九年级语文下册《邹忌讽齐王纳谏》课本剧1 苏教版(通用)

邹忌讽齐王纳谏场景一：家事（邹忌宅中）旁白：新的一天又来临了。

逍遥国的宰相邹忌与妻子起来伸伸懒腰，俩人走到镜子前打扮。

邹忌对着镜子顾影自怜的说：魔镜魔镜告诉我，在咱们国家是不是我最~~~~~帅~~~~~~啊旁白代表镜子说话：要听实话还是~~~~~邹忌：当然是实话！镜子：不是！邹忌：找！死！（Piang ！Liang！———镜子残遭邹忌毒手——碎了！）（邹忌又拿出一面镜子）说：小~~魔镜！小~~魔镜！这个世界上是不是我最~~~~帅~~~啊？旁白代表小魔镜说话：实话告诉你——是！邹忌:这还差不多！（对着镜子看了许久）哎！可是我总觉得比起城北的徐公来，还是逊色许多，徐公那眉毛粗的，简直油条一样，人家那眼睛瞪的，简直铜铃一样！还是问问我娘子看！哎！亲爱的！过来下！（招手示意）妻：（走过来）什么事啊相公！邹忌：Daring !我与城北的徐公相比，谁更帅啊？妻：等一下！（拿过镜子，对镜子说）你刚才怎么说的？~~~~恩~~~知道了！（妻子转头对邹忌说）：相公！你看你长得风度翩翩，气宇轩昂！眉毛是眉毛，眼儿是眼的，城北的徐公哪能跟您比啊！对了，城北还有个叫徐公吗？（邹忌听的很舒服，直点头）说：恩！也是！你的嘴还真甜！旁白：小夫人到！妻（赶忙去开门）：小妹，你来拉！快近来，外头冷的慌！看把我们小妹给冻的，都成冰镇林黛玉了！（妾拿着脸盆放在桌上）妻（把妾拉到一边，偷偷地）：相公又发神经了，又问那什么徐公的事了，呆回儿问起了，你可识相点哦！妾：晓得了！<温州话讲>（说完，把毛巾拧好，送到徐公面前）邹忌：来拉！（接过毛巾，擦了下，又还给妾）我问你，我与徐公谁更靓仔啊？妾：当然是你更靓仔拉！邹忌：此话当真？妾：当真！邹忌：果然？妾：果然！邹忌：这么说我还真的不错啊！好了，这没你的事了，你可以走了！妾（端脸盆、毛巾下正要下，妻上）妻：哦！正好，相公，我们得出去shopping 拉！邹忌：好的！（想了下，突然想起）记得给我买护手霜、护脸双~~~~妻、妾（同时说）：晓得了!<温州话>旁白：正在这个时候,丫鬟进来！丫鬟：老爷，外面有个你的忠实粉丝找你要签名，都跪了三天了！邹忌：这样啊！那就让他进来吧！Fans：啊！邹大人，我终于亲眼看到您了，为这个，我都跪了四天了！！！连我家小黄死了我都没给送葬呢！自从听了大人您的《水掉歌头月饼几时有》后，小人就一直垂涎三尺，念念不忘啊！邹忌：呵呵，都赶上杨丽娟了！找我何事啊？Fans:大人，我对您的景仰就如长江之水连绵不决，又像黄河泛滥一发而不可收拾！这次来就是想向您讨个签名的！大人可怜可怜吧！邹忌：签名好说，但我想先向你问个事儿！Fans：尽管吩咐，只要不是刀山火海和擦破皮会流血的事，我赴汤蹈火，在所不辞！邹忌：我问你，我与那城北徐公比，谁更上镜啊？Fans：哪个徐公？有这人吗？邹忌：就城北那个嘛！Fans：哦，那个啊，挫！绝对挫！哪能跟您比啊，给你当鞋垫还嫌他不是保暖牌儿呢！邹忌：哈哈哈哈！！~~~~来来~~~~签哪儿签哪儿！都给你签上！！！！（把FANS身上手上，前前后后都签满了），来人，送我们亲爱可爱的小FANS同志出门！！哈哈哈旁白：客人走了！邹帅哥在屋里手舞足蹈！邹忌：真想现在就见见徐公，哈哈！丫鬟：大人，徐公到访！邹忌：说曹操，曹操就到啊！有请！（徐公无比潇洒自信的来到邹忌面前）邹忌：哇呀！阁下是？徐公：在下徐恭！徐公的徐，恭喜的恭！邹忌：城北的徐公？徐公：正是在下！邹忌：（上下大量，左看又看，自言自语，最后唱）我左看右看，上看下看，原来徐公真叫帅，哎！比我帅！（转过身）徐公，请坐。

邹忌讽齐王纳谏 教学目的 一、重点掌握本课中出现的文言实词的词义并做归纳，如“朝”、“修”、“旦”、“孰”等。

二、掌握文中出现的词类活用，古今异义词，并能辨析和掌握文言特殊句式。

三、理解文章巧妙设解说理的特点，明白虚心接受意见的好处。

四、熟读，背诵；培养阅读文言文能力。

教学设想 高一对学生学习文言文的要求是阅读浅易文言文的能力。

因此，在教学中要本着这个目标，有步骤地逐渐培养学生这种能力。

高一第一册正是培养学生阅读文言文的起步阶段，所以这篇课文非常合适。

由于这篇课文形象、生动，文字浅显，可在教师的指导下，引导同学自学，在课堂上充分发挥学生主体性。

文中以生活中自身的事情来设喻说理，劝说齐威王“纳谏除蔽”作为课文的教学重点，引导学生反读诵读、领会。

要在比较分析中，开拓学生的思维，引发学生联想能力，培养学生创新思维能力。

教学时数：两课时第一课时 教学目的 由教师引导学生梳理课文，了解课文内容，以培养学生自学文言文的能力。

教学重点 以文言实词的讲解、归纳和文言句式的辨析掌握为重点。

教学步骤 一、解题 本文选自《战国策》，春秋战国时期，各国间的兼并战争很激烈。

为了富国强兵，战胜其他的诸侯国，各国国君都很重视治国的策略。

《战国策》就是记载战国时期各国军事、外交、政治等活动以及谋士献策的策略和主张的。

课文记载了邹忌向齐威王献策的故事，应该注意的是，作者目的是强调游说之士的作用，所以有些地方，未必合乎史实。

《战国策》一书的作者已不可考，经过汉代刘向整理编辑，始定名为《战国策》。

讽：讽谏，用暗示，比喻之类的方法，委婉地规劝，和讽刺不同，这里指邹忌用自身的事例设喻，规劝齐王。

齐王：齐威王(齐国有胆略善决策的国君，在他治理下，齐国很强盛)。

纳：接受。

谏：臣子向国君提意见。

二、朗读课文 教师指导学生朗读课文。

三、由学生质疑，教师补充个别字词的注释，然后由学生串讲教师补充讲清以下字词： 1．八尺有余：尺，战国时一尺约合现在的23．1厘米，“有”通“又”。

《邹忌讽齐王纳谏》原文：邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。

朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。

忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦曰，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。

”明日，徐公来，孰视之，自以为不如;窥镜而自视，又弗如远甚。

暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。

”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。

”王曰：“善。

”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

”令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷。

《邹忌讽齐王纳谏》译文：邹忌身高八尺多，体形容貌美丽。

有一天早上，他穿好衣服，戴上帽子，照着镜子，对他的妻子说：“我跟城北的徐公谁漂亮?”他的妻子说：“您漂亮极了，徐公哪里比得上你呀!”原来城北的徐公，是齐国的美男子。

邹忌自己信不过，就又问他的妾说：“我跟徐公谁漂亮?”妾说：“徐公哪里比得上您呢!”第二天，有位客人从外边来，邹忌跟他坐着聊天，问他道：“我和徐公谁漂亮?”客人说：“徐公不如你漂亮啊。

”又过了一天，徐公来了，邹忌仔细地看他，自己认为不如他漂亮;再照着镜子看自己，更觉得相差太远。

晚上躺在床上反复考虑这件事，终于明白了：“我的妻子赞美我，是因为偏爱我;妾赞美我，是因为害怕我;客人赞美我，是想要向我求点什么。

”于是，邹忌上朝延去见威王，说：“我确实知道我不如徐公漂亮。

可是，的我妻子偏爱我，我的妾怕我，我的客人有事想求我，都说我比徐公漂亮。

《邹忌讽齐王纳谏》课本剧第一幕人物：邹忌邹妻邹妾客人时间：战国时期地点：相国府邸(旁白：早晨，阳光明媚，齐国相国邹忌一大早就起床，正在整理衣冠。

只见他身高八尺多，脸色白皙，容光焕发。

)邹忌(整理一下襟袖，打量着镜中的影象)：我邹忌年过半百，风采依旧，哈哈!邹妻(上来了，福了一福)：相公，该用早餐了。

邹忌：哦，知道了。

邹忌(在镜前转了一圈)：爱妻，你看一看我跟城北的徐公相比，哪一个更帅呢?邹妻(细细打量了一番，充满爱意)：相公风度翩翩，那徐公怎么能够与你相提并论呢!!邹妾(向二人福了一福)：老爷，夫人，早餐准备周全了，请用膳吧!邹忌(凝视着镜中的自己，作沉思状)：爱姬，你来得正好!快，看一看老夫与城北的徐公哪一个更漂亮?邹妾(瞧了瞧邹忌，又瞧了瞧邹妻，低着头，怯生生)：老爷，徐公怎么能够与你相比呢!邹忌(双手理着髯须，大笑)：哈哈哈!用餐去!(众人下场)(旁白：第二天，依旧是艳阳高照，邹忌正在会客厅上)客人(鞠躬，抱拳)：相国大人久等啦，下官许伟给大人请安!邹忌(抱拳，还礼)：不知许大人登临敝府，有何见教?!客人(又鞠了一躬，毕恭毕敬)下官蒙大王恩典，相国大人抬举，被派往南方任职，特来辞别!并聆听大人教诲!邹忌(右手理着髯须，赞许地笑着)：好好!贤侄应该恪尽职守，为大王效力!──许大人与徐公是老交情，你看看我与徐公相比，谁更漂亮?客人(在邹忌周围转了一圈，谄笑)：相国大人是齐国男子的典范，而今风度依旧，更添几多成熟韵味。

徐公远远比不上您的美丽啊!邹忌(自得状)：哪里哪里!贤侄太抬爱了!哈哈!(二人下场)(旁白：又过了一天，邹忌独自一人倚在寝室)邹忌(自言自语)：今天徐公来访，老夫仔细打量一番，自以为不如他美，照着镜子再细细比较一番，发觉自己的容貌与他相比差多了!邹忌(作不解状)：为什么老夫的爱妻、爱姬与许大人都称赞我比徐公美呢?邹忌(作大悟状)：爱妻赞美老夫，是偏爱我;爱妾赞美老夫，是怕我怪罪;许伟那小子夸奖我，是对我有所求，拍马屁!……一个人尚且如此受蒙蔽，国家更不用说了。

《邹忌讽齐王纳谏》教学案学习要点1.学习本文用简洁语言刻画人物的手法。

2.学习本文运用设喻讲道理和表明见解的方法。

3.理解、掌握文言字词意义用法和重要句式。

要点解说1.人物语言的感情色彩由于感情不同，邹忌向他的妻、妾、客提出问题时的口气有所不同，注意揣摩各自的语气所含的感情色彩。

问妻：我孰与徐公美？（亲昵）问妾：吾孰与徐公美？（严肃）问客：吾与徐公孰美？（平淡）由于邹忌的妻、妾、客各自的身份与心理不同，所以回答问题时语气感情色彩有明显差异。

其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”（热情地赞扬）妾曰：“徐公何能及君也！”（地位低微，拘谨，害怕）客曰：“徐公不若君之美”。

（逢迎应酬）△邹忌和齐王的人物形象。

邹忌：头脑清醒、推己及人、以小见大。

齐王：从谏如流、闻过则喜、兴利除弊。

2.设喻说理的方法。

先由用作设喻的事实写起，写了邹忌与徐公比美，妻、妾、客的赞美之辞以及邹忌对这些言辞的分析，这部分内容表面上看来似乎与讽谏无关，实际上是设喻说理的前提。

接着写邹忌讽谏齐王，正面设喻来说明君王易于受蒙蔽的道理。

最后从国内和国外两个方面写出了邹忌讽谏齐王纳谏后取得的巨大成效。

从全文看，第一部分的叙事是第二部分设喻说理的前提，第二部分是设喻说理本身，第三部分则是第二部分的必然发展和结果。

三部分之间联系紧密，结构严谨。

此外，邹忌以自己与徐公比美这件日常生活中的小事设喻，由己及君，以小见大，由家事到国事，道理由浅入深，具有极强的说服力。

3.文言基础知识△一词多义我孰．与城北徐公美（谁）孰．视之（仔细、周详）吾妻之美．我者，私我也（以……为美）徐公不若君之美．也（漂亮、好看）宫妇左右莫不私．王（偏爱）不宜偏私．，使内外异法也（私情）朝．服衣冠，窥镜（早晨）燕、赵、韩、魏闻之，皆朝．于齐（朝见）△词类活用⑴形容词意动用法吾妻之美．我者（“以……为美”“认为……美”）⑵形容词作动词私．我也（“偏爱”）⑶名词作状语面．刺（当面）⑷使动用法闻．寡人之耳者（使……听到）△句式⑴固定句式①我孰与城北徐公美？②吾与城北徐公孰美？这两句都是比较相关两项得失高下的选择句，是文言文的固定句式。