工艺学课程设计插入耳环说明书
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《 机械制造工艺学》课程设计说明书班级:XXXXXXXXXX姓名:XXXXXXXXXX学号:XXXXXXXXXXX指导老师:XXXXXXX目录目录一.零件分析零件分析1.1零件尺寸,公差,粗糙度标注零件尺寸,公差,粗糙度标注1.2零件结构工艺性分析零件结构工艺性分析1.3零件的技术要求分析零件的技术要求分析二.根据生产纲领和生产类型确定工艺的基本特征根据生产纲领和生产类型确定工艺的基本特征2.1生产纲领和生产类型生产纲领和生产类型2.2基本特征基本特征三.确定毛坯类型和制造方法,绘制毛坯—零件合图零件合图3.1毛坯种类毛坯种类3.2毛坯结构尺寸,形状毛坯结构尺寸,形状 3.3确定余量,绘制毛坯—零件合图零件合图四.工艺规程设计工艺规程设计4.1定位基准选择定位基准选择4.2工艺路线拟定工艺路线拟定4.2.1确定各加工面的加工方法确定各加工面的加工方法4.2.2加工阶段的划分加工阶段的划分4.2.3工序组合原则工序组合原则4.2.4加工顺序的安排加工顺序的安排4.2.5热处理工序的安排热处理工序的安排4.2.6工艺路线拟定工艺路线拟定五.选择加工设备及工艺装备选择加工设备及工艺装备5.1机床选择机床选择 5.2工艺装备选择六.加工工序设计加工工序设计6.1加工余量确定加工余量确定6.2确定切削用量确定切削用量6.3工时定额确定工时定额确定七.设计小结设计小结八参考文献参考文献序言机械制造工艺学课程设计是我们学完了大学的基础课、技术基础课以及部分专业课之后进行的。
这是我们在进行毕业设计之前对所学各课程的一次深入的综合性的复习,也是一次理论联系实际的训练。
其主要目的是让学生把所学的工艺理论和实践知识,在实际的的工艺、夹具设计中综合地加以运用,进而得到巩固、加深和发展,提高我们分析问题和解决生产实际问题的能力,为以后搞好毕业设计和从事相关的技术工作奠定扎实的基础。
通过机械制造工艺课程设计,我们可以在以下几个方面得到锻炼:设计,我们可以在以下几个方面得到锻炼:1、能熟地运用机械制造技术课程及其他相关课程中的基本理论,以及在生产实际中学习到的实践知识,正确地和解决一个零件在加工过程中的定位、夹紧以及工艺路线的合理拟定等问题,从而保证制造的质量、生产率和经济性。
首饰制作工艺学课程实训指导书袁军平王昶编番禺职业技术学院珠宝专业目录实训一首饰制作常见工具及设备的认识实训二锯功的练习实训三锯功锉功的练习实训四焊功的练习实训五蜡模起版练习实训六失蜡铸造练习实训七执模练习实训八镶嵌练习实训九表面处理练习实训十单套侧身链的制作练习实训十一冲压首饰件的制作练习实训十二电铸铜摆件的制作练习实训十三激光及快速成型设备的应用练习实训一首饰制作常见工具及设备的认识一、实训目的、要求了解常见首饰制作工具及设备的名称, 懂得识别各种工具设备, 了解其使用方法和使用场合。
二、授课时间: 2个学时。
三、常见手工工具1、工作台: 基本构造及作用。
2、组合焊具及其同类: 焊具包括风球、焊枪、油壶、焊瓦及焊夹; 葫芦夹; 不锈钢白矾杯。
3、线锯: 包括卓弓和卓条。
4、钻具: 包括悬挂式电机( 又称吊机) 、脚控变速开关、钻夹头和各种钻针( 球针、轮针、桃针、伞针、牙针、吸珠凿等) 。
5、锉、砂纸和钢压笔: 包括各种锉刀( 三角锉、半圆锉、竹叶锉、平锉等) 、各种规格的砂纸( 400#、 800#、 1200#等) ; 玛瑙、钢压。
6、钳、剪和线板: 包括平嘴钳、尖嘴钳、圆嘴钳、剪钳、拔线钳、黑柄剪刀等; 拉线板、圆线芯; 电动压片机、手摇压片机。
7、锤、錾、砧及其同类: 锤包括大铁锤、小铁锤、胶锤等; 砧包括四方小平砧、坑铁、窝作、大条模等。
8、熔化工具: 大熔金窝、小熔金窝、油槽、硼砂等9、测量工具: 包括戒指度圈、戒指尺、游标卡尺、划线规、蛋形厄铜、天平等;10、镶石工具: 戒指夹、无耳铲仔、双头索咀、冬菇索咀、钻石夹、平錾、油石、火漆等。
11、抛光工具: 有柄毛扫、有柄布辘、戒指绒棒、 2行毛扫、黄布辘、绿蜡、白蜡、红蜡。
12、抛光设备: 单头吸尘抛光机、双头抛光机、磁力抛光机、滚筒抛光机、抛光粉、防锈粉、磁力抛光膏。
13、清理设备: 超声波清洗机、除蜡水。
实训二锯功的练习一、实训目的及要求了解、掌握卓弓、卓条的特点和使用方法、掌握划线方法、掌握对基本几何形体的线锯技法、认识和掌握吊机、钻针的使用方法和要领。
《机械制造工艺学课程设计》设计任务书一、设计目的学生在已经完成《机械制造工艺学》课程学习的基础上,具备了批量生产零件的加工工艺分析能力的基础上,为了进一步巩固毛坯设计、工艺过程安排、工序设计的基本理论知识,提高专用机床夹具设计的能力,特别安排机械制造工艺学的课程设计实践环节。
本教学环节需要学生具备初步的机械加工工艺规程设计的基本知识和机床夹具设计的基本理论知识,让学生按给定的条件(某一常规的零件、生产纲领和现有的机床条件等)进行零件加工工艺规程设计、毛坯设计和某道工序的机床夹具设计及相关零件设计。
二、面向专业车辆工程专业。
三、课程设计基本要求按指定零件,生产纲领为成批生产,采用通用机床加工。
编制该零件的加工工艺规程,保证零件的加工精度及生产率。
设计某道工序的专用夹具,要求该夹具定位正确,夹紧可靠,结构合理,操作方便。
绘图符合国家标准。
四、课程设计内容指定零件的零件图、毛坯图、夹具体零件图各一张;该零件的加工工艺过程综合卡一张,工序卡若干张;某道工序的夹具装配图一张(0#或1#);设计说明书一份。
五、设计进度安排1、任务安排及课程设计介绍; 0.5天2、阅读课程设计指导书,熟悉指定零件图及技术要求; 0.5天3、绘制指定零件的零件图及毛坯图; 0.5天4、工艺规程设计及工序卡编制; 2天5、夹具总装配图; 3天6、编写说明书; 1天六、成绩评定学生在规定的时间内完成课程设计的内容,提交规定的文件并参加答辩。
1、课程设计说明书。
占总成绩的10%。
内容包括:工艺方案比较、工艺过程的设计、工序设计、夹具设计的过程(如定位、夹紧的选择和设计)、夹具的操作说明等,表达清晰完整;2、绘制指定零件的零件图、毛坯图、夹具体的零件图。
占总成绩的10%。
3、夹具总装配图。
占总成绩的50%。
4、工艺过程综合卡、工序卡。
占总成绩的20%。
5、答辩。
占总成绩的10%。
七、主要仪器设备、工具书、参考文献资料1、丁字尺、0号图板、绘图仪、绘图软件。
首饰制作工艺学习指南一、课程学习目标首饰制作工艺课程是珠宝首饰工艺及鉴定专业的一门职业能力必修课,其目标是通过本门课程的学习与实践,进一步加深学生对理论知识的理解,进一步提高学生的职业操作技能,培养有效解决首饰生产制作和使用过程中的实际问题的能力,培养学生的职业素质和创新能力,达到培养应用型人才的目的。
具体的目标包括:(一)专业能力目标(1)能在全面了解首饰制作工艺方法及流程的基础上,针对不同产品制定合理的生产工艺;(2)能独立承担如执模、镶嵌等特定工位上的工作;(3)能正确、高效地使用首饰制作相关工具及设备;(4)能自行制作一些首饰制作辅助工具;(5)能针对特定工序中出现的质量问题进行分析,并提出可行的解决方案。
(二)方法能力目标(1)规范化操作的能力,能在各工种的工作中做到规范操作,养成规范的操作习惯;(2)终身学习能力,能时刻关注珠宝首饰行业最新技术进展,并将新技术转化为生产力的能力;(3)发现问题、分析问题、解决问题的能力,即善于在生产管理的过程中发现值得改善的管理方案,并通过深入分析而获得更佳解决方案的能力;(三)社会能力目标(1)身体健康,心理素质过硬,能承受一定的工作压力;(2)言行举止得体,尊重他人,热情诚恳;(3)具有良好的职业道德素质,踏实肯干,热爱工作岗位,对企业有一定的忠诚度;(4)具有良好的团队合作精神,能与其他部门的同事深度合作,具有高效组织和执行任务的能力。
三、教学资源(一)参考教材资源(1)王昶、袁军平,首饰制作工艺,中国地质大学出版社(2)王昶、袁军平,贵金属首饰制作工艺,化学工业出版社(3)嵇永康、周延伶,贵金属和稀有金属电镀,化学工业出版社(4)尹作为等,珠宝企业经营与管理,中国地质大学出版社(5)徐植,贵金属材料与首饰制作,上海:上海人民美术出版社(二)课程网站资源(1)首饰制作工艺国家级精品课程:http://61.144.43.233/wangluokecheng/jewelry/(2)珠宝玉石鉴定广东省精品课程:http://121.33.253.215/solver/classView.do?classKey=2176864(3)贵金属首饰材料网络课程:http://121.33.253.215/solver/classView.do?classKey=6947992(4)首饰制作工艺网络课程:http://121.33.253.215/solver/classView.do?classKey=297704(5)流行饰品材料及生产工艺网络课程:http://121.33.253.215/solver/classView.do?classKey=7008321(三)专业网站资源(1)/ 中国白银网(2) 深圳珠宝网(3) 酷宝商城网(4)/ 中国黄金网(5)/ 中国贵金属网(6) 21世纪珠宝网(7)/ 中国金属资讯网(8)/ 广东省黄金公司网(9)/ 昆明贵金属研究所(10)/ 中国黄金科技信息网(11)/ 广东省珠宝玉石及贵金属检测中心(四)专业期刊资源(1)《中国黄金珠宝》,双月刊,北京黄金经济发展研究中心、中国黄金协会、深圳市黄金珠宝首饰行业协会等主办;(2)《宝石和宝石学杂志》,季刊,中国地质大学主办;(3)《中国宝玉石》,双月刊,咸阳非金属矿研究院、中国材料工业科工集团公司等单位主办;(4)《黄金科学技术》,双月刊,山东黄金集团有限公司、中国科学院资源环境科学信息中心等单位主办;四、学习方法指导(1)要在各个模块的理论与实训教学过程中认真体会,积极探索,掌握岗位实际操作技能,积累工作经验,主动查阅有关资料和文献,培养分析问题解决问题的实际能力;(2)在培训职业能力和学习专业知识的同时,还要注重培养自身的职业素养、职业道德以及创新性思维能力,提高综合素质;(3)对于在实训过程中遇到的难题,多用学过的理论知识进行思考与分析,在使用理论知识的过程中深化对理论知识的理解,进一步更好地指导实践,在螺旋式上升的过程中实现知能转换,从而提高自己的职业能力。
冲裁模挂耳课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解冲裁模挂耳的基本结构及其在模具行业中的应用;2. 学生掌握冲裁模挂耳的设计原理和计算方法;3. 学生了解冲裁模挂耳加工过程中常见的质量问题及解决措施。
技能目标:1. 学生能够运用所学知识,独立完成冲裁模挂耳的设计;2. 学生能够运用计算方法,对冲裁模挂耳进行强度校核;3. 学生能够分析加工过程中出现的问题,并提出合理的解决方案。
情感态度价值观目标:1. 培养学生热爱专业,关注模具行业发展的情感态度;2. 培养学生严谨、细致、精益求精的工作作风;3. 培养学生团队协作精神,提高沟通与交流能力。
课程性质:本课程为专业实践课程,以理论教学与实践操作相结合的方式进行。
学生特点:学生具备一定的模具基础知识,具有较强的动手能力和求知欲。
教学要求:结合课程性质、学生特点,注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力和问题解决能力。
通过本课程的学习,使学生能够具备冲裁模挂耳设计、计算和加工的能力,为今后从事模具设计与制造工作打下坚实基础。
教学过程中,关注学生的学习进度和情感态度,激发学生的学习兴趣,培养良好的职业素养。
二、教学内容1. 冲裁模挂耳结构及工作原理- 挂耳的组成部分及其功能- 挂耳在模具中的作用2. 冲裁模挂耳设计方法- 挂耳结构设计原则- 挂耳尺寸计算方法- 挂耳强度校核3. 冲裁模挂耳加工技术- 常见加工方法及工艺流程- 加工过程中质量问题及解决措施- 优化加工工艺,提高挂耳质量4. 案例分析与实操演练- 分析实际案例,掌握挂耳设计方法- 实操演练,提高挂耳设计及加工能力教学内容安排与进度:第一课时:冲裁模挂耳结构及工作原理第二课时:冲裁模挂耳设计方法第三课时:冲裁模挂耳加工技术第四课时:案例分析与实操演练教材章节关联:《模具设计与制造》第四章:冲压模具设计4.2 冲压模具主要零部件设计4.3 冲压模具强度与刚度计算4.4 冲压模具加工工艺三、教学方法本课程采用以下教学方法,旨在激发学生的学习兴趣,提高学生的主动性和实践能力:1. 讲授法:- 通过生动的语言和丰富的案例,讲解冲裁模挂耳的基本理论知识,使学生对挂耳的结构、设计方法和加工工艺有全面了解。
第一节序言本次课程设计的任务之一是针对生产实际中的一个零件——插入耳环,制订其机械加工工艺规程。
该零件的工艺过程中包括了铣平面、车外圆、钻孔、扩孔、攻螺纹等工序,工艺范围广,难易程度适合于工艺课程设计的需要。
但唯一不足的是其精度稍低,为锻炼学生的工艺规程设计能力,特将其主要加工工艺公差等级由原IT9级提高到IT7级,延长了加工路线。
也就是说本次课程设计的对象是在生产实际中零件的基础上略作改动的零件,特在此予以说明。
学生应当在指导老师的指导下,针对具体的设计题目。
完成有自己特色的设计。
第二节零件分析一、零件的功用分析题目所给的零件是插入耳环,如图1所示。
其作用是用来给晾衣架的上端固定,以及其他一些功能。
零件在使用时通过螺纹连接将其固定住,然后将杆子插入孔中,只要通过两个零件就可以将杆子固定住了。
二、零件的工艺分析从零件图(见CAD图)上可以看出,标有表面粗糙度符号的表面有平面、外圆表面、退刀槽、内孔、键槽等。
其中,表面粗糙度要求最低的是D、E平面,粗糙度为Ra50μm,表面粗糙度要求最高的是Φ35mm轴表面,粗糙度为Ra1.6μm。
该轴线是插入耳环的主要设计基准。
从表面间的位置精度要求来看,C平面应与Φ35mm轴线垂直,Φ32mm孔的轴线应垂直于Φ35mm轴线。
从工艺上看,键槽对Φ35mm轴线的对称度公差为0.1,孔Φ32mm轴线对Φ35mm轴线的垂直度公差为0.5/50,可通过使用专用机床夹具来保证。
Φ35mm外圆的公差等级为IT7级,表面粗糙度为Ra1.6μm,可通过精车保证。
平面D、E精度要求不高,可以通过粗铣来完成。
Φ32mm孔的粗糙度为Ra6.5μm,可以通过先钻孔,后扩孔来保证。
A、C面精度要求不高,其中A面在零件工作过程中也不起作用,所以通过粗铣就可以达到要求。
三、选择定位基准定位基准的选择是工艺规程制订中的重要工作,它是工艺路线是否正确合理的前提。
正确与合理地选择定位基准,可以确保加工质量、缩短工艺过程、简化工艺装备结构与种类、提高生产率。
双耳止动垫圈模具设计说明书_冲压课程设计说明书上海工程技术大学课程设计说明书双耳止动垫圈级进模设计上海工程技术大学冲压模具课程设计说明书题目名称双耳止动垫圈模具设计说明书学院材料工程学院专业名称材料成型及控制工程(CAD/CAM) 班级 0531111 学号 053111131 姓名指导教师曹阳根、邓沛然完成日期 2014.12.18上海工程技术大学课程设计说明书双耳止动垫圈级进模设计目录1.冲压零件工艺性分析............................................. ..................1 2.冲压工艺方案的确定............................................. ............... (2)2.1冲压方案设定 (2)2.2冲压方案优缺点分析 (2)2.3 排样方式及材料利用率......................................................2 3. 模具总体设计. (6)3.1 模具结构形式合理性分析 (6)3.2 模具主要零件设计 (6)3.2.1 落料凹模的设计 (6)3.2.2 冲孔凸模的设计 (8)3.2.3 凹模的设计 (9)3.2.4 卸料部件的设计 (9)3.2.5模架及其它零部件设计 (9)3.3模具总装图.....................................................................13 4.凸凹模尺寸及压力中心的计算. (14)4.1 凸、凹模工作部分尺寸与公差 (14)4.1.1 凸凹模间隙 (14)4.1.2 凹凸模尺寸计算 (14)4.2 压力中心计算、弹性元件的选用及计算..................................... 16 5.冲裁力计算、设备类型及吨位的确定. (17)上海工程技术大学课程设计说明书双耳止动垫圈级进模设计5.1 冲裁力计算 (17)5.2压力机的选定.....................................................................18 6.其它说明...............................................................................18 7.小结....................................................................................20 8.参考文献. (20)上海工程技术大学课程设计说明书双耳止动垫圈级进模设计 1、冲压零件工艺分析此次冲压件为双耳止动垫圈(GB855-88),规格为10mm,材料为Q235-A,经退火、不经表面处理。
第一节零件分析本次课程设计我们小组的任务是针对生产实际中的一个零件———插入耳环。
其用于晾衣架的上端固定,当然插入耳环并不仅仅用于此,还有很多功能。
从零件图上可以看出,标有表面粗糙度符号的表面有平面、退刀槽、内孔、键槽50,粗糙度要求最等。
其中,表面粗糙度要求最低的是表面D、E,粗糙度为Ra高的是外圆Φ35,表面粗糙度为R1.6。
该外圆也是插入耳环的主要设计基准。
a从工艺上看,键槽对Φ35轴线的对称度公差为0.1,孔Φ32轴线对Φ35轴线的垂直度公差为0.5/50,可以通过使用专用机床夹具来保证。
Φ35的公差等级为IT7级,表面粗糙度为R1.6,可以通过精车来保证。
表面D、E精度要去不高可a6.5可以通过钻床,钻后再扩钻就以通过粗铣来完成,Φ32孔的内孔粗糙度为Ra可以达到精度。
C面通过粗铣就可以达到要求。
A面因为在零件工作过程中不起作用所以也通过粗铣。
对插入耳环零件图进行工艺审核后,可知该零件图视图正确、完整,尺寸、公差及技术要求齐全,加工要求合理,零件的结构工艺性较好。
第二节机械加工工艺规程制订一、确定生产类型按设计任务书,插入耳环年产量为4000件;每日3班,若插入耳环备品率为8%,机械加工废品率为1%,则该零件的年生产纲领为N=Qn(1+α%+β%)=4000×1×(1+8%+1%)件=4360件/年;可见,插入耳环的年生产量为4360件。
插入耳环可看成独立的一部分,属轻型机械。
因此,根据A表5-8,由生产纲领与生产类型的关系可确定该零件的生产为中批生产,其毛坯制造、加工设备及工艺装备的选择应呈现中批生产的工艺特点,如多采用通用设备配以专用的工艺装备等,其工艺特点见A表5-9.。
二、确定毛坯制造形成由该零件的功用及其的工作状况知。
因此,原设计单位选用了既能满足要求,价格又相对低廉的45钢,因此可以确定毛坯形式为锻造。
由B表4-3中常用毛坯的制造方法与工艺特点选择模锻。
自制手工耳环课程设计案例一、课程目标知识目标:1. 学生能理解并掌握基础的美术设计原理,如颜色搭配、形状构成等;2. 学生能了解并描述不同文化背景下的饰品特点及其象征意义;3. 学生能熟知并运用课程所学的手工技艺和材料特性制作耳环。
技能目标:1. 学生能够运用创意设计并制作出独一无二的个人风格耳环;2. 学生通过手工制作活动,提升动手能力,加强对手工工具的熟练度和安全性意识;3. 学生能够通过小组合作,提高沟通协作能力和解决问题的技巧。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对手工艺品和传统手工艺的尊重与欣赏,激发对美术创作的兴趣;2. 学生在创作过程中,增强自信心和自我表达能力,发展个性与创新思维;3. 学生在小组活动中,学会互相尊重、支持和鼓励,培养集体荣誉感和团队合作精神。
课程性质:本课程为艺术手工制作课程,旨在结合美术学科知识与动手实践,提高学生的艺术素养和实际操作能力。
学生特点:考虑到学生处于中学阶段,具有好奇心强、动手能力强、喜欢个性化表达的特点。
教学要求:课程注重启发式教学,引导学生主动探索和创造,将理论知识和动手实践相结合,以达成预设的课程目标,并通过作品展示和评价,实现学习成果的具体化和量化。
二、教学内容1. 美术设计原理:介绍基础颜色理论、形状与线条在设计中的应用,参照教材第二章“色彩与形状”内容,通过案例分析和实际操作,让学生理解并运用这些原理进行耳环设计。
- 颜色搭配技巧- 形状构成原则2. 文化背景学习:研究不同文化中的饰品设计与象征意义,结合教材第四章“文化与艺术”内容,探讨耳环在各个文化背景下的意义及其艺术价值。
- 各国传统饰品特点- 耳环的文化象征3. 手工技艺与材料运用:教授基本的耳环制作技巧,使用教材第三章“手工技艺”中的内容,学生将学习如何使用各种工具和材料进行创作。
- 手工工具的认识与使用- 不同材料的特性与搭配4. 创意设计实践:学生将结合所学知识进行个人创意设计,制定属于自己的耳环作品,这一环节将贯穿整个教学内容,鼓励学生发挥个性,创作独特作品。
耳钉首饰课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够掌握耳钉首饰的基本知识,了解其发展历史和文化内涵。
2. 学生能够识别并描述不同材质、风格和工艺的耳钉首饰。
3. 学生理解耳钉首饰设计的基本原则和要素,如比例、对称、色彩和质感。
技能目标:1. 学生能够运用创意思维和设计技巧,独立设计出具有个性和美观的耳钉首饰。
2. 学生掌握基本的耳钉首饰制作技巧,能够运用不同的材料进行创作。
3. 学生能够通过展示和交流,提升自己的审美鉴赏能力和表达能力。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对耳钉首饰的热爱和兴趣,提高对艺术创作的热情。
2. 学生在学习过程中,培养合作精神、创新意识和实践能力。
3. 学生通过了解耳钉首饰的文化背景,增强民族自豪感,树立正确的价值观。
课程性质:本课程为实践性、综合性强的美术课程,旨在培养学生的艺术素养和创新能力。
学生特点:六年级学生具有一定的审美基础和手工制作能力,对新鲜事物充满好奇,善于表达和分享。
教学要求:结合学生特点,注重理论知识与实践操作的相结合,鼓励学生发挥个性和创意,培养审美情趣和动手能力。
通过课程学习,使学生能够将所学知识运用到实际创作中,提高综合素养。
二、教学内容1. 耳钉首饰基本知识:介绍耳钉首饰的定义、发展历程、文化内涵及分类。
- 教材章节:第一章《首饰概述》2. 耳钉首饰设计原则:讲解设计原则,如比例、对称、色彩、质感等。
- 教材章节:第三章《设计原则与要素》3. 耳钉首饰制作工艺:介绍常见耳钉首饰的制作工艺,如焊接、镶嵌、编织等。
- 教材章节:第四章《首饰制作工艺》4. 耳钉首饰创意设计:指导学生运用设计原则,进行创意设计。
- 教材章节:第五章《首饰创意设计》5. 耳钉首饰制作实践:组织学生进行耳钉首饰制作实践,运用不同材料进行创作。
- 教材章节:第六章《首饰制作实践》6. 耳钉首饰展示与评价:组织学生展示自己的作品,进行自评、互评和教师评价。
- 教材章节:第七章《首饰展示与评价》教学内容安排与进度:第一课时:耳钉首饰基本知识及分类第二课时:耳钉首饰设计原则第三课时:耳钉首饰制作工艺第四课时:耳钉首饰创意设计第五课时:耳钉首饰制作实践第六课时:耳钉首饰展示与评价教学内容注重科学性和系统性,结合教材章节,使学生能够在理论学习和实践操作中,逐步掌握耳钉首饰设计与制作技巧。
耳饰直播课程设计一、教学目标本课程旨在通过耳饰直播的制作过程,让学生掌握基本的直播知识和技巧,培养他们的直播能力和创新意识,同时增强他们对传统文化的认识和传承意识。
具体来说,知识目标包括:1.了解耳饰的历史和文化背景。
2.掌握耳饰直播的基本技巧和制作方法。
3.了解直播平台的运作模式和相关规定。
技能目标包括:1.能够独立完成耳饰的制作过程。
2.能够运用直播技巧进行耳饰展示和推广。
3.能够合理运用语言和表情,进行有效的直播互动。
情感态度价值观目标包括:1.培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
2.培养学生合作、创新的精神。
3.培养学生对直播行业的正确认识和价值观。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括四个部分:耳饰的历史和文化背景、耳饰直播的基本技巧和制作方法、直播平台的运作模式和相关规定、以及直播中的语言和表情技巧。
教学大纲安排如下:1.第一课时:介绍耳饰的历史和文化背景,让学生了解耳饰的文化内涵。
2.第二课时:讲解耳饰直播的基本技巧和制作方法,让学生掌握直播的基本技能。
3.第三课时:讲解直播平台的运作模式和相关规定,让学生了解直播行业的运作机制。
4.第四课时:讲解直播中的语言和表情技巧,让学生能够进行有效的直播互动。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法,包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法。
1.讲授法:通过讲解耳饰的历史和文化背景,让学生了解耳饰的文化内涵。
2.讨论法:通过分组讨论,让学生分享对直播行业的看法和经验,增强合作和创新意识。
3.案例分析法:通过分析成功的直播案例,让学生了解直播平台的运作模式和相关规定。
4.实验法:通过实际操作,让学生掌握耳饰直播的基本技巧和制作方法。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将选择和准备以下教学资源:1.教材:《耳饰直播教程》2.参考书:《直播行业概述》、《直播技巧与表达》3.多媒体资料:成功直播案例视频、耳饰制作过程演示视频4.实验设备:直播设备、耳饰制作材料五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业和考试三个部分,以保证评估的客观性和公正性。
耳饰制作课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解并掌握耳饰制作的基本知识,包括不同材料的特点及使用方法。
2. 学生能够了解耳饰设计的基本原则,如色彩搭配、形状组合等。
3. 学生能够掌握耳饰制作的基本步骤,并能够运用到实际操作中。
技能目标:1. 学生能够运用不同的材料进行耳饰制作,培养动手操作能力。
2. 学生能够独立设计并完成一对耳饰,提高创新能力。
3. 学生能够通过耳饰制作活动,培养观察、分析、解决问题的能力。
情感态度价值观目标:1. 学生能够增强对美术学科的兴趣,激发创作热情。
2. 学生能够体验耳饰制作的乐趣,培养耐心、细致的学习态度。
3. 学生能够通过团队合作完成作品,提高沟通、协作能力,培养集体荣誉感。
分析课程性质、学生特点和教学要求:1. 课程性质:本课程为美术学科的手工制作课程,旨在培养学生的动手能力、创新能力和审美情趣。
2. 学生特点:学生处于中学阶段,具有一定的美术基础和动手能力,对新鲜事物充满好奇。
3. 教学要求:课程内容需紧密结合教材,注重实践操作,强调团队合作,以培养学生的综合能力。
二、教学内容1. 引入新课:介绍耳饰的发展历史,让学生了解耳饰在不同文化背景下的意义和风格。
- 教材章节:美术鉴赏与工艺制作2. 理论知识学习:- 材料特点:金属、塑料、宝石、布艺等材料的特性及适用场景。
- 设计原则:色彩搭配、形状组合、风格协调等基本设计原则。
- 制作工艺:焊接、编织、粘合等基本制作方法。
- 教材章节:工艺材料与制作工艺3. 实践操作:- 制作步骤:讲解并示范耳饰制作的基本步骤,如设计草图、选择材料、制作过程等。
- 创作实践:学生独立设计并制作一对耳饰,教师巡回指导。
- 教材章节:实践操作与创作实践4. 作品展示与评价:- 学生展示作品,进行自评、互评和教师评价。
- 分析作品优缺点,总结经验教训,提高审美和创作能力。
- 教材章节:作品评价与反思5. 教学进度安排:- 第1课时:引入新课,了解耳饰发展历史,学习材料特点。
机械制造课程设计插入耳环铣床夹具设计专业机械设计制造与及其自动化学生姓名班级学号学校完成日期机械制造工程原理课程设计任务书一、设计题目设计插入耳环夹具的设计。
二、原始依据1.生产类型:成批生产;2.零件图样。
三、设计内容1.零件图1张;2.毛坯草图1张;3.制定零件的机械加工工艺规程,填写机械加工工艺过程卡片及指定工序的机械加工工序卡片各1份。
或填入机械加工工艺过程综合卡片;4.设计指定的专用夹具,绘制夹具装配总图1张,绘制所设计夹具的大件零件图1张;5.编写设计说明书1份。
目录一、现代夹具的发展 (3)二、零件的工艺分析及生产类型的确定 (6)三、加工方法的选择及工艺路线的制定 (7)四、夹具方案的探讨 (12)五、对刀装置和夹具体设计 (15)六、小结 (18)七、参考文献 (19)一、现代夹具的发展1.1柔性夹具的发展方向由于经济和技术的发展以及数控、加工中心机床的特点,对机床夹具的使用性能和结构提出了更高更新的需求,需要一种结构简单、精度高、强度高和通用性好、适应性强、柔性高的新型夹具系统。
这种夹具能适应不同的机床、不同的产品或同一产品不同的规格型号,能最大限度地满足各种机床夹具的需要。
以组合夹具为基础的柔性夹具就是根据以上的要求设计制造的,这种柔性夹具的特点是:元件规格统一化、元件性能多功能化、元件结构简单化、模块化、夹紧工件快速自动化、重复使用可调化、组装管理微机化。
柔性夹具是现代夹具的一个主要发展方向。
柔性夹具是又一套预先制造好的各种不同形状、不同尺寸规格、不同功能的系列化、标准化元件、合件组装而成的。
柔性夹具元件、合件具有较好的互换性和较高的精度及耐磨性。
柔性夹具能保证工件在规定的坐标位置上准确定位和牢固的夹紧,也就是说能保证工件相对于机床坐标原点具有准确和稳定可靠的坐标位置。
这种夹具具有较高的刚度和精度,在粗加工是能承受较大的切削用量,以充分发挥数控、加工中心机床的生产能力,在精加工时能更好地保证工件定位基准和加工表面的位置精度,还能根据数控、加工中心机床的要求保证夹具应允许刀具接近尽可能更多的被加工表面甚至全部被加工表面,可减少机床的停机时间,在夹具上还能一次装夹多个工件同时依次加工,可以减少夹具、刀具、工件系统的调整时间,还能减少刀具的更换次数和刀具的调整时间,更好地发挥数控、加工中心机床的高效性能。
钩织耳环课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生掌握钩织的基本技巧和工具使用,了解钩织在不同文化和艺术中的应用。
2. 学生能够识别并运用至少三种不同的钩织针法,以及描述其对应的图案和效果。
3. 学生理解耳环设计的基本原则,如比例、颜色搭配和结构稳定性。
技能目标:1. 学生能够独立操作钩针,完成耳环的钩织,展现出手工精细和技巧的熟练。
2. 学生通过实践,提高动手能力和创新能力,能够设计出独特的钩织耳环作品。
3. 学生能够运用所学的钩织技能解决实际问题,例如在钩织过程中遇到的技术难题。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对手工艺术的热爱和尊重,认识到传统手工艺的价值。
2. 学生通过创作,增强自信心和成就感,激发对美术创作的兴趣和持续探究的欲望。
3. 学生在学习过程中学会合作与分享,培养团队精神和积极的审美观。
本课程结合了手工艺术与美术教学,注重培养学生的实践操作能力、创新设计思维以及审美鉴赏力。
考虑到学生的年级特点,课程设计将知识目标与技能目标相结合,既注重基础技能的掌握,也鼓励学生的个性化创作。
通过具体的学习成果分解,教学评估将能够准确反映学生的学习进度和课程目标的达成情况。
二、教学内容本课程依据课程目标,结合以下教学内容,确保科学性和系统性:1. 钩织基础知识:介绍钩针的基本使用方法,包括拿针、起针、基本针法等,关联教材中手工艺术章节。
2. 钩织针法技巧:教授至少三种钩针针法,如短针、长针和环形针法,分析其在钩织耳环中的应用,对应教材中技巧实践部分。
3. 耳环设计原则:讲解耳环设计的基本原则,如形状、比例、颜色搭配等,结合教材中美术设计原则章节。
4. 实践操作:指导学生进行钩织耳环的实际操作,从选材、设计草图到完成作品,按照教材中项目实践环节进行。
5. 作品展示与评价:组织学生展示自己的钩织耳环作品,开展自评、互评和教师评价,参照教材中评价标准进行。
教学内容安排与进度:第一课时:钩织基础知识学习,熟悉钩针和线材。
1、课程设计的题目调平油缸耳环的机械加工工艺规程制订2、课程设计时间第十六周——第十八周3、课程设计的目的及其要求3.1 课程设计的目地机械加工工艺课程设计是机械类学生在学完了机械制造技术,进行了生产实习之后的一项重要的实践性教学环节。
本课程设计主要培养学生综合运用所学的知识来分析处理生产工艺问题的能力,使学生进一步巩固有关理论知识,掌握机械加工工艺规程设计的方法,提高独立工作的能力,为将来从事专业技术工作打好基础。
另外,这次课程设计也为以后的毕业设计进行了一次综合训练和准备。
通过本次课程设计,应使学生在下述各方面得到锻炼:熟练的运用机械制造基础、机械制造技术和其他有关先修课程中的基本理论,以及在生产实习中所学到的实践知识,正确的分析和解决某一个零件在加工中基准的选择、工艺路线的拟订以及工件的定位、夹紧,工艺尺寸确定等问题,从而保证零件制造的质量、生产率和经济性。
.从而培养制定零件机械加工工艺规程和分析工艺问题的能力,熟悉有关标准和设计资料,学会使用有关手册和数据库。
在设计过程中培养学生严谨的工作作风和独立工作的能力。
3.2 课程设计的内容要求3.2.1对零件图进行工艺分析。
3.2.2对零件进行分析后,初步拟定工艺路线、确定切削余量、绘制零件的毛坯图,填写机械加工工艺过程卡。
3.3.3进行切削用量、机械加工时间等的计算和查表。
3.3.4填写机械加工工序卡片。
3.3.5对指定工序提出工装设计任务书。
3.3.6根据工装设计任务书(教师指定)进行机床专用夹具设计,包括设计方案的确定、结构设计、定位误差和夹紧力的计算,绘制夹具装配图、零件图等等。
3.3.7编写课程设计说明书。
3.3.8进行课程设计答辩。
4、设计内容调平油缸耳环工艺课程设计零件图设计图如下:384.1工艺分析及生产类型的确定1、调平油缸耳环的用途2、调平油缸耳环的技术要求全部技术要求见表1表——13、确定生产类型生产要求:大批量生产4.2毛坯的选择及绘制毛坯简图1、选择毛坯毛坯种类的选择决定与零件的实际作用,材料、形状、生产性质以及在生产中获得可能性,毛坯的制造方法主要有以下几种:a型材、b锻造、c铸造、d焊接、f其他毛坯。
耳环搭配课程设计一、教学目标本课程旨在通过耳环搭配的学习,让学生掌握基本的审美原则、色彩搭配规律,以及不同场合下耳环的选择与佩戴技巧。
在知识目标上,学生需要了解耳环的历史演变、不同材质的特点与保养方法。
技能目标方面,学生将能够根据个人服饰与场合,选择合适的耳环进行搭配,提升个人形象与社交自信。
情感态度价值观目标则在于培养学生对美的追求,增强个人品味与审美能力,同时培养学生的创新意识和团队协作精神。
二、教学内容教学内容围绕耳环搭配的基本概念、实践技巧和审美鉴赏展开。
首先,介绍耳环的基本类型及其历史背景,分析不同文化中耳环的象征意义。
其次,详细讲解耳环与脸型、服饰风格的协调搭配方法,包括颜色、形状、大小的选择。
再次,通过案例分析,让学生学会在不同场合(如日常、正式场合、派对等)中恰当选择耳环。
最后,安排实践活动,让学生亲自动手搭配,培养实际操作能力。
三、教学方法结合学科特点和学生实际,本课程将采用讲授法、互动讨论法和情景模拟法进行教学。
讲授法用于传授耳环的基本知识和搭配原则,互动讨论法鼓励学生在课堂上分享自己的看法和经验,情景模拟法则让学生在模拟的购物和社交场合中,实际操作搭配技巧。
此外,课程还将利用多媒体资料,如时尚杂志图片、视频教程等,丰富教学手段,提升学生兴趣。
四、教学资源教学资源包括教科书、时尚杂志、网络资源以及实体教具。
教科书提供系统性的理论知识,时尚杂志用于了解当前的流行趋势和实际搭配案例。
网络资源则用于查找更多的搭配灵感和教学视频。
实体教具如各种耳环、头饰等,用于直观展示和实操练习。
通过这些资源的整合,为学生提供多角度、多维度的学习体验。
五、教学评估本课程的评估方式包括课堂表现、作业完成情况、实践搭配作业和期末考试。
课堂表现主要评估学生的参与度和互动讨论的表现。
作业完成情况评估学生对课程内容的理解和应用能力。
实践搭配作业则评估学生的实际操作能力和审美判断。
期末考试将包括理论知识考试和实际搭配操作考试,以全面评估学生的学习成果。
机械制造工艺学课程设计设计计算说明书设计题目:插入耳环机械加工工艺规程制订学生姓名许娜芳学号2011082746班级20110827指导教师程广振完成日期2013/04/20第一节序言本次课程设计的任务之一是针对生产实际中的一个零件——插入耳环,制订其机械加工工艺规程。
该零件的工艺过程中包括了铣平面、车外圆、钻孔、扩孔、攻螺纹等工序,工艺范围广,难易程度适合于工艺课程设计的需要。
但唯一不足的是其精度稍低,为锻炼学生的工艺规程设计能力,特将其主要加工工艺公差等级由原IT9级提高到IT7级,延长了加工路线。
也就是说本次课程设计的对象是在生产实际中零件的基础上略作改动的零件,特在此予以说明。
学生应当在指导老师的指导下,针对具体的设计题目。
完成有自己特色的设计。
第二节零件分析一、零件的功用分析题目所给的零件是插入耳环,如图1所示。
其作用是用来给晾衣架的上端固定,以及其他一些功能。
零件在使用时通过螺纹连接将其固定住,然后将杆子插入孔中,只要通过两个零件就可以将杆子固定住了。
二、零件的工艺分析从零件图(见CAD图)上可以看出,标有表面粗糙度符号的表面有平面、外圆表面、退刀槽、内孔、键槽等。
其中,表面粗糙度要求最低的是D、E平面,粗糙度为Ra50μm,表面粗糙度要求最高的是Φ35mm轴表面,粗糙度为Ra1.6μm。
该轴线是插入耳环的主要设计基准。
从表面间的位置精度要求来看,C平面应与Φ35mm轴线垂直,Φ32mm孔的轴线应垂直于Φ35mm轴线。
从工艺上看,键槽对Φ35mm轴线的对称度公差为0.1,孔Φ32mm轴线对Φ35mm轴线的垂直度公差为0.5/50,可通过使用专用机床夹具来保证。
Φ35mm外圆的公差等级为IT7级,表面粗糙度为Ra1.6μm,可通过精车保证。
平面D、E精度要求不高,可以通过粗铣来完成。
Φ32mm孔的粗糙度为Ra6.5μm,可以通过先钻孔,后扩孔来保证。
A、C面精度要求不高,其中A面在零件工作过程中也不起作用,所以通过粗铣就可以达到要求。
对插入耳环零件图进行工艺审核后,可知该零件图视图正确、完整,尺寸、公差及技术要求齐全,加工要求合理,零件的结构工艺性较好。
第三节 机械加工工艺规程制订一、确定生产类型按设计任务书,插入耳环年产量为4000件;每日3班,若插入耳环备品率为8%,机械加工废品率为1%,则该零件的年生产纲领为年件年)件(/4360/%1%8114000)%%1(=++⨯⨯=++=βαQn N可见,插入耳环的年生产量为4360件。
插入耳环可看成独立的一部分,属轻型机械。
因此,根据表1,由生产纲领与生产类型的关系可确定该零件的生产为中批生产,其毛坯制造、加工设备及工艺装备的选择应呈现中批生产的工艺特点,如多采用通用设备配以专用的工艺装备等,其工艺特点见表2。
二、确定毛坯制造形式由该零件的功用及其的工作状况知,插入耳环承受的是静应力,故要求该零件材料应具备足够的强度与韧性。
因此,原设计单位选用了既能满足要求,价格又相对低廉的45钢,因此可以确定毛坯的制造形式为锻造。
一般工程用45钢的特性和应用见表3。
由于该插入耳环为成批生产,由表4中常用毛坯的制造方法与工艺特点选择模锻。
该零件的形状不是十分复杂,因此毛坯的形状与零件的形状应尽量接近。
三、选择定位基准定位基准的选择是工艺规程制订中的重要工作,它是工艺路线是否正确合理的前提。
正确与合理地选择定位基准,可以确保加工质量、缩短工艺过程、简化工艺装备结构与种类、提高生产率。
基准的选择表面的精度要求最高,其轴线也是该零件的设计基准、装配基准与测量基准。
为避免由于基准不重合而产生误差,保证加工精度,应选Φ35mm轴线为基准,即遵循“基准重合”的原则。
该基准还可作为大部分工序的定位基准,加工其他的次要表面,体现了“基准统一”的选择原则。
四、选择加工方法1.平面的加工平面的加工方法很多,有车、刨、铣、磨、拉等。
对于本零件,面D与面E的粗糙度要求Ra50μm,通过粗铣就可以达到。
而对于C面粗糙度为Ra6.3μm通过粗铣也可以达到。
而表面A的粗糙度要求为Ra12.5μm根据GB/T 1804-2000规定,选用中等级,相当于IT13级,故可考虑粗车或粗端铣,但由于该零件不是回转体零件,故选择端铣加工方式会较为容易。
2.外圆与退刀槽、攻螺纹外圆Φ35mm的加工在本零件中很重要。
本次选用CA6140车床,由于表面粗糙度Ra1.6μm,所以采用粗车-半精车-精车的方式。
而对于外圆Φ27mm,表面要进行攻螺纹,所以进行粗车就可以了。
在粗车过后再用螺纹车刀进行攻螺纹。
需要注意的是在攻螺纹工序之前应设置一道倒角工序,或在本工序中先设一道倒角工步,以使攻螺纹顺利进行。
3.孔加工孔的加工方式有钻、扩、镗、拉、磨等。
由于Φ32mm孔内壁粗糙度为Ra6.3μm,所以采用钻-扩,钻孔后扩孔就可以达到这个精度要求,满足安装配合E9,在实际生产中,常用经修磨的麻花钻当扩孔钻使用。
由表3知,钻、扩孔的公差等级为IT10~IT12,可以满足加工要求,故用YT锥柄麻花钻和扩孔钻。
对于Φ5mm 的销孔,直接用枪孔钻就可以加工出来。
4.键槽加工由于键槽的要求为Ra3.2μm,所以用X6132万能铣床,进过粗铣-精铣就可以达到。
五、制订工艺路线根据零件本身要求及先粗后精的加工原则,插入耳环的加工工艺路线如下:工序05:模锻毛坯工序10:45钢正火,为机加工作准备工序15:粗铣表面D、E定位基准:以任意端面为粗定位。
工序20:粗铣表面C定位基准:Φ35mm轴线。
工序25:粗车Φ35mm外圆定位基准:Φ35mm轴线。
工序30:粗车Φ27mm,倒角C1定位基准:Φ35mm轴线。
工序35:车退刀槽Φ24mm定位基准:Φ35mm轴线。
工序40:进行热处理调质工序45:半精车Φ35mm定位基准:Φ35mm轴线。
工序50:精车Φ35mm定位基准:Φ35mm轴线。
工序55:车锥面,倒角C2定位基准:Φ35mm轴线。
工序60:攻螺纹M27×1.5-6h定位基准:Φ35mm轴线。
工序65:钻Φ32mm的孔定位基准:Φ35mm轴线和C面。
工序70:扩Φ32mm的孔定位基准:Φ35mm轴线和C面。
工序75:钻Φ5的销孔定位基准:Φ35mm轴线和C面。
工序80:粗铣键槽定位基准:Φ35mm轴线和C面。
工序85:精铣键槽定位基准:Φ35mm轴线和C面。
工序90:铣A 面定位基准:C 面和Φ32mm 孔。
六、确定加工余量及毛坯尺寸(一)确定加工余量该插入耳环的材料为45钢,屈服强度=s σ500MPa ,抗拉强度=b σ650MPa ,采用模锻且成批生产。
根据机械加工后铸件的最大轮廓尺寸可得各加工表面加工余量,如表3所示:表3插入耳环各加工表面余量(二)确定毛坯基本尺寸加工表面的毛坯尺寸只需只需将零件尺寸加上查取的相应加工余量即可,所得毛坯尺寸如表4所示。
表4 插入耳环毛坯尺寸零件尺寸/mm单边加工余量/mm毛坯尺寸/mm Φ27 6.540Φ35 2.540Φ257.54036444(三)确定毛坯尺寸公差毛坯尺寸/mm公差/mm按“对称”标注结果/mm 4450.144+1-4002.040+01.0-40015.040+.0-010(四)绘制毛坯简图根据以上内容及砂型铸造的有关标准与规定,绘出毛坯简图,如图2所示:图2 插入耳环毛坯简图七、工序设计(一)选择加工设备与工艺装备(二)确定工序尺寸八、确定切削用量和基本时间切削用量包括切削速度、进给量及背吃刀量三项,确定方法是先确定背吃刀量、进给量,而后确定切削速度。
不同的加工性质,对切削加工的要求不一样的。
因此,在选择切削用量时,考虑的侧重点也应有所区别。
粗加工时,应尽量保证较高的金属切削率和必要的刀具耐用度,故一般优先选择尽可能大的背吃刀量,其次选择较大的进给量,最后根据刀具耐用度要求,确定适合的切削速度。
精加工时,首先应保证工件的加工精度和表面质量要求,故一般选用较小的进给量和背吃刀量,而尽可能选用较高的切削速度。
(一)工序15 1.切削用量本道工序是粗铣端面,已知加工材料为45钢,650b =σMPa ,锻件无外皮,机床为XA5032立式铣床,所选刀具为高速钢镶齿套式面铣刀,其参数:直径d=125mm ,孔径D=40mm ,宽L=40mm ,齿数z=14。
根据《机械制造工艺学课程设计指导书》中表5-26确定铣刀角度,选择前角︒=20o γ,后角︒=12o α,主偏角︒=60r κ,螺旋角︒=10β。
已知铣削宽度57w =a mm ,铣削背吃刀量为4p =a mm 。
(1)确定每齿进给量f a 根据《机械制造工艺学课程设计指导书》表5-13知XA5032立式铣床的主电动机功率为7.5KW ,查表5-27知当工艺系统刚性中等、镰齿端铣刀加工钢料时,其每齿进15.0~08.0p =a mm/z 。
由于本工序背吃刀量和铣削宽度中等,选择每齿进给量10.0p =a mm/z 。
(2)选择铣刀磨钝标准和耐用度 根据《机械制造工艺学课程设计指导书》表5-28,用高速钢镰齿端铣刀粗加工钢料时,选择铣刀后刀面磨损极限为1.8mm ,查表5-29知铣刀直径d=125mm 时,经插值得端铣刀的合理耐用度T=150min 。
(3)确定切削速度v 和工作台每分钟进给量f v 铣削速度可以通过计算得出,但是其计算公式比较复杂,实际生产中使用并不多,这里通过查表确定。
根据《机械制造工艺学课程设计指导书》表5-30知,高速钢铣刀铣削速度为15~20m/min ,则所需铣床主轴转速范围是7.63~2.381000==dv n πr/min根据XA5032机床的标准主轴转速,由表5-13选取n=60r/min ,则实际铣削速度为100060125⨯⨯=πv m/min=23.56m/min工作台每分钟进给量为84f f ===zn a fn v mm/min根据表5-13中工作台标准纵向进给量,选取75f =v mm/min ,则实际的每齿进给量为601475f f ⨯==zn v a mm/z=0.089mm/z (4)校验机床功率 由表5-31和表5-32知,铣削力z F 和铣削功率m P 计算公式如下:z w q u w y f x z F FFoFF F p F k nd za a a C F =(N )3z m 1060⨯=vF P (kW ) 式中,=F C 788,=F x 0.95,=F y 0.8,=F u 1.1,=F w 0,=F q 1.1,=z F k 0.92,=p a 4mm ,=f a 0.089mm/z ,=w a 57mm ,14z =,=v 23.56m/min ,1250=d mm ,60=n r/min 。