扬州大学硕士研究生指导教师遴选工作实施研究细则(试行)

大学硕士专业学位研究生指导教师遴选考核办法第一章总则第一条为了加强我校硕士专业学位研究生指导教师（以下简称“专业学位研究生导师”）队伍的建设与管理，不断提高专业学位研究生导师队伍的整体素质，推动我校专业学位研究生教育的快速发展，根据国家有关文件精神，结合我校实际，特制定本办法。

第二条根据不同专业学位类别的培养目标和要求，专业学位研究生的指导采取导师组集体指导或双导师指导等形式。

导师组指导是指多名导师结成组，对一名或多名专业学位研究生进行指导；双导师指导是指为每名专业学位研究生配备两名指导教师，即一名理论导师和一名实践导师。

第三条我校专业学位研究生导师从来源上分为校内导师和校外兼职导师。

在具体指导任务上，校内导师一般担任理论导师，侧重指导学生进行理论学习和研究；校外兼职导师一般担任实践导师，侧重指导学生进行专业实践。

第四条专业学位研究生导师是培养和指导专业学位研究生的重要工作岗位，应根据我校专业学位研究生培养工作的实际需要通过遴选产生。

导师遴选工作应有利于保证和提高专业学位研究生的培养质量和学位授予质量，有利于提高专业学位研究生导师队伍的专业化水平和促进导师队伍结构的不断优化。

第五条专业学位研究生导师的遴选须坚持品德与业务全面考查的原则。

对品德的考查应重点关注师德表现和责任心；对业务的考查既要注重学术水平，更要注重实践背景和指导能力。

第六条校学位评定委员会及其专业学位评定委员会负责专业学位研究生导师的遴选和聘任。

选聘工作应坚持标准, 严格要求，保证质量，做到公平、公正、公开、择优。

第二章专业学位研究生导师职责第七条自觉贯彻国家的教育方针、政策，认真执行国家及我校关于专业学位研究生教育的各项规章制度。

第八条恪守学术道德，弘扬优良学风，注重培养专业学位研究生严谨的科学精神、精湛的专业技能和高尚的职业道德。

第九条积极参与制定、修订本专业学位及其相关专业领域研究生培养方案，并根据培养方案的基本要求和专业学位研究生的实际情况，为指导的研究生制定个人培养计划。

学院硕士研究生指导教师遴选与管理实施细则第一条为进一步做好我院硕士研究生指导教师（以下简称博士生导师）遴选与管理工作，促进硕士生导师业务水平提高，保障硕士研究生培养质量，落实硕士生导师立德树人职责，依据我校学科建设总体部署要求及《大学硕士研究生指导教师遴选与管理办法》，结合我院实际，特制定本细则。

第二条我院硕士学位授权点硕士生导师的遴选条件中的基本条件、遴选程序、招生资格审核、导师职责、导师考核（包含考核对象范围、考核时间安排、组织实施、考核程序和考核结果）要求按照《大学硕士研究生指导教师遴选与管理办法》规定执行。

第三条硕士生导师遴选学术要求硕士研究生按学术学位和专业学位两种类型进行培养,根据硕士研究生培养类型不同及学位授权点的差异，实施分类评价，研究生导师的学术条件要求对应分以下两类。

（一）学术学位硕士研究生指导教师1.申请者应有一定的学术造诣和较强的科研能力，形成相对稳定的研究方向。

近5年，参研国家级科研项目（成员排名前5位）、省部级科研项目（成员排名前3位），或者参研横向科研项目（入校经费不少于10万元），或者主持校级及以上科研及教研教改项目1项，且具有充足的研究经费支撑硕士研究生培养。

截止申报之日，可支配的横纵向科研项目（包含新聘博士师资的科研启动金）、教研教改项目、研究生培养等经费原则上不低于5万元。

2.申请者近5年应取得与遴选学科专业相关的、第一署名单位为大学（或机电控制重点实验室、电能变换传输与控制重点实验室）的较高水平科研与教研教改成果。

以第一作者或通讯作者发表学术论文（国内科技期刊论文原则上不少于代表作的1/3）,或获自治区科技奖和行业奖，或获批国家发明专利、实用新型专利、软件著作权，或研究成果实现转化，或出版著作，或为部门、行业企业提供调研或咨询报告，或完成工程设计咨询或技术服务与开发项目等。

（二）专业学位硕士研究生指导教师1.申请者应有较强指导业务实践工作的能力，在专业学位授权领域内有明确、稳定的研究方向。

附件1：扬州大学硕士研究生指导教师遴选工作实施细则（试行）扬大研院…2014‟21号为进一步推动研究生教育健康发展，更好地满足研究生教育结构调整的需要，完善导师遴选制度，加强我校硕士研究生指导教师（以下简称“硕士生导师”）队伍建设，促进我校导师队伍可持续发展，根据国家有关政策、法规和文件，结合我校实际，特制定本实施细则。

一、基本原则（一）遴选工作应立足于为国家经济建设、科技进步和社会发展服务，培养具有创新能力、实践能力、职业能力和创业能力的高层次专门人才。

（二）遴选工作应以社会需求和培养质量为主线，有利于分类推进研究生培养模式改革，有利于培养研究型、应用型、复合型和国际化的高层次专门人才。

（三）遴选工作应有利于国家级、省级重点（或优势）学科建设，有利于学科结构调整，有利于学位点的建设与发展，有利于学科的协同创新和交叉融合。

（四）遴选工作应坚持标准，程序公开、公正、合理。

二、遴选范围遴选范围限于我校经国务院学位委员会批准或备案的具有硕士学位授予权的一级学科、二级学科硕士学位授权点以及具有硕士专业学位授予权的专业学位种类（或领域）。

三、基本要求（一）热爱研究生教育事业，熟悉国家有关研究生教育的政策法规，教书育人，为人师表，具有高尚的科学道德、严谨的治学态度和良好的团队精神。

（二）目前从事教学、科研或工程技术工作，具有副教授（或相当专业技术职务）或取得博士学位的我校在岗人员和兼职人员，年龄一般不超过55周岁（截至申报年份的12月31日，下同）；具有教授或相当专业技术职务的，年龄一般不超过57周岁；45周岁以下者应具有硕士及以上学位。

（三）具有坚实的理论基础和系统的专门知识，能够为研究生开设专业学位课程和反映学科前沿动态的选修课；或长期开展“政产学研”合作，从事科技开发或社会发展等工作，具有明显的企（行）业背景，能够为研究生开设实践类课程或指导实践教学。

具有较高的学术造诣和较丰富的科研工作经验或实践工作水平，能及时掌握本学科或本专业（领域）发展趋势，取得了较好的科研业绩或实践成果。

大学研究生指导教师遴选与管理办法第一章总则第一条研究生指导教师（以下简称“研究生导师”）是研究生培养的第一责任人，负有对研究生进行学科前沿引导、科研方法指导和学术规范教导的责任。

为适应研究生教育发展需要，充分发挥研究生导师在研究生培养中的主导作用，进一步加强我校对硕士研究生导师的管理与服务工作，保证硕士研究生培养质量，根据学位委员会和教育部有关文件精神，结合我校实际，特制定本办法。

第二条研究生导师遴选、管理要适应学校学科建设和研究生教育的发展需要，依据学科建设发展规划和导师队伍建设规划，结合各硕士学位点的研究生培养规模，按需设置导师岗位。

第三条研究生导师遴选工作要坚持标准、保证质量，做到公开、公平、公正、合理。

同等条件下，优先考虑中青年专家、学者。

专业学位研究生的导师遴选工作要体现专业学位研究生教育的。

第四条研究生导师是培养高素质创新人才的最重要因素，导师的遴选应有利于促进优秀人才成长和学科团队建设，有利于促进学科结构的优化，有利于促进教学、科研、学科建设事业发展。

第五条本办法适用于学校各类型硕士研究生导师的遴选及管理。

第二章研究生导师职责与权利第六条研究生导师是学校按照规定条件和程序遴选聘任的具有招收、指导、培养硕士研究生资格的教师工作岗位，不具有行政、专业技术职务和荣誉称号性质。

第七条研究生导师岗位职责1.恪守职业道德，严谨治学。

能够执行有关学位的法律法规和学校有关硕士研究生招生、培养和学位授予等各项规章制度，服从学校和学院关于研究生工作的安排和要求。

2.参与制定本学科（专业）研究生培养方案，指导研究生制订个人培养计划并督促其实施；承担硕士研究生招生考试的相关工作；支持和指导硕士研究生参与国内学术交流活动和社会实践活动，积极为研究生参加学术会议、产出科研成果创造条件。

3.参与研究生的中期考核工作，对所指导的研究生的政治思想与道德品质、业务学习表现、科研与实践能力做出总的评价，并根据研究生的表现情况提出中期考核意见。

大学遴选研究生指导教师实施办法第一条为了适应研究生教育发展的需要，加强我校研究生指导教师（以下简称研究生导师）队伍建设，规范研究生导师审核和遴选工作，切实提高研究生培养质量，根据国务院学位委员会有关文件精神，特制订本办法。

第二条研究生导师是指负责确定研究生的研究方向，制定培养计划，指导其学位论文研究工作，关心其思想品德教育，对其培养质量承担责任的教师。

第三条研究生导师申请者应具备以下基本条件：一、坚持四项基本原则，具有高尚的思想品质和职业道德，爱岗敬业，教书育人，为人师表，作风正派。

二、有较丰富的教学经验。

近年来，一直承担本学科、专业主要课程的教学任务，注重对学生科学思维、科学态度、综合素质和实践技能的培养与训练；能正确地、科学地指导研究生的学习和工作。

三、担任副教授以上职务（或相当专业技术职务）2年以上（博士学位获得者不限）的教师或相关机构的科研工作者，男性不超过57岁，女性不超过52岁，能正常工作并承担起实际指导研究生的责任。

四、有稳定的研究方向，具有实践经历和指导能力，主持或参与在研科研项目1项，本人可支配科研经费不低于2万元。

五、申请人除需具备以上4项条件以外，还需具备以下至少2项条件：1.近3年来以第一作者（或通讯作者）在本专业或相近专业的核心刊物上发表学术论文三篇及以上（博士学位获得者发表SCI或CSSCI或EI一篇及以上）。

2.近5年出版专著或教材1部及以上。

3.近5年以主要完成人获得校级或省（部）级三等奖以上的教学、科研成果奖励。

校级三等奖的主要完成人指前三名；校级一、二等奖主要完成人指前五名；省（部）级三等奖（含三等奖）以上的主要完成人指获得奖励证书者。

4.作为第一负责人获得国家发明专利或实用新型专利或外观设计专利1项。

六、校外专业学位研究生导师的评定，原则上以专业学位研究生联合培养基地（实习实践基地）为基础和依托，申请者在相应行业领域内具有5年以上实践、管理或研究工作经验，年龄在57周岁以下（女53），且应具备以下至少2项条件：1.具有相关行业领域的高级专业技术职称或具有相应专业资质，能够给专业学位研究生在实习实践期间提供必要的学习和研究条件。

导师遴选工作实施方案一、引言导师遴选是学校教学管理中的重要环节，对于学生的学习和成长具有至关重要的作用。

因此，制定科学合理的导师遴选工作实施方案，对于保障教学质量、提升学生学习效果具有重要意义。

本文将从导师遴选的背景意义、目标任务、实施步骤、质量保障等方面，提出一套完整的导师遴选工作实施方案。

二、背景意义导师在学生的学习生涯中扮演着重要的角色，他们不仅仅是学术指导者，更是学生成长道路上的引路人和朋友。

因此，导师的遴选工作显得尤为重要。

合理的导师遴选工作可以保证学生有一个良好的学术环境和指导者，对于提高学生的学术水平和研究能力具有积极的促进作用。

三、目标任务1.明确导师遴选的目标任务，即通过遴选出一批具有较高学术水平和教学能力的导师，为学生提供良好的学术指导和人文关怀。

2.建立科学合理的导师遴选标准和程序，确保导师遴选工作的公平公正。

3.提高导师的整体素质和水平，为学生提供更优质的教学和指导服务。

四、实施步骤1.明确导师遴选的标准和条件，包括学术水平、教学能力、科研成果、师德师风等方面的要求。

2.组织导师遴选的申报和评审工作，设立遴选委员会，由相关专家和学术领军人物组成，对申报的导师进行评审和筛选。

3.开展导师遴选的公示和公开课环节，让全校师生参与其中，对导师的教学能力和师德师风进行评价和监督。

4.组织导师遴选的考核和培训工作，对通过遴选的导师进行考核和培训，提高其整体素质和水平。

五、质量保障1.建立导师遴选工作的监督机制，加强对导师遴选工作的监督和考核，确保导师遴选工作的公平公正。

2.加强对导师的日常管理和指导，建立健全的导师考核和激励机制，激励导师提高教学水平和科研能力。

3.加强对导师的培训和学术交流，鼓励导师参与学术研讨和交流活动，提高其学术水平和科研能力。

六、总结导师遴选工作实施方案的制定，对于学校教学管理具有重要意义。

通过科学合理的导师遴选工作实施方案，可以保障学生的学习质量，提高学校的教学水平，促进学校的发展和进步。

硕士生导师遴选原则在硕士生导师遴选过程中，遴选原则是非常重要的指导方针。

下面，本文将结合现实经验和理论知识，分步骤阐述硕士生导师遴选原则。

第一步，遴选导师应具备丰富的科研经验和研究能力。

这是遴选导师的首要条件。

导师的科研经验和研究能力是硕士生学术成就的重要保障，也是学生继续深造和专业发展的关键因素。

因此，在遴选导师时，需要了解导师的研究领域、科研成果和研究团队，这样才能确保该导师具有足够的科研实力和研究能力，能够指导学生进行高水平的研究工作。

第二步，遴选导师应具备良好的教学素质和导师责任心。

导师的教学素质和导师责任心是影响硕士生教育和学术研究的重要因素。

良好的教学素质能够保障导师为学生提供优质的教学资源和良好的教学效果；而导师的责任心则是保障学生顺利完成硕士研究和毕业。

因此，在遴选导师时，需要了解导师的教学方法和教学效果，并了解导师是否具有良好的带领能力和导师责任心。

第三步，遴选导师应注意导师与学生之间的适应性。

导师与学生之间的适应性是影响硕士研究生教育的重要因素。

由于导师与学生将一起度过硕士研究生教育的整个过程，因此它们之间的配合和合作显得尤为重要。

学生应该从自身特点和研究方向出发，了解导师的教学和研究风格，并选择与自己匹配度最高的导师。

当然，在遴选导师时，还应考虑导师是否有足够的时间和精力去指导学生的研究工作。

第四步，遴选导师应注意导师的社会背景和声誉。

导师的社会背景和声誉是影响硕士研究生教育的重要因素。

导师的社会背景和声誉不仅可以帮助学生改善就业前景，还可以为学生提供更好的科研资源和提高学生的学术地位。

因此，在遴选导师时，需要了解导师的成就和声誉，这样才能选择一个能够充分利用自身在学术和社会领域的影响力，为自己的学术和专业发展提供更好的帮助的导师。

综上，硕士生导师遴选原则是硕士生学术研究和专业发展的重要保障。

遴选导师时，需要考虑导师的科研实力、教学素质、适应性和社会背景等相关因素。

这样选择的导师将为学生的硕士研究生教育和学术发展提供更好的支持。

扬州大学博士、硕士学位授予工作细则（征求意见稿）第一章总则第一条为进一步做好我校学位授予工作，根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》、《国务院学位委员会关于做好博士研究生学位授予工作的通知》，以及江苏省学位委员会的相关规定，结合我校具体情况，制定本细则。

第二条经国务院学位委员会批准的我校具有博士、硕士学位授予权的各学科、专业学位点均可按照本细则授予相应学科门类的博士、硕士学位。

第三条凡是遵守中华人民共和国宪法、法律、法规的中国公民和外国公民，达到本细则规定要求者，均可向我校申请相应的学位。

第二章博士学位第四条博士学位申请人的学术水平基本要求（一）掌握本学科坚实宽广的基础理论、系统深入的专业知识、科学先进的方法和技能，掌握所从事研究方向的科学研究或科学技术的现状和发展动向；（二）具有独立从事本学科创新性、创造性科学研究和实际工作的能力；（三）在科学或专门技术上做出创造性的成果。

第五条博士学位申请人的课程及考核要求（一）马克思主义理论课。

要求较好地掌握马克思主义的基本理论。

（二）外国语课。

要求扎实地掌握一门外国语，能熟练地阅读本学科的外文资料，具有较好的听、说、写能力，并能参与国际学术交流活动。

（三）学科基础课和专业基础课。

要求掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识。

攻读博士学位研究生的课程考核，可按上述的课程要求，结合培养计划安排进行。

申请博士学位人员必须通过博士学位的课程考核，成绩合格，并取得培养方案所规定的学分，方可申请博士学位论文答辩。

课程成绩达到60分以上为合格。

课程考试不合格者可以在该课程的下个教学周期内申请重修，重修考核未通过者，不能参加学位论文答辩。

以同等学力考取的博士生须补修本专业硕士研究生学位课程。

补修的课程应列入个人培养计划，但不计学分。

第六条博士学位论文的基本要求学术学位博士研究生学位论文应表明作者独立从事科学研究工作的能力，并在科学或专门技术上做出创造性的成果。

扬大研院〔2019〕12号扬州大学关于做好2019年硕士研究生复试录取工作的通知各学院：根据《教育部办公厅关于统筹做好全日制和非全日制研究生管理工作的通知》（教研厅〔2016〕2号）、《教育部关于印发2019年全国硕士研究生招生工作管理规定的通知》（教学〔2019〕5号）、《教育部办公厅关于进一步规范和加强研究生考试招生工作的通知》（教学厅〔2019〕2号）及2019年江苏省硕士研究生招生录取工作会议精神，结合我校实际，现就做好2019年硕士研究生复试录取工作通知如下：一、组织管理学校成立研究生招生工作领导小组，组长由分管研究生工作的校领导担任，成员由监察处、学生工作部（处）、保卫部（处）及研究生院（研究生工作部）等部门负责人组成。

学校研究生招生工作领导小组全面负责复试录取工作。

各学院成立由主要负责人任组长，分管负责人、纪检员及学科、专业学位类别（或领域）负责人为成员的学院复试录取工作领导小组，全面负责学院的复试录取工作。

学院按学科、专业学位类别（或领域）成立若干复试小组，复试小组由包括指导教师在内的5人以上（含5人）具有副高以上（含副高）职称、经验丰富、业务水平高、公道正派且无直系亲属参加该小组复试的教师组成。

复试小组应集体研究复试具体办法和程序。

同一学科、专业学位类别（或领域）设两个以上（含两个）复试小组的，应执行统一的办法和程序、统一的评价标准。

各学院成立思想品德考核小组，对考生进行思想政治素质和品德及心理健康考核工作。

各学院应对复试小组、思想品德考核小组、工作人员进行政策、业务和纪律等方面的培训，要加强过程监管，对复试过程实行全程录音录像，确保复试录取工作安全、平稳、公平、公正。

复试结束后音像资料交研究生院集中保存。

二、招生计划根据我校2019年硕士研究生招生计划，按照各学科、专业学位类别（或领域）的基础需求、生源情况、培养条件、科研贡献、培养绩效、社会需求及专项计划（含国家专项及学校专项）等情况，综合确定我校各学院2019年硕士研究生招生计划（见附件1），招生计划中均包含推荐免试生（含研究生支教团及农村教育硕士）。

附件3：扬州大学申请博士研究生指导教师任职资格简况表（2014版）□正常申报□破格申报■直接提交□直接认定申请人姓名：周领顺二级学科名称：中外语言文化比较与会通二级学科代码：0501Z2一级学科名称：中国语言文学一级学科代码：0501学科所在学院：扬州大学文学院申请人所在单位：扬州大学外国语学院（指本人人事档案所在单位）扬州大学研究生院制2014年9月20日填填表说明一、本表由申请者本人填写，填写的内容必须真实并符合本说明要求。

二、“学科、专业名称”及“代码”按照/col/col16196/index.html 网页公布的学科名称和代码填写。

学科所在学院指一级学科所在学院，如无一级学科授权，则按二级学科填写。

申请人所在单位，本单位填写扬州大学××学院（部门），外单位填写其工作单位。

三、第I栏，“主要学习和工作经历”中的“任职”，是指当时本人担任的专业技术职务（职称）和行政职务。

四、本表中“近五年”自2009.1.1算起，“近三年”自2011.1.1算起，年龄等相关信息的截止时间为2014.8.31。

第II－1栏目，公开发表论文，人文社科类申请人须为第一作者，或学生为第一作者、本人为第二作者；自然科学类申请人须为第一作者，或学生为第一作者、本人为唯一通讯作者。

且联合署名论文中至少有1篇以上第一作者SCI、SSCI、A&HCI（限境外外文期刊）收录论文或人文社科C类以上期刊论文，以上论文需提供图书馆检索证明供科研部门审核。

在《扬州大学学报》发表的论文可相当于CSSCI （核心期刊目录）、CSCD（核心库）收录论文纳入统计范围，但最多按1篇计。

五、第II－2栏目，应填写本人在科研和培养研究生工作中，较长期从事的相对稳定并富有成果的主要研究方向，以及在这些研究方向上与同行相比所具有的特色和所处的学术地位、主要研究内容和成果水平，对当前与长远的社会、经济、科学及文化发展的作用和意义。

学院硕士研究生指导教师遴选与管理实施细则一、背景随着高等教育的普及和发展，硕士研究生的培养已成为我国研究生教育的重点。

研究生教学质量的保障之一是选择合适的指导教师，因此，学院需建立一套科学、公正、高效的研究生指导教师遴选与管理制度。

二、指导教师的资格要求1.具有正式教师职称或博士学位；2.有较强的专业背景和研究水平，在相关领域取得或具有较高的研究成果；3.有积极投身教学工作的态度，具备较好的教学能力和指导学生研究能力。

三、指导教师遴选程序1.学院将每年组织指导教师遴选工作，明确遴选时间和流程；2.学院将发布指导教师遴选通知，通知内容包括遴选条件、申报材料、评审标准等；3.教师按要求准备申报材料，包括个人简历、研究成果、教学经验等；4.学院组织专家对申报材料进行审核和评审，评审标准主要包括教学能力、研究水平、指导学生研究等；5.学院根据评审结果确定指导教师名单，并向学生公示。

四、指导教师管理1.学院设立指导教师双向选择机制，旨在确保学生与指导教师之间的良好配合和沟通；2.学生可通过填写《学生指导教师选择申请表》选择合适的指导教师，其中包括个人陈述、专业方向、研究意向等；3.学院根据学生申请，与指导教师进行沟通和协商，最终确定指导教师；4.指导教师应定期与学生进行指导沟通，解答学生的问题，协助学生进行研究工作，并及时提出合理的研究建议；5.学院根据学生和指导教师的互动情况进行定期评估和跟踪，对于不合格的指导教师将予以替换；6.指导教师与学生之间的合作应遵循相互尊重、平等交流、互惠互助的原则，保障学生的合法权益。

五、评价与奖励1.学院将定期评估指导教师的教学和指导工作，并根据评估结果进行奖励或处罚；2.优秀的指导教师可获得学院颁发的优秀指导教师奖励；3.学生对指导教师的评价也将纳入评估体系，学院将根据学生的评价结果与指导教师进行沟通和改进。

六、后续支持与帮助1.学院将提供相应的培训和支持，帮助指导教师提高教学和指导水平；2.学院将建立指导教师交流和合作的平台，促进指导教师之间的互动与学术合作。

扬州大学文件
扬大研〔2012〕10号
关于公布2012年硕士研究生指导教师任职资格审核结果
的通知
各学院，校机关各部门、各直属单位：
经校学位评定委员会2012年5月9日全体委员会议审定，程海霞等213名教师已具备我校硕士研究生指导教师任职资格，杨国斌等242名同志已具备我校专业学位硕士生兼职导师任职资格，现予公布（详细名单见附件）。

附件：1、具备硕士研究生指导教师任职资格人员名单
2、具备专业学位硕士生兼职导师任职资格人员名单
扬州大学
二○一二年六月十三日
主题词：硕士研究生指导教师任职教师通知
附件1：
具备硕士生指导教师任职资格人员名单（213人）
附件2：
具备专业学位硕士生兼职导师任职资格人员名单（242人）。

硕士生导师遴选原则
硕士生导师的遴选原则是什么？导师的素质和能力对于硕士生的学习和发展至关重要，因此，选择一位合适的导师至关重要。

以下是一些硕士生导师遴选的原则：
1. 学术水平高。

导师的学术水平对于硕士生的研究能力和水平的提高非常重要，因此，选择一位学术水平高、拥有丰富研究经验的导师是非常关键的。

2. 与研究方向相符。

选择一位与自己研究方向相符的导师可以更好地指导自己的研究，在学习和研究中起到更好的帮助作用。

3. 交流及时、有效。

导师与学生之间应当有良好的交流和沟通，导师应当及时回复学生的问题，指导学生的研究工作，并且能够给予适当的建议和帮助。

4. 对学生负责。

导师应当对学生负责，为学生提供必要的支持和帮助，帮助学生完成研究工作，指导学生的学术道路。

5. 具有良好的师德。

导师应当具有良好的师德，尊重学生，关心学生的学习和生活，为学生创造一个良好的学习和研究环境。

综上所述，选择一位合适的导师非常重要，应当从导师的学术水平、研究方向、交流和沟通、对学生负责以及师德等方面进行综合考虑。

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扬州大学博士生指导教师遴选和聘任工作实施细则61为了促进我校研究生教育事业的发展，完善博士生指导教师遴选和聘任制度，根据国务院学位委员会学位［1999］9号《关于进一步下放博士生指导教师审批权的通知》的精神，结合本校实际,特制定本实施细则。

一、选聘博士生指导教师的学科、专业范围选聘博士生指导教师只限于我校经国务院学位委员会批准的具有博士学位授予权的学科、专业。

二、选聘博士生指导教师的基本原则1、博士生指导教师的选聘工作应有利于我校学科建设的发展和学科结构的调整。

2、博士生指导教师的选聘工作应有利于为国家培养经济建设、科技进步和社会发展所需要的高层次专门人才。

3、博士生指导教师的选聘工作应充分发挥专家的作用，坚持标准，公正合理。

三、博士生指导教师任职资格的基本条件1、热爱研究生教育事业，熟悉国家有关研究生教育的政策法规，教书育人，为人师表，具有高尚的科学道德，严谨的治学态度。

2、具有教授（研究员或相当职称）专业技术职务，年龄一般应小于58岁（至聘任招生年份的9月1日）。

1953年1月1日以后出生者一般应具有博士学位。

3、有较高的学术造诣和丰富的科研工作经验，能及时掌握本学科的前沿领域及发展趋势，有重要的科研成果，为国家和社会做出了贡献，有高水平的专著、论文，或有较高水平的重要技术成果、发明创造，获得省部级以上奖励，产生了一定的经济效益或社会效益。

具体应符合下列条件之一：（1）近五年中在本学科权威核心期刊上发表论文5篇以上；（2）近五年中出版学术专著1部（第一作者），并在本学科权威核心期刊上发表论文3篇以上；（3）近五年中获得国家级科技成果奖励（排名前3位）或省部级一、二等奖励（排名前2位）、省部级三等奖励（排名第1位），并在本学科权威核心期刊上发表论文3篇以上。

上述要求发表的论文，申请人必须是第一作者或通信作者。

4、所从事的研究方向有重要的理论意义或实际应用价值。

主持国家或省部级科研项目，有充足的科研经费。