大班音乐：三只小猴子

三只猴子教案大班教案6篇《三只小猴子》教案下面是收集的三只猴子教案大班教案6篇《三只小猴子》教案，供大家品鉴。

三只猴子教案大班教案1教学目标倾听教师的示范演唱，分辨各声部、感受多声部歌曲特有的此起彼伏的美感。

通过分辨、模仿学习，在合唱中坚持自己的声部，并初步体会与其他声部和谐合作的愉悦。

教学准备熟唱歌曲《三只猴子》的第一声部。

歌曲音乐；钢琴。

教学过程一、复习歌曲《三只猴子》。

二、学习二声部衬词。

1、听音乐拍节奏。

师：”你们会不会把这首歌的节奏拍出来呢？”2、带领幼儿跟着乐曲拍手感知节奏型︱x x︱xx x︱。

3、尝试在︱x x︱xx x︱的节奏型中加入衬词：”别、跳、别跳、跳”，并跟着音乐节奏说唱衬词。

三、学习二声部演唱。

1、欣赏教师合作表演的二声部合唱《三只猴子》，发现二声部演唱的特点。

师：”今天，我和另外两个老师要为你们演唱《三只猴子》，请你们仔细听，在欣赏完后回答问题：我们三个人唱的一样吗？如果不一样，哪里不一样？”2、学习二声部合唱。

（1）教师唱歌词，幼儿尝试配唱衬词。

师：”下面我和你们一起来唱这首歌，你们想演唱哪一声部？”要求：坚持自己的声部，不要把衬词唱丢。

（2）教师播放乐曲，幼儿加入二声部衬词。

要求：能跟上音乐的节奏，把衬词唱稳。

（3）幼儿分两个声部尝试合作演唱歌曲。

（小组长带领，交换声部）要求：把旋律拉高，衬词唱低，要学会控制音量，唱出两声部歌曲特有的此起彼伏的美感。

四、学习三声部合唱。

1、欣赏老师表演的三声部合唱。

师：”下面我们三位老师还要为你们表演合唱，请你们仔细听我们唱的是不是一样，哪里不一样？”2、教师、幼儿、客人老师一起表演三声部合唱。

五、简单小结，自然结束。

三只猴子教案大班教案2设计意图：本次音乐活动是幼儿在熟悉歌曲《三只猴子》的基础上，尝试用多种声部演唱歌曲，也是我班幼儿第一次学习三种声部的演唱活动，因此本活动具有一定的挑战性。

活动中我引导幼儿创编节奏，根据歌词的大意添加歌词的旁白，为本次的多种声部演唱做准备，同时也提供给幼儿更多的思维创造空间。

《三只小猴子》（赠送视频+ PPT课件、教案）希望我们精心准备的这些示范课，包括每节课后的点评与思考，能成为幼儿园教师园本教研与专业培训的“教材”，并在共同观摩与研讨中，让我们实现共同的成长。

如有希望学习本以下优质课的幼儿园老师，可以点开我们的百度空间，联系我们，交流探究共同进步活动目标：1、积极参与活动，体验并初步学习歌曲的诙谐、幽默的风格。

2、在倾听及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛围。

3、培养初步的安全意识，懂得不能在床上乱跳。

活动准备：1、手偶表演（小床一张；玩偶小猴三只）、粉色小包包三个2、表现歌曲内容的图卡十二张、字卡：三只猴子3、猴妈妈头饰五个、小猴胸饰十二个活动过程：一、韵律活动《猴子爬树》老师带上胸饰，做猴妈妈与孩子一起表演。

老师：小猴子们，跟着妈妈一起去爬树吧。

小猴子们可真乖，爬树的时候都会注意安全。

可是，还有三只猴子可调皮了，想知道他们是怎样玩的吗？那就请你们看个节目，节目的名字叫《三只猴子》（出示字卡）二、观看表演，组织讨论。

1、教师操作小猴玩具，通过表演演绎歌词内容。

并念最后一句：赶快下来别再跳。

2、通过提问理解歌词内容。

1）谁来说说三只猴子是怎样玩的？（教师根据孩子的回答，进行简单归纳，并分别出示相应的图谱）分段练习说歌词。

2）教师示范念歌词。

师：我把小猴子玩得事情连起来说一说，就变成一手好听的儿歌了，想不想听？如果你会的也可以跟着老师一起念。

3）引导幼儿学念歌词。

师：好听吗？你们要不要试一试？（跟着老师念一遍）师：好听的儿歌如果配上好听的节奏，会怎样呢？听你们听一听。

（跟着钢琴节奏念一遍）三、幼儿学唱歌曲1、教师示范清唱歌曲。

师：好听的儿歌还可以用好听的歌声唱出来呢。

仔细听好了……2、幼儿随乐学唱歌曲，重点练习第二句。

师：你们想试试吗？你觉得那一句话唱起来有点困难？（重点练习）3、学习有表情的演唱。

1）师：你们觉得小猴子在床上跳的时候心情是怎样的？（开心）一起用开心的样子唱一唱。

幼儿园合唱三只猴子教案一、教学目标1.认识儿歌《三只猴子》并理解歌词意思。

2.掌握歌曲的基本节奏和音高。

3.了解团队合作的重要性。

4.提高幼儿的听觉、语言和表现能力。

二、教学准备1.《三只猴子》歌曲原唱音频或CD。

2.教师演唱歌曲的音频或CD。

3.蒙古大夫节奏器。

4.三只猴子面具和手势卡片制作。

5.幼儿园教室。

三、教学内容及过程1. 歌曲引入1.教师播放《三只猴子》歌曲并讲解歌曲情境，引起幼儿兴趣。

2.教师演唱歌曲，并让幼儿模仿跟唱。

3.引导幼儿感受歌曲的基本节奏和音高。

4.引导幼儿理解歌曲的大体内容。

2. 大合唱练习1.教师按照节奏打出音乐节拍，让幼儿跟着拍手和踩脚。

2.两人一组练习手势卡片的手势动作，并加入歌曲演唱中。

3.分配角色，三个幼儿分别扮演三只猴子，戴上面具，跟唱歌曲。

4.教师和幼儿一起练习歌曲，强化唱歌的节奏和音高。

3. 团队合作练习1.将幼儿分成多个小组，并分配各自的任务，如：角色扮演、唱歌、跟打节拍等。

2.教师示范三只猴子表演，让幼儿学习模仿，提高舞台表现能力。

3.依次进行排练，让每个小组都能有充分的表现机会。

4.教师引导幼儿分析小组表现情况，发现不足之处，不断改进。

四、教学总结通过合唱三只猴子这首儿歌，幼儿们不仅学会了歌曲的基本曲调和歌词，还提高了自我表现、团队协作和社交交往能力。

同时，也在舞台表演中体验到了成功和失败的感觉，并学会了面对现场表演的紧张气氛。

通过这样的活动，幼儿能够快乐地学习音乐，体验音乐的美妙，同时也能够提高专注力、认知能力和语言表达能力。

中班音乐《三只猴子》教案一、教学目标1.通过音乐欣赏，培养幼儿对音乐的兴趣。

2.让幼儿学会合唱简单的歌曲。

3.培养幼儿的集体合作能力和感知能力。

二、教学准备1.音乐《三只猴子》的录音。

2.幼儿喜欢的猴子玩偶或图片。

3.大班教室或音乐室。

三、教学过程1. 音乐欣赏•引导幼儿坐到座位上，放好姿势，安静地欣赏音乐《三只猴子》的录音。

•引导幼儿用手做想象中的三只猴子的动作，比如摇摆、跳跃等。

2. 歌曲学习•播放音乐《三只猴子》的录音，带领幼儿一起唱歌。

•按照歌曲的节奏，示范拍手的动作，并引导幼儿跟着拍手。

•分段练习歌曲，逐步加入动作，让幼儿能够跟随歌曲的韵律合拍。

3. 合作演唱•分成小组，每个小组派出1名幼儿扮演猴子，其他幼儿作为观众。

•指挥小组的猴子按照歌曲的节奏和动作，带领观众一起唱歌和跳舞。

•每个小组轮流表演，其他幼儿可以手舞足蹈地参与到表演中。

4. 创作游戏•分组进行角色扮演游戏，其中一组扮演猴子，其他组扮演观众。

•观众可以想象自己是游客，猴子则扮演各种动作来娱乐观众。

•每个小组都有机会扮演猴子，既能够培养幼儿的表演能力，又能够增进彼此之间的交流。

5. 总结回顾•引导幼儿回顾整个活动过程，询问他们对活动的感受和收获。

•引导幼儿用简单的语言描述整个故事，介绍角色扮演中的体验和感受。

•鼓励幼儿分享自己的想法和创意。

四、教学延伸1.联动其他活动：可以与美术、舞蹈等课程联动，让幼儿通过绘画、舞蹈等形式表达他们对猴子的理解和喜爱。

2.家庭互动：让幼儿在家中复习歌曲并表演给家人看，这样可以增加家庭互动的乐趣，同时也巩固幼儿所学内容。

3.文字记录：老师可以帮助幼儿将活动的内容记录下来，作为班级的音乐学习成果展示，也可以让幼儿了解到文字可以记载下他们的创造力和努力。

五、教学评估•观察幼儿在活动中的参与程度和对音乐的反应。

•观察幼儿是否能够跟随音乐的节奏进行简单的动作。

•根据幼儿的表演和角色扮演，评估幼儿的表现和创造力。