生物中考总复习专题一《生物和生物圈》

2024年中考生物读图理解题专题复习：生物与生物圈1．我国向世界宣布了2030年前实现碳达峰（二氧化碳排放不再增长）。

2060年前实现碳中和（二氧化碳净零排放）的目标。

图是某生态系统的物质循环（碳循环），据图回答下列问题。

（1）从图中可以看出，生态系统的组成成分包括生物部分和部分。

细菌和真菌在其中扮演的角色是。

（2）如果人们大量捕捉啄木鸟，则数量会大量增加，导致生态系统受到破坏。

（3）请你写出本图中的一条食物链：。

（4）大树等绿色植物通过作用吸收大气中的二氧化碳释放氧气，维持生物中的碳一氧平衡。

图中②所示为动、植物的作用，其实质是分解释放能量，供生命活动需要。

2．如图是某地建立的集污水净化、休闲、养鱼为一体的新型人工湿地生态系统，结合所学知识回答问题：（1）构成人工湿地生态系统除了生产者、消费者、分解者外还应该有部分。

（2）生态系统中的植物能涵养水源，净化空气。

其中，根尖的区能吸收水分，叶片可以通过光合作用释放，来维持生物圈中的平衡。

（3）如果大量污水排入湿地，会导致藻类大量爆发，沉水植物死亡，这说明生态系统的能力是有限的。

3．如图是某生态系统食物网的示意图，请据图回答问题。

（1）该生态系统共有条食物链。

写出最长的一条食物链：。

（2）在该生态系统中，青蛙和蜘蛛的关系是。

（3）这个生态系统中，数量最多的是。

（4）如果农作物被喷农药、则图中所示生物的农药积累含量最高的是。

（5）如果构成完整的生态系统，那么图中还缺少的是和。

（6）在生态系统中，随着环境的不断变化，各种生物的数量也在不断地变化着，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是（填“保持不变”或“相对稳定”）的。

这说明生态系统具有一定的能力，但这种调节能力是有一定的。

4．某学校生物社团的同学到武陵山国家森林公园研学时，通过实地考查后，绘制了部分食物网简图，请据图回答：（1）武陵山植被丰茂，种类繁多，素有“森林氧吧”、“绿色水库”之称。

这体现了生物在适应环境的同时，也着环境。

第一单元 生物和生物圈生物的特征生物的特征举例1 生活需要营养绿色植物利用水、二氧化碳、无机盐进行光合作用;牛吃草,狼捕食兔等2 能进行呼吸绝大多数生物需要吸入氧气、呼出二氧化碳(有氧呼吸);通过呼吸,生物获得生命活动所需要的能量3 能排出身体内产生的废物 如人体的排汗、呼气、排尿、植物的落叶4 能对外界刺激作出反应 如含羞草碰触时叶片会合拢;高等动物的反射等5 能生长和繁殖如小树苗由小长大;开花结果、种子萌发等 6 都具有遗传和变异的特性 如“种瓜得瓜”“一母生九子,连母十个样” 7 除病毒外,生物都是由细胞构成的病毒只由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成,无细胞结构生物与环境的关系生态因素:环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。

包括两类:生物与环境组成生态系统1.概念:在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。

2.组成:3.食物链和食物网:(1)在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。

(2)食物网:一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成食物网。

如图所示,某草原生态系统中有多条食物链。

其中与兔子有关的有:草→兔子→鹰,乌饭树→兔子→鹰,两条食物链。

(3)生态系统具有一定的自动调节能力。

在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。

生物圈是最大的生态系统1.生物圈的范围:包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

2.多种多样的生态系统:森林生态系统“绿色水库”和“地球之肺”湿地生态系统有净化水体、蓄洪抗旱的作用,有“地球之肾”之称草原生态系统在水土保持和防风固沙中起重要作用淡水生态系统有河流、湖泊、池塘等类型、人类淡水主要来源农田生态系统以农作物为主体,动植物种类相对较少,需要投入大量人力物力城市生态系统消费者主要是人类海洋生态系统海洋中植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%探究非生物因素对某种动物的影响(1)实验过程中,要用10只或10只以上的鼠妇做实验,目的是避免偶然性,减小实验误差。

中考复习：第一单元-生物和生物圈1、被尊称为“世界杂交水稻之父”的是袁隆平。

2、生物的特征：①生物的生活需要营养②生物能进行呼吸③生物能排出身体内产生的废物④生物能对外界的刺激做出反应⑤生物能生长和繁殖⑥除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

3、生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

4、生物与环境相互依存，相互影响。

生物对环境的适应：保护色（如冬天的雷鸟体色是白色，而夏天它却呈现褐色；不同环境中的蛙具有与环境相近的体色）、警戒色（某些长有毒毛的蛾类幼虫体表具有鲜艳的色彩和斑纹）、拟态（如竹节虫）等。

如骆驼尿液少，体温升到46度时才出汗，沙漠植物大多根系发达，叶片退化成刺等，这些都是对沙漠缺水的适应。

生物对环境的影响如：蚯蚓改良土壤，植物保持水土等。

5、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。

6、有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本，即抽样调查。

7、【二级：生态系统的类型】生态系统的类型：森林生态系统（“绿色水库”）、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统8、【二级：生物圈是最大的生态系统】生物圈是最大的生态系统，是一个统一的整体。

9、影响生物的生存的环境因素：【一级：水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件】（1）非生物因素：光、温度、水分、空气等；【二级：生物和生物之间有密切的联系】（2）生物因素：影响某种生物生活的其他生物。

例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。

稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。

蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。

10、【一级：在实验室条件下探究生物的生活环境】探究（六个步骤）：光对鼠妇生活的影响1）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？2）作出假设：光会影响鼠妇的生活。

3）制定计划：检验假设是否正确，需通过实验进行探究。

（实验方案的要求：需设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量。

生物中考复习材料七年级上册知识点专题一、二、三第一单元生物和生物圈1、生物的特征：①生活需要营养；②进行呼吸；③排出体内产生的废物；④对外界刺激做出反应；⑤生长和繁殖；⑥遗传和变异；⑦除病毒外，生物都由细胞构成。

2、环境中的生态因素：①非生物因素:光，温度，水，空气，土壤等。

②生物因素：影响某种生物生活的其它生物．．．．：如：捕食，合作，寄生，竞争[例如：七星瓢虫捕食蚜虫，农田中的杂草与水稻争夺阳光和养分，蚂蚁合作搬运食物，蛔虫寄生在人体消化道中等]关系(会判断这几种关系)3、举例说出生物与环境是一个统一．．的整体：（1）环境对生物的影响：水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件：①光：如植物光合作用需要光、鼠妇喜欢生活在阴暗的地方；②温度：如种子萌发需要适宜温度、动物的冬眠、鸟的迁徙；③水：如植物的生活需要水、鱼儿离不开水；④空气：种子萌发需要充足的空气、陆生生物的呼吸需要空气中的氧气。

（2）生物对环境的适应和影响：①适应：如仙人掌、骆驼、骆驼刺是适应干旱的环境、海豹的脂肪是对寒冷的适应等；②影响：如植物能防风固沙、蚯蚓能改良土壤、大树底下好乘凉、千里之堤溃于蚁穴。

4、在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。

如：一片森林。

5、生态系统的组成及生产者、消费者、分解者的作用生产者（植物）：通过光合作用制造有机物，自养生物。

消费者（动物）：直接或间接地以植物为食。

（人是消费者）生态系统分解者（细菌和真菌）：将生物遗体中有机物分解成水、二氧化碳和无机盐，供植物重新利用。

（二氧化碳：光合作用。

水、无机盐根部吸收。

）蘑菇属于真菌，是分解者。

6、不同的生态系统：生物圈中的生态系统有农田生态系统、湖泊生态系统、森林生态系统、湿地生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等。

其中被称为“地球之肾”的是湿地生态系统。

被称为“地球之肺”“绿色水库”的是森林生态系统，自动调节能力强。

7、地球上最大的生态系统是生物圈。

专题01 生物和生物圈考点01 认识生物1．（2023·黑龙江牡丹江·统考中考真题）地球上多种多样的生物让世界更加绚丽多彩。

下列各项中属于生物的是（）A．慢慢长大的钟乳石B．弹钢琴的机器人C．展翅飞翔的雄鹰D．千姿百态的珊瑚【答案】C【详解】ABD．钟乳石、机器人和珊瑚不具有生物的基本特征，不属于生物，ABD错误。

C．展翅飞翔的雄鹰具有生物的基本特征，如遗传变异、繁殖等，属于生物，C正确。

故选C。

2．（2023·山东临沂·统考中考真题）下列与生命现象无关的诗句是（）A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开B．苔痕上阶绿，草色入帘青C．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头D．夕阳无限好，只是近黄昏【答案】D【详解】A．绿色开花植物的六大器官包括：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。

“千树万树梨花开”体现了生物能够繁殖，A错误。

B．苔藓植物和草都是绿色植物，具有生命的基本特征，而“苔痕上阶绿，草色入帘青”反映了生物能够生长，B错误。

C．荷花是植物，蜻蜓是动物，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”体现了生物能够生长，C错误。

D．“夕阳无限好，只是近黄昏”中没有提到生物，与生命现象无关，D正确。

故选D。

3．（2023·江苏宿迁·中考真题）含羞草受到人手指的触碰后，叶子会合拢，这一现象主要体现的生物特征是（）A．生物生命活动需要能量B．生物能生长发育、繁殖C．生物能对外界刺激作出反应D．生物具有遗传变异的特性【答案】C【详解】含羞草受到人手指的触碰后，叶子会合拢，这一现象体现的生物特征是能对外界刺激作出反应。

故选C。

4．（2023·四川凉山·统考中考真题）我国劳动人民总结的天气谚语“蚂蚁搬家，大雨来到”“蜘蛛结网，久雨必晴”，主要运用了（）A．观察法B．实验法C．比较法D．调查法【答案】A【详解】A．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。

新人教版中考生物复习第一单元生物和生物圈▲生物的特征：1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物都能进行新陈代谢4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成（病毒除外）注：机器人、钟乳石、珊瑚都不是生物，都没有生命，不符合生物的特征。

▲生物的归类1、按照形态结构：动物、植物、其他生物2、按照生活环境：陆生生物、水生生物3、按照用途：作物、家禽、家畜、宠物等▲生物圈是所有生物的家生物圈：地球表层生物和生物的生存环境共同构成了生物圈。

厚度：20千米左右范围：大气圈的底部：（氮气、氧气、二氧化碳等）可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。

水圈的大部：（全部海洋和江河湖泊）水生生物，水面下150米内的水层。

岩石圈的表面：土壤，一切陆生生物的“立足点”。

生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。

▲环境对生物的影响1、非生物因素：光、温度、水、空气等。

2、生物因素：影响某种生物生活的其他生物。

生物与生物的关系：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系。

注：1、光对鼠妇生活影响的实验；2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

”这句诗描写的是气温对植物生长的影响。

▲生物对环境的适应和影响生物对环境的适应：骆驼失水很少和骆驼刺的根很长是对干旱的适应；海豹胸部的皮下脂肪很厚是对寒冷的适应；旗形树的树冠的形状是对风的适应。

现存的生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。

生物的适应性是普遍存在的。

生物对环境的适应具有普遍性和相对性。

生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土。

生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。

▲生态系统：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。

组成：1、生物部分：生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌、真菌）2、非生物部分：阳光、水、空气、温度等食物链：生产者和消费者之间以吃与被吃的关系彼此联系起来的序列。

生物初一第一单元《生物和生物圈》中考复习知识点一、选择题1．如图是四种生物所含有机物重量的比例且该四种生物构成一条完整的食物链，下列说法正确的是（）A．若某一难分解有毒物质进入食物链，则丁含有的有毒成分总量最多B．丁的个体数量一定比甲的个体数量多C．该食物链可以表示为丙→乙→甲→丁D．在短时间内，如果乙的数量增加，甲与丙数量也会增加【答案】B【解析】【分析】（1）有毒物质随食物链不断积累，所以营养级别越高，体内积累的有毒物质越多。

（2）在一定区域内，各种生物之间由于食物关系所形成的联系叫做食物链。

在食物网中，一种生物常以多种生物为食，同一种生物又常常被多种消费者取食，各种生物因食物关系而彼此联系起来，当某一种生物大量减少或消失时，其他生物就直接或间接受到影响。

（3）在生态系统中物质循环和能量流动沿着食物链和食物网进行并逐级递减，由于呼吸作用分解有机物，动植物的遗体中的有机物也会被分解者分解，所以沿着食物链，生物体内有机物的总量逐级递减。

【详解】A．在该食物链中，丙处于的营养级别最高，因此在某一有毒物质进入该食物链，则体内含该有毒物质最多的是丙，故A错误。

B．丁所含有机物重量的比例比甲高，所以丁的个体数量一定比甲的个体数量多，故B正确。

C．从图中可以看出四种生物所含有机物的总量有多到少依次是：丁、甲、乙、丙，因此四种生物构成的食物链是：丁→甲→乙→丙，故C错误。

D．在一段时间内，如果乙的数量增加，丙会因食物的增多而数量增加；同时乙以甲为食，乙数量增加，甲的数量会减少，丁因缺少天敌数量可能增加，故D错误。

故选：B。

2．诗词歌赋是我国传统文化瑰宝，许多诗词蕴含着生物学知识。

下列诗句能体现生态系统中物质循环的是A．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开B．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知C．落红不是无情物，化作春泥更护花D．有心栽花花不开，无心插柳柳成荫【答案】C【解析】试题分析：在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会一直保留着，因为大量的腐生细菌、真菌等会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，可见它们作为分解者促进了自然界中的物质循环。

专题1生物和生物圈一、教材重点回顾：1、生物的基本特征（生命现象）举例生物的基本特征大鱼吃小鱼；螳螂捕蝉黄雀在后生物的生活鲸鱼浮出水面喷水住生物能人体排汗和排尿生物能猎豹发现猎狗后迅速追击;含羞草受到碰触生物能时叶片合拢；朵朵葵花向太阳小麦开花结果；蜻蜓点水生物能种瓜得瓜种豆得豆；一母生九子，九子各不同生物具有2.调查周边环境中的生物可以根据不同的分类方法给生物分类：①按照生物的分，将生物分为植物、动物和微生物；②按照生物的分，将生物划分为陆生生物和水生生物；③按照分，将生物划分为作物、家禽、家畜等。

3.生态因素（1）环境中影响生物生活和分布的因素叫做。

，如等（2）生态因素可分为______________，如影响生物生活的（3）生物与环境的关系实例生物与环境的关系干旱导致农作物减产；下大雨导致出苗率降低动物的保护色；青蛙趾间有蹼；仙人掌的叶为针状①千里之堤，溃于蚁穴；②大树底下好乘凉；③生态园空气清新；④蚯蚓疏松土壤；⑤沙漠里的胡杨林可以防风固沙；4.生态系统（1）概念；在一定的空间范围内， 所形成的的统一整体，叫做生态系统。

例如一片草原、一个池塘、 等。

（2）范围：地球上最大的生态系统是 ，它包括地球上的 及其环境。

（3）组成及其作用---------____________________________等生态系统 —绿色植物：能够进行光合作用— ：直接或间接地以植物为食 — ：能够把有机物分解成简单的无机物，供生产者重新利用 5.食物链和食物网 （1）食物链①概念：在生态系统内，各种生物之间由于 的关系而形成的链状结构。

②组成：生产者与消费者的关系，不包括 . ③写法：起点为 ，终点为 。

（3）食物网：在生态系统中各种 彼此交织在一起，就形成了复杂的食物网。

（4）生态系统的自动调节能力①生态系统的调节方式为自动调节：生态系统中生物种类越 ，营养结构越 ，自动调节能力越大；生物种类越 ，营养结构越 ，自动调节能力就越小。

第一单元生物和生物圈第一章认识生物【考点聚焦一】生物与非生物的判定1.生物：具有生物的基本特征，有生命现象。

如动物、植物、细菌、真菌、病毒等。

2.非生物：不具有生物的基本特征，没有生命现象。

如钟乳石、珊瑚、机器人等。

【考点聚焦二】生物的特征1.生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。

2.生物能进行呼吸。

3.生物能排出身体内产生的废物。

动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。

植物排出废物的方式：落叶。

4.生物能对外界刺激做出反应——应激性。

例：斑马发现敌害后迅速奔逃。

含羞草对刺激的反应。

5.生物能生长和繁殖。

6.除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

【考点聚焦一】调查法的步骤1.明确调查问题，确定调查范围及对象。

2.选择调查方式不同的调查课题应采用不同的调查方式，调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。

3.制定调查提纲及项目。

4.实施调查，调查时要如实全面的记录，不能凭个人感觉记录。

5.调查材料及数据的处理；对调查结果要认真整理分析，有时还需要进行数学统计。

6.撰写调查报告。

【考点聚焦二】生物的归类方法（1）按照形态结构特点，将生物分为动物、植物、其他生物；（2）按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等；（3）按照用途，将生物分为农作物、家禽、家畜等。

第二章了解生物圈【考点聚焦一】环境中的生态因素1.环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。

包括非生物因素和生物因素。

2.非生物因素：光、温度、水、空气等。

3.生物因素：影响某种生物生活的其他生物。

例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。

稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。

蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。

小丑鱼居住在海葵的触手之间，属共生关系。

生物中考第一单元《生物和生物圈》复习资料一、选择题1．下列实例能体现生态系统具有较强自我调节能力的是（）A．种植单一作物的农田易发生大面积虫害B．过度开垦和放牧的草原容易沙漠化C．植被过度破坏后的山区容易发生泥石流D．排入生活污水后的池塘几天后恢复清澈【答案】D【解析】【分析】生态系统稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性：抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力；恢复力稳定性是指生态系统在遭到外界干扰因素的破坏以后恢复到原状的能力。

【详解】A．种植单一作物的农田，结构简单，生物种类少，易发生大面积虫害，自我调节能力弱，故A不符合题意。

B．过度开垦和放牧使草原沙漠化，体现生态系统的自我调节能力弱，故B不符合题意。

C．植被过度破坏后的山区容易发生泥石流，植被种类和数量减少，体现生态系统的自我调节能力弱，故C不符合题意。

D．排入生活污水后的池塘几天后恢复清澈体现了生态系统的抵抗力稳定性，说明生态系统的自我调节能力强，故D符合题意。

故选D。

【点睛】本题考查生态系统的稳定性，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大。

2．下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，那么下列哪一条食物链的联系是正确的（）A．A→B→C→D→E B．E→D→C→B→A C．D→A→B→E→C D．C→E→B→A→D 【答案】D【解析】【分析】在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链；表格展示了生物种类及其单位体积农药含量。

【详解】营养级是指生物在生态系统食物链中所处的层次，生产者属于第一营养级，直接以植物为食的动物为第二营养级，依次类推。

在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动，一些不易分解的有毒物质能够沿着食物链积累，食物链中营养级别越高的生物，体内有毒物质积累的就越多，换句话说，体内有毒物质积累越多，营养级越高。

通过表格可知，生物单位体积农药含量由低到高的顺序为C、E、B、A、D。

专题01 生物和生物圈1．（2022·山东威海·中考真题）“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。

”这句俗语能反映出生物的特征是（）A．生物能生长和繁殖B．生物的生活需要营养C．生物具有遗传和变异的特性D．生物能对外界刺激作出反应2．（2022·山东德州·中考真题）下列各项中属于生物的是A．细菌的休眠体——芽孢B．通电能运动的机器人C．不断长大的钟乳石D．不断传播的电脑病毒3．（2022·山东青岛·中考真题）下列谚语或诗文蕴含丰富的生物学知识，能体现生物对环境影响的是（）A．千里之堤，溃于蚁穴B．种瓜得瓜，种豆得豆C．春种一粒粟，秋收万颗子D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开4．（2022·山东德州·中考真题）下列有关生物与环境关系的叙述中，属于生物适应环境的是（）A．蚯蚓能翻耕土壤B．鲫鱼的身体呈梭形C．夏天温度升高，细菌的繁殖速度加快D．农作物遇到干旱会减产5．（2022·广西梧州·中考真题）牵牛花也被称为朝阳花，它们一般凌晨开放，临近中午逐渐闭合。

影响牵牛花开花的主要非生物因素是（）A．光照B．空气C．水分D．温度6.（2022·湖北襄阳·中考真题）陶渊明在《归园田居》中写道：“种豆南山下，草盛豆苗稀。

”豆苗和杂草相互争夺阳光、空气、水和养料等资源。

豆苗和杂草之间的关系是（）A．寄生B．捕食C．互利合作D．竞争7．（2022·辽宁朝阳·中考真题）如图为某生态系统的食物网示意图，下列叙述正确的是（）A．获得能量最多的生物是猫头鹰B．猫头鹰和蛇既存在捕食关系：又存在竞争关系C．如果这个生态系统受到了有毒化学物质的污染，那么这种有毒化学物质在青草体内积累最多D．该食物网中有四条食物链8．（2022·黑龙江大庆·中考真题）下列选项能正确表示一条食物链的是（）A．阳光→草→兔→鹰B．草→兔→鹰C．兔→鹰D．鹰→兔→草9．（2022·黑龙江大庆·中考真题）一个完整的生态系统的组成是（）A．生产者和消费者B．生产者、消费者和分解者C．生产者和非生物部分D．生产者、消费者、分解者和非生物部分10．（2022·山东德州·中考真题）下列关于生态系统中能量流动的叙述，正确的是A．生态系统中的能量源头是太阳能B．生态系统中的能量可以循环流动C．食物链中的能量最终都流向分解者D．由于能量流动递减，所以消费者的数量一定比生产者少11．（2022·海南·中考真题）如图表示某农田生态系统的食物网，有关说法错误．．的是（）A．除甲外，其余生物都是消费者B．丁与丙既有捕食关系，又有竞争关系C．共有4条食物链，最长的食物链中有4种消费者D．该食物网没有分解者，戊获得能量和积累毒素最多12．（2022·湖南·吉首市教育科学研究所中考真题）某草原被难以分解和排出的重金属物质镉污染，在食物链“草→虫→食虫鸟→蛇→鹰”中，体内镉积累最多．．的生物是（）A．草B．蛇C．食虫鸟D．鹰13．（2022·安徽·中考真题）下列是某生态系统生产者、消费者和分解者的关系示意图。

专题一生物和生物圈第一章认识生物1、辨别生物和非生物类别概念举例非生物没有生命现象的物体，叫做非生物。

机器狗、落叶、电脑病毒等。

生物具有生命现象的物体，叫做生物。

动物、植物、微生物和人等。

判断一个物体是否是生物，要看它有没有“生命”现象，其依据是“生物的基本特征”。

2、生物的特征生物的基本特征实例生物的生活需要营养①庄稼需要浇水施肥；②兔子吃草；③蘑菇的培养需要有营养的物质生物能进行呼吸①鲸呼气时产生水柱；②人游泳时不能长时间在水下；③保存植物种子必须用透气的纸袋生物能排出体内产生的废物①人体排汗；②动物排尿；③植物落叶；④叶子排出二氧化碳生物能对外界刺激作出反应①向日葵向阳生长；②望梅止渴；③人从黑暗的屋子里走出来会眯眼生物能生长和繁殖①种子发芽，长成幼苗，幼苗由小到大，开花结果；②孔雀开屏；③家鸡产卵生物具有遗传的特征龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞生物具有变异的特征一母生九子，连母十个样除病毒外，生物都由细胞构成①动植物都由细胞构成；②细菌都是由单个细胞构成；③病毒没有细胞结构温馨提示⚫绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造自身所需要的有机物，动物不能自己制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质；微生物靠分解动植物遗体遗物来获取营养物质⚫绝大多数生物呼吸时，吸入氧气，呼出二氧化碳。

有些生物呼吸不需要氧，比如乳酸菌⚫植物能吸入二氧化碳，释放出氧气（光合作用）也能吸入氧气，呼出二氧化碳（呼吸作用）⚫动物排出废物的方式：呼吸、排尿、排汗；植物排出废物的方式：落叶。

⚫能生长和运动的物体不一定都是生物。

例如：钟乳石可以生长，汽车、机器人可以运动。

第二章了解生物圈第一节 生物和环境之间的关系1、生态因素概念和分类概念 影响生物生活和分布的因素 ⚫影响小麦生活的非生物因素有阳光、空气、温度、水分、土壤等； ⚫影响小麦生活的生物因素有蚜虫、瓢虫、蚯蚓、蛇、青蛙、杂草、其他小麦等分类非生物因素 影响生物生活的阳光、空气、温度、水分等 生物因素 影响某种生物生活的其他生物 2、非生物因素对生物的影响 非生物因素 举例温度 ①淮南为橘，淮北为枳；②人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开； 水分 ①仙人掌的叶变成叶刺；②沙漠上多不毛之地，近水处出现绿洲光 ①不同深度的海洋中分布着不同的藻类植物；②猫头鹰白天休息而晚上觅食 空气①大雨过后，蚯蚓纷纷爬到地面上来②经常踩踏的地方小草生长受影响知识总结⚫ 影响植被分布的非生物因素①森林、水中植物垂直分布——阳光 ②山上植物垂直分布——温度 ③南北植被垂直分布——温度④沙漠、热带雨林植被分布——水分 ⚫ 关于温度影响生物生活的诗句 ①竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 ②日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 ③西湖春色归，春水绿如染3、生物因素对生物的影响 关系 概念举例捕食关系 指一种生物以另一种生物为食，是生物和生物之间最常见的关系七星瓢虫捕食蚜虫 吃与被吃 竞争关系 指生活在一个地区的生物争夺资源和空间等草盛豆苗稀你死我活 合作关系 指同种生物个体在生活过程中相互协作，维持生存的现象蚂蚁、蜜蜂成员之间分工合作社会行为 寄生关系 指两种生物在一起生活，一方收益，一方受害蛔虫寄生在人的肠道里 “损人利己” 共生关系指两种生物生活在一起，对彼此有利根瘤菌和豆科植物互利共赢知识拓展：几种常见关系曲线示意图4、生物和环境关系概念图知识运用⚫ 生物与环境关系的判断：生物影响环境还是环境影响生物，我们可以将题干用“因为……，所以……”来造句，就可以准确地判定是谁影响了谁。