2015年10学前儿童保育学

《学前儿童保育学》自学指导书张新华编写自学学时：48学时推荐教材《保育员工作指南》北京师范大学实验幼儿园主编，北京师范大学出版社，2012年12月第1版参考书目1.但菲.0－3岁婴儿的保育与教育. 北京：高等教育出版社，2013.42.史静敏马士薇. 保育员（初级）. 北京：中国劳动社会保障出版社3.李季湄冯晓霞.3－6岁儿童学习与发展指南解读.北京：人民教育出版社，2013.34.教育部基础教育司.幼儿园教育指导纲要解读.南京：江苏教育出版社，2002.25.王明珠. 幼儿园一日活动教育细节69例.中国轻工业出版社.北京：2014.2考核方式：平时作业×30％＋笔试（开卷）×70％第一章：幼儿园保育工作简介一、本章自学内容与要求保育工作的概念、幼儿园保育工作的特点、幼儿园保育工作的内容、幼儿园保育员的工作职责等。

一、保育工作的概念二、保育工作的重要性三、幼儿园保育工作的特点四、幼儿园保育工作的内容五、幼儿园保育员的工作职责二、重点与难点保育的概念、保育员的工作职责。

三、学习方法指导理论联系实际。

四、典型例题介绍、1. 幼儿园保育工作的特点是什么？（1）注重年龄特点和个体差异。

（2）注重物质环境和精神环境创设。

（3）与幼儿一日生活的各个环节相融合。

（4）与教育工作相渗透。

（5）幼儿园与家庭合作实施保育。

2.幼儿园保育员的主要职责是什么？（1）负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生和消毒工作；（2）在教师指导下，科学照料和管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动；（3）在卫生保健人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度；（4）妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具。

第二章：保育员常规工作一、本章自学内容与要求幼儿园各个环节的保育工作，各环节的工作内容、操作方法及标准、注意事项、小窍门和案例。

1.来园准备2.盥洗环节3.就餐环节4.饮水和喝奶环节5.如厕环节6.户外活动环节7.睡眠环节8.午点环节九、离园环节十、夜班环节二、重点与难点各环节的工作内容、操作方法及标准、注意事项。

学前儿童保育学（202210考期）共199题［单选题］1、托幼机构的（）是保育工作实施的首选途径。

A、生活活动B、艺术活动C、体育活动D、社会实践活动【正确答案】 A【答案解析】托幼机构的生活活动是保育工作实施的首选途径。

参见教材P80。

【从打印收藏夹删除】［单选题］2、通常情况下，要保证每个学前儿童在托幼机构的饮水量不少于（）。

A、200mlB、500mlC、600mlD、1000ml【正确答案】 C【答案解析】通常情况下，要保证每个学前儿童在托幼机构的饮水量不少于600ml。

参见教材P93。

【从打印收藏夹删除】［单选题］3、关于盥洗时的指导，下列说法错误的是（）。

A、在盥洗环节开始之前，保教人员还要提醒学前儿童盥洗的方法及常规要求B、根据盥洗室的大小分批组织学前儿童进入盥洗室盥洗C、保教人员要培养学前儿童养成认真有序洗手的良好习惯D、学前儿童洗手时，盥洗室不是必须要有保教人员在场【正确答案】 D【答案解析】学前儿童洗手时，盥洗室一定要有保教人员在场，以防意外事故发生。

参见教材P98。

【从打印收藏夹删除】［单选题］4、关于“教会学前儿童如厕的正确方法”，下列说法错误的是（）。

A、学前儿童刚入园时，保教人员要先让他们熟悉班级的厕所环境B、以积极、和蔼的态度鼓励他们排便C、教师还可通过多种形式的教育活动，让学前儿童明白及时排便对身体健康是有好处的D、部分学前儿童习惯用“嘘嘘”、“嗯嗯”、“拉嘘嘘”等来表达自己的大小便需求，此时，教师也不必引导他们用规范的语言【正确答案】 D【答案解析】部分学前儿童习惯用“嘘嘘”、“嗯嗯”、“拉嘘嘘”等来表达自己的大小便需求，此时，教师要注意引导他们用规范的语言，如“老师我要小便或大便”。

参见教材P99。

【从打印收藏夹删除】［单选题］5、关于睡前准备工作，下列说法错误的是（）。

A、午餐环节结束后,教师组织学前儿童进行一些安静的活动，有利于使他们入睡时情绪安定B、保教人员要在学前儿童进入寝室前,检查寝室的地板和床铺是否干净、整洁C、保教人员应在午睡前半小时关窗保持寝室温度D、提醒学前儿童进入寝室前如厕【正确答案】 C【答案解析】寒冷季节保教人员应在午睡前半小时关窗保持寝室温度，其他季节全天开窗通风。

学前儿童保育学-练习试题学前儿童保育学涉及儿童的发展、教育和关怀，是培养儿童综合素质的重要学科。

下面是一些学前儿童保育学的练习试题，供大家参考。

一、选择题1. 儿童早期教育的目标是：a. 培养孩子的学术能力b. 培养孩子的社会技能c. 培养孩子的体育水平d. 培养孩子的音乐天赋2. 下面哪个因素不属于影响儿童早期发展的外部环境因素？a. 家庭b. 学校c. 社会d. 遗传3. 学前儿童保育中，专业保育人员应具备的素质包括：a. 爱心和耐心b. 专业知识和技能c. 沟通能力和团队合作意识d. 所有选项都是4. 在儿童保育中，以下哪个原则是正确的？a. 学龄前儿童不需要进行体育锻炼b. 儿童的安全是最重要的c. 儿童不需要与其他儿童互动d. 儿童应该独立解决问题，不需要成人的帮助5. 儿童保育中的观察指标应包括：a. 生理健康b. 情感表达c. 社交技能d. 所有选项都是二、简答题1. 请简要描述儿童保育的基本原则。

儿童保育的基本原则包括：- 关注儿童的全面发展，包括身体、智力、情感和社交等各个方面。

- 尊重儿童的个体差异，充分发挥他们的潜能和兴趣。

- 提供适当的安全保护和监护，确保儿童的身心健康。

- 创设积极、富有挑战性的学习环境，鼓励儿童积极主动地参与。

- 与家庭和社区建立紧密的联系，形成有利于儿童发展的合作网络。

2. 请说明儿童早期教育的重要性。

儿童早期教育对儿童的发展起着至关重要的作用。

早期教育有助于培养儿童的认知能力、语言表达能力、社交技能和情感管理能力。

良好的早期教育还可以帮助儿童形成积极的学习态度和自信心，为他们未来的学习和发展奠定坚实基础。

此外，早期教育还有助于儿童培养良好的生活习惯和健康的生活方式，促进身心健康的发展。

3. 请简要说明儿童早期发展的重要阶段。

儿童早期发展经历了许多重要的阶段，其中三个重要的阶段包括：- 婴儿期（出生到2岁）：在这个阶段，婴儿主要通过感觉和运动发展，开始发展语言能力，并建立起与主要照料者的亲密关系。

学前儿童保育学自考试题与答案学前儿童保育学是一门研究学前儿童发展和保育的学科，涉及的知识内容广泛且多样。

对于正在学习或准备学习学前儿童保育学的人来说，了解并掌握相关的考试题目和答案是非常重要的。

本文将介绍一些常见的学前儿童保育学自考试题及其答案，以帮助读者更好地复习和掌握学前儿童保育学的知识。

第一部分：学前儿童的身心发展1. 请简要描述学前儿童身体发育的特点和规律。

学前儿童身体发育的特点主要包括：快速生长和发育、器官逐渐成熟、头部相对较大、运动能力逐渐提高等。

身体发育的规律是由整体到局部、由近及远、由简单到复杂、由大到小等。

2. 学前儿童的认知发展有哪些重要阶段？学前儿童的认知发展主要经历了感知阶段、运动阶段、操作阶段、具体思维阶段和抽象思维阶段等几个重要阶段。

每个阶段都有自己独特的认知特点和表现形式。

3. 请解释儿童教育中的“教育游戏”是如何促进学前儿童发展的。

教育游戏是指根据儿童的兴趣和需求设计的一种游戏形式，以达到教育目的。

通过游戏，儿童可以主动参与、探索和体验，从中获取各种知识和技能。

教育游戏有助于培养儿童的创造力、想象力、思维能力和社交能力，促进他们的综合发展。

第二部分：学前儿童的情感发展1. 学前儿童的情感发展有哪些重要特点？学前儿童的情感发展的重要特点包括：情感活动的强烈性、情感经验的多样性、情感变化的快速性、情感经验的深刻影响等。

学前儿童的情感发展需要得到成人的关心和引导，以形成积极健康的情感态度和情感管理能力。

2. 请简要描述学前儿童自我概念的形成过程。

学前儿童自我概念的形成过程经历了自主性阶段、比较阶段和逐步整合阶段。

在自主性阶段，儿童开始认识到自己是一个独立的个体，并具有自己的喜好和意愿。

在比较阶段，儿童会开始与他人进行比较，并逐渐形成对自己的评价。

在逐步整合阶段，儿童将自己的认识和评价整合为一个统一的自我概念。

3. 请解释情绪教育对学前儿童发展的重要性。

情绪教育是指通过引导和培养儿童正确处理情绪的能力，以促进其情感发展和综合发展。

学前教育保育学知识点学前教育保育学知识点整理如下学前儿童的八大系统:神经系统、运动系统、呼吸系统、循环系统、消化系统、内分泌系统、泌尿系统、生殖系统、感官系统一、学前儿童神经系统的特点:①神经系统发育迅速（脑细胞数目的增长迅速、神经髓鞘化）；②容易兴奋，容易疲劳；③需要较长的睡眠时间；④大脑的耗氧量大；⑤脑细胞能利用的能量来源单一，对血糖的变化敏感二、学前儿童神经系统的保育:①充分利用大脑皮质的活动规律，注意科学的用脑卫生；②保证幼儿充足的睡眠时间（三个月以后:白天可睡三觉；九个月以后:白天睡两觉；两岁以后:中午安排一次2小时的午睡；三至六岁:一昼夜需要12小时的睡眠，夜间保证睡10小时左右；③保证空气清新；④保证合理的饮食，摄取营养物质三、学前儿童运动系统的保育:①坚持户外运动与营养，促进骨骼生长；②培养幼儿良好生活习惯，预防脊柱变形；③不要猛力牵拉手臂，防止关节脱臼；④注意幼儿适度的运动，有利于足弓的形成①培养幼儿良好的卫生习惯，教育幼儿用鼻呼吸，防止鼻阻塞、鼻出血等；②科学地组织幼儿进行体育锻炼和户外活动；③严防呼吸道异物；④保护幼儿声带；⑤警惕幼儿发生急性喉炎五、学前儿童循环系统的保育:①合理组织体育锻炼，增强体质；②预防动脉硬化始于婴幼儿；③纠正幼儿挑食、偏食的不良习惯，预防缺铁性贫血；④发烧时卧床休息，减轻心脏负担对心脏最好的食物:选择橄榄油和菜籽油、选择低脂蛋白、多吃低热量的新鲜蔬果、选择全谷食物、降低食盐摄入、控制饮食量六、学前儿童消化系统的保育:①从小要注意保护乳牙（营养和阳光，一对好搭档、定期检查牙齿、养成漱口和刷牙的良好习惯、适宜的刺激、预防牙齿排列不齐，纠正幼儿托腮、咬舌、咬唇、咬指甲、吃手指等不良习惯）；②培养幼儿良好的进餐习惯（饭后擦嘴，漱口、养成细嚼慢咽的好习惯、饮食定时定量，不暴饮暴食）；③饭前饭后不要组织幼儿进行剧烈运动；④培养幼儿定时排便的习惯，预防便秘①积极组织幼儿锻炼身体、增强体质，合理安排睡眠时间，促进幼儿内分泌系统正常的生长发育；②供给幼儿科学的膳食八、学前儿童生殖系统的保育:①婴幼儿期是性心理发育的关键时期，应给幼儿适当的性教育；②保持外生殖器官健康九、学前儿童眼镜的保育:①注意科学采光；②写字、绘画、看书、看电视等都要保持正确的姿势；③除培养幼儿养成良好的用眼卫生习惯外，还要养成良好的保护眼睛的卫生习惯；④注意合理营养，促进眼睛的正常发育；⑤对视力差的幼儿，应及时查明原因，及时治疗———————————————————————学前儿童要养成良好的个人生活卫生习惯:早晚洗脸、刷牙；饭前便后要洗手；睡前洗脚；勤洗头、洗澡、剪指甲；生吃瓜果要洗净；不喝生水；不吃腐烂变质的食物等十、学前儿童身体的保育:①为学前儿童提供良好的生活环境；②做好学前儿童的卫生保健工作；③做好安全管理工作；④做好日常生活中的保育工作十一、学前儿童心理的保育:①为学前儿童提供良好的心理生活环境；②增强保教人员的心理保育意识营养素通常分为无机物和有机物，无机物包括水和无机盐；有机物包括蛋白质、脂类、碳水化合物、维生素和膳食纤维十二、营养素对人体的作用:①提供能量，维持体温，保证人体生理活动及从事各种活动所需的能量供应；②构成机体，修复组织，更新人体组织细胞，促进生长发育；③调节功能，调节人体生理机能，使机体各组织器官正常协调地运转1千卡=4.184千焦耳1千焦耳=0.239千卡十三、水的生理功能:①水是构成细胞的主要成分；②水是代谢反应的基础；③调节体温；④水是载体；⑤润滑作用饮料代替开水，有以下危害:①能量过剩；②营养缺乏；③损害牙齿；④影响消化；⑤导致骨质疏松；⑥影响幼儿大脑发育正确饮水的要求:主动饮水、定时饮水、制定饮水时间表、饭前一小时饮水、控制饮水的温度、不喝生水、不和陈水（在空气中暴露4小时以上的白开水很容易受到细菌和杂质的污染；在室温下存放3天的水，每升水可产生0.914毫克亚硝酸盐）、不喝反复煮沸的水十四、矿物质的生理功能:①矿物质是构成机体组织的重要原料；②参与调节体液的渗透压和酸碱度；③构成某些具有特殊生理功能的重要物质；④矿物质离子是很多种酶的活化剂十五、糖类（碳水化合物）的生理功能:①糖类是人体热能的主要来源；②糖类是构成细胞和人体的重要成分；③糖类能维持心脏和神经系统的正常功能；④糖类能调整蛋白质的消耗；⑤糖类促进消化与排泄；⑥糖类有解毒作用十六、脂类的生理功能:①酯类是组成人体细胞的重要成分；②脂类能促进脂溶性维生素的吸收；③脂类是储存能量、供给热量的重要物质；④脂类有保暖和保护作用；⑤增进食欲；⑥提供必需脂肪酸十七、蛋白质的生理功能:①构成、修补细胞和组织；②调节生理功能；③供给能量十八、幼儿膳食配制原则:①符合幼儿营养的需要；②符合幼儿消化能力；③食物能促进食欲；④讲究饮食卫生十九、学前儿童膳食指南:①食物多样，谷类为主；②多吃新鲜蔬菜和水果；③经常吃适量的鱼、禽、蛋、瘦肉；④每天饮奶，常吃大豆及其制品；⑤膳食清淡少盐，正确选择零食，少喝含糖量高的饮料；⑥食量与体力活动要平衡，保证正常体重增长；⑦不挑食、不偏食，培养良好的饮食习惯；⑧吃清洁卫生、新鲜的食物二十、食谱编制的基本原则:①遵循合理营养、平衡膳食、食物多样化、促进健康的原则；②膳食巧搭配:粗细搭配，米面搭配，荤素搭配，谷类与豆类搭配，蔬菜五色搭配。

学前儿童保育学》自考试题与答案(一)《学前儿童保育学》自考试题与答案(一)总分：250分题量：63题一、单选题（共30题，共60分）1.学前儿童保育中“育”即教育儿童使之获得相应的生活自理技能和（）A.社会适应技能B.情绪调节技能C.行为自控技能D.安全自护技能正确答案：D2.周围神经系统包括自主神经、脊神经和（）A.中枢神经B.脑神经C.传人神经D.传出神经正确答案：B3.影响学前身体发育的环境因素是（）A.身高B.体重C.体型D.营养正确答案：D4.口吃行为的高发时期是（）A.婴儿期B.学前期C.学龄期D.少年期正确答案：B5.智商在25到40之间的儿童属于（）A.一级智力残疾B.二级智力残疾C.三级智力残疾D.四级智力残疾正确答案：B6.保教人员有目的、有计划地组织全体学前儿童参加革命的教育活动，是托幼机构中的（）A.游戏活动B.区域活动C.户外活动D.集中教育正确答案：D7.学前儿童每日在托幼机构的钦水量应保证每人不少于（）A.200毫升B.500毫升C.600毫升D.1000毫升正确答案：C8.手足口病的潜伏期一般为（）A.1——3天B.4——6天C.7——14天D.13——17天正确答案：B9.我们常说的自闭症也就是（）A.多动症C.恐惧症D.焦虑症正确答案：B10.水痘的传染性极强，易感者接触后90%发病，多发生于（）A.春秋季B.夏秋季C.秋冬季D.冬春季正确答案：D11.儿童出生时正常体重约为（）A.2公斤B.3公斤C.4公斤D.5公斤正确答案：B12.学前儿童生长发育迅速和活泼好动的特点，要求食物中比成人摄入更多的高蛋白和（）A.高钙质C.高糖分D.高铁质正确答案：C13.常用的退烧方法中，最安全的降温方法是（）A.物理降温B.药物降温C.打针退烧D.吃药正确答案：A14.晨检中的“一模”是指（）A.摸额头、颈部、手心B.摸额头、颌下、腮部C.摸腋下、颌下、肚子D.摸腋下、腹股沟、额头正确答案：A15.以下哪种外伤一旦发病，列特殊药物可治，死亡率为100%？A.猎犬病B.蛇咬病D.蜂蛰伤正确答案：A16.儿童口中有明显的金属味，这可能是（）A.毒中毒B.汞中毒C.鱼胆中毒D.症状性铅中毒正确答案：D17.对咽部异物的急救措施，以下做法正确的是（）A.喝醋软化B.用镊子将异物取出C.大口喝水D.吞咽食物正确答案：B18.幼儿园的环境创设主要是指（）。

教海探航 Teachingseafaring286教育前沿 Cutting Edge Education学前教育“学前儿童卫生与保育”课程教学研究文/梁志敏摘要：学前健康是学前教育的一个应用性课题，重点是如何保护和促进学龄前儿童的健康。

通过学前儿童卫生与保健课程，让高职学生充分了解学龄前儿童的生理特点和身体生长发育规律，掌握营养的基本知识，了解幼儿园的饮食管理，了解学前儿童常见病的基本知识，将学龄前儿童在生活中常见的身体或心理方面存在的问题进行系统了解，在遇到问题的时候能够及时找到解决策略。

对今后切实有效地维护和改善儿童健康具有一定的实践作用。

关键词：学前教育；学前儿童健康；保健；课程教学研究1 传统课程教学的弊端传统课程教学注重理论教育。

传统的教学模式给学生带来了厌学的弊端。

其主要表现为重视教育理论，缺乏实践能力培养，教育评价方法单一。

在课堂上，教师重视理论知识，忽视了学生运用知识和实践的能力。

教育内容偏重于抽象理论，给教学带来一定的难度。

虽然老师在备课和讲课上下了很大的功夫，但学生们还是觉得枯燥难懂。

实践教育的比重太小，没有建立在能力建设的基础上，不能体现职业教育的特点。

传统的教学主要以闭卷考试为主，局限于教材的基础知识，生倾向于养成死记硬背的习惯，考试前的突击和考试不利于学生能力的发展。

2 课程教学内容设计2.1 幼儿入园准备幼儿保健教育包括工作内容、工作要求和课程内容三个方面。

首先，幼儿园要为幼儿入园做准备，包括活动室、休息室、盥洗室等场所的清洁消毒，以及通风，以保证整体环境卫生。

为学前儿童准备和检查玩具和餐具，确保其完整和安全。

其次，保健教育的准备工作要规范、严谨，符合国家安全健康的要求。

最后，保健教育的主要内容是保育教师的工作职业和儿童健康管理制度，预防学前儿童常见病和传染病，确保幼儿园环境的安全健康。

2.2 晨检的主要内容在学前教育活动中，晨检是保证幼儿健康卫生的重要渠道，在晨检环节，教师通过“一问、二摸、三看、四查”了解学前儿童的情况。

全国高等教育自学考试《学前儿童保...《学前儿童保育学》复习备考资料课程代码：30001 2014年版第一章学前儿童保育概述1、保育是指成人对儿童的保护和养育。

学前儿童保育是指成人为0-6岁儿童的生存与发展提供必要的条件和良好的环境，给予他们精心的保护和养育，促进其身心方面的正常发育和健康成长的一系列活动。

学前儿童保育学是以学前儿童保育实践活动中的具体现象为研究对象，发现并探讨学前儿童学前儿童保育活动开展的基本规律，从而提高学前儿童保育工作实践的科学性的一门学科。

（名词解释，理解）2、学前儿童保育的范畴涵盖了学前儿童的身体健康和心理健康两大方面。

世界卫生组织关于健康的定义是：“健康是指身体、心理和社会适应的健全状态，而不只是没有疾病或虚弱现象。

”（选择题）3、保育与教育的关系：《幼儿园工作规程》明确要求，幼儿园实行保育和教育相结合的原则，保育与教育相互依存、相互渗透，保育是教育的基础，保育本身具有教育的职能，保中有教，教中有保，保教结合。

我国实施学前教育“保教结合”的根本原则。

（理解，识记）4、学前儿童保育的目标：（简答）（1）促进学前儿童身体的生长发育和机能的协调发展，保障儿童的身体健康；（2）培养儿童良好的心理状态、行为习惯和个性品质；（3）帮助学前儿童认识和适应自然环境和人类社会，使其身心得到健康、全面和充分发展。

5、学前儿童保育的内容：（简答）（1）为学前儿童的生活提供良好的环境和必要的条件；（2）为学前儿童建立科学、合理的生活制度；（3）培养学前儿童良好的生活习惯和卫生习惯；（4）做好学前儿童的卫生保健工作；（5）安全保障和安全教育；（6）教学和其他活动中的保育。

6、学前儿童保育的作用：（简答）（1）保育为学前儿童的生存与发展提供了必要的条件和有效的保障；（2）保育是对学前儿童饮食起居全方位的照顾，也是对其独立生活能力的培养；（3）幼儿园是学前儿童接触“社会”、进入集体生活的第一个主要场所，保育的部分职责就是帮助其融入这个“社会”。