高二生物生物圈稳态

标夺市安祺阳光实验学校高二生物生物圈的稳态以及生物多样性及其保护人教版【同步教育信息】一. 本周学习内容：生物圈的稳态以及生物多样性及其保护二. 本周学习重点与难点：（一）学习重点：1. 生物圈的稳态。

2. 酸雨。

3. 生物多样性及其保护。

（二）学习难点：1. 生物圈稳态的维持。

2. 酸雨。

3. 生物多样性的价值。

三. 学习内容及疑难解析：（一）生物圈的稳态：1. 生物圈的概念：（1）生物圈的概念：生物圈指的是地球上由各种生物和它们的生活环境所组成的围绕地球表面的圈层。

也就是地球上全部生物和它们无机环境的总和。

（2）生物圈的范围：生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部（即土壤层）。

在这里请同学们注意：Ⅰ为生物的生存和发展提供了必要的物质基础和空间条件的是在地球表面分布的三个圈层，即岩石圈、水圈和大气圈。

但这三个圈层并不是生物圈，因为只有在大气圈的底部和岩石圈的上部才有生物分布。

Ⅱ生物圈是地球上最大的生态系统。

（3）生物圈的形成：生物圈的形成是地球理化环境和生物长期作用的结果，生物圈是地球上生物与环境共同进化的产物，是生物与无机环境相互作用形成的有机整体。

①一方面自然选择决定了生物与环境的和谐统一。

②另一方面生物的生命活动又不断改变着地球的理化环境，进而影响着生物的进化：2. 生物圈稳态的维持：生物圈的稳态是指生物圈的结构和功能能够长期维持相对稳定的状态。

（1）生物圈能够维持稳态的原因：①生物圈赖以生存的能量基础：从能量角度来看，源源不断的太阳能是生物圈维持正常运转的动力。

②生物圈赖以生存的物质基础：生物圈赖以生存的物质基础是生物圈是一个在物质上自给自足的生态系统。

A一方面，大气圈、水圈和岩石圈为生物的生存提供了各种必需的物质。

B另一方面，生物圈内的生产者、消费者和分解者所形成的三级结构，接通了从无机物到有机物，经过各种生物的多级利用，再分解为无机物重新循环的完整回路。

③生物圈赖以生存的结构基础：由于生物圈具有非常复杂的营养结构，从而使生物圈具有多层次的自我调节能力。

§46 生物圈的稳态一、生物圈的概念及形成（biosphere）1.概念地球上由多种生物和它们的生活环境组成的环绕地球表面的圈层，即地球上的全部生物及其无机物环境的总和，是地球上最大的ecosys2.范围大气圈的底部、水圈的全部和岩石的上部（主要为土壤层，又叫土壤圈）3.形成是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果。

4.举例无机环境：还原性原始大气大气中o2逐渐增多在平流层形成臭氧层生物：厌o2型生物光合放o2生物需o2型生物高等动植物生物登陆二、生物圈的稳态及维持1.概念指生物圈的结构和功能够长期维持相对稳定状态的现象2.Biosphere维持自身稳定状态的原因①能量基础源源不断大的太阳能是生物圈维持正常运转的动力②物质基础大气圈、水圈、岩石圈为生物生存提供必须的物质，生产者、消费者、分解者形成的三级结构接通了物质cycle的完整回路（构成了完整的物质cycle）③生物圈作为最大的ecosys，具有多层次的自我调节能力三、酸雨等全球性环境问题①原因人类向生物圈索取资源大的数量和速度急剧增加人类向环境排放的废物超出生物圈的自动净化能力②表现土地沙漠化、植被破坏、食物多样性锐减、气温上升、臭氧层破坏、酸雨等。

③S cycle④酸雨1)成因：大气中so2过多为主要原因2)危害：使水体酸化鱼类生殖发育受到影响直接伤害植物的芽和叶，影像植物的生长腐蚀建筑和金属材料等四、保护生物圈的措施1.能量方面：①节约能源②开发利用新能源物质方面：2.建立无废料生产体系，实现物质的cycle利用3.保护食物多样性。

课时35 生物圈的稳态一、书本基础知识整理1、生物圈的概念内涵大气圈结构水圈土壤圈2、生物稳态的自我维持能量来源物质来源多层次的自我调节能力3、酸雨等全球性环境问题硫循环基本情况酸雨形成的主要原因酸雨形成的原理酸雨的危害4、生物圈的保护和人类社会的可持续发展5、观察二氧化硫对植物的影响二、思维拓展1、理解生物圈地球上凡是有生物分布的区域都属于生物圈。

生物圈是由生物与非生物环境组成的具有一定结构和功能的统一整体，是高度复杂而有序的系统。

生物圈是地球上最大的多层次的生态系统，其结构和功能是不断变化的，并且不断趋向于相对稳定的状态。

地球上最大的生态系统是生物圈，陆地上最大的生态系统是森林生态系统，我国最大的生态系统是草原生态系统。

2、人类活动对生物圈的影响①能量的消耗大于能量的固定，使能量的收支失去平衡。

②物质：大量的物质资源被快速消耗，都得不到相应补充和恢复，导致严重的资源危机阻断生物圈物质循环的回路，造成严重的环境污染。

③与其他生物的关系：人类活动造成自然生态系统的破坏，物种灭绝速率大大加快，生物多样性蒙受巨大损失。

3、可持续发展的含义（1）含义：指在满足当代人需要和发展的同时，不损害人类后代满足其自身需要和发展的能力。

（2）根据可持续发展战略的要求，未来的经济技术体系必须符合以下两点：①所有的生产原料都必须是可以再生的。

②在生产过程中不产生有害物质或者不对环境产生不利的影响，任何产物和废物都是物质循环中下一个环节的原料。

（3）可持续发展要求既要发展经济，又要保护人类赖于生存的自然资源和环境。

4、水体富营养化（1）富营养化指水体中N、P等植物必须的矿质元素含量过多而使水质恶化的现象。

污染源：工业废水，生活污水和农田排水成因：当污染源汇集到池塘、湖泊、海湾时就会使水体中N、P等植物必需的矿质元素增多，致使藻类植物、浮游植物大量繁殖。

由于繁殖、生长过程需要消耗大量氧气用以进行呼吸作用，致使水中溶解氧的含量降低，而且当藻类植物和其他浮游生物死亡之后，其遗体首先被水中需氧微生物分解，从而进一步降低溶解氧的含量，然后被厌氧微生物分解，同时产生H2S、CH4等有毒气体，因而造成鱼类和其他水生生物死亡，引起水华或赤潮现象。

第九章人与生物圈第一节生物圈的稳态学习目标1．生物圈的概念。

能说明生物圈的组成。

2．生物圈稳态的自我维持。

阐明生物圈稳态得以自我维持的原因。

3．全球性环境问题（酸雨）。

描述存在的全球性环境问题，阐明引起酸雨的原因和危害。

学习重点、难点1．生物圈的概念和组成及生物圈稳态得以自我维持的原因。

2．硫循环。

学习过程一、生物圈的稳态1、生物圈（1）概念：地球上的和它们的的总和是地球上的生态系统。

（2）范围：的底部、的全部和的上部。

（3）形成：是地球的与长期相互作用的结果，是地球上共同进化的产物。

2、生物圈的稳态（1）稳态的概念：生物圈的和能够长期维持相对稳定的状态。

（2）稳态的原因：a．能量角度：是维持正常运转的动力；这是能量基础。

b．物质方面：大气圈、水圈和岩石圈为生物的生存提供了各种必需的；这是物质基础。

c．自我调节：多层次、多方面的。

3、全球性的环境问题（1）具体表现：土地、森林植被遭到、生物多样性、温室效应、臭氧层、酸雨。

（2）酸雨a．成因：的大量燃烧，在短时间内释放出大量的SO2到大气中，SO2过多，超过了生物圈的能力。

SO2与水结合，形成硫酸，随降水落下。

b．危害：直接伤害植物的，使水体，严重影响鱼类的，腐蚀建筑物和金属材料。

4吸收 5（1）能源方面： ，清洁能源，开发 。

（2）物质生产：建立 生产体系。

即“原料—产品— ”的生产模式。

（3）野生生物资源：合理 ，加强 。

疑难点拨1．硫循环与碳循环有何异同？精典例题例1 关于生物圈稳态的自我维持的原因中，不正确的是A ．源源不断的太阳能是生物圈维持正常运转的动力B ．大气圈、水圈、岩石圈为生物的生存提供了各种必需的物质C. 生物圈具有多层次的自我调节能力D ．二氧化碳的增加必定破坏生物圈稳态、例2（2004年江苏卷）环境污染对植物的生长发育有不同程度的影响。

在一定程度上，植物在污染环境中也有继续保住正常生命活动的特性，这种特性称为抗性。

研究植物的抗性对筛选具有净化环境的植物种类和保护环境有积极意义。

第39课时生物圈的稳态一、生物圈的概念：概念：地球上的和它们的的总和。

构成：地球的与临时相互作用的结果。

物质基础和空间条件：大气圈的〔对流层〕、水圈的、岩石圈的〔土壤层〕开展：生物与环境共同退化。

二、生物圈稳态的自我维持：能量方面：太阳能绿色植物化学能物质方面：大气圈、水圈、岩石圈提供物质，消费者、消费者、分解者接通从无机物到无机物，再分解为无机物的循环回路。

自我调理：多层次、多方面〔生物的、无机环境的〕三、硫循环及酸雨：〔1〕酸雨：大气中与水结合，构成硫酸，随雨水落下。

〔2〕硫循环：S进入生物群落：有某些生物吸收SO42-、SO2S在生物群落中的活动：顺着食物链和食物网活动S从生物群落进入环境：，，四、生物圈的稳态和人类社会的可继续开展生物圈的稳态是和的基础。

动力方面物质方面五、观察二氧化硫对植物的影响实验原理：方法步骤：注水法溢水法题例领悟例1、关于生物圈稳态的自我维持的缘由中，不正确的选项是〔〕A、源源不时的太阳能是生物圈维持正常运转的动力B、大气圈、水圈、岩石圈为生物的生活提供了各种必需的物质C、生物圈具有多层次的自我调理才干D、二氧化碳的添加肯定破坏生物圈的稳态解析：首先，生物圈的存在需求不停地输入能量才干得以维持。

绿色植物能经过光协作用，源源不时的把太阳光转变为化学能输入生物圈。

第二，生物圈的大气圈、水圈和岩石圈为生物的生活提高供所需的物质，消费者、消费者和分解者的三极结构接通了物质循环的完整回路，使生物圈构成一个自给自足的生态系统。

第三，大气中的二氧化碳的添加，必将惹起植物光协作用的增强，二氧化碳吸收量添加。

这样在一定范围内的二氧化碳增多并不一定能破坏生物圈的稳态。

答案：D例2、生物圈赖以存在的物质基础是物质上的自给自足。

在此项功用中最重要和不可缺少的是〔〕A、消费者和消费者B、消费者和分解者C、消费者和分解者D、消费者、消费者和分解者解析：大气圈、水圈和岩石圈为生物的生活提供所必需的物质，生物圈内的消费者、消费者和分解者构成生物圈三极结构，接通了无机物到无机物，经过各生物的多级应用，再分解为无机物重新循环的完整回路。

生物圈的稳态基础知识回顾：环境污染环境危机 植被破坏生物多样性锐减生态环境的恶化生物圈：地球上各类生物与它们的生活环境所构成的围绕地球表面的圈层 稳态：生物圈的结构与功能能够长期维持相对连续的状态①能量基础：太阳能是维持生物圈正常运转的动力(太阳能 化学能) ②物质基础：大气圈、水圈、岩石圈为生物生存提供了各类必需物质 ③具有多层次的自我调节能力稳态的破坏：人类在许多方面对生物圈的影响超过其自我维持稳态的能力 人类对 农业方面：森林变成农田，造成水土流失、沙漠化 生物圈 工业方面：大量开采能源，得不到相应补充与恢复 的影响 人类生活：生活废弃物污染环境节约能源生物圈的保护与人类 开发新能源社会的可持续进展 实现物质循环利用保护生态环境−−−→−光合作用生物圈及稳态稳态的维持类型：煤炭型污染(我国)大气污染 要紧污染物：烟尘及SO 2要紧污染问题：A 、B 、C 。

生物富集作用：环境中的污染物通过D 在生物体内大量积存的过程原因：水体中E 等植物必需元素含量过多，导致富营养化 藻类等植物大量繁殖，并引起水质恶化与鱼群死亡现象具表达象：F (淡水)、G (海湾)概念：人类在生产与生活中产生的污染物进入土壤，污土壤污染 染物的数量超过了土壤的容纳与承受能力，使土壤质量下降 实例：“镉米”事件 概念：人类生产、生活中丢弃的固体物质往往含有多种固体废弃 对人与其他生物有害的物质，如不及时加以利用， 物污染 长期堆放越积越多，污染生态环境。

固体废弃物的再利用：固体废弃物只是在某一过程或者某一方面没有使用价值，实际上往往能够作为另一生产的原料损伤听力干扰睡眠噪声污染 诱发多种疾病影响心理健康 ①《中华人民共与国环境保护法》②《中华人民共与国水污染防治法》 计策 ③经济效益、社会效益、环境效益相统一④《中国21世纪议程》 水污染环境污染环境污概念：生物体通过汲取、分解、转化，使生态环境中污染物的H 降低与消失的过程。

《生物圈的稳态》说课稿甘肃庆阳合水一中邹兴文各位评委、老师|大家好，我叫邹兴文，来自庆阳市合水一中。

我说课的题目是高中生物必修2第九章第一节“生物圈的稳态”这部分内容，下来我就从以下几个方面来说说这一节课。

一、说教材1、教材地位和作用学生在高中生物必修2第八章中已经学习过生态学的基本概念和原理以及环境保护的基础知识。

本章内容是高中生物必修课中生态学和环境保护内容的进一步延伸和提高。

通过本章内容的教学，可以使学生深入了解人与生物圈的相互关系、各种类型的生态系统在生物圈中的作用以及与人类的关系，懂得对野生生物资源的合理利用和保护，进一步树立可持续发展的观点。

《生物圈的稳态》这一部分内容是第九章的重点内容之一，是了解人与生物圈的关系的基础，只有掌握了生物圈的概念、生物圈稳态如何自我维持、以及我们面临哪些全球性的环境问题，才能进一步懂得人与生物圈的关系，人类应怎样与自然和谐相处，怎样走可持续发展之路，怎样落实科学发展观。

2、教学目标(1)知识目标①生物圈的概念（理解）；②生物圈稳态能够自我维持的原因（理解）；③酸雨等全球性环境问题（理解）。

④生物圈的保护与实现人类社会可持续发展的关系（理解）(2)态度观念方面①通过学习生物圈的概念，理解生物与无机环境的和谐统一，增强爱护环境的意识；②通过学习生物圈稳态的自我维持，理解生物圈稳态的原因，树立人类社会的可持续性发展的观点；③通过了解全球性环境问题，理解人类生存与环境的关系、人类发展与环境的关系，提高拯救、优化环境的意识。

(3)能力方面：①自主探究问题，主动获取知识和信息的能力②理论和联系实际、联系热点的问题③培养发散思维和创新思维的能力3、教学重点、难点（1）重点：①生物圈的概念是本节的教学重点。

因为“生物圈”是生物与无机环境相互作用、协同发展的统一整体，理解生物圈的概念，是进一步学习生物圈的稳态、生物圈稳态的自我调节的基础。

②酸雨等全球性环境问题也是本节的教学重点。

高中生物必修3《稳态与环境》重要知识点汇总第一章人体的内环境与稳态1、内环境：由细胞外液（血浆、组织液和淋巴）构成的液体环境。

2、高等的多细胞动物，它们的体细胞只有通过内环境，才能与外界环境进行物质交换。

3、细胞外液的理化性质主要是：渗透压、酸碱度和温度。

血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。

4、稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。

内环境稳定是机体进行正常生命活动的必要条件。

5、神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态主要调节机制。

第二章动物和人体生命活动的调节1、(多细胞)动物神经调节的基本方式是反射，完成反射的结构基础是反射弧。

它由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成。

2、兴奋：指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。

3、静息电位：内负外正；兴奋部位的电位：内正外负。

4、神经冲动在神经纤维上的传导是双向的。

5、由于神经递质只存在于突触前膜的小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单方向的。

6、调节人和高等动物生理活动的高级中枢是大脑皮层。

7、激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节。

8、在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。

分为负反馈调节和正反馈调节。

9、激素调节的特点：微量和高效；通过体液运输；作用于靶器官、靶细胞。

相关激素间具有协同作用或拮抗作用。

10、体液调节：激素等化学物质（除激素以外，还有其他调节因子，如CO2等），通过体液传送的方式对生命活动进行调节。

激素调节是体液调节的主要内容。

11、单细胞动物和一些多细胞低等动物只有体液调节。

12、动物体的各项生命活动常常同时受神经和体液调节，但神经调节仍处于主导地位。

13、免疫系统的组成：免疫器官、免疫细胞（吞噬细胞和淋巴细胞）和免疫活性物质（抗体、淋巴因子、溶菌酶等）。

123生物圈的稳态一．生物圈的概念1.概念：地球上由 和 所组成的环绕地球表面的圈层，叫做2.范围： ， ，3.形成：生物圈的形成是 的结果。

对生物的生存和进化有着巨大影响， 决定了生物和环境的和谐统一。

又不断改变着地球的 进而又影响着生物的进化。

二．生物圈稳态的自我维持1．生物圈的稳态： 的状态，这一现象称为生物圈的稳态。

（注意：与生态系统稳定性的区别）2．生物圈稳态自我维持的原因（1）能量来源： 源源不断地流入生物圈，维持生物圈的运转（2）物质来源：大气圈、水圈和岩石圈持续性的为生物的生存提供各种 ，物质上是一自给自足的生态系统。

（3）多层次的自我调节能力3．生物圈自我维持稳态的能力 。

一旦超过，对物圈的稳态构成严重威胁三．酸雨等全球性环境问题1．全球性环境问题有： ，森林植被遭到破坏， ，全球气温上升 和 。

2．酸雨（1）硫循环SO 2三个主要来源： ， ， 硫以 和 的形式被植物的 和 部位吸收在生物群落中硫以 形式传递（2）酸雨的形成由于 的大量燃烧，在短时间内将 排放到空气中，大大超过了 因而形成酸雨。

①②③④（3）酸雨的危害①酸化水体，使水生生物的生殖、发育受到严重的影响；②直接伤害植物幼嫩的影响植物的生长；③腐蚀建筑物和金属材料四．生物圈的稳态和人类社会的可持续发展为了维持生物圈的稳态，人类应当改变自己的生产和生活方式1.能源方面：，2.物质方面：，将传统的“原料--产品--废料”的生产模式改变为的生产模式，实现物质的循环利用。

3.野生资源：4.濒危物种：生物多样性及其保护一．生物多样性概念地球上所有的、和，它们所拥有的全部及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。

包括、、二．生物多样性的价值1．直接使用价值（1）药用价值：（2）工业价值：（3）科学研究价值：（4）美学价值：2．间接使用价值间接使用价值是指生物多样性具有重要的。

3．潜在使用价值三．我国生物多样性概况1．我国生物多样性的特点①物种丰富②③④生态系统多样2．生物多样性面临威胁的原因：①，这是主要原因②③环境污染④外来物种的入侵或引种到缺乏天敌的地区四．生物多样性的保护1．就地保护：把包含在内的一定面积，进行保护和管理。

生物圈的稳态（一）教学目的：1．生物圈的概念2．生物圈稳态能够自我维持的原因3．酸雨等全球性环境问题4．生物圈的保护与实现人类社会可持续发展的关系（二）教学重点1．生物圈的概念2．酸雨等全球性环境问题（三）教学难点1．生物圈稳态的自我维持（四）教学用具：多媒体教学设备（五）教学方法：观察分析、对比、讨论、讲述、提问（六）教学设计：阅读课本“生物圈概念”的一段内容，讨论：1.地球的表面分布哪些圈层？生物圈指的是哪些圈层？2.什么是生物圈？3.生物圈的组成？生物圈是怎样相互作用形成的？你能用简单图表的形式表示其形成过程吗？小结：地球表面分布着三个圈层，分别是岩石圈、水圈和大气圈，它们能为生物提供必要的物质和生存空间。

而地球上生物是生活在大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部。

我们把这些地球上生活的生物以及生活的这些环境总称为生物圈。

生物圈是由生物与环境。

是生物与环境相互作用的结果。

环境对生物生存和进化有决定作用，自然选择决定生物与环境的和谐统一。

生物的生命活动又不断地改变地球的理化环境，因而影响生物的进化。

阅读课本“生物圈稳态的自我维持”，讨论：1、什么是生态系统稳定性？2、什么是地球上最大的生态系统即生物圈的稳定性？3、生物圈维持自身稳态的原因？小结：1.从能量角度看，源源不断的太阳能是生物圈维持正常运转的动力，是生物圈赖以生存的能量基础。

2．从物质上看，三圈为生物提供各种必须的物质。

3．生物圈具有多层次的自我调节能力。

如生物与环境间的调节，生物内部同一营养级间的调节，不同营养级间的调节。

阅读课本“酸雨等全球环境问题”一节，讨论：1、酸雨形成的主要原因？2、为什么会出现酸雨？3、酸雨有哪些危害？4、怎样控制酸雨的危害？小结：酸雨形成的主要原因是SO2排放过多，出现酸雨的原因主要是短时间内大量燃烧煤、石油等化石燃料，远远超出生物圈的自动净化能力。

酸雨危害动物、植物和建筑物，对生物圈稳态造成严重威胁，并且影响到人类社会的可持续发展。