人物介绍——苏步青 近现代史PPT展示

每日一星数学家苏步青苏步青：一生风雨任“几何”图片来源：中国科学报人物简介苏步青，1902年9月23日出生于浙江省平阳县，2003年3月17日在上海逝世，享年101岁。

中国科学院院士、数学家，有“东方第一几何学家”“数学之王”之称。

曾担任复旦大学校长、中国数学会副理事长，第七、八届全国政协副主席和民盟中央副主席，以及多届全国政协委员、全国人大代表等。

就读于日本东北帝国大学数学系，从事仿射微分几何研究。

1931年3月，应著名数学家陈建功之约回国，而后一生努力使我国的数学科研教育事业不断发扬光大。

主要从事微分几何学和计算几何学等方面的研究，在仿射微分几何学和射影微分几何学研究方面取得重要成果。

在一般空间微分几何学、高维空间共轭理论、计算机辅助几何设计等方面取得了突出成就。

从1927年起在国内外发表数学论文160余篇，撰有《射影曲线概论》《射影曲面概论》《仿射微分几何》等专著10部。

“K展空间和一般度量空间的几何学、射影曲线论”荣获1956年首届国家自然科学奖二等奖。

“船体数学放样”项目荣获1978年全国科学大会奖。

“计算机辅助几何设计（合作）”和“曲面法船体线型设计程序系统（合作）”两个项目同时获得1985年首届国家科技进步奖二等奖。

2003年8月，国际工业与应用数学学会（ICIAM）设立“ICIAM苏步青奖”,奖励在数学对经济腾飞和人类发展的应用方面作出贡献的个人。

2004年，中国工业与应用数学学会（CSIAM）设立“ CSIAM苏步青应用数学奖”。

在日本东北帝国大学的校园里，两名中国青年谈起了理想。

“在日本取得博士学位后，我们要回到故乡，在浙江大学建设最好的数学系。

”“学长”陈建功提议说。

“对，取得博士学位后，我们要马上回去报效祖国，为浙江大学数学系的发展出谋划策，为国家培养更多的人才。

”“学弟”苏步青立即答应。

1931年，苏步青以优异成绩获得日本东北帝国大学理学博士学位。

面对纷至沓来的橄榄枝，他履行数年前的承诺，踏上了科学救国的归途。

中国卓越数学家苏步青鼓励学生超过自己，又对学生提出严格的要求，使他们感到有压力．这是培养学生成为数学人材的一种值得重视的经验．——苏步青为学应须毕生力，攀高贵在少年时．——苏步青贫寒出身的老数学家复旦大学名誉校长、中国数学会名誉理事长、中国科学院院士的苏步青（1902.9.23—）是一位德高望重的老数学家．他除了当民盟中央参议委员会主任之外，也是中国第七、八届全国政协副主席．他出生在浙江省平阳县腾蛟区带溪乡的一个农民家庭，他父母生了13个子女，他是次子．童年就要帮助家人割草、喂猪、放牛．由于家庭贫穷，六岁未能上学．他每天放牛路过私塾，就偷偷跑到窗口去偷看偷听老师教书．后来父亲看到他这么爱念书，在他9岁时全家吃杂粮，省下大米，借了几块钱，挑了一担米，带他到离家100里的平阳县唯一的一所小学当插班生．他认识了一些字后，就自己找书看，读《三国演义》、《水浒传》，甚至谈狐说鬼小孩子不容易懂的《聊斋志异》也被他翻阅了一二十遍．振作读书发奋图强平阳县的语言有一个奇特的现象：在苏步青的乡下人们是讲闽南话，两三百年前，闽南漳州泉州南安有一批人为了避倭乱移民到那一带，因此在浙南闽北交界地区有一些人是讲温软闽南话，而在县城里的人是讲音量大而发音怪的温州话，这两种语言的差距就像意大利语和俄罗斯语．开始苏步青从穷山沟里来到县城，就像刘姥姥进大观园事事感到新奇，整天玩耍无心读书，再加上语言隔阂，结果期末考试，是全班32人中最后一名．第二年，离他家乡10多里的水头镇，办起了一所中心小学，他的父亲把他转到那儿上课，老师讲书是用闽南话，苏步青上课是听得懂．可是由于家穷被老师看不起，有一次在作文时，苏步青认真的写了一篇文情并茂的文章，老师却说他抄袭，后来问明老师仍不公正的批个“差”的分数，这损害了小苏步青的自尊心，以后他不听课，并尽情玩耍，当然这学年他又是考最后一名．第三年来了一个新的叫陈玉峰的老师，发现了他的问题，就劝告他应该人穷志不穷，努力读书好好向上，不然浪费了农民爸爸的血汗钱，辜负了父母对他读书识字的期望，以后目不识丁怎能改变贫苦的命运？苏步青看到陈老师对他有爱心及勉励，决定收敛贪玩的心，决定振作发奋图强，不要让陈老师失望．除了读课本之外，他也读了一些古典小说，并且开始读《东周列国志》，有些字不懂，他步行几十里山路，向人借《康熙字典》．放假，他就回家放牛，在牛背上他就背诵《千家诗》、《唐诗三百首》，他的记忆力特好，过了不久，他就能把杜甫、李白的诗背诵如流．这学年结束，他考得第一．以后求学，每次考试都是第一名．13岁那年春天，小学毕业，距离暑假考中学有半年的时间，就把《左传》从头到尾熟读．1914年，他以优秀成绩，考进了温州的浙江省第十中学．最初他立志读完《资治通鉴》，将来当一名历史学家．可是在初中二年级时学校新聘了一位从日本留学回来的杨老师，他觉得积弱的中国靠古老的历史和文学是救不了的，只能以科学才能救中国，因此这想法影响苏步青．“苏步青，我觉得你的历史和文学都学得挺好，可是我觉得你在学数学方面会有发展前途，今后应该多钻研数学，少看历史和诗词的书．”杨老师借给他看科学杂志，鼓励他学科学．于是苏步青的读书兴趣逐渐由文学转到理科，特别是对数学很有兴趣．他为了证明著名的欧几里得几何的一个定理：“任意三角形内角之和等于180°”，废寝忘食的找到二十个不同方法的证明，后来写成了一篇论文，送到浙江省的一个学生作业展览会上展览．中学的校长洪彦远毕业于东京高等师范学校，是中国最早去日本学习数学的二人之一．他兼教平面几何，听到杨老师讲他班上15岁的苏步青勤奋好学的事，对他关注起来，常在同学自修时过来看苏步青的作业本，每看一道题，就露出一丝笑容，有时频频点头．洪校长对几何教得极好，非常欣赏苏步青的解法．有一天，洪校长把他叫到办公室，问了他一些学习及家庭情况之后，便觉得这孺子可教，而且可能是未来的国家栋梁，便对他说：“我要调离学校，到教育部去工作．你毕业后可以到日本去学习，我一定帮助你．”少年负笈赴东瀛对于洪校长的鼓励及器重，苏步青很是感激，这使他更勤奋的读书及钻研数学．当年中国教育是实施中学四年制，苏步青以第一名的优异成绩毕业．17岁时中学毕业了，他想起了洪校长的嘱咐，便写信给在教育部工作的洪彦远，表示想出国留学，可是却没有钱，想请他资助．过了不久，洪彦远就汇了200银元给他，并且勉励他为国争光．苏步青捧着白花花的巨款，激动地滚下热泪，洪校长的钱是“及时雨”，这是改变他一生的转折点．1919年7月的一个秋天，苏步青乘日本海轮，从上海驶往日本．洪校长寄了临别赠言几句话：“天下兴亡，匹夫有责，要为中华富强而奋发读书．”后来他回忆往事写了《外滩夜归》的诗句：“渡头轻雨洒平沙，十里梧桐绿万家．犹记当时停泊处，少年负笈梦荣华．”他说，1919年时中国是列强所任意宰割、任意瓜分的半封建半殖民地．英、美、法、日、意、德大小列强等国皆在中国有租借地，在上海的外滩公园就挂着“华人与狗不得入内”的牌子，在黄浦江上停泊的是英国、美国、日本等国家的军舰．而他到日本去每次都从黄浦江进出，每逢冬天都看见南京路上有冻死的人，他坐在日本的海轮上想：“我们自己还不会造船，有一天我们自己能造轮船就好了！”到日本后，他先去东京的东亚日语补习学校学习了一个月，后由熟人介绍住进一个日本家庭．他向房东大娘学日本文时，不仅早上和她一起去菜市场买菜，练习日语会话，并且晚上听她读报、讲故事，自己预习功课，准备投考东京高等工业学校．很快的他便掌握了初级的日本语言的能力了．在异国为中国人争气1920年2月，东京高等工业学校举行招生考试，考生应该在3小时内做完24道题．而苏步青只用1小时就全部解决了．接着是口试，看看学生口头解答问题的能力，他都能应付自如．结果他以第一名的成绩考入日本东京高等工业学校电机系．当时许多中国人要进入该校应花一年半到二年半去学日文和补习一些入学考试的科目，而苏步青却创下以3个月时间的准备就进入的新纪录．由于成绩优异，他拿到三次奖学金．他在名牌大学毕业之后又决定报考日本东北帝国大学数学系，该系招收9名学生，报考的却有90名之多，考试结果，中国留学生只有他一个人被录取，他的“微积分”和“解析几何”都得了一百分，是考生中的第一名．他初进东北大学，有一次老师让他们用一个下午的时间做题目．老师留下题目就走了，他最初自以为了不起，一个人坐在没人敢坐的第一排．两个钟头，老师回来，首先看他的作业，一边看—边摇头：“什么东西？这根本不是数学．”这时他才恍然大悟，以前在工科大学学的数学是不严格的，不符合现代数学的精神．他除了上课外，大部分时间是在图书馆里．读到三年级时，由于国内发生江浙战争，公费中断，生活无着．数学系系主任林鹤一每月从他的薪水取出40元给苏步青，并开玩笑说：“等你发了财还我．”后来又让他管理图书兼校对《东北数学杂志》．苏步青还卖报及送牛奶．1931年获日本理学博士林鹤一还介绍他到一位医科教授的家为其儿子补习数学．最后他还让出自己教的一门课让苏步青教，这在当时一些歧视中国人的教授中是一件荒谬的举动，在教授会审议时遇到反对，可是由于林鹤一的坚持，终于获得通过．当时日本报章曾登载此事并慨叹：“非帝国之臣民，却当了帝国大学的讲师．”他在大学三年级时，在日本科学院院士然原松三郎辅导下，用英文写出第一篇代数的论文．论文发表在《日本学士院纪事》上，为中国人争光．接着他进入大学的研究院深造，他的导师是曾留学德国的术田忠彦教授（Tadahiko Kubota）．这位教授是日本著名的微分几何学家，在他指导之下的4年，他连续发表了30多篇论文．结果在1931年得日本理学博士学位．他的老师是怎样训练他呢？老师对他要求严格，每周要他汇报学习情况，存在什么问题，对这些问题有什么想法．这就使他能独立思考，及学会解决问题．有一次他遇到一个难题，他解不出来，就去问术田老师．老师不直接给他答案，要他去看一本巨著沙尔门·菲德拉的《解析几何》，这书有三巨册共2000页．开始时苏步青觉得老师不肯给自己教导，心中有些不愉快，可是不得不去啃这书，两年后，他读完这本书，问题解决了，而他的基础扎实了，以后终身可受用，他才感激老师对他的栽培．他是第二个中国人在日本获得数学博士学位，第一位是他的学长陈建功，以后两人回中国一起办浙江大学的数学系．苏步青的数学成就1983年日本数学学会在广岛大学举办数学年会，中国数学会代表团获邀参加，当时苏步青是以团长身份，团员有胡和生教授和王元教授．在大会上，苏步青自我总结自1926年开始的五十多年的学术活动，环绕微分几何学的各专题，可大致分为五个阶段：（1）1926～1930，主要搞仿射微分几何；（2）1930～1940，重点研究射影微分几何；（3）1940～1950，转入一般空间微分几何为重点；（4）1950～1966，主攻射影共轭网理论；（5）1966～至今，在计算几何领域．在1983年，他已发表共153篇论文，写成了专著和教材10册．他被称誉为“经典微分几何学派”在中国的首创人．微分几何是用现代的分析以代数、拓扑等工具来研究空间形式的一门学科，中国在文化大革命前，这方面的基础理论，曾接近和部分赶上或超过世界水平．文革期间由于科研停顿，这方面的工作就落后了．几何大家陈省身认为，苏步青利用几何图形奇点的特性来表现整个圆形的不变量是他的工作特色．许多搞局部微分几何的学者，往往把奇点丢掉；而苏步青却从奇点来发掘隐藏的几何性质，思维方法是很独特．1987年9月23日，是苏步青85岁生日，也是他执教，从事数学研究60周年，复旦大学和上海数学会举行祝贺苏步青60年数学与科研的会议，在大会上他的得意弟子谷超豪说：“苏老是国际上公认的几何学权威，他的仿射微分几何和射影微分几何的高水平工作，至今在国际数学界占着无可争辩的地位”．苏步青对中国数学学科的建设建立了功勋．他在浙大、复旦为创建国内外有影响的学科，呕心沥血，他为中国文教事业的改革也作出了不可磨灭的贡献．他在1966年以来搞的计算几何，是他和学生刘鼎元，把代数曲线论中的仿射不变量方法，引入几何计算．他们利用这方法在船体放样，为造船工业作出了贡献．从而缩短船体建造周期，提高船体建造的质量，节省材料和工时消耗．到了1983年，他们利用这些理论应用在设计汽车车身外形的设计．在九十年代，他们又在把这些计算几何的理论和方法，应用到开发建筑、服装、内燃机等行业的计算机辅助设计系统上．设计师可以从电脑的屏幕上修改设计方案．数学发展要联系中国经济因此他强调应用数学的研究．他不赞成许多数学家，互不相谋，自钻在非常特殊专门的题目中，以致数学的整个领域呈现一片混乱不堪的无政府状态．他认为数学要联系实际，联系中国经济发展的实际．数学与经济不是没有关系，而是大有关系．因此应该想到应用的问题．严师出高徒苏步青曾经说过：“鼓励学生超过自己，又对学生提出严格的要求，使他们感到有压力．这是培养学生成为数学人材的一种值得重视的经验．”他创建了中国的微分几何的学派，并培养出许多优秀的学生，其中有：熊全治、张素诚、杨忠道、谷超豪、胡和生等．他有15个学生是中国大学的数学系主任．在中国数学界有名的一百多位数学家中，有三十多位是他悉心培养过的学生．在美国从事科研及教学的著名数学家，如熊全治、杨忠道、夏道行、龚昇、秦元勋等，都是被他教导过的得意门生．抗日战争爆发，由于日本飞机在杭州轰炸，浙江大学师生往内地迁移．日本的母校东北帝国大学再次聘请苏步青回校任数学教授，而他的日籍太太的父亲病危，也要他们火速到仙台去．他对妻子说：“你回日本吧！我要留在自己的祖国．”他的妻子说：“你不走，我跟着你，也不走．”苏步青就把刚刚分娩的妻子、孩子送到平阳的乡下避难．只身和浙大西迁的队伍，跋涉五千里路，最后到达贵州省遵义的湄潭．暑假，他回平阳，把妻儿接到湄潭，与生物学家罗宗洛同住在一所破庙里．当时穷得没钱买米，吃了几个月番薯干蘸盐巴．他有一个小儿就因营养不良，出世不久就夭折．可是就在这种困难的环境，他还坚持教书及做研究．晚上就在烟薰而不亮的桐油灯下，伏在摆菩萨的香案上看书写论文，经常工作到曙鸡初啼才罢休．白天在夫子庙里办几何学的讨论班，小小的条桌旁坐着四个学生——张素诚、白正国、吴祖基及熊全治．这四个人后来都成为有名的数学家；张素诚是中国科学院数学研究所研究员；白正国曾当杭州大学数学系系主任，吴祖基后来是郑州大学数学系系主任；熊全治，曾担任美国里海大学数学系系主任，是国际数学杂志《微分几何》的创办人．就是在这样的条件下，他创立了微分几何学派．1980年，他的得意门生熊全治从美国来复旦大学讲学一个月，在上海时写了一首七绝给老师：八十超稀祝期颐，芬芳桃李满园时．科学研讨拓荒者，化雨春风一代师．他回忆在湄潭和遵义苦学的日子，以及和老师在山洞开几何研讨会．有一次轮到他第二天在讨论班作报告，可是他却有困难，想请老师通融改期．老师对他在最后时刻打退堂鼓很生气，觉得他不负责任，对他进行了严厉的批评．他只好回去连夜准备，结果“赶鸭子上架”，他第二天便顺利的交出报告．他说：“幸亏40年前苏先生那次痛骂一顿，使我清醒过来，否则也许不会有今天这样的建树．”他的另外一位得意学生谷超豪也有类似的经验．谷超豪（1926—）是浙江温州人，读浙大数学系时搞地下活动．1943年，谷超豪报考浙江大学数学系，1946年直接得到苏步青的教诲．在培养学生时，苏步青重视学生的治学态度和独立思考问题的能力．有一次他拿了一篇相当艰深的论文，要谷超豪一个月内读懂．通过谷超豪的表现，知道他吸收能力强，思想敏锐，理解问题有深度，因此把他作为重点对象培养，后来指导他对“K～展空间”作研究．为了扩大他的知识面，除了让他参加微分几何的讨论班外，还让他参加陈建功的函数讨论班，以后还建议他去苏联进修和研究李—嘉当拟群．后来谷超豪在苏联取得数学理学博士学位．谷超豪在1959年回国后，除了做微分几何的工作外，并且转入偏微方程，以后又搞杨振宁的规范场和理论物理．在他从事数学工作中，他并且培养出李大潜和俞文等高徒．谷超豪的妻子胡和生也是苏步青的弟子，在她当学生时，苏步青让她读德文版的《黎曼空间曲面论》的专著，并且要她每星期汇报一次．有一次，胡和生到时没来报告，苏步青很生气的来到她的学生宿舍敲门，胡和生看到老师用严厉的眼光责备她，连忙解释，为了准备报告，熬了通宵，直到凌晨才睡，谁想却睡过头了，苏步青看桌上还亮着的灯，及摊开的书本和笔记，知道她没有欺骗，可是却没有安慰她，仍然要她把报告做完．以后她写出了《仿射共轭联络的扩充》的论文，苏步青帮她仔细修改，论文发表后，在国内外产生相当的影响．春风桃李诲人不倦从年青一直到年老退休，他无时无刻不在为培养中国的数学人才而努力．中国在50年代向苏联老大哥学习，为了从苏联引进数学教材，本来会日文、英文、法文、德文和意大利文的苏步青开始学习俄文，并且把俄文数学书籍如《解析几何》，《几何基础》翻译成中文，提供了浙江大学及其他高等学校的数学教材．到了60年代中期，文化大革命把他定为“国民党残余势力”、“反动学术权威”，不许他教学和从事科研工作，但他还是想法子协助一些想做数学的年青人．1969年春天，他被安排在“理科大批判组”翻译数学资料．和他同一组的青年数学教师许永华，偷偷地告诉他有关他私下研究近世代数，并且担心他写的论文无处发表．苏步青就鼓励他：“让他们去反对，你搞你的．有空到我家走走，也许我能帮你一点忙．”许永华就把自己的一些论文交给苏步青看．过了几天，在一个黑夜，苏步青打着手电筒，摸黑到许永华的家，从口袋掏出许永华的论文交回给他．许永华打开一看，论文上面多处留着老师工整的字，一些错误的标点都改正了．以后在苏步青的推荐下，许永华的第一篇论文在1975年《数学学报》发表，这论文的两个定理引起外国的兴趣和重视，国外数学家称为“许一托曼那加定理”．1981年年初，许永华被提升为复旦大学数学系教授．为中学教师举办讲习班打倒“四人帮”之后，苏步青在不同场合以敢讲话而闻名．在政协委员的座谈会，他提出要提高中国中学教育的质量，关键是提高教师的质量．1983年他退居二线，从一些中学了解到，有的教师的数学水平不高，对学生所提的问题答错了，觉得有必要提高教师的素质．因此，他产生了为中学教师举办讲习班的心意，指导他们用高等数学的观点来看待初等数学，以提高数学水平．在上海市教育局和上海科协的组织下，他组织了三次讲习班，第一期讲“等周问题”，第二期“拓朴学初步”，每一次有60位中学教师来听讲．当时他已83岁，上海市教育局怕他身体不行，建议每次由他上一小时课，助手上一小时课．他却全部包下讲．为了准备教材，他早在半年前就动笔写了，而且还拿其中的材料在复旦大学数学系部分高年级生讲，通过观察这些学生的反应，对讲稿修改和补充，为了便于教学，他还制作一批示教图，讲课时通过投影仪边放映边讲授．他虽然退休，可是却仍爱教书，他写道：“安得教鞭重在手，弦歌声里尽余微”．比方说在讲“拓扑学初步”时是数九寒冬，在离上课前还有20分钟，苏步青已到上海教育学院，走进课室在黑板上画起12面体图形．他的助手刘鼎元副教授要先帮他画，他说：“不必，我还画得动，很快就可以完成．”他能自己动手，就不假手于他人．九时整，正式上课．他站在讲堂上，身体挺直，精神抖擞，时而比划、时而手写，宏亮的声音传遍整个大课室．无私奉献中国数学教育“我们试说有一位老太太，要到20个庙去烧香，庙与庙之间开辟12面体式的通道，一个庙只烧一次香，不能重复，怎样走才是最佳路线？”他就是用这样通俗有趣的起头，把深奥的拓扑学理论介绍给中学教师．讲习班办三个多月，每周一天讲两个小时．他把教材让出版社出版，这样其他不能来参加的中学数学教师也能看到．学员们实际地看到一个大数学家是怎样的讲课，备课认真，讲话生动活泼，清晰有条理，黑板字一板一眼不潦草，而且懂得怎样激发听众的兴趣，他们深深的受教育．从中可以学习优良的教学方法．而且上完课后，苏步青和学员询问他们了解不了解内容，有什么困难？及时了解学员的了解程度．苏步青对一些劝他不要太劳苦自己的朋友说：“我苏步青剩下的时间都是人民的，举办讲习班就是做一点力所能及的工作．我这也只是‘千金买马骨’，希望能有更多的大学老师为培养中学教师做有益的工作．”他就是这样的无私奉献自己于中国的数学教育上．“文化大革命”的日子1958年苏步青提出加入共产党的要求，1959年3月进入党．1966年8月20日，北京的红卫兵开始造反，结果在“全国山河一片红”的口号下，举国大中小学一律停课，三年文化大革命使工农生产停顿，许多地方武斗，死伤人数达千百万，许多文化古迹被破坏，许多优秀的科技艺术政治界人士被整死或残废．文革时苏步青作为复旦大学的资深教授惨受迫害，他被送到学生宿舍三号楼，关了6个多月．他栽培出来的优秀学生，他视如亲子的大弟子还拉他到罗店等地批斗，戴了“卖国贼”（因为娶了日本太太）、“反动学术权威”（因为培养出无数的青年数学家）等等大帽子而被批斗了一百多次．有一次在大批判会上，红卫兵拿了两幅从他家里抄走的画来质问他．一幅是他在中学时代教过他英语的老师马公愚，后来成为著名的书画家，在1952年院系调整，苏步青调到复旦大学教书时，送给他一张题为《菜根香》的国画．另外一张是1956年当他获得了中国科学院科学奖时，他的长辈丰子恺先生赠送他一幅画，题了“种瓜得瓜，种豆得豆”．第一幅讲的是做老师要安贫乐道，作育英才要淡泊明志，要能坐冷板凳，要能安于菜根香，是长辈鼓励晚辈的画．第二幅画不只反映丰子恺先生所信的佛教的因果观点，也有勉励他十年树木、百年树人的意思．当年在抗战时候，他到子恺先生家里饮酒就曾写诗：“草草杯盘共一欢，莫因柴米话辛酸．春风已绿庭前草，且耐余寒放眼看．”现在看到红卫兵却拿这些画当作罪证，批判他对新社会“有刻骨的仇恨，把美好的生活诬蔑成为吃瓜豆菜充饥”！苏步青真是欲哭无泪．苏步青在1960年写了一本书《谈谈怎样学好数学》，1964年出了几万册，在书里苏步青说他学微积分时，题目做了一万道题．他希望学生要有基本训练，把基础扎实打好．这时“四人帮”说他是毒害青年．在60年代初，中国搞数学竞赛，想要发掘培养青少年数学人才，当年数学竞赛第一名进入复旦大学的有汪嘉冈，1964年还有一位是从川沙县张江中学毕业．文革时，苏步青就为了这事，还被拉到川沙去陪斗，要他承认他搞坏事——搞数学比赛，事实上这些尖子，后来成为数学研究所的骨干，是中国未来的数学精英．在那段时期，他身心受辱，想到了小时候的《聊斋志异》，便写了一首诗：“幼爱聊斋听说书，长经世故渐生疏．老来尝尽风霜味，始信人间有鬼狐．”红卫兵从他的书橱翻出了一本从日本寄来的《微分几何》杂志，要他老实交待里通外国的罪行，更有人因他娶的夫人是日本人，说他是“日本间谍”．他当时想在30年代时，取得了日本优秀大学的博士学位，当年日本人劝他别回中国，为他保留讲师的工资和博士研究生的助学金，足够他们一家子开销．如果不愿意留在日本，可以到日本人统治的台湾大学去当副教授，生活比在大陆要富裕得多．可是他想的是自己苦难的祖国，“田园将芜兮胡不归？”，回去教书把自己的国家整顿起来，以后回到自己的国家，要拿工资拿不到，吃饭吃泡饭，要等4个月后才拿到积欠的工资．当年两个孩子和太太还在日本，回国三个月后，他有些后悔想要走了．当年浙江大学校长听到他要走，连夜从外地赶回来，深夜1点钟敲他的门说：“你是我们学校的宝贝，无论如何不能走．”他被校长的真诚感动，答应了：“不走啦！”可是后来一个孩子在抗战时期贫病死掉，这都是痛心的往事．怎么这一些年青人却黑白颠倒做这样伤害人心的事？为什么原来是忠厚祥和纯真的脸就像鲁迅诗所写的：“一阔脸就变”，变得这么样？！这是当时他不明白的事．“大草包”再教育于江南造船厂在1972年时，上海市革命委员会有人认为这位国际知名的数学家是一个“大草包”，命令他到江南造船厂去接受批判和再教育．当时他已是70岁了！在造船厂里，工人对他还是很尊敬，称他“先生”，要他给他们上与造船有关的数学课，。

苏步青的故事苏步青简介各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢苏步青简介苏步青浙江平阳人。

1927年毕业于日本东北帝国大学数学系，后入该校研究院，获理学博士学位。

回国后，受聘于浙江大学数学系。

1952年全国院系调整，到复旦大学任教，任教务长、副校长、校长等职，1983年起任复旦大学名誉校长。

1985年起任温州大学名誉校长。

历任第七、八届全国政协副主席，第五、六届全国人大常委，民盟中央副主席。

1955年当选为中国科学院数学物理学部委员，兼任学术委员会常委，专长微分几何，创立了国内外公认的微分几何学派。

撰有《射影曲线概论》、《射影曲面概论》等专著10部。

研究成果“船体放样项目”、“曲面法船体线型生产程序”分别荣获全国科学大会奖和国家科技进步二等奖。

苏老虽然家境清贫，可他父母省吃俭用，拼死拼活也要供他上学。

他在读初中时，对数学并不感兴趣，觉得数学太简单，一学就懂。

可量，后来的一堂数学课影响了他一生的道路。

那是苏步青上初三时，他就读浙江省六十中来了一位刚从东京留学归来的教数学课的杨老师。

第一堂课杨老师没有讲数学，而是讲故事。

他说：“当今世界，弱肉强食，世界列强依仗船坚炮利，都想蚕食瓜分中国。

苏步青的故事中华亡国灭种的危险迫在眉睫，振兴科学，发展实业，救亡图存，在此一举。

‘天下兴亡，匹夫有责’，在座的每一位同学都有责任。

”他旁征博引，讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用。

这堂课的最后一句话是：“为了救亡图存，必须振兴科学。

数学是科学的开路先锋，为了发展科学，必须学好数学。

”苏步青一生不知听过多少堂课，但这一堂课使他终身难忘。

杨老师的课深深地打动了他，给他的思想注入了新的兴奋剂。

读书，不仅为了摆脱个人困境，而是要拯救中国广大的苦难民众；读书，不仅是为了个人找出路，而是为中华民族求新生。

当天晚上，苏步青辗转反侧，彻夜难眠。

在杨老师的影响下，苏步青的兴趣从文学转向了数学，并从此立下了“读书不忘救国，救国不忘读书”的座右铭。

东方国度上灿烂的数学明星苏步青一、苏步青简介：苏步青（1902.9.23——2003.3.17），原名苏尚龙，浙江省平阳县人。

中国科学院院士，数学家。

主要从事微分几何和计算机等方面的研究。

在仿射微分几何学和射影微分几何学研究方面取得出色成果，在一般空间微分几何学、高维空间共轭（è）理论、几何外型设计、计算机辅助几何设计等方面取得突出成就。

曾任中国科学院学部委员、多届全国政协委员、全国人大代表，第五、第六两届全国人大常委会委员，第七、第八届全国政协副主席和民盟中央副主席等职。

二、苏步青的求学之路：自学私塾自学县城高小水头镇第一小学浙江省第十中学（温州市第一中学）东京高等工业学校东北帝国大学带溪放牛：1902年9月23日，苏步青出生在浙江平阳县腾蛟镇带西村的一户农家。

父亲苏宗善跟随祖父放牛，10岁就下田干活，泥水里苦熬30个寒暑，年年勉强糊口，房子没能翻新，孩子也养不活。

到苏步青降生时，家里只剩三个女孩、两个男孩。

苏步青懂事后，父亲犯上了严重的风湿性关节炎，一变天就走不动路。

母亲苏林氏因此满面愁容。

后来听说当风水先生也能弄到几个钱，就和其父亲商量，叫他也去当个风水先生（今天风水先生在温州的许多农村依然为人敬重）。

为了谋生，其父找来一本残破的风水书，全神贯注的看起来。

看着父亲口中年年有词，苏步青十分神往。

苏父看到苏步青那么渴求读书，便和他一道在桌上蘸水画写起：山、水、田、土……从此，一张小方桌，一盏差油灯，一本风水书，苏步青开始了启蒙读书。

7岁那年，苏父觉得这样写写画画也不是办法，就找到开私塾的苏步青的伯父。

看在亲戚的份儿上免受学费，但是要求苏步青为其做饭。

当时苏步青的个头还不急灶台高，苏步青便搬张小板凳垫在脚下，勉强帮着烧饭。

就这样苏步青与其他孩子一起念起了“人之初，性本善”，白天念私塾，晚上自己读书。

好景不长，教书先生因为工资低糊不了口，另寻出路去了，苏步青因此而辍学开始了放牛娃的生活。

人教版小学语文一年级下册为祖国学习的苏步青-资料苏步青1902年9月出生在浙江省平阳县的一个山村里。

虽然家境清贫，可他父母省吃俭用，拼死拼活也要供他上学。

他在读初中时，对数学并不感兴趣，觉得数学太简单，一学就懂。

可是，后来的一堂数学课影响了他一生的道路。

那时苏步青上初三，他就读的浙江省第十中学来了一位刚从东京留学归来的教数学课的杨老师。

第一堂课杨老师没有讲数学，而是讲故事。

他说：“当今世界，弱肉强食，世界列强依仗船坚炮利，都想蚕食瓜分中国。

中华亡国灭种的危险迫在眉睫，振兴科学，发展实业，救亡图存，在此一举。

‘天下兴亡，匹夫有责’，在座的每一位同学都有责任。

”他旁征博引，讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用。

这堂课的最后一句话是：“为了救亡图存，必须振兴科学。

数学是科学的开路先锋，为了发展科学，必须学好数学。

”苏步青一生不知听过多少堂课，但这一堂课使他终身难忘。

杨老师的课深深地打动了他，让他改变了思想。

读书，不仅是为了摆脱个人困境，更是为了拯救中国广大的苦难民众；读书，不仅是为了个人找出路，更是为了中华民族求新生。

当天晚上，苏步青辗转反侧，彻夜难眠。

在杨老师的影响下，苏步青的兴趣从文学转向了数学，并从此立下了“读书不忘救国，救国不忘读书”的座右铭。

从此，不管是酷暑隆冬，还是霜晨雪夜，苏步青只知道读书、思考、解题、演算。

4年中他就演算了上万道数学习题。

中学毕业时，苏步青门门功课都在90分以上。

现在温州一中（即当时第十中学）还珍藏着苏步青一本几何练习簿，用毛笔书写，工工整整。

17岁时，苏步青赴日留学，并以第一名的成绩考取了东京高等工业学校，在那里他如饥似渴地学习着。

为国争光的信念驱使苏步青较早地进入了数学的研究领域，在完成学业的同时，还写了30多篇论文，在微分几何方面取得令人瞩目的成果，并于1931年获得理学博士学位。

获得博士学位之前，苏步青已在日本帝国大学数学系当讲师，正当日本一个大学准备聘他去任待遇优厚的副教授时，苏步青却决定回国，回到抚育他成长的祖国任教。

数学家苏步青的故事1979年一天，数学家苏步青突然对妻子苏米子说：整整43年，你该回去了！苏米子一时没有反应过来，问：回哪？苏步青把她揽在怀里说：日本，你的家乡啊。

听到丈夫这么说，苏米子突然扑到他怀里哭了起来。

人去瑶池竟渺然，空斋长夜思绵绵。

一生难得相依侣，百岁原无永聚筵……”这首缠绵悱恻的情诗，你定是以为出自一位风流文人之手，其实不然。

它是我国著名数学家苏步青写给自己日本妻子松本米子的。

这段跨越国别身份的异域之恋，惊艳了时光，伴随着苏步青走过了60余年的人生路。

1919年9月，在校长洪彦元的资助下，苏步青东渡日本留学。

到了日本，苏步青很快便展现出了卓越的才华。

他仅用三个月就通过了日语关，并以第一名的成绩考入日本东京高等工业学校电机系。

四年后，他作为唯一一位中国留学生报考著名的仙台东北帝国大学数学系，并以第一名的成绩被录取。

仙台帝国大学是日本最知名的院校之一，人才济济、卧虎藏龙。

但苏步青却靠着自己的实力成为了其中的佼佼者，他的学习成绩年年排第一，研究课题也做得十分优秀。

苏步青的卓越成绩，让那些看不起中国人的日本人心服口服。

这其中就包括一个名叫松本米子的女孩子。

松本米子是日本仙台东北帝国大学的学生，她的爸爸正是学校有名的松本教授。

作为知名教授的女儿，松本米子在学校备受“瞩目”。

只是如今，学校却来了一个新的“名人”，人气极高。

即便不刻意打听，松本米子也很轻易就知道了那个学生的名字——苏步青。

一个来自中国的留学生。

有关苏步青的“传闻”听多了，松本米子心中生出了好奇和几分若有若无的仰慕。

她想见见苏步青。

在一次晚会结束后，苏步青与米子认识了。

米子对苏步青其实一直是很仰慕的，他的睿智与赤诚尤其让她感动，渐渐地，两人相恋了。

有一天她问苏步青:“你为什么这么拼命地学数学呢?你真的觉得那有很多的乐趣吗?”苏步青回答:“中国的发展需要数学。

起初我确实觉得它没有听歌、跳舞有意思,但当你把数学同国运联系起来,你就会发现这是一个多么丰富并且诱人的领域。

苏步青(1902.9.23-2003.3.17)，浙江温州平阳人，中国科学院院士，中国杰出的数学家，被誉为数学之王。

1927年毕业于日本东京帝国大学数学系，后入该校研究生院，1931年毕业获理学博士学位，1959年加入中国共产党，1978年后任复旦大学校长、数学研究所所长，复旦大学名誉校长、教授。

从1927年起在国内外发表数学论文160余篇，出版了10多部专著，他创立了国际公认的浙江大学微分几何学学派;他对"K展空间"几何学和射影曲线的研究。

主要从事微分几何学和计算几何学等方面的研究，在仿射微分几何学和射影微分几何学研究方面取得出色成果，在一般空间微分几何学、高维空间共轭理论、几何外型设计、计算机辅助几何设计等方面取得突出成就。

1978年获全国科学大会奖。