人教版二年级下册数学教案概况：（课型方式：要素组合）教学内容：数据收集整理（一）第一课时教学目标：大目标：能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。
根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。
小目标：体验数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。
教学重点：使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。
教学难点：引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。
关键项反思评价内容提要T反思评价调控方法策略一、设置情境引31-1教师提问：你们喜欢我们校服的颜色入新课。
吗？给一年级新生订校服你选什么颜色？1-2请3-5名学生回答，并说明理由。
1-3教师再问：校服都做成红色怎么样？为什么？怎么办？1-4学生自由回答。
1-5教师小结，明确本课的任务。
二、互动新授1、讨论收集数据的方法。
1-1教师提问：刚才我们确定了要在班级里进行调查，我们班级的人数也不少，应7该怎样调查呢？你有什么好的办法？1-2指3-5名学生回答。
1-3出示统计表，问：怎么完成统计表？1-4请学生回答尽量多的方法。
1-5问：那种方法方便？为什么？1-6请学生回答。
1-7师生活动，教师说颜色，学生举手，全班一起数数，完成四种颜色的统计并填表。
2、组织学生分52-1请学生自己观察统计数据。
问：从这张析表格，教师根据分析的情况加以引导，突出统计的意义。
统计表中，我们可以知道些什么？2-2让学生自由发言，说出自己的发现。
2-3从统计表中你能看出全班共有多少人？怎样计算？2-4学生独立计算。
2-5请1名学生汇报计算结果。
2-6教师小结。
2-7问：同学们认为该选什么颜色？为什么？2-8请学生自由回答。
三、巩固拓展1、完成教材第101-1学生自由读题。
3页“做一做”。
调查本班同学1-2问：你怎么完成这张表？1-3请学生自由发言，并说说理由。
最喜欢去哪里春游。
2、完成教材“练习一”的第18题。
