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粤教版信息技术四年级下册第12课《用超级连接设计导航》教案一. 教材分析《用超级连接设计导航》这一课主要让学生了解并掌握超级链接的概念，学会在网页中创建超级链接，以及设置超级链接的目标和行为。
通过本课的学习，学生可以更好地利用互联网资源，实现信息的快速传递和共享。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对互联网有一定的了解。
但在创建和设置超级链接方面，学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握超级链接的基本操作，并能够灵活运用。
三. 教学目标1.知识与技能：–了解超级链接的概念，知道超级链接的作用。
–学会在网页中创建超级链接。
–学会设置超级链接的目标和行为。
2.过程与方法：–通过实践操作，培养学生独立解决问题的能力。
–学会合作交流，提高团队协作能力。
3.情感态度与价值观：–培养学生对互联网的热爱和好奇心，增强信息意识。
–培养学生诚实守信、遵守网络规则的良好习惯。
四. 教学重难点•超级链接的概念和作用。
•在网页中创建超级链接的基本操作。
•设置超级链接的目标和行为。
•利用超级链接实现信息的快速传递和共享。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过完成具体任务，引导学生掌握超级链接的相关知识。
2.示范教学法：教师示范操作，学生跟随操作，巩固所学知识。
3.小组合作法：学生分组合作，共同完成任务，提高团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：–教学课件或教学演示文稿。
–练习用的网页素材。
2.学生准备：–计算机操作基础。
–互联网的基本了解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师通过向学生展示一个有趣的网页，引导学生关注网页中的超级链接。
–提问：你们知道这是什么吗？它有什么作用？2.呈现（5分钟）–教师介绍超级链接的概念和作用。
–演示如何在网页中创建超级链接。
3.操练（10分钟）–学生跟随教师的示范，在网页中创建超级链接。
–教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）–学生分组合作，共同完成一个超级链接设计任务。
第十二课用超级链接设计导航沙坪街道第一小学凌少安学前分析：1、经过上几节课的学习，学生掌握了POWERPOINT常用的知识和操作技巧。
2、这节课的难点在于整体综合处理（特别是排版）。
本课主要针对学生这两方面的问题设计一系列的教学活动激发让学生能自学、大胆学，敢上台表现自我，从而更好的掌握知识。
课时：2节.指导思想：注重学生的探究过程，培养学生的大胆探究精神。
激发学生的探究兴趣，提高学生的探究能力和自主学习能力。
教学目标：知识目标：1、链接项的设置；2、设置动作按钮。
3、检测链接项的正确度。
能力培养目标：1、提高操作能力；2、培养探究能力；3、培养自学能力。
情感态度价值观：1、乐于助与人；2、倡导“新三好”。
教学策略：1、任务驱动、独立思考、主动学习、互相学习。
2、通过独立思考学习，发挥学生学习的自主性。
3、通过学生操作展示，了解学生存在问题，培养学生的胆量。
4、通过评价，鼓励学生，提高学习质量。
5、注意对学生的情感教育。
教学准备：1、教师：设计简单任务，相关内容；2、学生：笔记和课本。
探究过程：活动一导入。
1、老师：让我们来先了解什么叫做链接。
学生看书（P81）学生讨论。
老师：讲解什么叫做链接有什么用。
活动二、提出任务。
老师：参照书本P82将你的作品做一做。
（请参考图12－2、图12－3）。
学生：自主探究。
活动三、任务（设置动作按钮）。
学生：完成操作任务（参考图12－4、12－5、12－6）。
老师：巡堂并演示学生结果。
活动四、教师归纳并演示学生存在的操作难点。
老师：讲解动作按钮中的一些难点。
学生：观看并记录。
老师：讲解操作上的难点并多次演示。
学生：反思并修改作品。
老师：有遇到困难的同学吗，请举手！（有就解惑）老师：出示第三个任务（检测正确度）。
（第二节）老师：难点有：幻灯片放映。
学生：再探究。
老师：巡堂并发现问题。
学生：说出自己的结果，做3任务（边做边讲，说出步骤）。
活动五、巩固、拓展。
老师：要求学生重新做一次（不同风格）。
第十二课超链接的应用教学设计教材分析:本课要指导学生完成电子杂志目录页面的制作。
目录能使读者快速的了解杂志的内容，同时让学生体验电子杂志的目录相比普通的纸质杂志来说，还有能帮助读者快速链接到想要阅读的内容的优势；制作目录使用了页面分栏操作来完成，再运用添加书签以及与书签建立内部超链接的操作来建立起目录与分栏目的链接，学生在尝试制作目录的过程中更深入地掌握了栏宽设置以及艺术型页面边框的设置方法等，通过返回链接的制作进一步巩固书签的内部超链接操作。
教学目标分析知识目标1.了解目录的作用及组成2.认识书签的概念技能目标1.学会运用分栏来布局页面2.理解书签的作用，掌握书签的插入、删除的方法3.会设置、修改指向书签的超链接情感目标体验电子杂志相对纸质杂志所特有的优势。
重点与难点教学重点分栏的设置，书签的添加，设置到书签的超链接教学难点书签作用的理解，内部超级链接教学方法教法:诱思探究导学法任务驱动法演示法学法:自主探究合作交流学习法教学准备学生机中安装office Word 2010软件；有关《电脑世界》目录的图片、文字资料教学环节教学环节教师活动学生活动设计意图引出课题请同学们打开桌面上《电脑世界》杂志。
通过前几节课的学习和努力，我们的杂志已经基本有了规模，杂志封面、各个分栏目已经制作完善并合成了。
那么，在杂志的内容方面是不是已经完整了，大家对照一下纸质的杂志来思考一下？操作：打开下发的《电脑世界》电子杂志思考：杂志内容是否已经完整。
回答：缺少杂志目录通过和纸质杂志对照，让学生思考并引入这节课的主题：杂志目录。
认识目录欣赏《中华佛旅》《科幻世界》杂志的目录请同学们思考目录有几部分组成？（1）分栏分栏一方面有利于文字的对齐，另一方面也看起来比较整洁清楚。
（2）目录一般包括知识板块、文章篇目、内容提要和编辑人员等内容。
思考目录的特点及组成部分让学生从欣赏中对目录有一个感性的认识，并且建立起目录的框架。
为接下来的学习打下基础。
粤教版信息技术四年级下册第12课《用超级连接设计导航》教学设计一. 教材分析粤教版信息技术四年级下册第12课《用超级连接设计导航》主要介绍了超级连接的概念、类型及在网页设计中的应用。
通过本课的学习，学生能够理解超级连接的作用，掌握超级连接的添加与编辑方法，并能够运用超级连接设计出结构清晰、内容丰富的导航栏。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对网络和网页有一定的了解。
但在超级连接方面的知识较为薄弱，需要通过本课的学习，进一步巩固和提高。
同时，学生对于新事物的接受能力较强，善于模仿和探究，因此在教学过程中，应注重激发学生的兴趣，引导他们主动探究，提高他们的实践能力。
三. 教学目标1.知识与技能：理解超级连接的概念，掌握超级连接的添加与编辑方法，能够运用超级连接设计出结构清晰、内容丰富的导航栏。
2.过程与方法：通过自主探究、合作交流，培养学生独立解决问题的能力，提高他们的信息素养。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术学科的兴趣，增强他们的自信心，使他们在学习过程中感受到成功的喜悦。
四. 教学重难点1.重点：超级连接的概念、类型及添加与编辑方法。
2.难点：如何设计出结构清晰、内容丰富的导航栏。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究，提高实践能力。
2.合作交流法：鼓励学生之间相互讨论、合作，共同解决问题，培养团队协作精神。
3.示范教学法：教师通过示范，让学生直观地了解操作步骤，提高学习效果。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的教学课件，辅助教学。
2.教学素材：准备相关的网页素材，用于学生实践操作。
3.网络环境：确保教学过程中网络畅通，便于学生上网查找资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用趣味动画引入超级连接的概念，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解超级连接的类型及在网页设计中的应用，让学生了解超级连接的重要性。
第十二课超链接的应用教学设计
1学情分析
前面几节课中学生掌握了利用powerpoint制作顺序式的多媒体作品，也学习了利用PPT自定义动画创作单幅动画作品。
对七年级学生来说，能够了解超级链接的含义，小学里也接触过这块内容，但初中阶段要求在了解概念的基础上，有意识地建立超级链接，使得幻灯片演示更具互动性。
学生对纯知识的传授不感兴趣，如何能引起学生的学习欲望是一件比较让人伤脑筋的事情。
这节课从学生爱玩的脑筋急转弯游戏出发，让他们学会如何利用超链接设计赛题这一类的游戏创作过程。
2教学目标
知识与技能
1、了解超级链接的概念
2、知道超链接的对象
3、了解超链接指向目标
4、学会设置超链接
5、学会设置动作按钮
6、能够合理规划使用超链接
过程与方法
用超链接实现交互功能，利用超链接设计小游戏，解决实际问题。
情感态度价值观
激发学生学习兴趣，培养用超链接设计非线性设计思想。
3重点难点
教学重点：powerpoint插入超链接步骤及不同方法
教学难点：合理规划使用超链接，超链接的属性设置。
4教学过程
活动1【导入】（一）情境导入，激发兴趣
师：前面几节课我们学习了幻灯片的制作和自定义动画的设计。
这节课先来放松一下，给大家玩个脑筋急转弯的游戏，打开“玩玩小游戏.ppsx”，先不要着急看答案哦！
（生体验脑筋急转弯自动放映文件）
师：大家知道我是用哪个软件来做这个游戏的？。
