中班科学活动：《有趣的管子》-许甜甜老师

中班科学活动有趣的管子教案【含教学反思】一、教学内容本次活动选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的物体》第三节《有趣的管子》。

内容主要包括认识不同材质、形状的管子，探究管子的特点和用途，并通过实践操作，让幼儿了解管子的传输功能。

二、教学目标1. 让幼儿了解不同材质、形状的管子，并掌握其基本特点。

2. 培养幼儿的观察、比较、分析能力，提高幼儿的科学探究能力。

3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的动手操作能力。

三、教学难点与重点重点：认识不同材质、形状的管子，了解管子的传输功能。

难点：通过实践操作，让幼儿理解管子的传输原理。

四、教具与学具准备教具：各种材质、形状的管子，如塑料管、金属管、纸管等；实验材料（水、沙子、小球等）。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示各种材质、形状的管子，让幼儿观察并说出它们的名称。

（2）引导幼儿观察管子的特点，如长短、粗细、软硬等。

2. 例题讲解（10分钟）（1）通过实物演示，让幼儿了解管子的传输功能。

（2）讲解管子的传输原理，如水从粗管流向细管的现象。

3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组，每组选择一种管子进行观察和比较。

（2）引导幼儿通过实验，观察管子的传输功能。

4. 动手操作（10分钟）（1）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀等材料，制作自己的管子作品。

（2）鼓励幼儿与同伴合作，共同完成作品。

（1）邀请幼儿分享自己的作品，介绍管子的特点和用途。

六、板书设计1. 板书《有趣的管子》2. 板书内容：（1）管子的材质、形状（2）管子的传输功能（3）实践操作步骤七、作业设计1. 作业题目：我的管子作品2. 作业内容：请幼儿用画纸、彩笔、剪刀等材料，制作一幅管子作品，并描述其特点和用途。

3. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本次活动中，幼儿对管子的认识有了明显提高，能熟练掌握各种管子的特点和用途。

但在实践操作环节，部分幼儿对管子的传输原理理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

【中班有趣的管子教案】中班科学有趣的管子教案_有趣的管子教案1教案一：《有趣的管子》活动目标：1、激发幼儿探究几种常见接头管的兴趣，体验伙伴合作的快乐。

2、通过操作活动探索管子不同的运动方向，感知接头管的输送功能，了解接头管在生活中的运用。

活动准备：1、经验准备：幼儿已观察生活中各种各样的管子，已玩“球进直管”的游戏。

2、第一次探索操作活动所用材料：PVC管15根，弯管、三通管若干，乒乓球15个。

3、第二次探索操作活动所用材料：水源分布安装图（课件），两组桌子上摆放：“水坝”（即可乐瓶装水），“水池”（接水盆）2个，直管、弯管与三通管若干，干抹布。

活动过程：一、导入激趣：小朋友，你在哪里见过这样的管子？管子无处不在，今天我们要和这些管子玩游戏。

二、第一次探索操作活动：怎样将乒乓球通过这个管子后转弯（改变方向）？1、提问：怎样将乒乓球通过这个管子后转弯？出示并认识：弯管、三通管。

你有什么办法？请你试试它们。

2、幼儿操作，教师观察并指导。

3、交流与分享：你成功了吗?用了哪些连接管？我们一起来看看你的方法。

4、大发现（小结）：水管和弯管、三通管一连接，就能使乒乓球转弯（改变方向了）。

有了这个发现，就可以让管子按照我们的需要转弯了，改变方向了，输送东西了。

5、生活中用管子连接后可以输送什么东西？（水、石油、天然气、暖气……）三、第二次探究操作活动：小小安装工，运水乐哈哈。

6、出示课件1：怎样将水坝的水同时引向两个水池？7、幼儿分成2组，合作选用合适的连接管连接送水，教师观察指导。

对于操作中出现的常见问题，教师可引导幼儿讨论解决，表扬合作游戏并成功完成作品的幼儿。

四、活动延伸：怎样将水坝的水同时引向三个水池呢？让我们下次再玩吧！2教案二：《有趣的管子》活动目标：1、认识管子，知道管子中空的特性，了解它们与人们生活的关系。

2、能够自己动手参与实验，通过实验的方法完成活动。

3、原意参与科学活动，对实验探索感兴趣，大胆主动交流自己的看法。

中班科学活动《有趣的管子》教案一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《有趣的物体》，具体内容为“有趣的管子”。

通过本节课的学习，让幼儿了解管子的外形特点、种类及作用，培养幼儿的观察、思考和动手操作能力。

二、教学目标1. 了解管子的外形特点、种类及作用，能区分不同种类的管子。

2. 培养幼儿的观察、思考和动手操作能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：认识管子的外形特点、种类及作用。

难点：区分不同种类的管子，并了解其特点。

四、教具与学具准备教具：各种类型的管子（如PVC管、塑料管、金属管等）、管子拼图、管子模型。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种类型的管子，引导幼儿观察并说出管子的特点。

（2）邀请幼儿上台触摸、观察管子，分享自己的发现。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解管子的种类、特点和作用。

（2）以生活中的实例，引导幼儿了解管子的应用。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的管子。

（2）组织幼儿进行管子拼图游戏，提高幼儿的动手操作能力。

4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组挑选一种管子进行观察、研究。

（2）小组内讨论管子的特点、作用，并做好记录。

（3）小组代表分享观察成果，其他小组进行评价。

（2）引导幼儿思考：管子还可以用在生活中的哪些地方？六、板书设计1. 管子的种类PVC管塑料管金属管2. 管子的特点直径、长度软硬程度透明度3. 管子的作用输送物质支撑结构连接部件七、作业设计1. 作业题目：请你和家人一起找一找生活中的管子，记录下来它们的特点和作用。

答案：略2. 作业题目：画一幅以管子为主题的画。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讨论等多种形式，让幼儿了解了管子的外形特点、种类及作用。

幼儿园中班教案《有趣的管子》含反思中班教案《有趣的管子》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿乐意大胆探索实验，并根据结果总结出管子的特性，通过观察，感受管子的多样性，了解它们与人们生活的关系，愿意在集体中表达自己的想法，快来看看幼儿园中班《有趣的管子》含反思教案吧。

活动目标：1、通过观察，感受管子的多样性，了解它们与人们生活的关系。

2、乐意大胆探索实验，并根据结果总结出管子的特性。

3、愿意在集体中表达自己的想法。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：各种各样的管子，豆子、纸条、毛线、沙子等。

活动过程一、观察各种各样的管子，了解它们的多样性。

1、请幼儿每人拿一种管子，说说它的外形特点：你们看到有哪些管子？请你们每人选一个自己喜欢的管子看一看。

2、鼓励幼儿大胆表达自己的看法：你观察的管子是什么样的？二、幼儿操作，发现管子的特性。

1、老师出示活动材料及一根管子：桌上的东西能不能通过这根管子呢？请一幼儿上前试一试。

2、还有这么多东西，能不能都通过呢？幼儿集体操作。

3、为什么有的物品能穿过管子，而有的不能呢？4、想一想，平时生活中还有哪些东西可以穿过管子呢？引导幼儿迁移已有经验，说说还有哪些物体可以穿过管子。

5、为什么许多东西都可以通过管子呢？管子哪里是一样的？三、帮助幼儿联系实际，知道管子与我们生活的关系。

1、你们还在哪里见过管子？它们都有什么用处？活动反思：在“有趣的管子”这一活动中，提高幼儿对科学的兴趣，发挥幼儿积极主动探索、了解管子的特征是这次活动的重点。

活动一开始，教师以吸管毛毛虫来做客并带领幼儿进入管子王国引出课题，使幼儿注意力迅速地集中起来。

接着让幼儿自由观察、挑选、初步认识管子。

让他们摸一摸、玩一玩，挑一个喜欢的管子仔细看，它是什么形状，什么材料？带着这些问题让幼儿自己观察、探索管子的特征。

在观察中训练幼儿用一双面敏感和不断发现的眼睛。

孩子们从管子形状、颜色、材料纷纷说出自己手上管子的特征。

中班科学活动《有趣的管子》教案一、教学内容本节课的教学内容来自中班科学活动的教材，活动主题为《有趣的管子》。

本节课主要通过实验和观察，让幼儿了解管子的特点和用途，培养幼儿的观察能力和动手能力。

二、教学目标1. 引导幼儿观察和了解管子的特点和用途。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和解决问题的能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解管子的特点和用途。

难点：让幼儿通过实验和观察，理解管子在不同情境下的作用。

四、教具与学具准备教具：管子、水、杯子、玩具等。

学具：每个幼儿准备一个管子、一杯水、一些玩具。

五、教学过程1. 引入：教师通过展示一些图片，引导幼儿观察和描述管子的特点和用途。

2. 实验：教师带领幼儿进行实验，观察管子在不同的情境下的作用，如水流动、玩具传递等。

3. 动手操作：幼儿自己动手进行实验，观察和记录管子的作用。

4. 讨论：教师引导幼儿分享自己的观察和发现，让幼儿理解管子的特点和用途。

六、板书设计板书设计将包括管子的特点和用途，以及实验过程中的关键步骤。

七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，观察家中的管子，并描述管子的特点和用途。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸教师在课后应对本次活动的效果进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了管子的特点和用途。

同时，教师还可以拓展延伸，引导幼儿思考管子在生活中的其他应用，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。

重点和难点解析一、教学内容细节1. 教材章节：中班科学活动教材中关于《有趣的管子》的章节。

2. 详细内容：通过实验和观察，让幼儿了解管子的特点（如形状、材质、长度等），以及在不同情境下的用途（如输送物质、作为工具等）。

二、教学目标细节1. 观察能力：培养幼儿观察管子的特点，如形状、材质、长度等。

2. 动手能力：培养幼儿通过实验操作，了解管子的用途。

3. 解决问题能力：培养幼儿在实验过程中，通过尝试和探索解决问题。

三、教学难点与重点细节1. 重点：让幼儿了解管子的特点和用途。

中班科学活动：有趣的管子科学活动的目的是通过实践和探索，培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。

在中班阶段，一项有趣的科学活动是让幼儿探索和认识管子的特性和用途。

以下是一个针对这个主题的科学活动的简要描述：活动目标：- 让幼儿了解管子的形状、材质和功能- 培养幼儿的观察能力和探索精神- 培养幼儿的合作意识和解决问题的能力活动准备：- 纸质或塑料管子（不同形状和大小）- 水杯- 塑料桶或盆子- 热熔胶或胶带活动步骤：1. 导入活动：介绍管子的形状和用途，问幼儿他们是否见过管子，以及他们认为管子可以做什么。

2. 观察管子：给每位幼儿分发一些不同形状和大小的管子，让他们观察和感受管子的特性。

引导幼儿观察管子的形状、颜色和材质。

3. 探索流动：准备一个大容器（例如塑料桶或盆子），用热熔胶或胶带固定一些管子，使其悬挂在桶的边缘上。

然后，让幼儿用水杯从桶里倒水，观察水沿着管子流动的情况。

4. 与伙伴合作：将幼儿分成小组，让他们尝试用不同的管子搭建一个简单的水道系统，使水沿着管子流动。

鼓励幼儿合作并交流他们的想法和解决问题的方法。

5. 创造游戏：让每个小组设计自己的水道系统，并进行比赛，看谁能建造最长、最复杂的水道。

鼓励幼儿在游戏中发挥想象力和创造力。

6. 总结活动：通过观察和探索，让幼儿总结他们对管子的认识。

询问幼儿他们在活动中学到了什么，并简要讨论管子的用途和在生活中的重要性。

这个科学活动可以让幼儿通过观察和探索，了解管子的特性和用途。

同时，通过与伙伴合作，幼儿还可以培养合作意识和解决问题的能力。

通过创造游戏，还可以激发幼儿的想象力和创造力。

这个活动还可以与绘画、手工制作等其他艺术活动结合，让幼儿在科学探索的同时，发展他们的审美能力和创造力。

中班科学活动《有趣的管子》(科游)《有趣的管子》科学活动科游在中班的科学活动中，我们进行了一项有趣的实验——《有趣的管子》。

通过这个活动，孩子们既能锻炼动手能力，又能初步认识气体的流动原理。

下面将为大家详细介绍这个活动的过程与效果。

实验材料：1. 透明塑料管：准备多根直径不同的透明塑料管，以便观察气体流动的差异。

2. 气球：选择多个气球，可以是不同颜色或者不同形状的。

3. 塑料瓶：准备一些废弃的塑料瓶，选择不同大小的瓶子。

实验过程：1. 准备工作：将透明塑料管剪成不同长度，并准确量好每根管子的长度。

同时，可以将塑料瓶拧开盖子，以便提供导气的管道。

2. 实验探究：让孩子们选择一个气球，将其口对准透明塑料管的一端，尽量将气球充满气体。

3. 探索差异：请孩子们观察不同长度的透明塑料管，发现气体进入或流出的速度是否不同。

同时，可以让孩子们发现当气球与瓶子底部相连时，气体流入的速度也会有所变化。

4. 分组协作：将孩子们分成小组，每个小组都有不同长度的透明塑料管和气球。

让他们自由搭配、组合，探究气体流动的规律。

5. 结果总结：每个小组根据观察结果，进行统计和总结，发表自己的见解。

并向其他小组展示他们的成果。

实验效果：通过这个科学活动，孩子们能够初步了解气体的流动规律。

他们观察到不同长度的透明塑料管进出气体的速度有所不同，从而认识到管道长度对气流的影响。

同时，当气球与瓶子底部相连时，进出气体的速度也会有变化，这让孩子们更加深入地理解了气体流动的原理。

此外，通过小组协作和成果展示，孩子们增强了合作意识和团队意识。

每个小组都根据自己的观察结果进行总结，培养了他们的整理归纳和表达能力。

通过这个简单而有趣的科学活动，《有趣的管子》不仅展示了气体流动的规律，也培养了孩子们的实验探究能力和团队合作精神。

希望这样的活动能够激发孩子们对科学的兴趣，为他们今后的学习打下坚实的基础。

总结：通过《有趣的管子》这个科学活动，中班的孩子们在实践中探索了气体流动的规律，并加深了对科学知识的理解。

设计意图《指南》中科学领域的目标中，指出感知和体会有些事物可以用数来描述，对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣。

游戏是幼儿重要的学习方式，为了发展幼儿的点数能力，我用日常生活中常见的材料“管子玩具”，根据中班幼儿的年龄特征，采用游戏的形式，引导幼儿通过探索拼插管道，引导幼儿进一步感知管子的作用与乐趣。

活动目标1、在游戏中了解小球无法通过管道的原因。

（如：弯道后有向上的竖管，小球没有足够的力通过管道，则不能从管道滑落等。

）2、大胆尝试设计管道，使小球滚落完成旅行。

3、在组装管道帮助小球完成旅行的过程中，体验科学活动带来的乐趣。

重点难点重点：尝试设计管道，了解小球无法通过管道的原因。

难点：找出使小球完成旅行的管道特点后尝试设计管道。

活动准备物质准备：3个大筐、6个小筐，管子玩具，小球，一个组装好的管道，胶带，透明杯，4个“海底世界”的板子，一个总结板，PPT, 接球的塑料透明盒子，3个透明管道。

经验准备：能使用玩具管道拼插简单物体。

活动过程中班科学：《有趣的管子》一、出示材料，教师以游戏的口吻引出活动的内容。

今天老师给你们带来了管子和小球，小球想通过弯曲的管道进行一次奇妙地海底旅行。

（一）教师出示事先插好的管道，请幼儿猜想小球能否穿越管道。

鼓励幼儿大胆说出自己的想法与理由。

（二）教师请幼儿到前面来操作，验证自己的想法。

二、幼儿操作，尝试设计管道，帮助小球顺利完成旅行。

（一）提出活动的任务，请幼儿自己设计弯曲的管道，让小球去旅行。

提出要求：1、组装的管道必须既有弯道又有直道。

2、管道组装好后猜想小球能否穿过管道，猜想通过粘在笑脸墙上，没通过粘在思考墙上。

（二）幼儿操作。

鼓励幼儿大胆尝试，积极探索拼插不同的管道。

预想1：对拼插的管道，小球有时能通过，有时不能通过，操作的结果有时成功有时不成功。

面对这种情况教师帮助幼儿固定位置，不要将玩具倾斜或摇晃。

预想2：幼儿拼插的玩具，在弯道后的横管很长，摩擦力增大，小球没有更多前进的力，所以无法通过。

2024年幼儿园教案《有趣的管子》中班科学活动一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的物体》第三节《有趣的管子》。

教学内容主要包括认识不同材质、形状的管子，探索管子的特性，以及了解管子在日常生活中的应用。

二、教学目标1. 了解不同材质、形状的管子，能够描述管子的基本特征。

2. 通过探索活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 感知管子在生活中的作用，激发幼儿对科学探索的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解管子的特性以及其在生活中的应用。

教学重点：认识不同材质、形状的管子，培养幼儿观察、操作和协作能力。

四、教具与学具准备教具：各种材质、形状的管子，如塑料管、金属管、纸管等。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个神秘箱子，里面装有各种管子。

邀请幼儿猜测箱子里的物品，引导幼儿关注管子。

2. 认识管子（10分钟）（1）教师展示各种管子，引导幼儿观察、描述管子的外观特征。

3. 探索管子（15分钟）（1）教师示范如何用管子搭建不同形状的物体，如桥、房子等。

（2）幼儿分组操作，利用管子进行搭建活动。

（3）分享搭建成果，引导幼儿发现管子的特性。

4. 例题讲解（5分钟）教师出示一个用管子制作的简易喷泉，引导幼儿观察、思考喷泉的原理。

5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，如何利用手中的管子制作一个简易喷泉。

（2）教师提出问题，引导幼儿思考：除了今天学习的管子，还有哪些有趣的物体？七、作业设计1. 作业题目：我的管子作品。

请幼儿用管子制作一个自己喜欢的作品，并描述其制作过程。

答案：略。

2. 作业题目：管子在生活中。

请幼儿观察生活中有哪些地方使用了管子，并简要描述其作用。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、观察、探索、例题讲解等多种教学手段，使幼儿对管子有了深入的认识。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解幼儿对管子知识的掌握程度。

幼儿园教案《有趣的管子》中班科学活动一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的物体》，详细内容为“有趣的管子”。

通过观察、探索和操作，让幼儿了解管子的外部特征和内部结构，认识管子在日常生活中的应用。

二、教学目标1. 感知和认识管子的外部特征和内部结构，了解管子在生活中的应用。

2. 培养幼儿观察、探索和动手操作的能力。

3. 培养幼儿合作交流、分享发现的意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解管子的外部特征和内部结构，认识管子的应用。

难点：引导幼儿通过观察、探索和操作，发现管子的特点，并运用到实际生活中。

四、教具与学具准备1. 教具：各种材质和形状的管子、图片、实物等。

2. 学具：每组一份管子、剪刀、胶带等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种管子，引导幼儿观察并说出它们的特点。

（2）幼儿自由讨论，分享在生活中见过的管子。

2. 新课导入（5分钟）（1）教师通过图片和实物，引导幼儿认识管子的外部特征和内部结构。

（2）幼儿操作学具，观察管子的特点。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示一个管子，讲解如何观察和描述管子的特点。

（2）幼儿根据教师讲解，尝试描述手中的管子。

4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组观察一种管子，记录管子的特点。

（1）教师引导幼儿思考管子在日常生活中的应用。

（2）幼儿分享自己的想法，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 管子的外部特征：长、短、粗、细、弯、直等。

2. 管子的内部结构：空心、实心、透明、不透明等。

3. 管子的应用：水管、气管、吸管、笔管等。

七、作业设计1. 作业题目：找一找生活中的管子。

（1）观察并记录至少3种不同类型的管子。

（2）描述这些管子的外部特征和内部结构。

2. 答案：（1）水管：长、直、空心。

（2）吸管：短、细、空心。

（3）笔管：长、细、实心。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在教学过程中，注意观察幼儿的参与程度，引导幼儿积极观察、探索和操作。

幼儿园中班教案《有趣的管子》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班科学领域，以《有趣的管子》为主题。

通过本节课的学习，使幼儿认识各种不同形状和大小的管子，了解管子的特征和用途，培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识不同形状和大小的管子，了解管子的特征和用途。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索欲望。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识不同形状和大小的管子，了解管子的特征和用途。

难点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。

四、教具与学具准备教具：各种形状和大小的管子、图片、视频等。

学具：每个幼儿准备一套管子拼图。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师向幼儿展示各种形状和大小的管子，引导幼儿观察并说出管子的名称。

2. 观察与讨论：教师引导幼儿观察管子的形状、大小和颜色，让幼儿分组讨论管子的特征和用途。

3. 视频观看：教师播放关于管子在生活中应用的视频，让幼儿更加直观地了解管子的用途。

4. 动手操作：教师发放管子拼图给每个幼儿，引导幼儿动手操作，拼出不同的图形。

5. 例题讲解：教师通过讲解一些简单的管子拼图，让幼儿学会观察和思考，培养幼儿的观察力和想象力。

6. 随堂练习：教师给出一些管子拼图的题目，让幼儿独立完成，巩固所学知识。

7. 小组互动：教师组织幼儿进行小组互动，让幼儿相互展示自己的作品，培养幼儿的沟通能力和团队协作能力。

六、板书设计有趣的管子形状：圆、方、三角大小：小、中、大用途：喝水、排水、输送物品等七、作业设计1. 请幼儿回家后，找一找生活中还有哪些地方用到管子，并和家长一起讨论管子的用途。

答案：如：洗手池的排水管、水龙头的出水管、花园的喷水管等。

2. 请幼儿用家里的管子动手制作一个有趣的玩具，下节课分享给同学们。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示各种形状和大小的管子，让幼儿观察、讨论、动手操作，使幼儿了解了管子的特征和用途。

2024年幼儿园中班科学教案《有趣的管子》一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的物体》，详细内容为“认识管子”。

通过本章内容的学习，使幼儿了解管子的基本特性，认识不同材质、形状的管子，并探索管子的用途。

二、教学目标1. 让幼儿了解管子的基本特征，如形状、材质等。

2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿探索欲望。

3. 培养幼儿团队合作意识，提高幼儿沟通、交流的能力。

三、教学难点与重点重点：认识管子的基本特征，探索管子的用途。

难点：让幼儿理解不同材质、形状的管子具有不同的用途。

四、教具与学具准备1. 教具：各种材质、形状的管子，如塑料管、金属管、圆管、方管等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个用管子搭建的小桥，引导幼儿观察，并提出问题：“你们知道这是什么吗？它是由什么组成的？”2. 讲解与探索（10分钟）（1）教师发放各种管子，让幼儿观察、触摸，引导幼儿说出管子的基本特征。

（2）教师讲解管子的用途，并举例说明，如吸管、水管等。

（3）分组讨论，让幼儿分享自己认识的管子和用途。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示一个塑料圆管，提出问题：“这个管子可以用来做什么？”引导幼儿思考，并给出答案。

4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组，每组选一种管子，讨论并说出这种管子的用途。

5. 动手操作（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，让幼儿用管子进行创作。

（2）幼儿根据自己的想法，将管子粘贴在画纸上，形成一幅有趣的画作。

让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。

六、板书设计1. 板书《有趣的管子》2. 内容：（1）管子的基本特征（2）管子的用途（3）例题：塑料圆管的用途七、作业设计1. 作业题目：用管子制作一个自己喜欢的小玩具。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过让幼儿观察、动手操作，使幼儿对管子有了更深入的了解。

中班科学活动《有趣的管子》教案一、教学内容本活动选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的管道》，具体内容为：第一节《认识管子》。

通过本节课的学习，让幼儿了解管子的基本特征，认识不同用途的管子，培养幼儿观察、分类和思考的能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识并描述管子的基本特征，了解不同类型的管子及其用途。

2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学活动的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点重点：认识管子的基本特征，了解不同类型的管子及其用途。

难点：让幼儿能够通过观察、比较、分类等方法，发现管子的特点，并能够运用到实际操作中。

四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的管子（塑料管、金属管、软管等），管子模型，管子图片，教学PPT。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩色笔等。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的管子图片，引导幼儿观察并说出这些管子的名称，引发幼儿对管子的兴趣。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示各种类型的管子，让幼儿观察并描述其特征。

（3）教师介绍不同类型的管子及其用途，让幼儿了解管子在生活中的应用。

3. 实践操作（10分钟）（1）分组讨论：让幼儿分成小组，讨论如何用管子搭建不同的物体。

（2）动手操作：幼儿利用学具，用管子搭建自己设计的物体。

（3）成果展示：每组展示自己的作品，并分享搭建过程中的趣事。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出示一个例题，讲解如何利用管子解决问题。

（2）幼儿进行随堂练习，运用所学的管子知识解决问题。

六、板书设计1. 管子的基本特征：形状、颜色、材质2. 不同类型的管子及其用途3. 管子搭建作品展示七、作业设计1. 作业题目：用管子搭建一个自己喜欢的物体。

2. 答案：幼儿搭建的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后对本次活动进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下次活动做好准备。

《有趣管子》中班科学活动优质教案一、教学内容《有趣管子》这节中班科学活动，我们将围绕幼儿园科学教育课程中“形态与结构”这一主题，结合《幼儿科学探索》教材第3册第三章“有趣管道”展开。

详细内容包括认识不同材质和形状管子，解管子基本结构和用途，通过操作探索管子传输功能。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并区分不同类型和功能管子。

2. 培养幼儿观察、探索和动手操作能力。

3. 引导幼儿理解管子在生活中应用，培养其科学探究兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解管子传输功能及其在生活中应用。

教学重点：通过观察和操作，让幼儿认识不同类型和形状管子。

四、教具与学具准备1. 教具：各种材质和形状管子（塑料管、金属管、弯管、直管等），实验器材（水、沙子、小球等）。

2. 学具：每组一套相同材质和形状管子，实验器材。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我拿出一根塑料管，邀请孩子们观察它形状和材质。

通过提问，让孩子们思考管子可能用途。

2. 例题讲解（10分钟）向孩子们展示各种类型管子，讲解它们名称、材质、形状和用途。

结合教材，通过图片和实物对比，让孩子们对管子有更直观认识。

3. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们操作不同管子，观察管子传输功能。

如：将水从一根管子传输到另一根管子，将小球从弯管滚出等。

4. 小结与分享（5分钟）六、板书设计1. 板书《有趣管子》2. 内容：列出各种类型管子，标注其名称、材质、形状和用途。

七、作业设计1. 作业题目：请孩子们画出一根他们认为有趣管子，并说明其用途。

2. 答案：孩子们画作及说明。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，观察孩子们对管子认识和操作能力，思考如何更好地引导他们探索科学现象。

2. 拓展延伸：鼓励孩子们在日常生活中观察和寻找不同类型管子，解它们在生活中应用，培养其科学探究兴趣。

重点和难点解析一、实践情景引入补充和说明：在实践情景引入中，我选择一根孩子们日常生活中常见塑料管。

幼儿园中班精品教案《有趣的管子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐探索》第四章《奇妙的管道》，详细内容为：认识不同形状和材质的管子，了解管子的基本特性，探索管子的多种玩法。

二、教学目标1. 了解不同形状和材质的管子，理解管子的基本特性。

2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和创新能力。

3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。

三、教学难点与重点难点：理解管子的基本特性，探索管子的多种玩法。

重点：认识不同形状和材质的管子，培养幼儿观察、动手、创新能力。

四、教具与学具准备教具：各种形状和材质的管子、展示板、挂图。

学具：安全剪刀、胶带、画笔、卡纸、各种形状的管子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种形状和材质的管子，引导幼儿观察、触摸，激发幼儿兴趣。

2. 讲解与探索（10分钟）（1）教师讲解管子的基本特性，如：直、弯、粗、细、软、硬等。

（2）教师示范使用管子搭建不同形状的物体，引导幼儿观察。

（3）幼儿分组，每组选取一种管子，探索其特性，并尝试搭建物体。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取一种管子，讲解如何用它搭建一个简单的桥梁。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，使用不同的管子搭建各种形状的物体，如：桥、房子、桌子等。

（1）每组幼儿展示自己的作品，分享搭建过程。

（2）教师点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 管子的基本特性：直、弯、粗、细、软、硬。

2. 管子搭建物体实例：桥梁。

七、作业设计1. 作业题目：用管子搭建一个自己喜欢的物体。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿积极参与，课堂氛围活跃。

但在探索环节，部分幼儿对管子的特性理解不够深入，需要个别辅导。

2. 拓展延伸：引导幼儿思考，除了搭建物体，管子还有哪些有趣的玩法？如：将管子作为乐器，探索声音的奥秘。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

2024年幼儿园中班教案《有趣的管子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索与发现》第四章《有趣的物体》，详细内容为“有趣的管子”。

通过让幼儿观察、探索、操作不同材质和形状的管子，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解管子的基本特征，如材质、形状、用途等。

2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，提高幼儿的创新意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解管子的基本特征及其在生活中的应用。

2. 教学重点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：各种材质、形状的管子（如塑料管、金属管、纸管等），展示板，实验材料。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同材质、形状的管子，引导幼儿观察、触摸，让幼儿说出管子的特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师以一个塑料管为例，讲解管子的基本特征，如材质、形状、用途等。

3. 随堂练习（15分钟）幼儿分组，每组挑选一种管子进行观察、探索，完成观察记录表。

4. 小组讨论（10分钟）各小组分享观察结果，讨论管子的特点及其在生活中的应用。

5. 创意手工（15分钟）6. 展示与评价（10分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同学们进行评价，给予鼓励。

六、板书设计1. 板书《有趣的管子》2. 板书内容：管子的基本特征：材质、形状、用途管子观察记录表管子创意作品展示七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的管子请幼儿与家长一起寻找生活中的管子，记录管子的特点、用途，并画出最喜欢的管子。

2. 答案：（1）生活中的管子：如吸管、水管、铅笔管等。

（2）管子的特点：材质、形状、用途。

（3）最喜欢的管子：根据幼儿的喜好，画出相应管子的形状和颜色。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、探索、操作管子，让幼儿了解了管子的基本特征，培养了幼儿的观察力和动手操作能力。

《有趣的管子》中班科学活动教案一、教学内容《有趣的管子》是中班科学活动的一节教学内容，选自幼儿园科学教材第四章《生活中的科学》，具体内容涉及认识管子的形状、颜色、质地以及探究管子的声音和流动特性。

二、教学目标1. 让幼儿了解管子的基本特征，如形状、颜色、质地等。

2. 培养幼儿观察、发现、表达问题的能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。

3. 引导幼儿通过实际操作，探索管子的声音和流动特性，提高幼儿的动手操作能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识管子的基本特征，探究管子的声音和流动特性。

难点：引导幼儿通过实际操作，发现管子的声音与长度的关系，以及流体在管子中的流动现象。

四、教具与学具准备教具：各种颜色、形状的管子，如PVC管、竹筒、塑料管等。

学具：画笔、颜料、剪刀、胶带等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种管子，让幼儿观察并描述它们的形状、颜色、质地。

邀请幼儿触摸、比较不同管子的质地，引导幼儿发现管子的特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师选取一根管子，演示管子传声的现象，让幼儿听到声音的变化。

解释管子长度与声音的关系，引导幼儿思考为什么声音会有所不同。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一根管子和颜料。

让幼儿通过实际操作，观察颜料在管子中的流动情况，引导幼儿发现流体在管子中的流动特性。

4. 小结与讨论（5分钟）针对幼儿的发现，进行讨论，巩固所学知识。

六、板书设计1. 管子的形状、颜色、质地。

2. 管子的声音与长度的关系。

3. 流体在管子中的流动现象。

七、作业设计1. 作业题目：观察家里的管子，描述它们的形状、颜色、质地，并记录下来。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实际操作，让幼儿了解了管子的基本特征和声音、流动特性。

但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，鼓励他们表达自己的发现。

2. 拓展延伸：让幼儿思考管子在生活中还有哪些应用，引导幼儿关注生活中的科学现象，激发他们的探究欲望。

中班科学活动教案有趣的管子一、教学内容本节课选自幼儿科学教材第四章《有趣的管道》，具体内容为“有趣的管子”。

通过本章内容的学习，幼儿将了解管子的基本特性，探索管子的用途，培养幼儿的观察、思考和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解管子的基本特性，认识不同种类的管子及其用途。

2. 培养幼儿运用观察、比较、分类等方法进行科学探究的能力。

3. 培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。

三、教学难点与重点难点：理解管子的基本特性及其在生活中的应用。

重点：掌握不同种类的管子及其用途；培养幼儿的观察、思考和动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：各种类型的管子（PVC管、塑料管、金属管等）、实验材料（水、沙子、小球等）。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用生活中的实例，引导幼儿观察和讨论管子的用途，激发幼儿对管子的兴趣。

2. 教学内容讲解（10分钟）（1）介绍管子的基本特性：直、弯、粗、细、软、硬等。

（2）展示不同种类的管子，让幼儿观察并说出各自的特点和用途。

3. 例题讲解（10分钟）以PVC管为例，讲解其在生活中的应用，如水管、电缆保护管等。

4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组，每组挑选一种管子进行观察、讨论，然后向全班分享观察结果。

5. 动手操作（10分钟）（1）让幼儿用提供的材料进行实验，观察管子的输送功能。

（2）引导幼儿思考：管子在生活中还有哪些应用？如何将这些应用与我们的日常生活联系起来？六、板书设计1. 板书《有趣的管子》2. 内容：（1）管子的基本特性：直、弯、粗、细、软、硬等。

（2）不同种类的管子及其用途。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿收集生活中不同种类的管子，并记录它们的用途。

（2）用画笔和彩纸制作一个管子作品，展示管子的特性。

2. 答案：（1）生活中的管子：水管、电缆保护管、塑料吸管、金属烟囱等。

（2）管子作品：幼儿可自由发挥，如制作一个纸管小桥、塑料管小车等。