人教部编版五年级语文上册推荐一本书

部编版五年级语文上册第八单元《习作：推荐一本书》教案及反思（教案）一. 教材分析《习作：推荐一本书》是部编版五年级语文上册第八单元的一篇作文。

本单元的主题是“读书”，旨在让学生通过读书丰富自己的知识，提高自己的语文素养。

这篇作文要求学生根据自己的阅读经历，向别人推荐一本自己喜欢的书，并说明推荐的理由。

教材提供了两个示例，分别推荐了《三国演义》和《童年》这两本书。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读能力和写作能力，他们能够理解和欣赏文学作品，也能够进行简单的写作。

但是，他们在写作过程中往往存在以下问题：1.写作目的不明确，不知道为什么要写这篇文章；2.写作内容不具体，不能清楚地表达自己的观点；3.写作结构不清晰，文章没有逻辑顺序；4.写作语言不准确，使用了一些不恰当的词语。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生明确写作目的，帮助学生具体明确观点，指导学生清晰地表达自己的思想，以及纠正学生用词不当的情况。

三. 教学目标1.让学生通过阅读，选择一本自己喜欢的书，并向别人推荐；2.培养学生用清晰、具体的语言表达自己的观点；3.引导学生运用恰当的写作结构，使文章有条理；4.提高学生的写作能力，培养学生的语文素养。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够选择一本自己喜欢的书，并用具体、清晰的语言表达推荐的理由；2.教学难点：指导学生运用恰当的写作结构，使文章有条理，并使用准确的词语表达自己的观点。

五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等教学方法，引导学生主动思考、积极参与，提高学生的学习兴趣和主动性。

六. 教学准备1.教师准备PPT，展示两个推荐书的示例；2.教师准备一些书籍，以便学生在课堂上选择自己喜欢的书；3.教师准备评价标准，用于评价学生的作文。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们喜欢读书吗？为什么？你们读过哪些印象深刻的书？从而激发学生的学习兴趣，导入本课的主题。

【导语】书是知识的海洋，力量的源泉，智慧的翅膀，生活的方向盘。

读书使人明智，读书使人聪慧。

以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

【篇一】部编版小学五年级上册《推荐一本书》作文450字：《小童话大智慧》我从小就是个十足的书迷。

但是在我看过的众多如云的书中，最让我手不释卷的却是《小童话大智慧》这本童书。

这本书是我今年在托管书架上找到的。

这本书原是这里一个学生的，因托管老师见这本书内容精彩、引人入胜、词句优美，而且内容也是一些教我们如何做人的道理，于是就把这本书选在了书架上，让大家欣赏，我也看了这本书，的确不假。

我刚看到这本书的时候，就被它的封面深深的吸引住了，那浅绿色的封面，那富有艺术魅力的字体，那栩栩如生的画面……让我一看就迫不及待的想把它看个透。

掀开第一页，就可以看到作者写的前言，品读一下前言，就觉得这本书与众不同、非同凡响。

再掀开第二页，你就可以把这本书上的故事看个透，那一个个故事名取的真是别具一格，让你看了就想饱一眼福。

这里的每一个故事都被作者用生动的语句写的与众不同、引人入胜。

那一个个优美的词句，让我感觉受益匪浅，好像这些事就出现在自己身边一样……就因为这本书，让我知道了许许多多做人的道理，让我知道了人生的可贵……它可是我看过的最精彩的一本书，让我们一起来分享吧！【篇二】部编版小学五年级上册《推荐一本书》作文450字：《七侠五义》宋朝四帝仁宗年间，江湖上出现了一批以南侠展昭，北侠欧阳春，五鼠为首的.侠客义士。

他们跟随开封府包青天惩恶扬善，除暴安良。

你们想明白他们是怎样铲除坏人的吗想一睹宋朝的风采吗那么，带着这一连串的问题去读一读上海美术出版社出版的《七侠五义》吧！《七侠五义》是本古典名著。

它的语言通俗生动，故事趣味，情节曲折，适合青少年阅读。

书中的英雄人物应对襄阳王赵珏为首的乱臣贼子和江湖败类，舍生忘死，替天行道，先后除庞煜，斩马强，收钟雄。

最终智定军山。

粉碎了襄阳王谋反的野心。

读了这本书，你会领悟到一些道理，会被白玉堂舍生忘死的精神感动，会被侠客们的精湛的武艺所吸引。

部编版小学五年级上册第八单元《推荐一本书》作文500字5篇【#五年级# 导语】假如书是一片海洋，那么我们就是一条小舟，在这片书的海洋中航行；假如书是一座高山，那么我们就是那如茵的草木，扎根于高山上的泥土，吸取养分。

以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

【篇一】部编版小学五年级上册第八单元《推荐一本书》作文500字：《淘气包马小跳》书是知识的源泉，它可以让你增长性知识书，就像每一个人心中的宝藏，只有你细心挖掘，才会找到属于你的宝藏。

《淘气包马小跳》是杨红樱阿姨的代表作，它讲的是由调皮的马小跳，大嘴巴张达机智的毛超等等等等，在童年中发生的故事。

《淘气包马小跳》，每一本都描述了一个很长，但很有意义的故事！我们仿佛身临其境！《淘气包马小跳之天真妈妈》中的家庭新闻，写的就是马小跳向大家讲述自己的妈妈。

马小跳虽然是一个成绩差，调皮捣蛋的孩子。

可他是个童年的胜利者，也是一个富有孩子气的人。

所有的父母都希望望子成龙，但马小跳父母，他们却不是这样的，马小跳的爸爸爱玩，妈妈很爱哭，但是他们不会希望马小跳需要有多好，补习班就只给马小跳报了个奥数，兴趣班马小跳自己选，马小跳最后选了个游戏班。

老师可为马小跳操了不少心，但是老师还是像对待自己孩子一样，百般关系马小跳包马小跳补习功课给他讲解，不懂的地方马小跳也会关心秦老师，有一次请老师病了，他就让大伙一起去看老师，并保证绝不会调皮，老师在生病时最担心的也是班上那四个捣蛋鬼，一日为师，终生为父老师在讲台对我们的教诲，在台下对我们的呵护和关怀，让我们懂得了做人的道理。

读了《淘气包马小跳》这本书后，我了解了更多的是：童年是一生最纯真，最有意义的时期！【篇二】部编版小学五年级上册第八单元《推荐一本书》作文500字：《豺王白眉儿》沈石溪，想必大家都知道，他的《狼王梦》名扬天下，之后还出了几部后续，我说的就是其中的《豺王白眉儿》。

看到书名，内容也就一目了然了，是只混血豺白眉儿当上王的过程，其中，最振奋人心的应该是开头的大战野狗了。

部编小学五年级语文上册推荐一本书作文【篇一】这几天我读了一本书，书名叫《苦儿流浪记》。

它的作者是法国的一名小说家，名字叫埃克多·马洛。

这本书的小主人公雷米给我留下了深刻的印象，雷米是个非常善良，知恩图报、重感情的人。

他所做的每一件事情，都会先为他人着想，后为自己考虑。

他尊敬每一个人，时刻惦记着师父对他的教诲。

并且我觉得书中的小主人公是一个很坚强的人。

不论遇到多少困难和挫折，他都会坚强的去应对；不论是多么大的困难和挫折，他都能勇敢去面对。

尽管这本书的'开头到中间都让人感到凄凉，但最后，他和他的小伙伴一起找到了他的亲生母亲的结局却是完美的！这让我为小主人公雷米深感欣慰！这样的结局也让我深深地明白了一个道理：善有善报恶有恶报，不是不报，时候未到！看了这本书，我从书中的小主人公雷米身上不但学到了怎样去面对困难、怎样尊敬别人，并有礼貌的和别人交谈，而且我还学到了怎样做一坚强勇敢的人，做一个不怕苦不怕累的男子汉！所以我要把这本书推荐给大家。

【篇二】大家一定都有自己喜欢的.书吧，比如《黑猫警长》、《小英雄雨来》……，我当然有自己喜欢的书，它的名字叫《小学生十万个为什么》。

《小学生十万个为什么》这本书十分精彩，它的内容十分丰富，上面有许多平常人不知道的问题，我从这本书上知道了许多东西，比如：鱼儿不能多喂，因为鱼儿的记忆力只有5秒钟，当你这分钟喂了它，下一分钟又喂，它就会不停的吃，直到撑死为止。

又比如：各种人的头发为什么不一样的颜色?因为各种人身体中的黑色素多少不同，所以头发的深浅也不同。

还有：耳朵为什么能听到声音、眼睛为什么能看到东西……《小学生十万个为什么》不光告诉了我许多知识，对我的生活也有很大的帮助。

以前，我留着好长好长的头发，可头发很不健康，总是分叉，《小学生十万个为什么》告诉我：头发太长会造成脑细胞营养不充足，容易分叉。

从那以后，我剪了长发，改成了清爽的短发，就再也没有分过叉。

《小学生十万个为什么》内容充足，知识丰富，他告诉了我许多知识，给我解除了生活中的许多麻烦事，所以，我喜欢《小学生十万个为什么》这本书。

部编版小学五年级上册第八单元作文《推荐一本书》范文五篇【导语】书，是人类知识的源泉；书，是人类进步的阶梯；书，也是人类的精神食粮，它乃至能改变人的一生。

好书，当然应当推荐给同学们一起读，“独乐乐不如众乐乐”，不是吗？以下是作者为大家整理的内容，欢迎浏览参考。

【篇一】部编版小学五年级上册第八单元作文《推荐一本书》范文：窗边的小豆豆世界上，有很多好书。

暑假里，我就看了一本名叫《窗边的小豆豆》的书，这本书的内容深深地感动了我。

今天，我要把它推荐给你们。

《窗边的小豆豆》这本书主要讲述了小豆豆上小学时的一段真实的故事。

8岁的小豆豆由于十分淘气，一年级就被退了学，来到了一所名叫“巴学园”的学校。

一进校园，小豆豆就对全部校园十分好奇。

巴学园有矮矮的树做成的门，有由电车做成的电车教室。

在校长小林宗作先生仔细的教育和引导下，渐渐地，小豆豆学会了怎样应当关心别人，学会了和同学们打成一片，一起玩耍，并知道了每个人都是同等的。

在“巴学园”里，每个孩子都保存了属于自己的童真；每个孩子都是好孩子，他们一心想为别人做一些好事；这里没有鄙视和嘲笑；这里是孩子们自己的乐园！在这个乐园里，有身患残疾的泰明和高桥君，有活泼可爱的美代，有熟知英语的宫崎君，有爱欺负人的大荣君，还有懵懂机警的小豆豆。

虽然，他们有的很顽皮，有的有身体缺点，但是他们都有一颗仁慈的心，他们身上有着别的孩子所没有的东西。

从书中，我们可以知道，小豆豆曾经想过要做一个了不得的芭蕾舞演员，要做让人崇拜的宣传艺人，要做浑厚平淡的售票员，要做机警聪慧的特务，但是这些“企图”终究却都没有实现，但她仍旧为自己感到高兴，这就是乐观、可爱的小豆豆。

我向大家推荐这本书，就是想让更多的人和我一起分享小豆豆成长中的欢乐，分享小豆豆成长中的悲欢离合，也是让大人们更加能知道孩子生活中的一切充满着童真的行动。

请大人支持我们，知道并包容我们的小毛病，这样才能成绩一个个仁慈的孩子那颗纯真天真的心。

第八单元推荐一本书习作目标1.推荐一本书，能介绍清楚书名等基本信息，重点写推荐理由，能分段写。

【语文要素】2.突出重点，能结合书中的情节、人物、对话等，把重要的理由写具体。

【语文要素】3.修改习作，并能把阅读中的独特感受和体会通过习作与人交流，激发大家阅读的兴趣。

一、审题立意◇审题：推荐一本自己读过的好书，要写清书的名字，作者等信息。

重点写一下推荐这本书的理由，可以写一点，也可以写几点，注意分段写。

二、选材要写自己读过的好书，抓住书的特点，主人物个性鲜明、语言优美生动、情节曲折离奇等来写。

二、构思我们以《三国演义》为例进行构思，简要列出作文提纲。

开头：交代推荐的书名、作者等基本信息。

（略）中间：抓住人物个性鲜明这个特点推荐，还可以写写令人印象深刻的情节。

（详）结尾：表达自己的感受和领悟。

（略）三、怎么写第四步：表达把重要的推荐理由写具体。

如果你推荐的是一本小说，可以结合常见结尾 书中的相关情节、人物、对话或插图等来说明你的理由；如果你推荐的是一本科普读物，可以说说你获取到哪些有趣的知识或独特的想法。

另外，你还可以转述或摘录书中的精彩片段，引用别人对这本书的评价。

1. (开门见山式)今天，我要向大家推荐一本有趣的书一 《偷影子的人》。

(选自《我要推荐一本书》)2.(总起式)《钢铁是怎样炼成的》是一本有力量的书。

每当我遇到困难、挫折时，它就会像一座灯塔,指引着我渡过难关。

(选自《一本有力量的书》)3.书能让我们学到知识，也能让我们情绪舒畅。

从小，妈妈就给我买各种各样的书，直到现在，我读了许多书，但《XXX 》始终摆在我的书桌上。

4.书籍是人类进步的阶梯。

世界上有千千万万本不同的书，我也读过其中的许多本，但我最喜欢的是《XXX 》，所以我要推荐给大家。

1.(号召式)相信我，《假如给我三天光明》这本书会让你受益无穷的。

让我们放好下手机， 挤出时间多读书吧! (选自《读一本让你受益的好书》）2.(引用式)高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯。

部编版五年级上册语文习作八《推荐一本书》作文范文(5篇)读了《三国演义》这本书，让我获益匪浅。

作为中国文化中的重要文学著作之一，它描绘了近200个历史人物形象，并讲述了从东汉末年到晋朝统一这段时间的一系列故事。

在这些故事中，我最佩服的人物是___。

他不仅武功高强，而且品德突出。

在与___交战时，他为了保护二嫂，假装投降，但实际上他一心想找到___。

他身在___在汉，但对___也有情有义。

后来在___道义释___，也算是报答了___。

他千里走单骑、过五关斩六将等故事，至今仍为人们津津乐道。

书中还有许多其他人物，如诡诈的___、谦逊的___、足智多谋的___、心胸狭窄的___等等，他们的形象栩栩如生，让人印象深刻。

有人说，书能益智，也能明理。

的确，在现实生活中，智慧是我们的名片，品德则是我们的立身之本。

如果一个人连最为宝贵的诚信都丢掉了，那这个人还有什么呢？金钱、地位、官职吗？NO！只有诚信是一个人的永久身份证。

如果没有了诚信，大家都不信任你，而且又在你背后指指点点，你不会难过吗？这些又岂是金钱、地位、官职能弥补的呢？因此，让我们多读好书，打开智慧的大门，并用我们永久的身份证去面对人生吧！今天我要向大家推荐一本书，这本书是动物小说大王___写的一本著作——《狼王梦》。

这本书的主要故事情节围绕母狼___展开，她一直有一个梦想，希望把自己的后代培养成狼王。

然而，在残酷的现实面前，她一次次失败，自己的四只小公狼也相继死去。

最后，她只能把自己的希望寄托在自己的狼孙身上。

为了狼孙的安全，她与金雕同归于尽。

故事情节环环相扣，引人入胜。

这本书看似是关于动物之间友情的，但实际上作者通过___的牺牲精神来呼唤人与人之间纯洁高尚的友谊。

读者不仅可以体验故事情节的跌宕起伏，还能欣赏到生动优美的语句和片段。

例如，书中描写___家的农场的段落十分精彩，让人仿佛成为了农场的一员，过着无忧无虑的生活。

如果你想知道___如何逃脱成为熏肉火腿的命运，___如何帮助___，那就请阅读这本《夏洛的网》，亲自探寻这扇温情之门。

部编版
五年级上册课外阅读推荐书目
一．必读
1.《稻草人》和其他童话叶圣陶中国少年儿童出版社1979年版
2.《昆虫记》 (法)法布尔著，言小山译人教社大百科全书2003年版
3.《草房子》曹文轩江苏少年儿童出版社2001年版
4.《青铜葵花》曹文轩人民文学出版社 2010年版
5.《寄小读者》冰心中国青年出版社2011年版
6.《漂亮老师和坏小子》杨红樱作家出版社2010年版
7.《新月集》（印）泰戈尔，郑振铎译外语教学与研究出版社2010年版
8.《爱的教育》（意）亚米契斯著，夏丏尊译广西师范大学出版社2004年版
二．选读
1.《马小跳爱科学》杨红樱吉林美术出版社2010年版
2.《我要做好孩子》黄蓓佳江苏少年儿童出版社1996年版
3.《冯骥才散文精选》冯骥才长江文艺出版社2015年版
4.《老舍散文精选》老舍浙江文艺出版社2012年版
5.《班长下台》桂文亚湖北少年儿童出版社2009年版
6.《冬儿姑娘》冰心四川少年儿童出版社2007年版
7.《快乐王子》 (爱尔兰)王尔德巴金译上海译文出版社2007年版
8.《绿山墙的安妮》（加）露西·莫德·蒙格玛利云南人民出版社2016年版
9.《假如给我三天光明》（美）海伦·凯勒光明日报出版社2006年版
10.《格列佛游记》 (英)乔纳森•斯威夫特著，杨吴成译人教、译林版2003年
11.《福尔摩斯探案全集》（英）阿瑟·柯南道新世纪出版社2011年版
12.《父与子全集》（德）卜劳恩著，田田译河北少年儿童出版社2015年版。

【精选】部编版五年级上册语文第八单元习作《推荐一本书》优秀范文汇总范文一：我推荐的一本书《钢铁是怎样炼成的》是一本有力量的书。

每当我遇到困难和挫折时，它就像一座灯塔，指引着我渡过难关。

它的作者是俄国作家奥斯特洛夫斯基，主人公是保尔·柯察金。

我第一次读这本书时，就被主人公保尔深深吸引了，他身上的正能量——坚强不屈的精神深深震撼了我。

保尔·柯察金——一个双目失明、身体瘫痪的人，在巨大的困难面前，凭借自己钢铁般的意志及亲友的鼓舞，勇敢地与病魔搏斗，勇敢地与自己的生命搏斗，他的意志比钢铁还坚硬。

在身陷绝境的情况下，他不甘于吃喝、呼吸和等死，于是，他拿起唯一还能利用的武器——笔。

后来，他连笔也拿不动了，就自己口述，请亲友笔录，历时数年，终于创作出不朽的杰作。

这样坚强不屈的主人公，怎么能不震撼人们的心灵呢？除了主人公的魅力，这本书还向我们诠释了理想的内涵——“一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。

”理想，是一个人一生的向往与追求。

保尔正是因为有了这样的理想，才能在波澜起伏的人生中，不随波逐流，顽强不屈地与命运搏斗。

去读这本书吧，去感受它的力量。

相信在你遭遇挫折或困难时，它可以给你力量，让你不忘初心，坚持理想，在困难中乘风破浪，勇往直前！范文二：我推荐的一本书最近我读了《夏洛的网》。

这本书是由美国大作家E·B·怀特所著，是一部傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位的书籍，是一首关于生命、友情、爱与忠诚的赞歌。

这本书讲的是在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物。

其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛是对很好的朋友。

但是，一个不幸的消息打破了谷仓的宁静：威尔伯将来的命运竟是成为熏肉火腿，夏洛为了救威尔伯，就用自己的丝在猪栏上织出了“王牌猪”三个大字，后来又改成了“了不起”，威尔伯因此在集市的大赛中获得了特别奖，从此过上了幸福的生活。

部编人教五年级语文上册《习作：推荐一本书》教学设计含教学反思一. 教材分析《习作：推荐一本书》是人教版五年级语文上册的一篇作文教学内容。

这篇作文旨在让学生通过自己的语言，向他人推荐一本自己喜欢的书籍，从而提高学生的写作能力和表达能力。

教材中给出了习作的要求和示例，同时也提供了大量的素材，让学生进行模仿和拓展。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的写作基础，他们能够运用语言文字表达自己的思想和感受。

但是，学生在写作过程中，往往会遇到不知道如何下笔的问题，特别是对于如何推荐一本书，他们可能不知道从哪些方面入手。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生从书籍的内容、特点、自己的感受等方面进行思考和表达。

三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够明确推荐一本书的目的，了解推荐一本书的基本结构和内容，学会如何向他人推荐一本自己喜欢的书籍。

2.过程与方法目标：通过阅读范文、小组讨论、个人写作等方式，学生能够提高自己的写作能力和表达能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对阅读的热爱，让学生明白阅读的重要性，提高学生的阅读兴趣。

四. 教学重难点1.重点：学生能够明确推荐一本书的目的，了解推荐一本书的基本结构和内容。

2.难点：学生能够运用自己的语言，向他人推荐一本自己喜欢的书籍，并能够表达出自己的真实感受。

五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、引导，帮助学生明确写作目的，指导学生如何文章结构，如何表达自己的思想和感受。

2.示例法：教师通过展示优秀范文，让学生了解推荐一本书的基本结构和内容，引导学生进行模仿和拓展。

3.讨论法：教师学生进行小组讨论，让学生分享自己的阅读体验，互相学习和交流。

4.写作法：教师引导学生进行个人写作，让学生运用自己的语言，向他人推荐一本自己喜欢的书籍。

六. 教学准备1.教师准备：教师需要准备优秀范文、素材、评价标准等教学资源。

2.学生准备：学生需要准备自己喜欢的一本书，了解书籍的内容和特点，准备写作。

部编版小学五年级上册《推荐一本书》作文550字5篇【篇一】部编版小学五年级上册《推荐一本书》作文550字：《小樱桃日记》书是一把金灿灿的钥匙, 开启智慧的大门。

书是给予你精神的滋养。

读一本好书, 如同交到了一位知心朋友。

《小樱桃日记》这本书给我留下了深刻的印象。

这本书是作家乐多多写的, 主要讲述了一个小女孩在学校经历的事。

新学期开学后, 转来一位女生, 如果用一个词来描述她, 那就是完美。

她长得很漂亮, 学习也非常好, 而且还在很多城市生活过。

原本小樱桃是不妒嫉的, 可在一次语文考试中, 小樱桃年级第一的位置被她抢走了。

慢慢地, 小樱桃被妒忌的“藤蔓”困住了。

但妈妈的话让小樱桃又结交了一位好朋友。

其中妈妈给小樱桃讲了一个故事, 给我留下了深刻的印象：有一个人, 他非常妒忌他的邻居, 有一次, 上帝对他说：“我可以满足你一个愿望, 但你的邻居也会有双份的报酬。

”他想了一会说：“你挖我一只眼吧！”读到这, 我的心久久不能平静。

妒忌是心灵的“毒瘤”, 妒忌是一种无能的状态, 只有努力才能超越自己。

要有胸怀, 要有健康的心理。

这本书, 是通过一个个故事告诉我们生活的哲理。

最后我再一次向大家推荐这本书, 如果你想知道更多的内容, 那么就请你来读这本书吧！【篇二】部编版小学五年级上册《推荐一本书》作文550字：《狼道》狼在人们心中的地位可以说是最末级, 它在人们眼中是凶残、狡猾的代言。

而狼身上也有着一些人类应该学习的地方——狼的精神。

今天, 我就为你们推荐一本书, 那就是《狼道》。

《狼道》的作者是张志强。

这本书并不是什么写狼的小说, 而是写强者的生存法则, 让你明白如何做人, 如何让你跟上社会的脚步, 如何让你不脱离社会, 如何让你在社会中脱颖而出, 实现更远大的人生目标, 这就是这本书的关键。

狼, 它懂得分享, 懂得即使在困难的处境下, 生命垂危的时候, 也要为自己同伴争取活的希望, 即使在自己饥肠辘辘的时候, 也会以幼狼为先。

五年级上册课外阅读推荐书目一．必读1.《稻草人》和其他童话叶圣陶中国少年儿童出版社1979年版2.《昆虫记》 (法)法布尔著，言小山译人教社大百科全书2003年版3.《草房子》曹文轩江苏少年儿童出版社2001年版4.《青铜葵花》曹文轩人民文学出版社 2010年版5.《寄小读者》冰心中国青年出版社2011年版6.《漂亮老师和坏小子》杨红樱作家出版社2010年版7.《新月集》（印）泰戈尔，郑振铎译外语教学与研究出版社2010年版8.《爱的教育》（意）亚米契斯著，夏丏尊译广西师范大学出版社2004年版二．选读1.《马小跳爱科学》杨红樱吉林美术出版社2010年版2.《我要做好孩子》黄蓓佳江苏少年儿童出版社1996年版3.《冯骥才散文精选》冯骥才长江文艺出版社2015年版4.《老舍散文精选》老舍浙江文艺出版社2012年版5.《班长下台》桂文亚湖北少年儿童出版社2009年版6.《冬儿姑娘》冰心四川少年儿童出版社2007年版7.《快乐王子》 (爱尔兰)王尔德巴金译上海译文出版社2007年版8.《绿山墙的安妮》（加）露西·莫德·蒙格玛利云南人民出版社2016年版9.《假如给我三天光明》（美）海伦·凯勒光明日报出版社2006年版10.《格列佛游记》 (英)乔纳森•斯威夫特著，杨吴成译人教、译林版2003年11.《福尔摩斯探案全集》（英）阿瑟·柯南道新世纪出版社2011年版12.《父与子全集》（德）卜劳恩著，田田译河北少年儿童出版社2015年版学生每日提醒励志名言：学习只是一种状态和习惯而已。

人生的绚丽多彩和卑微只因是平台不同，而决定平台的恰恰是自己平时的行为和习惯。

如果把学习看作投资的话，它应该是一本万利的，应该是世界回报最多的投资。

人教版五年级语文上册第八单元习作8：推荐一本好书 (优秀开头、优秀结尾、优秀范文4篇)目录范文1：向你推荐一本好书——《假如给我三天光明》范文2：向你推荐一本书——《昆虫记》范文3：推荐一本书范文4：推荐一本书——《青铜葵花》优秀开头：1.一本好书就像一盏明灯，它会为我们照亮人生前行之路，今天我想给大家推荐的书就是《某》。

2.高尔基说：“读了一本书就像对生活打开一扇窗户。

”培根说：“读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。

”而我说书像神秘的宝石，里面蕴藏着无限的价值。

今天我想给大家推荐的书就是《某》。

3.书籍好比一座阶梯，它能引导我们登上知识的殿堂，书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之门。

书籍就像一面镜子，它能帮助我们发现自己的不足，今天我想给大家推荐的书就是《某》。

4.我爱读书，无论是节假日还是课余时间，我都不会放过读书的机会，因为爱读书，我曾误过事，闯过祸，遭受过父母严厉的批评。

现在想起来，真是既高兴又难过。

我今天向大家推荐的书就是《某》。

优秀结尾：1.对一本好书，能够使人胸襟开阔，豁达晓畅；使人目光远大，志存高远；使人增长见识，谈吐不凡；让我们一起来阅读这本书吧。

2.一本好书，既可以引发人们深思，又可以让我们明白一个个深刻的道理，那《某》就是这么一本好书。

范文1：向你推荐一本好书——《假如给我三天光明》从小到大，我读过很多书，我最喜欢的是《假如给我三天光明》，今天，我把这本书推荐给大家。

《假如给我三天光明》的作者海伦·凯勒是美国历史上最伟大的女性之一。

在她生命的88个春秋里，只拥有不到19个月的光明与声音，但她的精神却给世界人民带来了无穷的光明与希望。

她接受了命运对她的挑战，以惊人的毅力面对困难，用爱心去拥抱世界，终于在黑暗中找到了人生的光明。

这本书写了海伦对光明的热功渴望，写了她对人生的感慨，让读过这本书的人和她一起分享人生中的酸甜苦辣。

她在书中这样写：“假如给我三天光明，第一天，我要看人，看他们的温厚与善良……第二天，我要去看黎明，看曙光……第三天，要看我生活的世界，那是多么美好！”字里行间，无不洋溢着海伦对人生的热爱，她用热情的态度劝诫世人应该珍惜拥有的一切。

范文一：一本有力量的书——《钢铁是怎样炼成的》《钢铁是怎样炼成的》是一本有力量的书。

每当我遇到困难和挫它的作者是俄国作家奥斯特洛夫斯基，主人公是保尔·柯察金。

我第一次读这本书时，就被主人公保尔深深吸引了，他身上的正能量——坚强不屈的精神深深震撼了我。

保尔·柯察金——一个双目失明、身体瘫痪的人，在巨大的困难面前，凭借自己钢铁般的意志及亲友的鼓舞，勇敢地与病魔搏斗，勇敢地与自己的生命搏斗，他的意志比钢铁还坚硬。

在身陷绝境的情况下，他不甘于吃喝、呼吸和等死，于是，他拿起唯一还能利用的武器——笔。

后来，他连笔也拿不动了，就自己口述，请亲友笔录，历时数年，终于创作出不朽的杰作。

这样坚强不屈的主人公，怎么能不震撼人们的除了主人公的魅力，这本书还向我们诠释了理想的内涵——“一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。

”理想，是一个人一生的向往与追求。

保尔正是因为有了这样的理想，才能在波澜起伏的人生中，不随波逐去读这本书吧，去感受它的力量。

相信在你遭遇挫折或困难时，它可以给你力量，让你不忘初心，坚持理想，在困难中乘风破浪，勇往直前！名师点评：小作者采用总分总的结构，结合书中主人公的形象和自己从书中感悟到的人生哲理来写明推荐理由，理由具体、明确，内容连贯，条理清晰。

另外习作语言精炼，有很强的感染力。

习作二：我推荐的一本书最近我读了《夏洛的网》。

这本书是由美国大作家E·B·怀特所著，是一部傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位的书籍，是这本书讲的是在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物。

其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛是对很好的朋友。

但是，一个不幸的消息打破了谷仓的宁静：威尔伯将来的命运竟是成为熏肉火腿，夏洛为了救威尔伯，就用自己的丝在猪栏上织出了“王牌猪”三个大字，后来又改成了“了不起”，威尔伯因此在集市的大赛中获得了特别奖，从此过上了幸福的生活。

部编人教版语文五年级上册《习作推荐一本书》教案一. 教材分析部编人教版语文五年级上册《习作推荐一本书》是本册教材中的一个重要组成部分，旨在培养学生对阅读的热爱，提高学生的写作能力。

通过让学生推荐自己喜欢的一本书，培养学生的表达能力和评价能力，同时丰富学生的阅读体验，提高学生的文学素养。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读能力和写作能力，对文学作品有了一定的认识和理解。

但学生在写作过程中，往往会存在表达不清晰，评价不准确等问题。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的具体情况，进行有针对性的指导。

三. 教学目标1.让学生通过推荐一本书，提高表达能力和评价能力。

2.培养学生对阅读的热爱，提高学生的文学素养。

3.引导学生学会如何评价一本书，提高学生的审美能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够清晰、准确地表达自己推荐一本书的理由。

2.教学难点：如何引导学生对一本书进行深入的评价，提高学生的审美能力。

五. 教学方法1.启发式教学：通过提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析法：通过分析具体的书籍案例，引导学生学会如何评价一本书。

3.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生合作学习的能力，提高学生的表达和评价能力。

六. 教学准备1.教师准备：教师需要提前准备一些书籍案例，以便在课堂上进行分析和讨论。

2.学生准备：学生需要提前阅读一本自己喜欢的书籍，准备在课堂上进行推荐和评价。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问，引导学生思考：“你们喜欢看书吗？为什么？”然后让学生自由发言，分享自己喜欢的书籍。

2.呈现（10分钟）教师呈现一些书籍案例，引导学生对书籍进行观察和分析，让学生思考：“如何评价一本书？”3.操练（10分钟）教师让学生以小组为单位，选择一本自己喜欢的书籍，进行小组讨论，讨论内容包括：书籍的主题、情节、人物、语言等方面。

讨论结束后，每个小组选择一名代表进行汇报。

4.巩固（10分钟）教师对学生的汇报进行点评，引导学生学会如何评价一本书，提高学生的审美能力。

部编人教版五年级语文上册《习作：推荐一本书》教学设计及教学反思一. 教材分析部编人教版五年级语文上册《习作：推荐一本书》是本册教材中的一个重要组成部分。

通过让学生推荐自己喜欢的一本书，培养学生的阅读兴趣和写作能力。

本节课的内容包括：如何选择一本书、如何介绍书中的主要内容、如何表达自己对这本书的喜爱之情。

二. 学情分析五年级的学生已经有了一定的阅读量和写作基础，他们对于自己喜欢的书籍有一定的了解和认识。

但部分学生可能对于如何表达自己的喜爱之情和如何写作文还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教。

三. 教学目标1.让学生选择自己喜欢的一本书，学会如何介绍书中的主要内容。

2.培养学生用恰当的语言表达自己对这本书的喜爱之情。

3.提高学生的写作能力，培养学生的阅读兴趣。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生选择自己喜欢的一本书，学会如何介绍书中的主要内容，并用恰当的语言表达自己对这本书的喜爱之情。

2.教学难点：如何引导学生用具体的事例和细节来表达自己对书籍的喜爱之情。

五. 教学方法1.启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣。

2.示范法：教师通过示范写作，引导学生学会如何表达自己的喜爱之情。

3.小组合作学习：学生分组讨论，互相交流，提高写作能力。

六. 教学准备1.教师准备相关书籍，以便在课堂上给学生提供参考。

2.学生准备自己喜欢的一本书，了解书中的主要内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论自己喜欢的一本书，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示一篇优秀的作文《推荐一本书》，让学生初步了解写作思路和要点。

3.操练（10分钟）教师引导学生分组讨论，互相交流自己喜欢的一本书，并尝试用恰当的语言表达喜爱之情。

4.巩固（10分钟）教师邀请几名学生上台分享自己喜欢的书籍，其他学生倾听并给予评价。

5.拓展（10分钟）教师提出一些关于书籍的问题，引导学生思考和讨论，如：“为什么喜欢这本书？”“这本书给你带来了哪些收获？”等。

部编人教版语文五年级上册《习作：推荐一本书》教案一. 教材分析部编人教版语文五年级上册《习作：推荐一本书》是本册教材中的一个重要组成部分。

本节课的教学内容是让学生学会如何推荐一本书，培养学生的阅读兴趣和写作能力。

通过本节课的学习，学生能够掌握书评的基本格式和写作技巧，学会如何有条理地介绍一本书的内容、特点以及自己的阅读感悟。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的阅读量和写作基础，他们对书籍有浓厚的兴趣，善于观察和思考。

但在写作书评方面，部分学生可能还存在一定的困难，如写作结构混乱、表达不清等。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，有针对性地进行指导和辅导。

三. 教学目标1.让学生掌握书评的基本格式和写作技巧。

2.培养学生热爱阅读、善于表达的良好习惯。

3.提高学生的写作能力，培养学生的文学素养。

四. 教学重难点1.教学重点：书评的基本格式和写作技巧。

2.教学难点：如何有条理地介绍一本书的内容、特点以及自己的阅读感悟。

五. 教学方法1.启发式教学：教师通过提问、引导，激发学生的思考和表达欲望。

2.案例分析法：教师通过分析优秀书评案例，让学生直观地了解书评的特点和写作方法。

3.小组讨论法：学生分组讨论，相互交流阅读感悟，提高表达能力。

4.写作指导法：教师针对学生的写作情况进行个别指导，帮助学生提高写作水平。

六. 教学准备1.教师准备：搜集优秀书评案例，准备相关教学PPT。

2.学生准备：阅读一本喜欢的书籍，准备分享自己的阅读感悟。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论自己喜欢的书籍，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示优秀书评案例，让学生了解书评的基本格式和写作技巧。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，相互分享阅读感悟，尝试撰写书评。

4.巩固（10分钟）教师针对学生的写作情况进行个别指导，帮助学生提高写作水平。

5.拓展（10分钟）学生展示自己的书评作品，全班同学共同评价、交流，提高表达能力。

人教（部编版）五年级上册语文第八单元《习作：推荐一本书》教案一. 教材分析《习作：推荐一本书》是人教（部编版）五年级上册语文第八单元的一篇作文。

这篇作文要求学生根据自己的阅读经验，向别人推荐一本自己喜欢的书籍。

教材提供了两个示例，分别是一篇推荐《草房子》的作文和一篇推荐《鲁滨逊漂流记》的作文。

这两个示例涵盖了不同的写作角度和风格，为学生提供了丰富的参考。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读能力和写作技巧。

他们在前期的学习中，已经掌握了如何进行观察、思考、表达的方法。

但是，对于如何把自己的阅读体验转化为一篇有说服力的作文，部分学生可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生从自己的阅读感受出发，有条理地表达出书籍的魅力。

三. 教学目标1.让学生通过阅读，培养自己的兴趣和爱好，提高阅读能力。

2.学会如何把自己的阅读体验写成一篇有说服力的作文，向别人推荐自己喜欢的书籍。

3.培养学生热爱阅读，善于表达的良好习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：学会如何把自己的阅读体验写成一篇有说服力的作文。

2.教学难点：如何把书籍的魅力具体地表达出来，让读者产生共鸣。

五. 教学方法采用启发式教学法、互动式教学法和小组合作学习法。

通过教师的引导，学生的互动，小组的合作，让学生在实践中学会如何推荐一本书。

六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材，了解学生的学习情况，准备相关的教学资源和素材。

2.学生准备：阅读教材中提到的两本书，准备推荐自己喜欢的一本书。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾自己阅读过的书籍，让学生谈谈自己的阅读感受。

同时，教师展示两篇教材中的作文示例，让学生初步了解推荐一本书的写作方法。

2.呈现（10分钟）教师让学生展示自己准备推荐的书，让学生简单介绍书籍的内容和特点。

然后，教师挑选几名学生进行点评，引导学生关注推荐书的亮点。

3.操练（10分钟）教师让学生以小组为单位，讨论如何把自己的阅读体验写成一篇推荐作文。

部编人教版五年级语文上册《习作：推荐一本书》教案及教学反思一. 教材分析《习作：推荐一本书》是部编人教版五年级语文上册的一篇作文题目。

通过让学生推荐一本自己喜欢的书籍，引导学生表达对书籍的热爱，提高学生的写作能力。

本文主要让学生学会如何推荐一本书，从而提高他们的语文素养。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读能力和写作技巧。

他们在课堂上应该能够独立思考，表达自己的观点，并能够通过阅读和写作来提高自己的语文水平。

但同时，学生在推荐书籍时可能会遇到选书、表达等问题，需要教师在课堂上进行引导和帮助。

三. 教学目标1.让学生学会如何推荐一本书，提高他们的写作能力。

2.培养学生热爱书籍，养成良好的阅读习惯。

3.通过作文教学，提高学生的语文素养。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握推荐一本书的方法和技巧。

2.教学难点：如何帮助学生在作文中表达自己的真实感受，提高作文的质量。

五. 教学方法1.启发式教学：教师通过提问、引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

2.互动式教学：教师与学生进行互动，共同讨论，提高学生的参与度。

3.案例教学：教师通过展示优秀作文案例，让学生学会如何写作。

六. 教学准备1.准备相关书籍，以便在课堂上展示和推荐。

2.收集一些优秀作文案例，用于分析和讲解。

3.准备作文评价标准，以便对学生的作文进行评价。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以自身为例，分享自己推荐一本书的经历，引发学生对推荐书籍的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示几篇优秀作文案例，让学生了解推荐书籍的方法和技巧。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，选取一本自己喜欢的书籍，练习推荐书籍的写作方法。

4.巩固（10分钟）教师对学生的写作进行点评，指出优点和不足，帮助学生巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：如何在推荐书籍时表达自己的真实感受？如何让作文更具吸引力？6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调推荐书籍的方法和技巧。