14.健康过冬天
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义务教育实验教科书人教版《道德与法治》一年级上册第三单元《天气虽冷有温暖》2.健康过冬天【学习内容】人教版《道德与法治》一年级上册第四单元第二课第一课时【内容标准】健康、安全地生活:6.了解天气季节变化对生活的影响,学会照顾自己。
愉快、积极地生活:2.亲近自然,喜欢在大自然中活动。
【活动目标】1.主动观察、发现冬季的特征,养成探究的习惯,获得有关知识。
2.体验冬季生活的快乐,增强体质,锻炼意志。
3.进行户外运动,能够不惧怕寒冷,具有勇敢、坚强的性格。
【评价活动方案】1.通过交流了解冬天的气候特征,欣赏冬天的风景,激发学生热爱大自然的情感。
2.通过听故事,做游戏和讨论等形式,体会锻炼身体是抵御寒冷的最好方式。
3.引导学生走出课堂,到校园中进行体育活动,让每个学生体会锻炼的快乐。
【教学重点】知道户外运动和体育锻炼能够使自己更健康,愿意克服寒冷。
【教学难点】能够不惧怕寒冷,具备勇敢、坚强的性格【教学准备】学生准备:(1)画一幅冬天的图画,(2)与爸爸妈妈交流我们过冬的方法。
教师准备:(1)搜集有关冬天的图片、声音、歌曲等制成课件。
(2)准备跳绳,毽子等体育器材。
【教学过程】第一课时冬天不怕冷一、启发谈话,导入新课1.谈话:同学们,你知道一年有几个季节?现在是什么季节吗?(生答)2.师:你们说得对极了,一年有四个季节,春、夏、秋、冬。
现在是冬季。
你是如何知道现在是冬天的?3.同学们讨论一下冬天的特征:(1)天气寒冷,刮北风,有时会下雪。
(2)植物的叶子落光了。
(3)有的动物飞到南方过冬了,有的动物冬眠。
(4)人们穿上了厚厚的棉衣。
出示学生的绘画作品及老师搜集的冬天的图片共赏。
(评价目标1)二、出示情境图,引出课题。
师:同学们喜欢冬天吗?你怕冷吗?(板书课题:冬天不怕冷)冬天这么冷,我们如何度过寒冷的冬天呢?1.学生小组讨论,教师巡视了解学生交流情况。
2.全班交流:(1)汇报交流,学生根据自己的经验说说自己的做法。
道德与法治一年级上册《健康过冬天》教案教材分析:本课的四个话题紧密结合学生的生活,突出不同的特点:“冬天不怕冷”拉近了教材与学生之间的距离,把学生带入到学习情境中,引导学生懂得要不怕寒冷;“冬天的保健”和“快快好起来”,引导学生关注到寒冷的季节里如何保护自己,学习一些冬季保健常识,了解生病之后恢复身体的好方法;“冬天有温暖”,通过回顾自己的生活,了解社会生活中的温暖,从而更加积极、健康地度过冬季。
一、教学目标:1 .积极参加户外运动和体育锻炼。
2,了解冬季里简单的保健方法,培养初步的生活自理能力。
3.感受并领悟生活中学校、社会、家人在冬天里的相互关心,养成关爱他人的意识。
二、教学重难点:学习在冬季里照顾自己的生活,愿意用自己的方式表达对他人的爱心和温暖。
三、教学策略:(一)课题导入:同学们好,我是你们的道德与法制的陈老师。
冬天来了, 当雪花纷纷地飘落,大地一片白色,多美啊!我们在雪地里堆雪人打雪仗, 多快乐呀!可是冬天,也常常会给我们带来一些烦恼和痛苦。
(板题:健康过冬天)(-)翻看课文彩图,传授内容。
1.打开书本第56页,冬天不怕冷。
(1)阅读教科书上的插图,说说书中的小朋友在做些什么。
(指名回答)要点:堆雪人、踢健子、踢足球、打羽毛球、还有一个怕冷没有运动。
(2)冬天很冷怎么办?(指名回答)要点:多穿衣服,勇敢一点,运动起来。
(3)请学生回顾自己在冬季里,和小伙伴一起参加运动和游戏的快乐故事,与全班同学分享。
(指名回答)(4)一起阅读课本内容:冬天到,起得早,蹦一蹦,跳一跳,我是快乐的冬宝宝;风里闹,雪里跑,我是勇敢的冬宝宝;冰上淘,操场笑,我是健康的冬宝宝。
(5)小结:我们要做到冬天不怕冷,积极参与户外运动,感受冬天带给大家的快乐,做快乐、勇敢、健康的冬宝宝。
2.打开书本第57页,冬天的保健。
(1)在日常生活中,你是怎样注意冬季保健的?(指名回答)如:冬季要及时适当增减衣物;提醒家人或老师开窗通风;注意补水和护肤; 多吃水果和蔬菜;适当运动等。
道德与法治《健康过冬天》优秀教案教学内容14、健康过冬天(第一课时)设计理念课程标准对于低年段学生热爱生活,能够健康、快乐地生活有明确的要求。
本课的设置是为让学生理解季节变化对生活的影响,并愿意积极地度过冬天,了解冬季保健学会更好地保护自己。
教学中,通过呈现一些日常运动场景,让学生体味运动中的乐趣,鼓励学生冬季大胆勇敢地走出教室参与体育运动。
课堂中采用课外拓展、判断等形式丰富学生冬季保健常识,使学生学会保护自己。
教学目标知识与技能:了解季节变化对生活的影响,初步掌握冬季基本的保健知识,以确保度过平安、快乐的冬天。
过程与方法:通过情景体验与对比,热爱冬季运动,体会运动对人类的好处,感受冬季带给大家独有的快乐。
情感、态度与价值观:体验冬季运动的乐趣,克服对冬季寒冷的害怕心理,积极地度过冬天,增强身体抵抗力。
教学重点热爱冬季运动,体会运动对人的好处,感受冬季带给大家独有的快乐。
教学难点了解季节变化对生活的影响,初步掌握冬季基本的保健知识,以确保度过平安、快乐的冬天。
教学准备课件、活动卡片教学活动活动环节教师活动学生活动设计意图活动一:动画导入新课1.交流谈话:同学们知道现在是一年四季中的什么季节?你最喜欢在冬天做什么?2.播放动画片《光头强的冬天》。
3.出示课题。
4.向学生介绍我们的新朋友冬宝宝。
1.学生结合自己的生活经验谈对冬天的感受。
2.观看动画片。
3.学生齐读课题。
4.说自己看到的是个什么样子的冬宝宝。
以生活经验入手,感受冬天的特点。
以儿童最喜欢的动画片导入新课,让学生融入到冬天天气寒冷的情境中,激发学生参与课堂的欲望。
介绍学习小助手,为堂课铺设明线,激发学生学习兴趣。
冬天不怕冷:活动二:冬日运动会出示课本第56页儿歌:①.冬宝宝给我们带来一首好听的儿歌,我们一起来读一读。
②.带动作读儿歌。
③.提出问题:儿歌中的冬宝宝是个什么样的冬宝宝?2.出示课本图片并提问:冬宝宝喜欢的运动项目有哪些?并说一说图中不去运动的男孩的感受,两组图片进行对比。
第 14健康冬季教课目:1、极参加冬季的体育活,感觉冬季生活的快。
2、不怕严寒,持按作息划生活和学。
3、通多种门路得冬季保健知,关怀自己的身心健康。
活准:老:像、插、生老座(冬日保健)。
学生:采集冬日保健知。
活: 2 。
活程:活事例一好玩的冬季1、开:同学有没有近来比9、 10、月份冷了,人穿得越来越厚了,气温在每日降落——冬季已静静地来了。
在是初冬,下到达深冬,隆冬腊月,冰下雪,人人穿棉。
今日,我就来一下冬季有什么特色,我怎么?2、生共同冬季的特色。
(1)天气逐冷,刮透骨,下雪。
(2)植物的化:叶掉光了,没有活力。
(3)物的化:冬眠了,有的到南方冬去了。
(4)人穿的粗笨了,行不便。
( 5)小朋友遇到的:怕冷,不按上;患病,手、脚了⋯⋯3、:那么我怎样冬呢?(找趣,造趣,生活全部照常。
)( 1)学生四人小并言,老小。
第一:越冷越要,持晨跑。
第二:按上,生活照常。
第三:参加适合的外运。
( 2)生冬季有哪些有利的活?(看P50-p51 内容,跳,溜冰,堆雪人,打雪仗,跑,越野,做游⋯⋯)4、看像《冬日的活》。
5、部署作:回家采集冬日保健小知。
6、每小故事。
(《科普知故事》)活事例二冬日保健1、开:上,我共同了怎么冬,怎造冬季的趣。
,我一同怎冬的下一个:冬季的保健。
2、老解什么要行冬日保健?(因天气冷,人简单生好多病:感冒,鼻炎,,骨折⋯⋯ 等等。
)3、生共同:怎样行冬日保健?(1)极运,身体,增体,(2)注意保暖,戴手套、帽子、耳套。
( 3)究生活方法。
(究四不上P53 内容)( 4)看上P53 内容,跟老念保健方法。
4、看录像《冬季保健方法介绍》。
5、讲日本小朋友怎样过冬的故事。
(《夏令营中的较量》,冷水浴。
)6、部署作业:察看冬季有哪些巧妙的现象,下节课沟通。
7、每课小故事。
(《科普知识故事》)。
《14 健康过冬天》教学设计教学目标1、积极参加冬季的体育锻炼,感受冬天生活的乐趣。
2、不怕寒冷,坚持按作息计划生活、学习。
3、通过多种途径获得冬季保健知识,关心自己的身心健康。
学情分析学生对冬天有着天生的兴趣,他们喜欢冬天的活动,比如堆雪人、打雪仗、看冰灯等,而且他们对冬天的自然现象和知识也有了一定的感性认识,但由于他们观察水平有限,对冬天缺乏比较深入的探索。
教学重点让学生感受冬天生活的乐趣。
教学难点1、让学生初步懂得一些冬季保健知识。
2、不怕寒冷,坚持按作息计划生活和学习。
教学准备1、教师准备:钻研好教材,备好课,整理好自己的教学思路;做好教具准备,如课件、多媒体设备等。
2、学生准备:做好预习。
教学课时一课时。
教学过程一、谈话导入同学们有没有发觉最近比9、10月份冷了,人们穿得越来越厚了,气温在逐日下降——冬天已经悄悄地来了。
现在是初冬,接下来到深冬,寒冬腊月,结冰下雪,人人穿棉袄。
今天,我们就来讨论一下冬天有什么特点,我们该怎么过?(出示课件)同学们,白色花,无人栽,一夜北风遍地开,无根无枝又无叶,不知是谁送花来。
(打一自然现象:生答雪花。
)对,是雪花。
同学们看了这么美的雪景,你的心情怎样呀?(生答)现在老师就带领同学们,走入好玩的冬天。
(板书课题)二、体验感知1、同学们看屏幕(出示课件)冬天到了,大地白茫茫一片,讨论一下,冬天有哪些特点呢?(生答)2、师生总结:(1)天气变冷,刮风下雪。
(2)植物变化:树叶掉光了。
(3)小羊都没有草吃了,小鸟都到南方去过冬了。
(4)人们穿上了棉衣预防寒冷。
3、冬天来了,小朋友们遇到过哪些问题呢?(出示图片)(1)冬天寒冷,小朋友早上不愿意起床。
(2)下雪路不好走,上学容易迟到。
4、老师教同学小妙招,师生律动(手心搓手心,手心搓手背,手背搓手背)。
5、让学生一起参与讨论:冬天里有哪些游戏呢?(跳绳、滑冰、堆雪人、长跑、做游戏……)6、小结:同学们,冬天很好玩啊!越冷越要锻炼,参加适当的户外运动,寒冷能锻炼人的意志和勇敢精神,好玩的冬天我们要坚持锻炼。
部编版小学一年级道德与法治课堂实录及反思第四单元天气虽冷有温暖第14课健康过冬天教学目标乐于理解季节变化对生活的影响,积极的度过冬天。
知道冬天里的一些温暖故事,从而过一个健康快乐温暖的冬天。
教学过程环节1:故事导入——不怕冷的冬天师:同学们喜欢听故事吗?老师给你们准备了一个,我们一起来听一听——《不怕冷的大衣》(课件/故事录音)。
师:故事讲完了,小兔最终明白了什么是不怕冷的大衣,同学们,你们明白了吗?师:冬天到了,跟故事中的小兔一样,容易犯懒的同学不在少数。
(出示小朋友赖床的图片。
)你或周围的小伙伴们,发生过图片中小朋友那样的事情吗?谈谈你当时的想法。
师:(出示冬眠的动物图。
)有些小动物一到冬天就会找个地方冬眠,躲过整个冬天,直到迎来万物复苏的春天。
我们每个同学会不会像这些冬眠的动物一样,躲在被窝里或不到室外去,就能安全、健康地度过整个冬天呢?点评:教师先通过一个贴近主题、富有童趣的故事《不怕冷的大衣》导入教学,激发学生对于本课学习的兴趣。
继而在听完故事以后,引导学生结合相关图片联系自己的生活,回忆自己与故事中的主人公小兔是否有相似的经历,从而于情感上自然地认识到冬天“赖床”是一种不健康的生活方式,并为下一步乐于参与冬天的运动项目,积极地度过冬天做准备。
活动2:亲身体验——做个健康、勇敢、快乐的冬宝宝师:冬天,有哪些活动既有意义又能锻炼同学们的身体呢?(对学生的回答,如踢毽子、堆雪人、打雪仗、溜冰、打羽毛球等,教师进行肯定和补充。
)(老师组织学生到室外参加活动—毽舞飞扬。
)师:一分钟内,谁踢的毽子个数最多?给每项比赛的前三名颁发“活力少年”奖章。
(鼓励其他同学也像他们一样,在冬天动起来、乐起来。
)师:请大家一起拍手读读书中的儿歌。
儿歌教我们怎样做勇敢的冬宝宝呢?如果想做一个健康的冬宝宝,儿歌又提示我们该怎么做呢?师:看来,冬天,我们大家更要多多运动,坚决不做小懒虫,也绝不当胆小鬼;我们每天都。