we are on the moon.Step5: Show them pictures and teach: cab, cap, and cat. Can add some words about Cc.Step6: Teach them how to write letter Cc.Step7: Exercises:Speak out and do actions:Run to the door! Run to the table! Run to the window!Run to the teacher! Run to the flowers!Stand! Sit! Catch! Run!Ask and answer in pairs: What’s this? It’s a big C. What’s this? It’s a small c.Practice reading and writing letter C c剑桥少儿英语预备级教案篇三【课文内容】--It#39;s the letter K. 这是字母K。

教学目标：1. 知识目标：学生能够正确发音并熟练运用单词 "hello"，"good morning"，"good afternoon"，"good evening"。

2. 能力目标：学生能够运用所学词汇进行简单的日常问候和自我介绍。

3. 情感目标：培养学生热情礼貌的社交习惯，增强学生与人交流的自信心。

教学重点：1. 正确发音和拼写单词 "hello"，"good morning"，"good afternoon"，"good evening"。

2. 运用所学词汇进行日常问候和自我介绍。

教学难点：1. 学生对单词的正确发音和拼写。

2. 在实际情境中运用所学词汇进行交流。

教学过程：一、导入1. 教师用英语进行自我介绍，并引导学生用 "Hello" 回应。

2. 学生模仿教师，进行简单的自我介绍。

二、新课学习1. 教师展示单词卡片，带领学生朗读并学习单词 "hello"，"good morning"，"good afternoon"，"good evening"。

2. 学生跟读，教师纠正发音。

3. 教师引导学生用新学的单词进行日常问候，如：Hello, good morning! Good afternoon! Good evening!三、巩固练习1. 教师设计情景对话，让学生运用所学词汇进行交流。

2. 学生分组进行角色扮演，巩固所学知识。

四、课堂小结1. 教师带领学生回顾本节课所学内容。

2. 学生用所学词汇进行自我介绍。

五、作业布置1. 学生回家后，用所学词汇进行家庭英语角活动，与家长进行简单交流。

2. 学生预习下一节课内容。

教学资源：1. 单词卡片2. 多媒体课件3. 情景图片教学反思：本节课通过多种教学方式，如教师示范、学生跟读、情景对话、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识。

剑桥英语预备级教案第一章：英语语音基础1.1 教学目标让学生掌握英语元音和辅音的基本发音规则。

培养学生正确发音，提高听力理解能力。

1.2 教学内容元音和辅音的发音规则。

练习发音，通过听录音模仿。

1.3 教学方法采用听说法，让学生多听多模仿。

分组练习，相互纠正发音。

1.4 教学步骤讲解元音和辅音的发音规则。

播放录音，让学生模仿发音。

分组练习，相互纠正发音。

第二章：基本语法2.1 教学目标让学生掌握英语的基本句型和语法结构。

培养学生正确运用语法知识进行表达。

2.2 教学内容英语基本句型：主语+谓语+宾语。

常用语法结构：be动词、have、do等。

采用情景教学法，让学生在实际情境中学习语法。

举例讲解，让学生通过练习掌握语法结构。

2.4 教学步骤讲解基本句型和常用语法结构。

设计情景，让学生运用语法知识进行表达。

布置练习，巩固所学语法知识。

第三章：日常会话3.1 教学目标让学生能够用英语进行简单的日常交流。

培养学生运用所学知识进行实际沟通的能力。

3.2 教学内容日常问候和介绍。

常用表达：询问时间、地点、天气等。

3.3 教学方法采用情景教学法，模拟真实场景进行练习。

角色扮演，让学生积极参与交流。

3.4 教学步骤讲解日常问候和介绍的表达方式。

模拟场景，让学生进行角色扮演练习。

小组讨论，让学生自由练习日常交流。

第四章：词汇学习扩大学生词汇量，提高词汇运用能力。

培养学生通过词根词缀记忆单词的方法。

4.2 教学内容学习常用词汇及其搭配。

词根词缀的学习和运用。

4.3 教学方法采用联想记忆法，让学生通过图片、故事等记忆单词。

词根词缀教学，帮助学生扩展词汇。

4.4 教学步骤教授词汇及其搭配。

利用词根词缀教学，让学生记忆单词。

设计练习，巩固所学词汇。

第五章：听力训练5.1 教学目标提高学生的英语听力水平。

培养学生听懂英语对话和短文的能力。

5.2 教学内容英语听力材料的选择和分析。

听力技巧的讲解和训练。

5.3 教学方法采用听说法，让学生多听多练习。

剑桥少儿英语教案范文一、课程简介课程名称：剑桥少儿英语课程级别：Starters课程目标：通过本课程的学习，使学生能够掌握基本的英语语音、词汇和简单的句子结构，提高学生的英语听、说、读、写能力，培养学生的英语学习兴趣和语言表达能力。

二、教学内容Module 1：Hello!教学目标：学习问候语，介绍自己和他人，掌握基本的日常用语。

Module 2：Look at me!教学目标：学习描述自己的外貌和穿着，提高学生的观察能力和表达能力。

Module 3：My family教学目标：学习介绍家庭成员，掌握家庭成员的英语表达方式。

Module 4：My home教学目标：学习描述家庭环境，提高学生的观察能力和表达能力。

Module 5：School教学目标：学习介绍学校和班级，掌握学校相关词汇和句型。

三、教学方法采用任务型教学法，通过互动游戏、角色扮演、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。

四、教学评价课程结束后，对学生进行听、说、读、写四个方面的评价，以检验学生的学习效果。

五、教学资源教材：剑桥少儿英语Starters学生用书、教师用书辅助材料：音频、视频、图片、卡片等六、教学活动第1课时：Hello!1. 热身：唱英文歌曲"Hello"2. 引入：展示图片，引导学生说出"Hello, my name is"3. 实践活动：角色扮演，学生模拟自我介绍和互相问候第2课时：Look at me!1. 热身：唱英文歌曲"I can sing, can you?"2. 引入：展示图片，引导学生描述自己的外貌特征3. 实践活动：学生互相观察，用英语描述对方的特征七、作业设计第1课时：Hello!1. 抄写单词和句型：name, age, hello, how old are you?2. 制作自我介绍海报第2课时：Look at me!1. 抄写单词和句型：hr, eyes, nose, mouth, tall, short2. 描述一位同学的外貌特征，并写下他们的名字八、教学反思通过本节课的教学，发现学生在描述自己和他人的外貌特征时，存在发音不准确和词汇运用不熟练的问题。

一、教案名称：小学剑桥英语一级教案二、教学目标：1. 学生能够掌握基本的英语字母、单词和简单的句子结构。

2. 学生能够进行简单的自我介绍和日常交流。

3. 学生能够听懂并模仿简单的英语语音和语调。

三、教学内容：1. 字母表：A-Z2. 基本单词：hello, good morning, good afternoon, good evening, how are you, my name is, nice to meet you, e e等。

3. 简单句子结构：主语+谓语+宾语四、教学方法：1. 直观教学法：通过图片、实物、动作等直观手段，帮助学生理解和记忆单词和句子。

2. 情景教学法：创设真实的交流情景，让学生在实际语境中练习英语。

3. 模仿教学法：让学生多听、多模仿，提高英语听说能力。

五、教学步骤：1. 热身活动：教师与学生用中文进行简单的自我介绍，引导学生用英语进行自我介绍。

2. 字母学习：教师出示字母表，引导学生跟读并记忆字母。

3. 单词学习：教师展示单词卡片，引导学生跟读并记忆单词。

4. 句子练习：教师创设情境，引导学生用所学单词和句子进行交流。

5. 总结与作业：教师对本节课所学内容进行总结，布置作业，要求学生复习字母和单词。

六、教案名称：小学剑桥英语二级教案七、教学目标：1. 学生能够扩展词汇量，掌握更多的日常用语。

2. 学生能够进行简单的阅读和写作，理解简单的故事情节。

3. 学生能够运用所学的英语知识进行日常交流。

八、教学内容：1. 扩展字母表：A-Z2. 日常用语：ask for help, give thanks, express feelings等。

3. 简单句子结构：主语+谓语+宾语，主语+谓语+状语九、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际语境中练习英语。

2. 任务型教学法：通过完成任务，提高学生的综合语言运用能力。

3. 互动式教学法：引导学生积极参与课堂互动，提高英语听说能力。

一、课程信息1. 课程名称：剑桥少儿英语2. 课程级别：预备级3. 课程单元：Unit 1 Greetings4. 课时：2课时5. 教学目标：- 学生能够使用简单的英语问候他人。

- 学生能够说出基本的问候语，如“Good morning/afternoon/evening”。

- 学生能够理解并回应简单的问候。

二、教学准备1. 教学图片：包括人物、动物、日常用品等。

2. 教学卡片：包含问候语单词和图片。

3. 录音设备：播放问候语的标准发音。

4. 白板或黑板：用于书写和展示教学内容。

三、教学步骤第一课时1. 导入新课（5分钟）- 教师用简单的英语问候学生，如“Good morning, everyone!”- 学生回应教师的问候，并互相问候。

2. 新课学习（20分钟）- 教师展示教学图片，如人物、动物等，引导学生说出相应的物品名称。

- 教师引入问候语，如“Good morning”等，并示范发音。

- 学生跟读并模仿教师的发音。

3. 互动练习（10分钟）- 教师组织学生进行小组活动，让学生互相问候，并用英语说出自己的名字。

- 学生轮流展示，其他学生猜测他们的名字。

4. 总结回顾（5分钟）- 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调问候语的正确使用。

第二课时1. 复习导入（5分钟）- 教师询问学生上一节课学到了什么，检查学生的掌握情况。

2. 新课学习（20分钟）- 教师展示更多教学图片，如不同的时间（morning, afternoon, evening）。

- 教师引入不同的问候语，如“Good morning, Good afternoon, Good evening”。

- 学生跟读并模仿教师的发音。

3. 互动练习（10分钟）- 教师组织学生进行角色扮演，模拟不同的场景，如上学、购物等，使用问候语进行交流。

- 学生分组练习，教师巡回指导。

4. 总结回顾（5分钟）- 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调不同时间使用不同的问候语。

课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握本课的生词和短语。

2. 培养学生阅读理解和写作能力。

3. 提高学生的口语交际能力。

教学重点：1. 生词和短语：introduce, famous, visit, attract, famous for, travel, experience, culture, history, traditional, art, music, literature, enjoy, famous for, beautiful, scenery, visit, enjoy, experience, learn, know, culture, history, traditional, art, music, literature.2. 阅读理解：理解文章大意，掌握文章结构。

3. 写作：写一篇介绍家乡的文章。

教学难点：1. 生词和短语的运用。

2. 阅读理解中的细节理解。

3. 写作中的内容组织和语言表达。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍本课主题：介绍家乡。

2. 学生分享自己家乡的风土人情。

二、生词和短语教学1. 教师用图片、实物等展示生词和短语，帮助学生记忆。

2. 学生跟读，教师纠正发音。

3. 学生用生词和短语进行句子练习。

三、阅读理解1. 学生阅读课文，了解文章大意。

2. 教师提问，检查学生对文章的理解。

3. 学生回答问题，教师点评。

四、口语交际1. 学生分组，用生词和短语介绍自己的家乡。

2. 教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

第二课时一、复习1. 教师提问，检查学生对生词和短语的掌握。

2. 学生回答问题，教师点评。

二、写作1. 教师布置写作任务：写一篇介绍家乡的文章。

2. 学生思考，列出写作提纲。

3. 学生写作，教师巡视指导。

三、范文展示1. 教师展示范文，分析范文结构、语言表达和写作技巧。

2. 学生对照范文，修改自己的文章。

四、课堂小结1. 教师总结本课所学内容。

剑桥英语教案初中一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够掌握基本的英语语法、词汇和语音知识。

（2）学生能够运用所学的英语知识进行简单的日常交流。

（3）学生能够阅读和理解简单的英语文章。

2. 能力目标：（1）学生能够听懂并准确运用英语进行表达。

（2）学生能够阅读并理解英语文章，提高阅读能力。

（3）学生能够通过英语写作锻炼自己的思维和表达能力。

3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯。

（2）提高学生的自信心，培养合作精神。

二、教学内容1. 语法知识：（1）现在时态和过去时态的用法。

（2）被动语态的用法。

（3）定语从句和状语从句的用法。

2. 词汇知识：（1）生活中常见的动词、名词和形容词。

（2）常用的短语和固定搭配。

3. 语音知识：（1）音标的基本发音规则。

（2）连读和语调的运用。

三、教学方法1. 任务型教学法：通过完成各种真实的任务，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。

2. 情境教学法：创设各种真实的语言环境，让学生在实践中学习英语。

3. 交际教学法：注重学生之间的互动，提高学生的交际能力。

4. 游戏教学法：通过趣味性的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

四、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：引导学生进行简单的英语对话，复习已学的知识。

2. 新课导入（15分钟）：（1）讲解新的语法知识，通过例句和练习让学生理解和掌握。

（2）教授新的词汇，结合图片和实物进行讲解，让学生直观地理解。

（3）介绍新的语音知识，进行发音练习。

3. 课堂活动（20分钟）：（1）分组进行角色扮演，让学生运用所学的语法和词汇进行交流。

（2）进行听力练习，提高学生的听力能力。

（3）进行写作练习，锻炼学生的写作能力。

4. 巩固练习（10分钟）：布置一些相关的练习题，让学生巩固所学知识。

5. 总结与作业布置（5分钟）：对本节课所学内容进行总结，布置作业，要求学生复习和巩固所学知识。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、表现力和合作精神。